RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Ujung IX Surabaya

Kelas/Semester : VI/I
Tema : 5 (Wirausaha)
Subtema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)
Pembelajaran :4
Waktu : 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
2. Dengan menyimak petunjuk pengisian teks formulir, peserta didik mampu
mempraktikkan mengisi teks formulir pendaftaran sesuai petunjuk yang diberikan
secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dan membaca doa bersama. (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
5 Menit
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Peserta didik mengamati gambar kegiatan wirausaha pada
Inti powerpoints yang ditayangkan oleh guru melalui aplikasi Microsoft
Teams.
 Peserta didik mengemukakan pendapat tentang hasil
pengamatannya pada kegiatan wirausaha.
30
 Peserta didik menyimak guru yang memberikan penjelasan
Menit
tentang cara mengisi formulir.
 Peserta didik berlatih mengisi formulir pendaftaran sesuai
dengan petunjuk yang telah diberikan oleh guru.
 Peserta didik mengerjakan latihan soal pada link yang
dikirimkan guru melalui whatssapp group.
Penutup  Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai materi
yang telah dipelajari. 10
 Guru melakukan penutup dengan menyimpulkan materi Menit
pembelajaran hari ini dan dilanjutkan membaca Doa bersama.

C. PENILAIAN
Instrumen penilaian :
1. Lembar Penilaian Sikap : Observasi.
2. Lembar Penilaian Keterampilan : Observasi.
3. Lembar Penilian Pengetahuan : Tanya jawab dan tes tulis.

Mengetahui Surabaya, 3 November 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI   

SUHADI, S.Pd.MM NUR HADIYANINGRUM S.

NIP. 19690901 199605 1 001 NIM. 18010644069
 LAMPIRAN

Rubrik Penilaian Sikap

Sikap
Kriteria Skor
Kedisiplinan Tanggung Jawab Sopan
Sangat Bagus 4 Menunjukkan sikap disiplin Bertanggung jawab Menunjukkan sikap
(SB) selama pembelajaran secara terhadap tugas-tugas sopan selama
konsisten. secara konsisten pembelajaran secara
konsisten
Bagus (B) 3 Menunjukkan sikap disiplin Cukup bertanggung Menunjukkan sikap
selama pembelajaran namun jawab terhadap tugas- sopan selama
masih dengan arahan. tugas secara konsisten pembelajaran namun
belum konsisten
Sedang (S) 2 Perlu motivasi untuk dapat Kurang bertanggung Perlu motivasi untuk
disiplin selama jawab terhadap tugas- bersikap sopan selama
pembelajaran. tugas secara konsisten pembelajaran namun
belum konsisten
Kurang (K) 1 Belum dapat menunjukkan Belum bertanggung Belum dapat
sikap disiplin selama jawab terhadap tugas- menunjukkan sikap
pembelajaran meski telah tugas secara konsisten. sopan meski telah
dimotivasi. dimotivasi.

Lembar Penilaian Sikap

Skor Penilaian Sikap

No. Nama Peserta didik Kedisiplinan Tanggung Jawab Kerjasama
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan :
Sangat Bagus (SB) =4
Bagus (B) =3
Cukup (C) =2
Kurang (K) =1

Skor Perolehan
NA = x 100
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian Ketermapilan

N Sangat Bagus Bagus Sedang Kurang

Kriteria
O (SB) (B) (S) (K)
1. Menyimak Selalu Menyimak Masih perlu Sering diingatkan
menyimak teman yang diingatkan untuk menyimak
teman yang berbicara untuk teman yang
sedang namun sesekali menyimak sedang berbicara
berbicara. masih perlu teman yang namun tidak
diingatkan sedang mengindahkan.
berbicara.

2. Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampai menginspirasi menerangkan menerangkan selama proses
kan ide, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, diskusi
perasaan, mendukung dan merespon namun berlangsung
pikiran) memimpin sesuai dengan terkadang
lainnya saat topik. merespon
diskusi kurang sesuai
dengan topik.

Lembar Penilaian Keterampilan

Skor Penilaian Keterampilan

No. Nama Peserta didik Menyimak Partisipasi
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan :
Sangat Bagus (SB) =4
Bagus (B) =3
Cukup (C) =2
Kurang (K) =1

Skor Perolehan
NA = x 100
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kriteria
N Mata
O Pelajaran Sangat Bagus Bagus Sedang Kurang
(SB) (B) (S) (K)
1. PPKn Mampu Mampu Mampu Belum mampu
mengidentifikasi mengidentifikas mengidentifikas mengidentifikasi kegiatan
kegiatan i kegiatan i kegiatan wirausaha dan
wirausaha dan wirausaha dan wirausaha menyebutkan sikap yang
menyebutkan menyebutkan namun belum harus dimiliki dalam
sikap yang harus sikap yang mampu mengembangkan usaha.
dimiliki dalam harus dimiliki menyebutkan
mengembangkan dalam sikap yang
usaha. mengembangka harus dimiliki
n usaha namun dalam
masih perlu mengembangka
diingatkan. n usaha.
2. Bahasa Mampu
Indonesia memenuhi 3
aspek berikut :
- dapat
menuliskan apa
yang mereka
ketahui tentang
formulir.
- dapat
menuliskan Mampu Mampu
Belum mampu memenuhi
kapan biasanya memenuhi 2 memenuhi salah
semua aspek.
mereka aspek. satu aspek.
menggunakan
formulir.
- dapat
menuliskan
informasi
penting
yang harus
dituliskan dalam
formulir.

Lembar Penilaian Pengetahuan

Skor Penilaian Pengetahuan

No. Nama Peserta didik PPKn Bahasa Idonesia
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan :
Sangat Bagus (SB) =4
Bagus (B) =3
Cukup (C) =2
Kurang (K) =1

Skor Perolehan
NA = x 100
Skor Maksimal