RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN BANJARSENGON 02

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2)
Sub Tema : Bersatu Kita Teguh (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menulis laporan tentang hasil pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan hewan
sesuai habitatnya dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan  Siswa secara berkelompok akan mengamati dan mencatat habitat hewan 140
Inti dan tumbuhan serta manfaatnya. Siswa mencatat pengamatannya pada menit
tabel.
 Siswa mendiskusikan isi tabel dalam kelompok. Mereka harus melihat
perbedaan yang ada dan belajar dari hal yang berbeda tersebut.
 Siswa kemudian mengembangkan informasi pada tabel dalam bentuk
laporan tertulis.
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan.
 Guru mengajak siswa mendiskusikan jawabannya dengan teman kelompok
dan meminta perwakilan menyampaikan hasilnya. Guru memberikan
penguatan.
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup  Siswa diminta untuk menyampaikan pemanfaatan tanaman dan hewan menit
di rumah terkait habitatnya.
 Siswa diminta untuk menyampaikan hasilnya kepada teman di sekolah
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Jember, ..............20...

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 B ,

MOKHAMAD NURJAM'I, S.Pd IKA KAWESTIKA, S.Pd.

NIP. 19781221 201101 1 004 NIP. 19890220 202321 2 012
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarka teman yang diingatkan diingatkan untuk
n teman yang berbicara, untuk mendengarkan
sedang namun mendengarka teman yang
berbicara. sesekali masih n teman yang sedang berbicara,
perlu sedang namun tidak
diingatkan. berbicara. mengindahkan.

Komunikasi Merespon Merespon Sering Membutuhkan

non verbal dan dengan merespon bantuan dalam
(kontak mata, menerapkan tepat terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi terhadap bentuk
postur,ekspres non verbal non verbal komunikasi komunikasi
i wajah, dengan tepat. yang non verbal non verbal yang
suara). ditunjukkan yang ditunjukkan
teman. ditunjukkan teman.
teman.

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan selama
n menginspiras secara rinci, secara rinci, proses diksusi
ide,perasaan, i merespon namun berlangsung.
pikiran) teman. Selalu sesuai terkadang
mendukung dengan topik. merespon
dan kurang
memimpin sesuai
lainnya saat dengan
diskusi. topik.
Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. IPA
Laporan IPA dinilai dengan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ya Tidak Catatan
Menyebutkan satu jenis tanaman
Menyebutkan satu jenis hewan
Menyebutkan habitat tanaman
Menyebutkan habitat hewan
Menyebutkan manfaat tanaman
terkait habitatnya
Menyebutkan manfaat tanaman
terkait habitatnya
 3. Catatan pengamatan sikap (peduli)
(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).
C. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
 Siswa yang masih kesulitan menemukan informasi penting dari bahan bacaan
dengan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dapat berlatih
dengan guru.
 Guru membantu siswa dengan memberikan teks dan meminta siswa untuk
membacanya berulang kali berdasarkan aspek yang difokuskan.

2. Pengayaan
Mintalah siswa untuk memajang laporan hasil pengamatan tanaman dan tumbuhan
sehingga dapat dibaca oleh adik kelas.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD-DCARIGURU,COM untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. Proyrktor dan Laptop

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Jember, ..............20...

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 B ,

MOKHAMAD NURJAM'I, S.Pd IKA KAWESTIKA, S.Pd.

NIP. 19781221 201101 1 004 NIP. 19890220 202321 2 012