RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SDN KOMBANGAN 2

Kelas / Semester : 4/1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Ayo Cintai Lingkungan (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
Muatan Terpadu : PPKn, SBdP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah diberikan masalah, siswa mampu menganalisis hak dan kewajiban masyarakat terhadap
lingkungan dengan terperinci.
2. Setelah berdiskusi, memberikan 4 contoh tindakan yang bisa dilakukan untuk menjaga lingkungannya
(melaksanakan hak dan kewajiban) dengan benar.
3. Setelah mengamati montase, siswa mampu menjelaskan teknik membuat montase dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat montase dari bahan bekas dengan kreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
an Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Membaca menit
1. Di awal pembelajaran guru bertanya kepada siswa, pernahkah kalian pergi
ke pasar? Bagaimana perasaan kalian ketika di pasar? Adakah hal-hal
yang baik dan kurang baik yang kalian lihat saat di pasar. (Hots)
2. Setiap siswa akan mengisi hal-hal yang bisa dilakukan untuk menjaga
kebersihan lingkungan dalam bentuk peta pikiran yang ada di buku siswa.
3. Di akhir sesi, guru menyampaikan kepada siswa untuk peduli dan
bertanggung jawab terhadap kebesihan lingkungan. Hal sederhana seperti
membuang sampah pada tempatnya, mengambil sampah di tempat umum
bisa dilakukan demi kebersihan lingkungan. Ketika lingkungan bersih semua
orang akan nyaman.
Berkreasi
1. Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat montase dari majalah atau koran
bekas. Guru menyampaikan bahwa kegiatan cinta lingkungan juga bisa
disampaikan melalui montase. (Creativity and Innovation)
2. Guru membawa montase yang dibuat sendiri atau gambar yang ada di buku
siswa.
3. Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan pajang atau di
jendela. Guru mengingatkan siswa untuk memberikan nama, hari dan
tanggal untuk karyanya.
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui Geger, 17 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

WIDJI ASIH, S.Pd WAHYU WIJAYANTI S, S.Pd

NIP. 19630829 198303 2 003 NIP. 19820107 202221 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN
1. PPKn : 4 cara menjaga lingkungan
Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Mudah 4 cara yang ditulis 3 cara yang ditulis 2 cara yang 1 cara yang
dilakukan mudah untuk mudah untuk ditulis mudah ditulis mudah
dilaksanakan dilaksanakan untuk untuk
dilaksanakan dilaksanakan
Sesuai 4 cara yang ditulis 3 cara yang ditulis 2 cara yang 1 cara yang
kebutuhan sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan ditulis sesuai ditulis sesuai
lingkungan lingkungan lingkungan kebutuhan kebutuhan
lingkungan lingkungan
Memberikan 4 cara tersebut 3 cara tersebut 2 cara tersebut 1 cara tersebut
manfaat baik memberikan memberikan memberikan memberikan
bagi lingkungan manfaat baik bagi manfaat baik bagi manfaat baik manfaat baik bagi
lingkungan lingkungan bagi lingkungan lingkungan

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

2. Diskusi
Saat siswa mendiskusikan pertanyaan berdasarkan teks “pergi ke pasar"
Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu di Sering
mendengarkan teman yang ingatkan untuk diingatkan untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara sesekali masih teman yang sedang teman yang
perlu diingatkan berbicara sedang
v berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi Merespon dan Merespon dan Sering Merespon Membutuhkan
non verbal () menerapkan menerapkan dan menerapkan bantuan dalam
kontak mata, komunikasi non komunikasi non komunikasi non memahami
bahasa tubuh, verbal dengan verbal dengan verbal yang di bentuk
postur, ekspresi tepat tepat tunjukkan teman komunikasi non
wajah, suar ) v verbal yang
ditunjukkan
teman
Psrtisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan menginspirasi si menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan teman, selalu secara rinci, secara rinci, namun selama proses
pikiran) mendukung dan merespon terkadang diskusi
memimpin lainnya sesuai dengan merespon kurang berlangsung
saat diskusi topik sesuai dengan
topik

D. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan peduli)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
  Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Tanggun
g jawab
2. Peduli

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

 Penilaian sikap (teliti, tekun, rasa ingin tahu, percaya diri).

KRITERIA
Ketera
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membud
ngan
Terlihat terlihat Berkembang aya
1 Teliti
2 Tekun
3 Rasa ingin
tahu
4 Percaya diri

E. Remedial dan Pengayaan

 Remedial
o Siswa yang belum bisa membuat montase dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa
dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 menit–60 menit.
o Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
 Pengayaan
Siswa berlatih membuat montase dari bahan bekas.

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

2. Media :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Mencintai Lingkungan.
 Montase, majalah bekas, koran bekas, kertas hvs yang salah satunya sisinya sudah terpakai,
gunting, dan lem.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4.
 Internet kependidikan.com

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….