Prota, Promes, dan Silabus

Bahasa Indonesia
Kelas 2

Nama Madrasah : MI Nahdlatul Fata

2
Semester 1

Kelas 2 1 Bahasa Indonesia

 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Madrasah : MI Nahdlatul Fata

Tingkat Pendidikan : MI
Kelas : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2023-2024

Alokasi
Smt. No. Pelajaran Keterangan
Waktu
1 1 Hidup Rukun ... x JP

2 Benda-Benda di Sekitarku
... x JP

Ulangan Tengah Semester

3 Lingkungan Sekitarku
... x JP
4 Hidup Bersih dan Sehat

... x JP
Ulangan Akhir Semester

2 1 Pengalamanku ... x JP

2 Merawat Hewan dan Tumbuhan ... x JP

Ulangan Tengah Semester

3 Kebersamaan ... x JP

4 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan ... x JP

Ulangan Akhir Semester

JUMLAH ... JP

Mengetahui, .............., .........................

Kepala Sekolah Guru Kelas II

H. Nur Jazin, S.Ag, M.Pd.I Muhammad Nadhif, S.Pd

NIP. NIP.

Kelas 2 2 Bahasa Indonesia

Kelas 2A PROGRAM SEMESTER (PROMES) GANJIL

Tingkat Pendidikan : MI
Kelas/Semester : II (Dua) / 1
Tahun Pelajaran : 2023-2024

Juli Agustus September Oktober November Desember

No. Pelajaran AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Hidup Rukun ... JP

2 Benda-Benda di Sekitarku ... JP

3 Lingkungan Sekitarku ... JP

4 Hidup Bersih dan Sehat ... JP

Ulangan Harian ... JP

3

... JP
Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester ... JP

Remedial ... JP

... JP
Pengayaan

Mengetahui, ............., .................. 20......

Kepala Sekolah Guru Kelas II
Bahasa Indonesia

H. Nur Jazin, S.Ag, M.Pd.I Muhammad Nadhif, S.Pd

NIP. NIP.
Kelas 2A SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tingkat Pendidikan : MI
Kelas/Semester : II (Dua) / 1
Tahun Pelajaran : ……
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4

3.1Merinci ungkapan,  Ungkapan  Menemukan ungkapan yang terdapat dalam  Penilaian sikap: ... x JP  Buku Tema
ajakan, perintah,  Kalimat ajakan teks Observasi dan 1–4 kelas 2
penolakan yang  Kalimat perintah  Mengartikan ungkapan pencatatan sikap kurikulum
terdapat dalam teks  Kalimat  Menemukan kalimat ajakan yang terdapat siswa selama 2013
cerita atau lagu yang penolakan dalam teks kegiatan.  Teks lagu
menggambarkan  Menulis kalimat ajakan dengan ejaan yang anak
sikap hidup rukun benar  Penilaian  Lingkungan
4.1 Menirukan ungkapan,  Menemukan kalimat perintah yang terdapat pengetahuan: di sekitar
ajakan, perintah, dalam teks Tes tulis atau tes  Gambar
penolakan dalam  Menulis kalimat perintah dengan ejaan yang lisan.  Teks cerita/
cerita atau lagu anak- benar dongeng
anak dengan bahasa  Penilaian
 Menemukan kalimat penolakan yang terdapat keterampilan:
yang santun
dalam teks
Rubrik Numerasi,
 Menulis kalimat penolakan dengan ejaan yang
Bahasa Indonesia

Rubrik Karakter,
benar
Kinerja, Proyek,
Rubrik Literasi
3.2 Menguraikan  Isi teks  Menyebutkan isi teks
kosakata dan konsep  Kosakata tentang  Menemukan dan menjelaskan kosakata yang
tentang keragaman keragaman berkaitan dengan keragaman benda
benda berdasarkan benda  Menuliskan hasil pengamatan sederhana
bentuk dan wujudnya  Memprediksi cerita berdasarkan gambar
 dalam bahasa  Menemukan makna kosakata sulit
Indonesia atau
Kelas 2A

bahasa daerah
melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
4.2 Melaporkan
penggunaan kosakata
bahasa Indonesia
yang tepat atau
bahasa daerah hasil
pengamatan tentang
keragaman benda
berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
3.3 Menentukan  Denah  Mengamati denah
kosakata dan konsep  Kosakata tentang  Membuat denah
tentang lingkungan lingkungan  Mendeskripsikan tempat sesuai denah
geografis, kehidupan geografis,  Mencari makna kosakata dalam teks
ekonomi, sosial, dan kehidupan  Melengkapi cerita
5

budaya di lingkungan ekonomi, sosial,  Menceritakan keadaan di sekitar rumah

sekitar dalam bahasa dan budaya di  Membaca nyaring teks
Indonesia atau sekitar  Membuat kalimat sederhana
bahasa daerah
melalui teks tulis,  Menulis cerita berdasarkan gambar seri
lisan, visual dan/atau  Menyimpulkan isi teks
eksplorasi lingkungan  Mengenal sinonim
4.3 Melaporkan
penggunaan kosakata
bahasa Indonesia
yang tepat atau
bahasa daerah hasil
pengamatan tentang
lingkungan
Bahasa Indonesia

geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan
visual
 3.4 Mengenal kosakata  Kosakata tentang  Mengenal kosakata berkaitan dengan
dan konsep tentang lingkungan sehat lingkungan sehat dan tak sehat
lingkungan sehat dan
Kelas 2A

dan tak sehat  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
lingkungan tidak  Isi teks  Menyebutkan isi teks
sehat di lingkungan  Menyimpulkan isi teks
sekitar, serta cara  Menceritakan kembali isi teks
menjaga kesehatan  Menemukan kosakata baru dalam teks
lingkungan dalam
 Mengartikan kosakata
bahasa Indonesia
 Menuliskan hasil pengamatan terhadap gambar
atau bahasa daerah
melalui teks tulis,
lisan, dan visual
4.4 Menyajikan
penggunaan kosakata
bahasa Indonesia
yang tepat atau
bahasa daerah hasil
pengamatan tentang
lingkungan sehat dan
lingkungan tidak
sehat di lingkungan
sekitar, serta cara
menjaga kesehatan
6

lingkungan dalam
bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Bahasa Indonesia