RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

Disusun oleh:
Nama : Salsabila Marretta
NIM : 2020143276
Guru Pamong : Purnawati, S.Pd

SD NEGERI 43 PALEMBANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri 43 Palembang

Kelas/Semester : VI (Enam)/Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Bab : 2 (Keliling Lingkaran)
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Hari/Tanggal Pelaksanaan : Selasa, 29 Agustus 2023

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan : Matematika
Kompetensi Dasar
3.1 lMenjelaskan titik pusat, jari – jari,
diameter, busur, tali busur, tembereng
dan juring.
4.1 lMenaksir keliling dan luas lingkaran
serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 kMenentukan titik pusat, jari – jari,
diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring.
4.1.1 Memecahkan masalah terkait
penaksiran keliling lingkaran.
4.1.2 Menunjukkan hasil keliling lingkaran
serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari – hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan dam memahami penjelasan guru, siswa diharapkan mampu
menentukan titik pusat, jari – jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
dengan baik.
2. Setelah mengamati dan memahami penjelasan guru, siswa mampu memecahkan
masalah terkait penaksiran keliling lingkaran dengan tepat.
3. Setelah memecahkan masalah, siswa diharapkan dapat menunjukkan hasil keliling
lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari
– hari dengan tepat.

D. Karakter Siswa Yang Diharapkan

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong Royong
5. Integritas

E. Materi Pembelajaran
1. Unsur – Unsur Lingkaran
2. Keliling Lingkaran

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (Mengamati, Menanya, Menjawab, Menalar,
Mengkomunikasikan, dan Menyimpulkan)
Model Pembelajaran : Cooperatif Learning.
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru memberi salam, menyapa dan menanyakan kabar 10 Menit
n kepada siswa lalu mengajak siswa untuk menyiapkan
buku tulis, buku siswa, dan peralatan tulis lainnya.
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
pembelajaran dimulai yang dipimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
 3. Untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan
nasionalisme pada diri siswa, guru mengajak siswa
bersama – sama menyanyikan salah satu lagu wajib
nasional yaitu lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”.
(Nasionalis)
4. Guru mengajak siswa untuk melakukan tepuk
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
5. Guru mengecek kehadiran siswa.
6. Guru menanyakan kembali materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya. (Apersepsi dan Tanya
Jawab)
7. Lalu, guru dan siswa melakukan Tanya jawab tentang
benda – benda yang berbentuk lingkaran, kemudian
guru menyampaikan manfaat lingkaran dalam
kehidupan sehari – hari. (Mengkomunikasikan)
8. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari
ini, yaitu unsur – unsur lingkaran dan keliling lingkaran
beserta tujuan pembelajaran.
Inti 1. Guru dan siswa melakukan tepuk semangat terlebih 85 Menit
dahulu sebelum memulai pembelajaran, agar siswa bisa
fokus pada saat pembelajaran berlangsung.
2. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar yang ada
pada media pembelajaran yang sudah dibuat.
(Mengamati)
3. Kemudian, guru mempersilahkan siswa untuk
memberikan jawaban setelah mengamati media yang
sudah dibawa oleh guru. (Menjawab)
4. Setelah itu, guru menjelaskan materi yang akan dibahas
pada pembelajaran hari ini yaitu unsur – unsur
lingkaran dan keliling lingkaran.
5. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang
unsur – unsur lingkaran.
6. Guru bertanya kepada siswa, apakah siswa dapat
 menemukan keliling lingkaran pada suatu lingkaran?
7. Guru akan menjelaskan cara menemukan keliling
lingkaran pada suatu benda yang berbentuk lingkaran.
8. Setelah guru menjelaskan, guru menanyakan kepada
siswa apakah sudah paham dan mengerti materi yang
sudah dijelaskan oleh guru. (Bertanya)
9. Setelah semua siswa paham dengan materi yang sudah
dipelajari, guru akan memberikan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) yang dikerjakan secara individu.
(Menalar)
10. Setelah semua siswa siswa selesai mengerjakan LKPD,
guru akan bermain games yang bernama misteri box
untuk melakukan evaluasi pembelajaran.
11. Guru akan membagi kelompok secara heterogen, setiap
kelompok masing – masing terdiri dari 5 – 6 orang yang
memiliki tingkat kemampuan yang berbeda – beda.
(Mengkomunikasikan)
12. Setelah semua siswa sudah terbagi menjadi beberapa
kelompok, guru akan menjelaskan cara bermain
gamesnya. Caranya, setiap kelompok akan memilih
nomor kotak yang ada dilayar depan, disetiap kotak
tersebut berisi pertanyaan dan juga ada jackpot yang
berupa pengurangan point atau penambahan point
secara cuma – cuma. Kelompok yang telah memilih
salah satu nomor, harus dapat menjawab pertanyaan
yang terdapat didalam kota tersebut dan jika jawaban
benar kelompok tersebut akan mendapatkan point,
tetapi bila kelompok tersebut menjawab salah, maka
tidak akan mendapatkan point. Kelompok yang bisa
mengumpulkan point yang paling banyak akan
mendapatkan apresiasi dari guru dan teman – temannya.
(Menalar)
Penutup 1. Guru melakukan refleksi dengan siswa mengenai 10 Menit
 kegiatan pembelajaran hari ini dengan menanyakan:
Apa yang telah kita pelajari hari ini?
Apakah kalian sudah memahami cara menentukan
keliling lingkaran?
Apa kegiatan yang paling disukai pada saat
pembelajaran berlangsung?
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
(Menyimpulkan)
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang
materi yang sudah dipelajari pada hari ini.
4. Siswa dan guru menyanyikan lagu daerah bersama-
Sama yaitu “Apuse”.
5. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang
materi pembelajaran selanjutnya yaitu “Luas
Lingkaran”
6. Kelas ditutup dengan salam dan doa bersama – sama
yang dipimpin oleh satu satu siswa.

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penialaian Keterampilan

I. Media/Alat dan Sumber Belajar

Media /Alat : Microsoft Power Point (Gambar Animasi) dan Speaker.
Sumber Belajar : a. Senang Belajar Matematika Kurikulum 2013 : Buku Guru
dan Siswa Kelas VI SD/MI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
b. Benda – Benda yang ada disekitar lingkungan sekolah.
Refleksi Guru

Mengetahui, Palembang, 29 Agustus 2023

Plt. Kepala SDN 43 Palembang Guru Kelas VI.b

Hj. Ade Silvia Utari, S.Pd.,M.Pd Purnawati, S.Pd

NIP. 198108242010012013 NIP.196612201988042002
Lampiran I
Materi Pembelajaran

Lingkaran adalah suatu bentuk bangun datar yang disusun oleh sekumpulan titik-titik
yang memiliki jarak yang sama terhadap satu titik tertentu. Yang dimaksud titik tertentu
adalah titik pusat lingkaran, sedangkan jarak yang sama adalah jari-jari lingkaran. Ada
beberapa contoh benda yang berbentuk lingkaran, yaitu roda, jam dinding, uang logam,
holahop, permainan bianglala, piring, dan masih banyak lain – lainnya. Dalam berbagai
bidang, konsep keliling lingkaran banyak diterapkan. Dalam perhitungan dasar, lingkaran
sebagai bangun dua dimensi hanya memiliki luas dan keliling saja. Dalam ilmu matematika,
kita perlu mengetahui unsur-unsur lingkaran terlebih dahulu untuk mengetahui keliling
lingkaran tersebut. Unsur – unsur lingkarang terdiri dari:
1. Titik Pusat (o)

Titik pusat adalah sebuah titik yang terletak tepat di tengah – tengah
lingkaran.

2. Jari – Jari (r)

Jari-jari (r) adalah garis yang menghubungkan titik pusat dengan titik
pada lingkaran.

3. Diameter (d)

Diameter (d) adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik pada
lingkaran dan melewati titik pusat.

4. Busur
Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan sembarang dua
titik pada lingkaran.
Titik AB disebut busur Lingkaran
5. Tali Busur

Tali busur adalah garis yang menghubungkan dua titik pada

lingkaran.
Garis lurus AB disebut tali busur

6. Tembereng
Tembereng adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh
busur dan tali busur.
Daerah yang diarsir disebut tembereng

7. Juring
Juring adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-
jari dan busur.
Daerah yang diarsir disebut juring

8. Apotema
Apotema adalah garis tegak lurus yang menghubungkan titik pusat
dan tali busur.
Garis OC disebut apotema

Setelah mengetahui unsur – unsur pada lingkaran, selanjutnya kita akan membahas
tentang keliling lingkaran. Keliling lingkaran merupakan busur terpanjang pada suatu
lingkaran. Untuk menghitung keliling lingkaran kita dapat menggunakan dua cara, yaitu jika
diketahui jari – jari (r) atau jika diketahui diameter (d). Diameter lingkaran merupakan dua
kali jari – jari lingkaran, sedangkan jari – jari adalah setengah dari diameter. Oleh karena itu,
rumus untuk mencari keliling lingkaran adalah:

K=πxd Jika diketahui diameter lingkaran

K=2xπxr Jika diketahui jari – jari lingkaran

Keterangan:
K = Keliling lingkaran r = Jari – jari lingkarang
 22
π = Phi (Bernilai atau 3,14) d = Diameter lingkaran
7
Apabila yang dicari adalah jari-jari atau diameter lingkaran dengan diketahui keliling
lingkarannya, maka berlaku rumus lingkaran berikut:
K K
r= Atau d=
2π π

Apabila yang dicari adalah jari-jari atau diameter lingkaran, maka berlaku rumus lingkaran
berikut:
d Atau d= 2xr
r=
2

Contoh soal:
1. Hitunglah keliling lingkaran di bawah ini!

Penyelesaian:
Diketahui: d = 14 cm
22
π=
7
Ditanya: Keliling Lingkaran?
Jawaban:
K=πxd
22
K= x 14 cm
7
K = 44 cm
Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah 44 cm.
2. Sebuah lingkaran berjari – jari 10 cm, keliling dari lingkaran tersebut adalah…
Penyelesaian:
Diketahui: r = 10 cm
π = 3,14
Ditanya: Keliling Lingkaran?
Jawaban:
K=2xπxr
K = 2 x 3,14 x 10
K = 62,8 cm
Jadi, keliling lingkaran tersebut adalah 62,8 cm
Lampiran II
Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Aspek Perilaku Yang Dinilai
No Nama Percaya diri Teliti Displin
K C B SB K C B SB K C B SB
1 M. Gemilang Pratama
2 M. Andra Anugrah
3 M. Bian Adriansyah
4 M. Tabrani
5 M. Firman Al-Farizi
6 M. Alief Rhamy
7 Siti Mahdalena
8 Syakira Nur. A
9 Siti Nabila
10 Thalita Ratur
11 Yura Az-Zahra
12 Alya Sahdiyah
13 Starla Nur Falah
14 Alief Rabbani
15 Muhamad Ilham
16 Chrystallita
17 Zahra
Keterangan:
K: Kurang C: Cukup B: Baik SB: Sangat Baik
Catatan:
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik 75 = Baik 50 = Cukup 25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 3 = 300
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 300 : 3 = 100
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
 25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Penilaian Pengetahuan
Kisi – Kisi Penilaian Pengetahuan
Jenis Soal Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebuah lingkaran dengan panjang jari jari
7 cm. Maka keliling lingkaran tersebut K = 2 x π x r
adalah …. 22 20
=2x x7
7
a. 22 cm
= 2 x 22
b. 44 cm
= 44 cm (b)
c. 88 cm
d. 154 cm
2. Panjang diameter sebuah lingkaran adalah 20
28 cm. Maka keliling lingkaran itu K = π x d
Pilihan adalah... 22
= x 28
7
Ganda a. 44 cm
= 22 x 4
b. 154 cm
= 88 cm (c)
c. 88 cm
d. 616 cm
3. Sebuah alas tempat penampungan air K =πxd
berbentuk lingkaran dengan keliling 22
616 = xd
7
berukuran 616 cm. Maka diameter alas
22
penampungan air itu adalah …. cm d = 616 : 20
7
a. 184
7
b. 196 d = 616 x
22
c. 202 d = 28 x 7
d. 216 d = 196 (b)
4. Garis lurus yang menghubungkan dua titik
pada suatu lingkaran dan melewati titik
pusat disebut … 20
a. Apotema d. Diameter
b. Tali Busur
c. Jari – Jari
 d. Diameter
5. Daerah di dalam lingkaran yang dibatasi
oleh tali busur dan busur disebut ….
a. Tembereng
a.l Tembereng
b. Apotema
c. Jari – Jari 20
d. Juring
Jumlah 100
Rubrik Penilaian Pengetahuan Soal Pilihan Ganda
Soal Nomor Kriteria Penilaian Skor
1) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar beserta 20
1. cara penyelesaiannya
2) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar tanpa 5
ada penyelesaiannya.
3) Siswa menjawab pertanyaan salah 0
1) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar beserta 20
2. cara penyelesaiannya
2) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar tanpa 5
ada penyelesaiannya.
3) Siswa menjawab pertanyaan salah 0
1) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar beserta 20
3. cara penyelesaiannya
2) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar tanpa 5
ada penyelesaiannya.
3) Siswa menjawab pertanyaan salah 0
1) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar 20
4. 2) Siswa menjawab pertanyaan salah 0
3) Siswa tidak menjawab pertanyaan 0
1) Siswa menjawab pertanyaan dengan benar 20
5. 2) Siswa menjawab pertanyaan salah 0
3) Siswa tidak menjawab pertanyaan 0
Pedoman Penskoran
Skor Maksimal : 100
 Skor Perolehan
Nilai = × 100
Skor Maksimal
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mengukur Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak dapat
keliling mengukur keliling mengukur keliling mengukur keliling mengukur keliling
lingkaran lingkaran lingkaran lingkaran, tetapi lingkaran
menggunakan alat menggunakan alat bukan menggunakan alat
ukur meteran ukur meteran menggunakan alat ukur meteran.
dengan tepat. namun tidak ukur meteran
tepat. melainkan
menggunakan
mistar.
Hal – hal Siswa dapat Siswa hanya Siswa hanya Siswa tidak dapat
yang menunjukkan hal dapat dapat menunjukkan hal
berkaitan – hal yang menunjukkan tiga menunjukkan satu – hal yang
dengan berkaitan dengan hal yang hal yang berkaitan dengan
lingkaran lingkaran dengan berkaitan dengan berkaitan dengan lingkaran.
tepat. lingkaran. lingkaran.
Catatan: Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Pedoman Penskoran
Total Nilai Siswa
Nilai = × 100
8
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : Nilai :
Kelas :

1. Sebuah lingkaran dengan panjang jari jari 7 cm. Maka keliling lingkaran tersebut
adalah….
a. 22 cm
b. 44 cm
c. 88 cm
d. 154 cm
2. Panjang diameter sebuah lingkaran adalah 28 cm. Maka keliling lingkaran itu adalah...
a. 44 cm
b. 154 cm
c. 88 cm
d. 616 cm
3. Sebuah alas tempat penampungan air berbentuk lingkaran dengan keliling berukuran 616
cm. Maka diameter alas penampungan air itu adalah …. cm
a. 184
b. 196
c. 202
d. 216
4. Garis lurus yang menghubungkan dua titik pada suatu lingkaran dan melewati titik pusat
disebut …
a. Apotema
b. Tali Busur
c. Jari – Jari
d. Diameter
5. Daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh tali busur dan busur disebut ….
a. Tembereng
b. Apotema
c. Jari – Jari
d. Juring
 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Sebuah lingkaran dengan panjang jari

jari 7 cm. Maka keliling lingkaran b. 196
tersebut adalah…. c. 202
a. 22 cm d. 216
b. 44 cm Penyelesaian:
c. 88 cm K =πxd
d. 154 cm 22
616 = xd
7
Penyelesaian:
22
K=2xπxr d = 616 :
7
22
=2x x7 7
7 d = 616 x
22
= 2 x 22
d = 28 x 7
= 44 cm (b)
d = 196 (b)
2. Panjang diameter sebuah lingkaran
4. Garis lurus yang menghubungkan dua
adalah 28 cm. Maka keliling lingkaran
titik pada suatu lingkaran dan melewati
itu adalah...
titik pusat disebut …
a. 44 cm
a. Apotema
b. 154 cm
b. Tali Busur
c. 88 cm
c. Jari – Jari
d. 616 cm
d. Diameter
Penyelesaian:
Kunci Jawaban: d. Diameter
K=πxd
5. Daerah di dalam lingkaran yang
22
= x 28 dibatasi oleh tali busur dan busur
7
disebut ….
= 22 x 4
a. Tembereng
= 88 cm (c)
b. Apotema
3. Sebuah alas tempat penampungan air
c. Jari – Jari
berbentuk lingkaran dengan keliling
d. Juring
berukuran 616 cm. Maka diameter alas
Kunci Jawaban: a. Tembereng
penampungan air itu adalah …. cm
a. 184
 KUIS MENGGUNAKAN APK BAAMBOOZLE
“UNSUR – UNSUR DAN KELILING LINGKARAN”
1. Rumus dari keliling lingkaran adalah…
2. Sebuah tutup ember berbentuk
lingkaran dengan keliling adalah 154
cm. Maka jari-jari tutup ember tersebut
adalah …. Cm
3. Sebuah alas tempat penampungan air
berbentuk lingkaran dengan keliling
berukuran 616 cm. Maka diameter alas
penampungan air itu adalah …. Cm
4. Daerah di dalam lingkaran yang
dibatasi oleh sebuah busur lingkaran
dan dua buah jari-jari disebut ….
5. Perhatikan gambar dibawah ini!
Daerah pada potongan pizza sesuai
gambar unsur lingkaran tersebut
adalah ....
6. Perhatikan gambar dibawah ini untuk
menyelesaikan soal nomor 6 – 10!
Ruas garis OA dinamakan ….
7. Tali busur yang paling panjang
ditunjukan oleh ruas garis ….
8. Apotema ditunjukan oleh ruas garis ….
9. Garis lengkung dari A ke D
dinamakan…
10. Daerah AOB dinamakan ….
11. Hitunglah panjang tali yang
diperlukan untuk melilitkan sebuah
drum berjari-jari 3 cm sebanyak lima
putaran…
12. Perhatikan gambar lingkaran di
bawah ini!
Keliling bangun lingkaran di atas
adalah…
13. Aqila mempunyai hulahop dengan
ukuran keliling 220 cm. Maka panjang
jari-jari hulahop Aqila adalah …. cm.
14. Sebuah taman berbentuk lingkaran
memiliki jari-jari lingkaran 350 cm.
Berapakah keliling taman itu?
15. Salah satu bangun datar yang
terbentuk dari kumpulan beberapa titik
 KUNCI JAWABAN KUIS MENGGUNAKAN APK BAAMBOOZLE
“UNSUR – UNSUR DAN KELILING LINGKARAN”

yang jaraknya sama dengan titik pusat K = 2 x 3,14 x 3 cm

tertentu yaitu …. K = 18,84 cm
Untuk mencari panjang tali yang
diperlukan untuk melilitkan sebuah
1. K = π x d atau K=2xπxr drum sebanyak 5 kali putaran dengan
2. K = 2 x π x r
154 = 2 x π x r cara mengalikan keliling lingkaran
22 dengan banyaknya putaran, yakni:
154 : 2 = xr
7
18,84 x 5 = 94,2 cm
22
77 = xr 12. K = π x d
7
K = 3,14 x 20 cm
22
77 : =r K = 62,8 cm
7
7 K
77 x =r 13. r =
22 2π
r = 34,5 cm 220
r= 22
k 2x
3. d = 7
π
220
22
d = 616 : r = 44
7
7
7
d = 616 x 7
22 r = 220 x
44
d = 28 x 7
r=5x7
d = 196 cm
r = 35 cm
4. Juring
14. K = 2 x π x r
5. Juring
22
K=2x x 350
6. Jari –jari 7
7. AC K = 2 x 22 x 50
8. OE K = 2.200 cm
9. Busur 15. Lingkaran
10. Juring
11. K = 2 x π x r
Lampiran III