Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pulukan

Kelas/ Semester : II/ I
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Pembelajaran ke :4
Muatan Pelajaran : Matematika
Total Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar
Muatan Pelajaran Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.11. Menjelaskan pola barisan bangun datar 3.11.1. Merancang susunan bangun ruang
dan bangun ruang menggunakan model menggunakan model kongkret. (C6)
kongkret.
4.11. Memprediksi pola barisan bangun datar 4.11.1. Melengkapi susunan bangun ruang
dan bangun ruang menggunakan model menggunakan model kongkret. (P3)
kongkret.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat merancang susunan bangun ruang menggunakan
model kongkret dengan tepat.
2. Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat melengkapi susunan bangun ruang menggunakan
model kongkret dengan tepat.

D. Materi
1. Bangun ruang
a. Teks tentang melengkapi susunan pola bangun ruang.

E. Model Pembelajaran
1. Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
2. Pendekatan : Saintifik, TPACK dan HOTS.
3. Metode : Penugasan, diskusi, tanya jawab, pengamatan

F. Media, Alat/ Bahan Pembelajaran

1. Media : Powerpoint, video pembelajaran.
2. Alat dan bahan : LCD proyektor, laptop.

G. Sumber Belajar
1. Kemdikbud. 2018. Hidup Bersih dan Sehat, Buku Siswa. Jakarta: Kemdikbud
2. Kemdikbud. 2018. Hidup Bersih dan Sehat, Buku Guru. Jakarta: Kemdikbud
3. Video tentang melengkapi susunan pola bangun ruang.
https://www.youtube.com/watch?v=TJQze43N46E
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa dan guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan 10
salam. menit
2. Mengucapkan salam dan tepuk PPK.
3. Siswa berdoa, kemudian dilanjutkan dengan menyanyikan lagu wajib
Nasional “Maju Tak Gentar”.
4. Siswa dicek kehadirannya oleh guru.
 5. Siswa menyiapkan alat pembelajaran.
6. Siswa bersama guru melakukan ice breaking.
7. Siswa diberikan pertanyaan apersepsi.
8. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Inti Sintaks 1 Mengorientasi Siswa Pada Masalah 45
9. Peserta didik menyimak video tentang melengkapi susunan bangun menit
ruang.
10. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab. (4C-critical
thinking).
Sintaks 2 Mengorganisasikan Siswa Untuk Belajar
11. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok. (4C-collaboration)
12. Kelompok siswa diberikan LKPD melengkapi susunan pola bangun
ruang.
13. Siswa menyimak cara mengerjakan LKPD.
Sintaks 3 Membimbing Penyelidikan
14. Kelompok siswa mengerjakan LKPD dengan bimbingan guru. (4C-
collaboration)
Sintaks 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
15. Kelompok siswa menyajikan hasil diskusinya. (4C-communication)
Sintaks 5 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
16. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok penyaji. (4C-
critical thingking)
17. Siswa diberikan penguatan oleh guru.
Penutup 18. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 15
19. Siswa mengerjakan soal evaluasi. menit
20. Siswa bersama guru melakukan refleksi.
21. Siswa menyimak rencana kegiatan berikutnya yang disampaikan oleh
guru.
22. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu daerah Bali.
23. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Penilaian sikap dilakukan berdasarkan pengamatan sikap siswa. Penilaian ini dilakukan
oleh guru berdasarkan kriteria yang ada pada rubrik.
b. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan yang digunakan adalah tes isian.
c. Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan berdasarkan pengamatan. Penilaian ini dilakukan oleh
guru berdasarkan kriteria yang ada pada rubrik.

J. Kegiatan Remidial dan Pengayaan

1. Kegiatan Remidial
Jika nilai siswa belum memenuhi KKM, akan diberikan remedial berupa pengulangan materi
dan evaluasi.
2. Kegiatan Pengayaan
Jika nilai siswa sudah memenuhi KKM, akan diberikan pengayaan berupa soal lain sesuai
materi yang diajarkan.

Mengetahui
Kepala SD Negeri 2 Pulukan, Guru Kelas 2,

Ni Nengah Suparmini, S.Pd. Suriyanto, S.Pd. SD.

NIP. 196301051983042009 NIP. 196308171988041005
SELAMAT PAGI
SEMOGA SEMUA SEHAT BERBAHAGIA
Menyanyikan
Lagu Wajib MAJU TAK GENTAR
 TUJUAN
PEMBELAJARAN
Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat
merancang susunan bangun ruang
menggunakan model kongkret dengan
tepat.

Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat

melengkapi susunan bangun ruang
menggunakan model kongkret dengan
tepat.
Ayo menyimak video
 Ayo
Membentuk
Kelompok

Ambilah undian yang diberikan gurumu,

lalu baca pentunjuk yang ada disana!
 Ayo
kerjakan
LKPD

Kerjakanlah LKPD dengan cara berdiskusi

dengan teman kelompokmu!
Apa yang
telah kamu
pelajari
hari ini?
Indikator:
1. Merancang susunan bangun ruang menggunakan model kongkret. (C6)
2. Melengkapi susunan bangun ruang menggunakan model kongkret. (P3)

Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat merancang susunan bangun ruang menggunakan model kongkret dengan tepat.
2. Dengan mengerjakan LKPD, siswa dapat melengkapi susunan bangun ruang menggunakan model kongkret dengan tepat.

Petunjuk Pengisian LKPD:

1. Isilah nama kelompokmu terlebih dahulu.
2. Lalu isikan nama-nama anggota kelompok.
3. Ambil laptop di meja gurumu.
4. Hidupkan laptop yang sudah disediakan oleh gurumu.
5. Minta petunjuk kepada gurumu, terkait tempat dimana bisa mengakses LKPD.
6. Pindahkan bangun ruang yang sudah disediakan di bawah untuk mengisi titik titik pada LKPD.
7. Diskusikanlah LKPD ini lalu dengan kelompomu.
8. Jika sudah selesai berdiskusi, sajikan hasil diskusi kelompokmu ke depan kelas.
1. Balok jingga, kubus kuning, kubus kuning ulang sebanyak tiga kali

2. ……………., ……………, …………., ………….., ………………

3. ..............., ……………, …………….,

…………….

4. ………………, ………………., ……………., …………….,

5. ....................., ………………., ……………, ………....., ………………, ……………..

A. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Penilaian sikap dilakukan berdasarkan pengamatan sikap siswa. Penilaian ini dilakukan
oleh guru berdasarkan kriteria yang ada pada rubrik.
1) Rubrik Penilaian Sikap Spiritual
Kriteria Baik Cukup Kurang
3 2 1
Ketaatan Sering taat beribadah. Kadang-kadang taat Tidak taat dalam
Beribadah beribadah. beribadah.
Berdoa sebelum Selalu berdoa sebelum Kadang-kadang berdoa Tidak berdoa sebelum
melalukan melakukan sebelum melakukan melakukan
pembelajaran pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.

2) Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Berdoa sebelum
Ketaatan Beribadah melakukan
No Nama Siswa Total Skor
pembelajaran
3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥10
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 3) Rubrik Penilaian Sikap Sosial
Kriteria Baik Cukup Kurang
3 2 1
Kerjasama Sikap kerjasama siswa Sikap kerjasama siswa Sikap kerjasama siswa
saat melakukan kerja saat melakukan kerja saat melakukan kerja
kelompok sudah kelompok sudah terlihat kelompok belum terlihat.
membudaya.
Percaya diri Sikap percaya diri siswa Sikap percaya diri siswa Sikap percaya diri siswa
saat menyajikan laporan saat menyajikan laporan saat menyajikan laporan
sudah membudaya. sudah terlihat. belum terlihat.

4) Lembar Pengamatan Sikap Sosial

Kerjasama Percaya Diri Total
No Nama Siswa
3 2 1 3 2 1 Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥10
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 b. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan yang digunakan adalah tes isian.
1) Rubrik Penilaian Pengetahuan
No Kriteria Baik Cukup Perlu Bimbingan
3 2 1
1 Menyusun bangun ruang Siswa dapat menyusun Siswa dapat Siswa dapat
sesuai dengan teks soal. bangun ruang menyusun bangun menyusun bangun
sebanyak 3 kali ruang sebanyak 2 ruang sebanyak 1
dengan tepat. kali dengan tepat. kali dengan tepat.
2 Mengisi susunan bangun Siswa dapat mengisi 3 Siswa dapat Siswa dapat
ruang yang rumpang. bangun ruang yang mengisi 2 bangun mengisi 1 bangun
rumpang dengan ruang yang ruang yang
benar. rumpang dengan rumpang dengan
benar. benar.

2) Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Nomor Soal Total Skor
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥10
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 3) Kisi-kisi
No Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal
1 3.11. Menjelaskan pola barisan 3.11.1. Merancang susunan bangun 1, 2, 3, 4, 5
bangun datar dan bangun ruang menggunakan model
ruang menggunakan model kongkret. (C6)
kongkret.

4) Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban

No Soal Kunci Jawaban
1 Gambarlah sesuai dengan perintah di bawah ini!
Kubus, kubus, tabung. Ulang tiga kali!
2 Kubus, tabung, balok. Ulang tiga kali!
3 …..., …….., ……..,
4 ……, ……., …….
5 ……, ……, …..,

c. Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan berdasarkan pengamatan. Penilaian ini dilakukan oleh
guru berdasarkan kriteria yang ada pada rubrik.
1) Rubrik Keterampilan
No Kriteria Baik Cukup Perlu Bimbingan
3 2 1
1 Ketepatan susunan pola Susunan pola bangun Susunan pola Susunan pola
bangun ruang pada ruang pada LKPD bangun ruang pada bangun ruang pada
LKPD. sudah tepat. LKPD belum LKPD tidak sesuai.
sepenuhnya tepat.
2 Kelengkapan susunan Susunan pola bangun Susunan pola Tidak melengkapi
pola bangun ruang pada ruang pada LKPD bangun ruang pada susunan pola
LKPD. sudah lengkap. LKPD belum bangun ruang pada
sepenuhnya LKPD.
lengkap.
 2) Lembar Penilaian Keterampilan
Ketepatan susunan Kelengkapan susunan Total Skor
pola bangun ruang pola bangun ruang pada
No Nama Siswa
pada LKPD LKPD
3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥10
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 EVALUASI PEMBELAJARAN
Nama: Kelas:

No Soal

1 Gambarlah sesuai dengan perintah di bawah ini!

Kubus, kubus, tabung. Ulang tiga kali!

2 Kubus, tabung, balok. Ulang tiga kali!

3 …..., …….., ……..,

4 ……, ……., …….

5 ……, ……, …..,

REFLEKSI PEMBELAJARAN
No Pernyataan
1 Pembelajaran hari ini menyenangkan.
2 Guru mengajar dengan ramah.
3 Saya suka belajar dengan menonton
video.
4 Saya suka belajar dengan menggunakan
laptop.