Perangkat dan Kurikulum KMA Nomor

Kunci 183 Tahun 2019

Fiqih
untuk SD/MI

Prota

Promes

Silabus

RPP

Kunci Jawaban

Kelas

Semest e r 1
Fiq ih
1 SD/MI Kelas 2 Semester 1
 Program Tahunan (Prota)
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1 dan 2
Tahun Pelajaran:

SMT Alokasi Waktu Pelajaran/Sub Pelajaran

Pelajaran 1 Indahnya Panggilan Allah swt.

A. Lafal Azan
... x 1 jam pelajaran
B. Lafal Iqamah
C. Kutamaan Azan dan Iqamah
SMT A Pelajaran 2 Tegakkan Salat
A. Pengertian Salat
... x 1 jam pelajaran B. Ketentuan Salat
C. Gerakan dan Bacaan Salat
D. Keutamaan Salat
Pelajaran 3 Indahnya Kebersamaan
A. Pengertian Salat Berjamaah
... x 1 jam pelajaran B. Ketentuan Salat Berjamaah
C. Praktik Salat Berjamaah
D. Keutamaan Salat Berjamaah

SMT B Pelajaran 4 Keagungan-Mu Ya Allah

... x 1 jam pelajaran A. Pengertian dan Ketentuan Zikir
B. Mempraktikkan Zikir setelah Salat Fardu
Pelajaran 5 Kepada-Mu Aku Memohon
... x 1 jam pelajaran A. Pengertian dan Ketentuan Doa
B. Mempraktikkan Doa setelah Salat Fardu

Mengetahui, .............................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

NIP NIP

SD/MI Kelas 2 Semester 1 Fiqih

2
 Program Semester (Promes)
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1
Tahun Pelajaran:
Fiqih

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No. Pelajaran.Sub Pelajaran Ket.
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pelajaran 1 Indahnya Panggilan

Allah swt. .... x 1
1. A. Lafal Azan jam
B. Lafal Iqamah pelajaran

C. Kutamaan Azan dan Iqamah

Pelajaran 2 Tegakkan Salat

3

A. Pengertian Salat .... x 1

2. B. Ketentuan Salat jam
C. Gerakan dan Bacaan Salat pelajaran

D. Keutamaan Salat
SD/MI Kelas 2 Semester 1

Mengetahui, .............................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

NIP NIP
 Silabus
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1
Tahun Pelajaran:
SD/MI Kelas 2 Semester 1

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamat, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penilaian
Pelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk
Sub Pelajaran Waktu Bahan
Tagihan Tes
1.1 Menerima bahwa azan Pelajaran 1 Peserta didik mampu:  Menyebutka .... x 1  Buku Fiqih  Uji  Pilihan
adalah panggilan Allah Indahnya 1. Mendengarkan azan dan n ketentuan jam MI kelas II tertulis ganda
4

kepada hamba-Nya Panggilan iqamah dengan khusu’ azan dan pelajaran  Al Quran  Uji  Isian
untuk melaksanakan Allah swt. 2. Terbiasa menyegerakan salat ikamah. (diisikan dan praktik  Uraian
salat. A. Lafal Azan ketika ada panggilan azan dan  Melafalkan oleh terjemahnya
1.2 Menerima keagungan B. Lafal Iqamah iqamah azan dan guru)  Referensi
Allah yang tercermin C. Kutamaan 3. Terbiasa segera memenuhi ikamah lain yang
pada lafal azan dan Azan dan panggilan kebaikan dalam dengan relevan.
iqamah. Iqamah kehidupan sehari-hari fasih.
2.1 Menjalankan sikap tepat 4. Menjelaskan tata cara azan dan  Membaca
waktu dalam beraktivitas iqamah doa setelah
sehari-hari. 5. Mengidentifikasi bacaan azan azan.
2.2 Menjalankan sikap dan iqamah
tertib dan teratur dalam 6. Mengumandangkan azan dan
berinteraksi dengan iqamah
Fiqih

keluarga, teman, dan 7. Menunjukkan sikap rendah hati

guru. 8. Menunjukkan sikap tertib dan
teratur dalam bergaul dengan
keluarga, teman, dan guru
 Penilaian
Pelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk
Sub Pelajaran Waktu Bahan
Tagihan Tes
3.1 Menerapkan tata cara 9. Menjelaskan pengertian azan
azan dan iqamah. dan iqamah
3.2 Memahami arti 10. Menyebutkan lafaz azan dan
pentingnya azan dan iqamah
iqamah. 11. Menjelaskan tujuan
Fiqih

4.1 Mempraktikkan tata cara dikumandangkannya azan dan

azan dan iqamah. iqamah
4.2 Mengomunikasikan
azan dan iqamah.
5
SD/MI Kelas 2 Semester 1

Mengetahui, .............................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

NIP NIP
 Silabus
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1
Tahun Pelajaran:
SD/MI Kelas 2 Semester 1

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamat, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Penilaian
Pelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk
Sub Pelajaran Waktu Bahan
Tagihan Tes
1.3 Menerima kebenaran Pelajaran 2 Aspek ini diajarkan Peserta didik mampu: .... x 1  Buku  Uji tertulis  Pilihan
bahwa salat fardu adalah Tegakkan Salat dalam tahapan berikut: 1. Menjalankan salat jam Fiqih MI  Uji praktik ganda
kewajiban setiap muslim. A. Pengerti an 1. Guru fardu dengan ikhlas pelajara kelas II  Isian
6

1.4 Menjalankan salat fardu Salat memberi pengantar tanpa terpaksa n  Al Quran  Uraian
sebagai cara beribadah B. Ketentuan materi yang 2. Mengerjakan salat (diisikan dan
kepada Allah swt. Salat diajarkan. fardu sebagai rasa oleh terjemahny
2.3 Menjalankan perilaku C. Gerakan dan 2. Guru menjelaskan syukur kepada Allah guru) a
disiplin sebagai Bacaan Salat macam-macam salat Swt.  Referens
implementasi dari D. Keutamaan fardu. 3. Menunjukkan sikap i lain
pengalaman menjalankan Salat 3. Murid memahami taat dan patuh pada yang
salat fardu. macam-macam salat peraturan relevan.
2.4 Menjalankan perilaku fardu. 4. Melaksanakan
disiplin sebagai 4. Guru menjelaskan tugas dengan tepat
implementasi dari ketentuan salat waktu
pengetahuan terhadap fardu. 5 . M e n g i d e n ti f i k a si
Fiqih

ketentuan salat fardu. 5. Siswa memahami ketentuan salat

dengan demonstrasi fardu
di depan kelas. 6. Melafalkan bacaan
6. Guru salat fardu
memberi pengantar
materi yang
diajarkan.
7. Guru menjelaskan
gerakan-gerakan dan
salat.
 Penilaian
Pelajaran/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk
Sub Pelajaran Waktu Bahan
Tagihan Tes
3.3 Menerapkan gerakan 8. Siswa memahami 7. Mendemontrasikan
dan bacaan salat fardu. gerakan-gerakan gerakan- gerakan
3.4 Memahami ketentuan salat . salat fardu
salat fardu. 9. Guru menyebutkan 8 . M e m p r a k t i k k a n
4.3 Mempraktikkan bacaan-bacaan keserasian antara
Fiqih

gerakan dan bacaan dalam salat. gerakan dan bacaan

salat fardu. 10. Siswa salat fardu
4.4 Mengomunikasikan dapat memahami
ketentuan salat fardu. bacaan- bacaan
dalam salat
11. Guru mempraktikkan
bacaan dan gerakan
dalam salat.
12. Guru mempraktikkan
bacaan dan gerakan
salat.
13. Siswa
membuat kesimpulan
catatan, rangkuman,
7

dan
mengerjakan soal
evaluasi.
14. Tindak lanjut berupa
perbaikan
dan pengayaan.
SD/MI Kelas 2 Semester 1

Mengetahui, .............................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

NIP NIP
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1
Tahun Pelajaran:

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima bahwa azan adalah panggilan Allah kepada hamba-Nya untuk melaksanakan salat.
1.2 Menerima keagungan Allah yang tercermin pada lafal azan dan iqamah.
2.1 Menjalankan sikap tepat waktu dalam beraktivitas sehari-hari.
2.2 Menjalankan sikap tertib dan teratur dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.1 Menerapkan tata cara azan dan iqamah.
3.2 Memahami arti pentingnya azan dan iqamah.
4.1 Mempraktikkan tata cara azan dan iqamah.
4.2 Mengomunikasikan azan dan iqamah.

Indikator:
Peserta didik mampu:
1. Mendengarkan azan dan iqamah dengan khusu’
2. Terbiasa menyegerakan salat ketika ada panggilan azan dan iqamah
3. Terbiasa segera memenuhi panggilan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari
4. Menjelaskan tata cara azan dan iqamah
5. Mengidentifikasi bacaan azan dan iqamah
6. Mengumandangkan azan dan iqamah
7. Menunjukkan sikap rendah hati
8. Menunjukkan sikap tertib dan teratur dalam bergaul dengan keluarga, teman, dan guru
9. Menjelaskan pengertian azan dan iqamah
10. Menyebutkan lafaz azan dan iqamah
11. Menjelaskan tujuan dikumandangkannya azan dan iqamah

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Siswa dapat menerapkan tata cara azan dan iqamah.
2. Siswa dapat memahami arti pentingnya azan dan iqamah.
3. Siswa dapat mempraktikkan tata cara azan dan iqamah.
4. Siswa dapat mengomunikasikan azan dan iqamah.

B. Materi Pembelajaran
- Lafal Azan
- Lafal Iqamah
- Kutamaan Azan dan Iqamah

SD/MI Kelas 2 Semester 8 Fiq

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Inquiri
4. Tanya jawab
5. Observasi/pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
I. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
2) Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II. Kegiatan Inti

1) Guru memberi penjelasan tentang pengertian azan dan ikamah serta ketentuannya.
2) Siswa memahami dengan sebuah jawaban.
3) Guru mempraktikkan azan dan ikamah.
4) Siswa mempraktikkan azan dan ikamah.

III. Kegiatan Penutup

1) Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
2) Guru memberi post test untuk mengetahui daya serap materi.
3) Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku Fiqih kelas II.
2. Al Quran dan terjemahnya.
3. Referensi lain yang relevan.

F. Penilaian Hasil Belajar

• Uji Tertulis
Tulislah lafal azan dan ikamah!
• Uji Praktik
Praktikkanlah tata cara azan dan ikamah di depan kelas!

Fiq 9 SD/MI Kelas 2 Semester

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: Fiqih Tingkat Pendidikan: SD/MI Kelas/Semester: II/1
Tahun Pelajaran:

Standar Kompetensi:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar:
1.3 Menerima kebenaran bahwa salat fardu adalah kewajiban setiap muslim.
1.4 Menjalankan salat fardu sebagai cara beribadah kepada Allah swt.
2.3 Menjalankan perilaku disiplin sebagai implementasi dari pengalaman menjalankan salat fardu.
2.4 Menjalankan perilaku disiplin sebagai implementasi dari pengetahuan terhadap ketentuan salat fardu.
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan salat fardu.
3.4 Memahami ketentuan salat fardu.
4.3 Mempraktikkan gerakan dan bacaan salat fardu.
4.4 Mengomunikasikan ketentuan salat fardu.

Indikator:
Peserta didik mampu:
1. Menjalankan salat fardu dengan ikhlas tanpa terpaksa
2. Mengerjakan salat fardu sebagai rasa syukur kepada Allah Swt.
3. Menunjukkan sikap taat dan patuh pada peraturan
4. Melaksanakan tugas dengan tepat waktu
5. Mengidentifikasi ketentuan salat fardu
6. Melafalkan bacaan salat fardu
7. Mendemontrasikan gerakan-gerakan salat fardu
8. Mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat fardu

Alokasi Waktu: ... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Siswa dapat menerapkan gerakan dan bacaan salat fardu.
2. Siswa dapat memahami ketentuan salat fardu.
3. Siswa dapat mempraktikkan gerakan dan bacaan salat fardu.
4. Siswa dapat mengomunikasikan ketentuan salat fardu.

B. Materi Pembelajaran
- Pengertian Salat
- Ketentuan Salat
- Gerakan dan Bacaan Salat
- Keutamaan Salat

SD/MI Kelas 2 Semester 1 Fiq

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Inquiri
4. Tanya jawab
5. Observasi/pengamatan

D. Langkah-Langkah Kegiatan
I. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
2) Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.

II. Kegiatan Inti

1) Guru menyebutkan macam-macam salat fardu.
2) Siswa memahami macam-macam salat fardu.
3) Guru menjelaskan ketentuan salat fardu.
4) Siswa memahami ketentuan salat fardu.
5) Guru menjelaskan gerakan salat fardu.
6) Siswa mempraktikkan gerakan salat fardu.
7) Guru menjelaskan bacaan salat fardu.
8) Siswa melafalkan bacaan-bacaan salat fardu.
9) Guru mempraktikkan tata cara salat fardu beserta bacaannya dan siswa mengikutinya.
10) Siswa melakukan praktik salat fardu dan guru mempraktikkan.

III. Kegiatan Penutup

1) Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
2) Guru memberi post test untuk mengetahui daya serap materi.
3) Guru memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku Fiqih MI kelas II.
2. Al Quran dan terjemahnya.
3. Referensi lain yang relevan.

F. Penilaian Hasil Belajar

• Uji Tertulis
Tulislah ketentuan-ketentuan salat fardu!
• Uji Praktik
Presentasikan di depan kelas tentang ketentuan-ketentuan salat fardu!

Fiq 1 SD/MI Kelas 2 Semester

 Kunci Jawaban

Fiqih 2A

Pelajaran 1
Perbaikan
Indahnya Panggilan Allah swt.
Kebijaksanaan guru
A. Azan
Pengayaan
B. Iqamah
Kebijaksanaan guru
C. Hikmah Azan dan Iqamah
Latihan soal
Penilaian Tengah Semester
1. fardu/wajib
I. Pilihan Ganda
2. takbir 1. a 6. c
3. seorang laki-laki muslim yang berakal 2. b 7. a
4. cepat 3. c 8. a
5. menjawabnya dan berdoa setelah azan 4. c 9. c
5. b 10. a
Kegiatan siswa
Kebijaksanaan guru II. Isian
1. 2
Uji Kompetensi Siswa 2. nyaring, keras
I. Pilihan Ganda 3. ketika matahari telah tergelincir (condong) ke arah
1. c 6. b barat
2. b 7. c 4. Tidak ada Tuhan selain Allah
3. b 8. b 5. saf
4. c 9. a 6. azan
5. a 10. b 7. iqamah
8. salat berjamaah di masjid
II. Isian 9. berhenti bermain, menjawab azan, bersiap untuk
1. kemenangan salat
2. azan 10. salat segera dimulai
3. saf
4. orang yang mendengar azan III. Uraian
5. Lā Eaula walā quwwata illā billāh 1. Syarat muazin; Islam, berakal, laki-laki.
6. Arab 2. Muazin; orang yang mengumandangkan azan,
7. menjawabnya, berdoa setelah azan mustami’ orang yang mendengar azan
8. Allah Mahabesar
3. Syarat sah mengumandangkan azan; telah masuk
9. Lä Iläha illalläh
waktu salat fardu, menggunakan bahasa Arab,
10. salat dimulai
dilakukan secara tertip dan muwalat
III. Uraian 4. Berhenti belajar, menjawab azan dan berdoa
1. Azan dikumandangkan jika sudah masuk waktu setelahnya, bersiap untuk salat
salat fardu 5. Hikmah disyariatkannya azan dan iqamah;
2. Așșalätu khairum minan naum a. Memberitahukan kaum muslimin tentang
3. Syarat muazin; Islam, berakal, laki-laki. masuknya waktu salat fardu.
4. Segera menuju barisan salat (saf) dengan rapat b. Mengundang kaum muslimin untuk
dan lurus melaksanakan salat berjamaah di masjid.
5. Sunah dalam mengumandangkan azan;
c. Menunjukkan kepada kaum muslimin di mana
menghadap ke arah kiblat, dilakukan secara berdiri
kecuali uzur/ berhalangan, menolehkan wajah ke tempat melaksanakan salat berjamaah, yaitu
sebelah kanan ketika menyeru “Eayya ‘alaș șaläh” masjid tempat berasalnya suara azan.
dan ke sebelah kiri saat menyeru “Eayya ‘alal faläE”, d. Menampakkan syiar-syiar Islam.
meletakkan jari- jari tangan di kedua telinga, berdoa e. Menumbuhkan sikap disiplin dalam beribadah.
dan membaca salawat atas Nabi Muhammad saw.
setelah azan.

SD/MI Kelas 2 Semester 1 Fiq

 Pelajaran 2 Perbaikan
Tegakkan Salat 1. Salat yaitu ibadah berupa ucapan dan perbuatan
tertentu yang dimulai dari takbiratul ihram dan
A. Pengertian Salat diakhiri salam.
B. Ketentuan Salat 2. Rukun salat yang berupa gerakan; berdiri (bagi yang
C. Gerakan dan Bacaan Salat mampu), rukuk dengan tumakninah, iktidal dengan
D. Keutamaan Salat tumakninah, sujud 2 kali dengan tumakninah,
Latihan soal duduk antara 2 sujud dengan tumakninah, duduk
1. 5 tasyahud akhir.
2. Takbiratulihram, membaca surah al-FätiEah, 3. SubEäna rabbiyal a’lä wabiEamdih
membaca tasyahud akhir, salawat Nabi pada 4. Doa qunut dibaca dalam salat Subuh setelah iktidal
tasyahud akhir, membaca salam yang pertama pada rakaat kedua
3. membungkukkan badan, punggung lurus dengan 5. Manfaat mengerjakan salat fardu
kepala, telapak tangan diletakkan di lutut a. Mencegah perbuatan keji dan mungkar
4. SubEäna rabbiyal a’lä wabiEamdih b. Menghapuskan semua dosa terdahulu
5. duduk tasyahud awal, sama dengan duduk di c. Salat Subuh senantiasa dihadiri dan disaksikan
antara dua sujud oleh para malaikat
d. Menjaga salat Subuh dan Asar merupakan
Kegiatan siswa sebab terbesar masuk surga dan selamat dari
Kebijaksanaan guru
neraka.
Uji Kompetensi Siswa
Pengayaan
I. Pilihan Ganda Kebijaksanaan guru
1. c 6. c
2. c 7. a
Penilaian Akhir Semester
3. c 8. b I. Pilihan Ganda
4. a 9. c
1. c 6. c 11. b
5. a 10. a
2. b 7. b 12. c
3. b 8. c 13. b
II. Isian 4. a 9. b 14. b
1. tempat sujud 5. c 10. c 15. c
2. wudu dan mengulang salat
3. di atas, di depan II. Isian
4. tasyahud awal, tasyahud akhir 1. seruan, panggilan
5. Kakbah 2. muazin
6. 17 3. menjawab
7. 2 4. berhenti bermain, menjawab azan, bersiap untuk
8. 3 salat
9. doa iftitah 5. kiblat
6. Sami›allähu liman Eamidah
10. salam
7. duduk tawaruk
8. di awal waktu
III. Uraian
9. hilangnya awan merah-terbir fajar sadiq
1. Sujud dengan meletakkan 7 anggota badan di
10. semua badan kecuali wajah dan telapak tangan
lantai atau sajadah (dahi, hidung, dua telapak
tangan, dua lutut, dan ujung-ujung jari kaki) III. Uraian
2. Syarat sah salat: telah masuk waktu salat, suci dari 1. Azan dilantunkan ketika masuk waktu salat, iqamah
hadas dan najis, menutup aurat, menghadap ke dikumandangkan saat salat akan dimulai.
kiblat, sudah masuk waktu salat 2. Sunah bagi muazin; menghadap ke arah kiblat,
3. SubEäna rabbiyal așïmi wabiEamdih dengan suara yang merdu serta nyaring, dilakukan
4. Ușallï farÑaș șubEi rak›ataini mustaqbilal qiblati di tempat yang tinggi kecuali jika menggunakan
adäan lillähi ta’älä pe ng eras s u ar a.
5. Iktidal adalah berdiri tegak atau bangkit dari rukuk,
3.       
sambil mengangkat kedua tangan sejajar dengan   
telinga   
     
4.        


Fiq 1 SD/MI Kelas 2 Semester

5. Segera merapatkan dan meluruskan saf untuk
memulai salat.
6. Kriteria seseorang yang wajib salat; Islam, balig,
berakal sehat, sampai dakwah Islam kepadanya.
7. salat Magrib diawali dari terbenamnya matahari,
dan berakhir ketika hilangnya cahaya merah
(syafaq) di langit barat.
8. Sujud dengan meletakkan 7 anggota badan di
lantai atau sajadah (dahi, hidung, dua telapak
tangan, dua lutut, dan ujung-ujung jari kaki).
00
SD/MI Kelas 2 Semester
9. Rukun salat; niat mengerjakan salat, takbiratul
ihram, berdiri (bagi yang mampu), membaca surah al
FätiEah pada tiap rakaat, rukuk dengan
tumakninah, iktidal dengan tumakninah.
10. Manfaat salat;
a. Mencegah perbuatan keji dan mungkar.
b. Menghapuskan semua dosa terdahulu.
c. Salat Subuh senantiasa dihadiri dan disaksikan
oleh para malaikat.
d. Menjaga salat Subuh dan Asar merupakan
sebab terbesar masuk surga dan selamat dari
neraka.
1 Fiq
Catatan:

Fiq 1 SD/MI Kelas 2 Semester

Catatan:

SD/MI Kelas 2 Semester 1 Fiq