RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(TEMATIK TERPADU)

Nama Sekolah : SDN Bandungan 01 Kelas / Semester : IV(Empat) A /1

Tema/ Subtema /PB : 2 (Selalu Berhemat Alokasi Waktu : 7 x 25 menit
Energi)/ 3 (Energi
Alternatif) / 5

A. Tujuan Pembelajaran
SBdP
3.2.1 Setelah mengamati video pembelajaran, Siswa mampu memahami tempo dan tinggi
rendah nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo
yang tepat.
4.2.1 Setelah mengamati contoh video yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan
lagu “Aku Anak Indonesia” dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.

IPS
3.1.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1 Setelah melihat video, siswa mampu mengkomunikasikan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Matematika
3.3.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan prosedur
penaksiran bilangan cacah.
4.3.1 Setelah melihat video pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan masalah yang
terkait dengan penaksiran bilangan cacah.

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru menyapa siswa.
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a.
3. Guru melakukan pengecekan terhadap kesiapan siswa.
4. Guru membangun kepercayaan diri siswa, menghadirkan dukungan dan mendorong
semangat belajar siswa.
5. Guru memeriksa kehadiran siswa.

Kegiatan Inti (55 menit)

1. Siswa melihat tayangan video dari guru mengenai materi hari ini.
2. Setelah selesai, siswa mencatat materi yang telah diberikan guru.
3. siswa mencoba memahami materi yang telah diberikan oleh guru.
4. Siswa berlatih secara mandiri berkaitan materi yang telah diberikan.
5. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri.

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru memberi respon terhadap hasil kerja siswa.
2. Guru dan orangtua melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan terimakasih atas kerjasama
orangtua dan kedisiplinan siswa.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Jenis, Teknik, dan Instrumen Penelitian
Jenis
No Teknik Instrumen Keterangan
Penilaian
1 Sikap Observasi Jurnal Sikap Terlampir ***)
2 Pengetahuan IPS : tulis Butir soal, kunci Mengerjakan
Matematika : tulis jawaban. Dan soal IPS dalam
pedoman BS Tematik kls
penilaian. 4 IPS dan Buku
Paket kelas 4
Matematika.
3 Ketrampilan SBdP : Unjuk kerja Tugas kinerja, Terlampir
IPS : Unjuk Kerja alternatif jawaban,
Matematika : Unjuk dan rubrik.
kerja

2. Remedial dan pengayaan

a. Remidial(untuk siswa yang belum tuntas)
b. Pengayaan (untuk siswa yang telah tuntas)

Mengetahui Bandungan, 30 Agustus 2021

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Formal Guru Kelas IV A
SD Negeri Bandungan 01

Muryanti, S.Pd.SD Uzin Mufaidah, S.Pd

NIP. 19670624 199312 2 001 NIK. 19940525 1307 02 1065
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Disiplin Mandiri
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2,B (Baik) : 3,SB (SangatBaik) : 4

1. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
4 3 2 1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengark an
sedang sesekali masih teman yang teman yang
berbicara. perlu sedang sedang berbicara
diingatkan. berbicara. namun tidak
mengindahk an
Komunikasi Merespon dan Merespon Sering merespon Membutuhk an
non verbal menerapkan dengan tepat kurang tepat bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi terhadap terhadap memahami
bahasa tubuh, non verbal komunikasi non komunikasi non bentuk
postur, ekspresi dengan tepat. verbal yang verbal yang komunikasi non
wajah, suara) ditunjukkan ditunjukkan verbal yang
teman. teman. ditunjukkan
teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaika menginspirasi menerangkan menerangkan selama proses
n ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara diksusi
pikiran) mendukung merespon sesuai rinci,namun berlangsung.
dan memimpin dengan topik. terkadang
lainnya saat merespon
diskusi. kurang sesuai
dengan topik.
Catatan: Penilaian (skoring) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.
2. SBdP
Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot.

3. Matematika : Penyelesaian soal-soal penaksiran dinilai dengan angka (penskoran).

PenilaianSikap
Penilaian sikap (berani berekspresi, rasa ingin tahu, santun, toleran, kerja sama).
Belum Mulai Mulai
Sikap Membudaya Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
Mandiri √
Bertanggung
√
Jawab
Disiplin