RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PPL 2

DI SUSUN OLEH :

Nama : Setia Bakti

Nim : ADA 118 170

Rombel : A/2018

Semester : 9 (Sembilan)

Dosen Pengampu :

Dra. Sapriline, M.Pd

NIP. 19600415 198703 2 001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PALANGAKA RAYA

TAHUN AJARAN

2022/2023
 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidik : SDN 11 PALANGKA

Kelas/Semester : V/1

Pembelajaran : ( Matematika )

Alokasi waktu : 90 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangguung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3.4’Menjelaskannsekala melalui denah

4.4.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sekala pada denah

Indikator
3.4.1 Menjelaskan skala melaui denah

3.4.2. Mengidentifikasi titik kordinat melalui denah gambar

4.4.1Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sekala pada denah

C. Pendidikan Karakter (PPK)

Adapun nilai karakter yang ingin dikembangkan adalah sebagai berikut
1. Religius
2. Disiplin
3. Kerja keras
4. Tanggung jawab
 5. Rasa Ingin Tahu

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan tentang denah pada gambar

2. Siswa dapat Mengidentifikasi titik kordinat melalui denah gambar

3. Siswa dapat Menjelaskan pengertian denah

E. Materi Pembahasan
1. Posisi benda pada bidang kordinat
2. Letak titik bangun datar pada bidang kordinat

F. Metode dan pendekatan Pendekatan

Metode Pembelajaran Pendekatan : TPACK Strategi : (Contextual Teaching Learning)
Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab,
Diskusi dan Ceramah
G. Sumber Dan Media Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
1. Gambar bangun datar
2. Sumber Belajar
1. Bahan Sumber Belajar : Buku Guru Erlangga Straight Point Series Kelas 5
Hal.63 - 69
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegaiatan Alokasi

Waktu
Pembukaan 1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik membaca doa ssecara Bersama
dan doa dipimpin oleh salah seorang peserta
didik yang datang paling awal. (Religius
menghargai kedisiplinan peserta didik)
3. Mengkondisikan kelas dan menanyakan
presensi kehadiran peserta didik (Disiplin)
4. Peserta didik menyanyikan lagu “Garuda
Pancasila” (Nasionalis)
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru dan
peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru tentang materi sebelumnya (Collaboration 10 Menit
4C, Saintifik-menanya)
6. Peserta didik memperhatikan tujuan
pembelajaran hari dari guru dan kegiatan yang
dilakukan.(4C-Communication)
Inti .
1. Siswa menerima penjelasan singkat dari guru
tentang Menentukan suatu tempat atau benda
pada bidang kordinat
 2. Gurubertanya apakah ada yang ingin kalian
tanyakan seputar materi yang di jelaskan oleh
guru
3. Siswa mengamati gambar denah pada halaman 75 Menit
63
4. Guru menjelaskan tentang gambar denah yang
di amati siswa
5. Gurubertanya apakah ada yang ingin kalian
tanyakan seputar materi yang di jelaskan oleh
guru
6. Guru menjelaskan secara singkat tentang letak
titik dan bangun datar pada bidang kordinat dan
menjelaskan tentang gambar denah yang ada
pada halaman 65-halaman 66.
7. Guru meberikan soal yang dikerjakan Bersama-
sama dengan menggunakan media yang sudh di
sediakan dan menguji siswa dengan
memberikan soal 1 persatu untuk menjawab
majuu kedepan
8. Setelah itu guru memberikan tugas kepada
siswa
9. Siswa diberikan waktu mengerjakan soal 15
menit
10. Setelah mengerjakan tugas yg diberikan guru
siswa mengumpulkan tugas
11. Siswa diberikan applause atas kerja
kerasnya
Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran dengan mengikuti arahan
guru, menjawab pertanyaan guru pada hari
ini.
1. ~ Apa saja yang dipelajari hari
ini?
2. ~ Apa yang paling kalian sukai 5 Menit
dari pembelajaran hari ini?
3. ~apa yang belum kalian pahami
pada pembelajaran hari ini?
(Mengkomunikasikan)
2. Salah satu peserta didik memimpin doa dan
mengajak semua peserta didik berdoa
menurut gama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

I. Penilaian hasil belajar

1. Teknik penilaian
 Penilaian Sikap : Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan Teknik
Observasi
 Penilaian Pengetahuan : penilaian pengetahuan dalam pembelajaran ini meliputi
Latihan tertulis
  Penilaian Keterampilan : penilaian keterampilan dalam pembelajaran ini
menggunakan penilaian unjuk kerja.

Palangkaraya, 31 Oktober 2022

Penyusun,

Mahasiswa Praktikan
PPL II

Setia Bakti
NIM ADA 118 170

Menyetujui :
Dosen Pembimbing Guru Pamong Koordinator Guru
Pamong

Dra. Sapriline, M Pd. SANJAE, S.Pd Ruth Dadang, S.Pd

NIP. 19600415 198703 2 001 NIP. 19660512 198608 2 006 NIP. 19631111 198608 2 004

Kepala Sekolah
Rahmawati, S.Pd.I.,M.Pd.I

NIP. 19770512 201001 2 003

LAMPIRAN
Bahan Ajar
Media Pembelajaran