PENGEMBANGAN PROGRAM TAHUNAN,

PROGRAM SEMESTER, DAN SILABUS

PENDIDIKAN DASAR
 A. Pengembangan Program
Tahunan Pendidikan Dasar

PENGEMBANGAN
PROGRAM TAHUNAN,
PROGRAM SEMESTER,
DAN SILABUS B. Pengembangan Program
PENDIDIKAN DASAR Semester Pendidikan Dasar

C. Pengembangan Silabus
Pendidikan Dasar
 A. Pengembangan Program Tahunan
Pendidikan Dasar

1. Pengertian Prota

2. Sumber Bahan Pengembangan Prota

3. Komponen
4. Teknik Program
Penyusunan ProtaTahunan
Prota adalah rancangan
pembelajaran yang disusun
berdasarkan jumlah jam
pelajaran yang efektif dalam satu
tahun dengan memperhatikan
analisis kurikulum berdasarkan
perhitungan pekan efektif.
 Sumber bahan pengembangan prota

1.
Daftar standar kompetensi sebagai
konsensus nasional, yang
dikembangkan dalam buku garis-garis Scope dan sekuensi setiap kompetensi 3.
besar program pengajaran (GBPP)
setiap mata pelajaran yang akan
dikembangkan
2.
- ruang lingkup keseluruhan
pengelaman belajar yang akan Kalender pendidikan
diberikan kepada siswa yang sudah
berbentuk bidang studi.
- susunan bahan pelajaran atau
pengalaman belajar menurut aturan
tertentu secara berurutan.
 Komponen
Program
Tahunan

Identitas Format isian

Langkah – Langkah menyusun Prota
Menelaah jumlah tema dan subtema pada suatu
kelas

Menandai hari-hari libur, permulaan tahun

pelajaran,

Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif (MBE)

dalam satu tahun.

Mendistribusikan alokasi waktu Minggu Belajar

Efektif (MBE) ke dalam subtema.
 2. Penyusunan
3. Komponen
1. Pengertian Promes
Program
Promes
Semester
3. Contoh
Format Program
Semester
(Promes)

B. Pengembangan
Program Semester
Pendidikan Dasar
 .

Program semester adalah

Promes
rancangan pembelajaran
secara garis besar yang dibuat
dalam jangka waktu 1
semester dengan
memperhatikan program
tahunan dan alokasi waktu
tiap minggu
Langkah menyusun Promes
Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan
berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.

Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu

pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu).

Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar

Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.

Menghitung Jumlah Jam Pembelajaran (JP) sesuai dengan ketentuan

yang terdapat pada struktur kurikulum yang berlaku.

Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema

serta mempertimbangkan waktu untuk penilaian serta review materi.
 Komponen Program Semester

Identitas Format isian

Contoh Promes
 C. Pengembangan Silabus Pendidikan
Dasar

2. Prinsip
1. Pengertian
Pengembangan
Silabus Silabus

4. Tugas dan
Tanggungjawab
3. Komponen
Pengembangan Silabus Silabus

5. Prosedur 6. Proses
Pengembangan Pengembangan
Silabus Silabus

8. Model Silabus 7. Format Silabus

Berbasis KTSP Berbasis KTSP
Pengembangan kurikulum dan
pembelajaran
Apa yang diajarkan ? → standar kompetensi, kompetensi
dasar dan materi pelajaran
Bagaimana cara mengajarkannya ? → pengalaman
belajar, metode, media
Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya → evaluasi
atau sistem penilaian
1. Pengertian Silabus

- silabus secara khusus berdasarkan kurikulum tingkat satuan

pendidikan adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok
mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator,
penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan
oleh setiap satuan pendidikan.
 Manfaat Silabus
• Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam
pengembangan pembelajaran lebih lanjut,
seperti pembuatan rencana pembelajaran,
pengelolaan kegiatan pembelajaran, dan
pengembangan sistem penilaian. Silabus
merupakan sumber pokok dalam penyusunan
rencana pembelajaran, baik rencana
pembelajaran untuk satu SK maupun satu KD.
APA LANDASAN PENGEMBANGAN SILABUS
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat (2) dan pasal 20
Pasal 17 ayat (2) : Sekolah dan komite sekolah, atau
madrasah dan komite madrasah, mengembangkan
kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya
berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar
kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas
kabupaten/kota yang bertanggungjawab di bidang
pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan
departemen yang menangani urusan pemerintahan di
bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK.
Lanjutan…
Pasal 20: Perencanaan proses pembelajaran meliputi
silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang
memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran,
materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan
penilaian hasil belajar.
Siapa yang mengembangkan silabus
Guru kelas/ mata pelajaran
Kelompok guru kelas/mata pelajaran
Kelompok kerja guru
Dinas pendidikan
prinsip-prinsip dalam pengembangan silabus

Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus
●

benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan

Relevansi dikembangkan harus sesuai dengan komponen-komponen kurikulum secara keseluruhan, seperti
●

standar kompetensi, standar isi, standar proses, maupun standar penilaian, karakteristik siswa.

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional

sistematis
●

dalam mencapai kompetensi

konsisten Prinsip ini menuntut agar terjadi hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara KD, indikator,
●

materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, serta teknik, dan instrumen penilaian

memadai Prinsip ini berarti didalam silabus tersebut, cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan
●

pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian KD

●
cakupan indikator, materi pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
Aktual dan kontekstual memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa
yang terjadi

Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik,

●

pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan kebutuhan masyarakat.

mencakup keseluruhan ranah kompetensi, baik kognitif, afektif,

Menyeluruh
●

maupun psikomotor
 3. Komponen Silabus Komponen yang
berkaitan dengan
kompetensi yang
hendak dikuasai,
meliputi: SK, KD,
indikator, dan materi
pembelajaran.

Komponen Komponen yang

Pendukung, yang berkaitan dengan
terdiri dari alokasi cara menguasai
Komponen yang
dan sumber belajar berkaitan dengan cara kompetensi, memuat
mengetahui pokok-pokok kegiatan
pencapaian dalam pembelajaran
kompetensi, mencakup:
Teknik Penilaian, yaitu
jenis dan bentuk
penilaian
Instrumen Penilaian
4. Tugas dan Tanggungjawab
Pengembangan Silabus
No. Lembaga Tugas dan tanggungjawab
1. Depdiknas a. Menyiapkan Peraturan
b. Menetapkan Standar Nasional
c. Mengembangkan model/contoh
d. Menyediakan anggaran

2. Disdik Propinsi a. Menyesuaikan buku teks

b. Membuat contoh
c. Memberi kemudahan dan dukungan
d. Menyiapkan dana
e. Menyesuaikan aturan-aturan

3. Disdik Kota/Kabupaten a. Membentuk tim pengembang

b. Mengembangkan rambu-rambu
c. Mengalokasikan anggaran
d. Memfasilitasi sekolah

4. Satuan Pendidikan/Sekolah a. Membentuk tim (MGMP,KKG)

b. Mengembangkan program (KTSP, Silabus, dan RPP)
c. Membentuk komite sekolah
d. Menetapkan tim rekayasa kurikulum
e. Memberikan layanan administrasi

5. Kelas/Guru a. Menganalisis rancangan kompetensi dan indikator kompetensi, serta materi standar.
b. Menyusun RPP
 5. Prosedur Pengembangan Silabus

A. Mengisi Kolom Identitas

B. Mengkaji dan Menganalisis Standar Kompetensi

C. Mengkaji dan Menentukan Kompetensi Dasar

d. Mengidentifikasi Materi Standar

e. Mengembangkan Pengalaman (Standar Proses)

f. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

g. Menentukan Jenis Penilaian h. Alokasi Waktu

i. Menentukan Sumber Belajar

 6. Proses
Pengembangan
Silabus

1. Perencanaan
2. Pelaksanaan

3. Penilaian

4. Revisi
B. Format Silabus
berbasis KTSP

FORMAT SILABUS KTSP

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Alokasi Waktu :

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Standar Standar Proses (KBM) Standar Penilaian
           
 
 
 
 SILABUS
Pelajaran :
Kelas/Semester :
Alokasi waktu :
Standar Kompetensi :

Sumbe
r/
media
belajar
Kompetensi Materi Pengalaman Aloka
Dasar Indikator Hasil belajar Pokok belajar si penilaian
waktu
 SILABUS K13
 
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas / Semester :
Tema ... :
Kompetensi Inti :
Sub tema …
MATA KOMPETENSI MATERI TEMA INDIKATOR PENGALAMAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
PELAJARAN DASAR POKOK PEMBELAJARAN WAKTU
8. Model Silabus Berbasis KTSP
BSNP menyiapkan kurikulum
untuk setiap satuan pendidikan
dan silabus untuk berbagai
mata pelajaran
tugas guru tinggal
menjabarkan, menganalisis
dan menyesuaikan
kurikulum dan silabus
tersebut dengan situasi dan
kondisi sekolah, kecuali bagi
yang mau dan mampu
mengembangkannya
sendiri.
Sekian…Terima
Kasih….