RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Ayo Cintai Lingkungan (3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Muatan Terpadu : PPKN, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah diberikan masalah, siswa mampu menganalisis hak dan kewajiban masyarakat terhadap lingkungan
dengan terperinci.
2. Setelah berdiskusi, memberikan 4 contoh tindakan yang bisa dilakukan untuk menjaga lingkungannya
(melaksanakan hak dan kewajiban) dengan benar.
3. Setelah mengamati montase, siswa mampu menjelaskan teknik membuat montase dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat montase dari bahan bekas dengan kreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Membaca 140
1. Di awal pembelajaran guru bertanya kepada siswa, pernahkah kalian pergi menit
ke pasar? Bagaimana perasaan kalian ketika di pasar? Adakah hal-hal yang
baik dan kurang baik yang kalian lihat saat di pasar. (Hots)
2. Setiap siswa akan mengisi hal-hal yang bisa dilakukan untuk menjaga
kebersihan lingkungan dalam bentuk peta pikiran yang ada di buku siswa.
3. Di akhir sesi, guru menyampaikan kepada siswa untuk peduli dan bertanggung
jawab terhadap kebesihan lingkungan. Hal sederhana seperti membuang
sampah pada tempatnya, mengambil sampah di tempat umum bisa dilakukan
demi kebersihan lingkungan. Ketika lingkungan bersih semua orang akan
nyaman.
B. Berkreasi
1. Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat montase dari majalah atau koran
bekas. Guru menyampaikan bahwa kegiatan cinta lingkungan juga bisa
disampaikan melalui montase. (Creativity and Innovation)
2. Guru membawa montase yang dibuat sendiri atau yang gambar yang ada di
buku siswa.
3. Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan pajang atau di
jendela. Guru mengingatkan siswa untuk memberikan nama, hari dan tanggal
untuk karyanya.
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN PENILAIAN
1. PPKn : 4 cara menjaga lingkungan
Kriteria Sangant baik Baik Cukup Perlu
 4 3 2 pendampingan
1
Mudah 4 cara yang 3 cara yang 2 cara yang 1 cara yang
dilakukan ditulis mudah ditulis mudah ditulis mudah ditulis mudah
untuk untuk untuk untuk
dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan
Sesuai 4 cara yang 3 cara yang 2 cara yang 1 cara yang
kebutuhan ditulis sesuai ditulis sesuai ditulis sesuai ditulis sesuai
lingkungan kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan
lingkungan lingkungan lingkungan lingkungan
Memberikan 4 cara tersebut 3 cara tersebut 2 cara tersebut 1 cara tersebut
manfaat baik memberikan memberikan memberikan memberikan
bagi lingkungan manfaat baik manfaat baik manfaat baik manfaat baik
bagi lingkungan bagi lingkungan bagi bagi lingkungan
lingkungan

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

2. Diskusi
Saat siswa mendiskusikan pertanyaan berdasarkan teks “pergi ke pasar"
Kriteria Sangant baik Baik Cukup Perlu
4 3 2 pendampingan
1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu di Sering
mendengarkan teman yang ingatkan untuk diingatkan untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang sesekali masih teman yang teman yang
berbicara perlu diingatkan sedang sedang
berbicara berbicara
v namun tidak
mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon dan Sering Membutuhkan
verbal () kontak menerapkan menerapkan Merespon dan bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi non menerapkan memahami
tubuh, postur, verbal dengan verbal dengan komunikasi bentuk
ekspresi wajah, tepat tepat non verbal komunikasi non
suar ) v yang di verbal yang
tunjukkan ditunjukkan
teman teman
Psrtisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan menginspirasi si menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan teman, selalu secara rinci, secara rinci, selama proses
pikiran) mendukung dan merespon namun diskusi
memimpin sesuai dengan terkadang berlangsung
lainnya saat topik merespon
 diskusi kurang sesuai
dengan topik

C. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan peduli)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Mulai
Belum Mulai Keteranga
No Sikap Berkemban Membudaya
Terlihat Terlihat n
g
1. Tanggung
jawab
2. Peduli

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

 Penilaian sikap (teliti, tekun, rasa ingin tahu, percaya diri).

KRITERIA
Belum Mulai Mulai Membu Ketera
NO SIKAP
Terlihat terlihat Berkemban daya ngan
g
1 Teliti
2 Tekun
3 Rasa ingin
tahu
4 Percaya
diri

A. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
 Siswa yang belum bisa membuat montase dapat mengulang kegiatan bersama guru.
Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 menit–60 menit.
 Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.

2. Pengayaan
Siswa berlatih membuat montase dari bahan bekas.
D. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

2. Media :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Mencintai Lingkungan.
 Montase, majalah bekas, koran bekas, kertas hvs yang salah satunya sisinya sudah
terpakai, gunting, dan lem.
 Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM
untuk kelas 4.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ..............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan
Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi

dari kami,, kami maohon untuk mencantumkan link sumber dari
website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,
SEMOGA BERKAH