RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(TEMATIK TERPADU)

Nama Sekolah : SDN Bandungan 01 Kelas / Semester : IV(Empat) A /1

Tema/ Subtema /PB : 2 (Selalu Berhemat Alokasi Waktu : 7 x 25 menit
Energi)/ 2 (Manfaat
Energi) / 5

A. Tujuan Pembelajaran
SBdP
3.2.1 Setelah mengamati video pembelajaran, Siswa mampu memahami tempo dan tinggi
rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo
yang tepat.
4.2.1 Setelah mengamati contoh video yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia” dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.

IPS
3.1.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1 Setelah melihat video, siswa mampu mengkomunikasikan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Matematika
3.3.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan prosedur
penaksiran bilangan cacah.
4.3.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan masalah yang
terkait dengan penaksiran bilangan cacah.

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru menyapa siswa.
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a.
3. Guru melakukan pengecekan terhadap kesiapan siswa.
4. Guru membangun kepercayaan diri siswa, menghadirkan dukungan dan mendorong
semangat belajar siswa.
5. Guru memeriksa kehadiran siswa.

Kegiatan Inti (55 menit)

1. Siswa melihat tayangan video dari guru mengenai materi hari ini.
2. Setelah selesai, siswa mencatat materi yang telah diberikan guru.
3. , siswa mencoba memahami materi yang telah diberikan oleh guru.
4. Siswa berlatih secara mandiri berkaitan materi yang telah diberikan.
5. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru memberi respon terhadap hasil kerja siswa.
2. Guru dan orangtua melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan terimakasih atas kerjasama
orangtua dan kedisiplinan siswa.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Jenis, Teknik, dan Instrumen Penelitian
No Jenis Penilaian Teknik Instrumen Keterangan
1 Sikap Observasi Jurnal Sikap Terlampir ***)
2 Pengetahuan IPS : tulis Butir soal, kunci Mengerjakan soal
Matematika : tulis jawaban. Dan pemanfaatan
pedoman penilaian. sumber daya
alam,
mengerjakan soal
matematika yang
sudah disediakan.
3 Ketrampilan SBdP : Unjuk kerja Tugas kinerja, Terlampir
IPS : Unjuk Kerja alternatif jawaban,
Matematika : Unjuk kerja dan rubrik.

2. Remedial dan pengayaan

a. Remidial (untuk siswa yang belum tuntas)
b. Pengayaan (untuk siswa yang telah tuntas)

Mengetahui Bandungan, 23 Agustus 2021

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Formal Guru Kelas IV A
SD Negeri Bandungan 01

Muryanti, S.Pd.SD Uzin Mufaidah, S.Pd

NIP. 19670624 199312 2 001 NIK. 19940525 1307 02 1065
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian sebagai berikut.
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Disiplin Mandiri
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2,B (Baik) : 3,SB (Sangat Baik) : 4
1. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
4 3 2 1
Struktur Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
Presentasi memuat memuat hanya memuat hanya memiliki
pembukaan, pembukaan atau inti dan pembuka atau
inti dan penutup dan inti disampaikan penutup saja.
penutup serta serta dengan runtut.
dikomunikasi dikomunikasi
kan secara kan secara
runtut. runtut.
Tema Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Gagasan
gagasan gagasan pokok gagasan pokok pokok dan
pokok dan dan gagasan dan gagasan gagasan
gagasan pendukung pendukung pendukun g tidak
pendukung sesuai dengan sesuai dengan sesuai tema.
sesuai dengan tema. tema.
tema.
Fakta Seluruh fakta Sebagian Sebagian kecil Fakta tentang
Pendukung tentang besar fakta fakta tentang keragaman sosial
keragaman tentang keragaman dan budaya yang
sosial dan keragaman sosial dan terdapat di
budaya yang sosial dan budaya yang lingkungan
terdapat di budaya yang terdapat di provinsi masing-
lingkungan terdapat di lingkungan masing tidak
provinsi lingkungan provinsi masing- benar.
 masing-masing provinsi masing- masing disajikan
disajikan masing disajikan dengan benar.
dengan benar. dengan benar.
Catatan: Penilaian (penskoran) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.
2. SBdP

Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot.

3. Matematika
Penyelesaian soal-soal penaksiran dinilai dengan angka (penskoran).

4. Penilaian Sikap (perilaku disiplin dan mandiri).

Penilaian Sikap
Belum Mulai Mulai
Sikap Membudaya Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
Mandiri √
Bertanggung
√
Jawab
Disiplin