RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SDN KOMBANGAN 2

Kelas / Semester : 4/1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku (2)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah dan berlatih, siswa mampu menjelaskan cara menulis
laporan hasil wawancara dengan baik.
2. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah dan berlatih, siswa mampu menulis laporan hasil
wawancara.
3. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban terhadap
pelestarian hewan dengan benar.
4. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu mengomunikasikan hak dan kewajiban dalam pelesatarian
hewan dengan penuh percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 100
Inti Mengamati menit
1. Siswa mencermati format menulis laporan hasil wawancara.
2. Siswa menuliskan kaitan antara kewajiban sebagai warga negara
dengan pelestarian hewan langka.
3. Siswa mendiskusikan jawaban mereka dengan teman sekelompok.
4. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan
panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
 Guru :Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Geger, 17 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

WIDJI ASIH, S.Pd WAHYU WIJAYANTI S, S.Pd

NIP. 19630829 198303 2 003 NIP. 19820107 202221 2 001
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Bahasa Indonesia
Proses pembelajaran menulis laporan hasil wawancara dinilai dengan catatan anekdot.
Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

 Belum terliha
 Mulai terliha
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….

Kelas/Semester : .....................................

Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang

1. Membuat
daftar
pertanyaa
n dengan
baik.

2. Mengguna
kan
kosakata
baku

3 Menggnak
an kalimat
efektif

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKn

Diskusi dinilai dengan rubrik.

Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu di Sering diingatkan
mendengarkan teman yang ingatkan untuk untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara sesekali masih teman yang teman yang
perlu diingatkan sedang sedang berbicara
berbicara namun tidak
v mengindahkan
 Komunikasi non Merespon dan Merespon dan Sering Membutuhkan
verbal () kontak menerapkan menerapkan Merespon dan bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi non menerapkan memahami
tubuh, postur, verbal dengan verbal dengan komunikasi non bentuk
ekspresi wajah, tepat tepat verbal yang di komunikasi non
suar ) v tunjukkan teman verbal yang
ditunjukkan
teman
Psrtisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi si menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan teman, selalu secara rinci, secara rinci, diskusi
pikiran) mendukung dan merespon sesuai namun berlangsung
memimpin lainnya dengan topik terkadang
saat diskusi merespon
kurang sesuai
dengan topik

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

D. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Disiplin, Peduli)

Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terliha
 Mulai terliha
 Mulai berkemban
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….

Kelas/Semester : .....................................

Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang

1. Disiplin

2. Peduli

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

E. Remedial dan Pengayaan

 Remedial
Siswa yang belum mampu menulis laporan sesuai panduan yang terdapat di dalam buku siswa
dapat berlatih dengan pendampingan guru.
 Pengayaan
Siswa bisa berlatih membuat laporan secara mandiri sesuai format.
F. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

2. Media :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4.
 Internet kependidikan.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….