Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDI Buraen 2

Kelas/Semester : 3/I

Tema : Benda Disekitarku

Sub Tema : Perubahan Wujud Benda (Sub Tema 3)

Mata Pelajaran : Matematika

Pembelajaran Ke : 2

Alokasi Waktu : 3 JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berlatih soal mengubah satuan kilogram ke gram, siswa dapat mengenal
konversi satuan berat baku dengan satuan berat lainnya dengan tepat.
2. Dengan berlatih soal, siswa dapat melakukan konversi satuan berat baku dengan
tepat.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan 1. Guru menyapa siswa,menanyakan khabar,dan

Pendahuluan mencek kehadiran siswa. (0rientasi)
2. Siswa berdoa Bersama sesuai agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa. (orentasii)
3. Guru membuka Pelajaran Pelajaran dengan
 memperlihatkan gambar timbangan yang ada di buku
siswa, guru melontarkan pertanyaan siapa pernah
lihat alat ini dan apa fungsinya?(Apersepsi)
4. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat
mempelajari Pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti Ayo mencoba
 Siswa membaca wacana di buku Siswa dan
menonton video yang di siapkan guru untuk
memfalitasi keberagaman gaya belajar siswa.
(Diferensiasi)
 Kemudian siswa diberi kesempatan untuk bertanya.
 Siswa diminta menjawab pertanyaan yang ada di
buku siswa,

Ayo Mengamati
 Siswa diminta memperhatikan gambar timbangan
yang ada di Buku Siswa dan berat yang ditunjukkan
oleh timbangan.
 Siswa menyimak penjelasan guru bagaimana
mengubah konversi kilogram ke gram dan
sebaliknya dari gram menjadi kilogram.
 Guru harus memastikan kemampuan siswa dalam hal
pembagian.khususnya pembagian ribuan.

Ayo Berlatih
 Siswa di minta untuk mengerjakan Latihan konversi
satuan kg ke gram yang ada di Buku siswa,
 Siswa bertanya jika ada hal yang belum di pahami.
 Kegiatan penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan kegiatan pembelajaran
hari ini.
2. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana
perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan.
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa.
4. Menyanyikan salah satu lagu Nasional untuk
menumbuhkan nasiomalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Doa penutup dan salam di pimpin oleh salah satu
siswa.

C. Penilaian (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan oleh guru terkait aspek pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Retraen,10 November 2023

Mengetahui
Kepala sekolah Guru kelas 3

Petrus kasse. S.Pd Jacomina A. Koanak. Ama.Pd.Sd

NIP: 1969041920140612001

LAMPIRAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan olh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompotensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes,
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian sebagai
berikut.

1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap sesuai dengan petunjuk pemakaian Buku Guru.

Observasi
No Nama Santun Dan Kerja Tanggun Jumlah Nilai
Peserta Saling Sama g Jawab Skor
Didik Menghargai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik Penilaian Sikap

Kriteria Baik Sekali Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) Bimbingan (1)
Kerja Sama Menunjukan Menunjukan Menunjukan Perlu
sikap kerja sikap kerja sikap kerja dimotivasi
 sama secara sama dengan sama namun untuk dapat
konsisten cukup konsisten kurang bekerja sama
konsisten
Santun dan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Belum mampu
Saling sikap santun sikap santun sikap santun menunjukkan
Menghargai dan saling dan saling dan saling sikap santun
menghargai menghargai menghargai dan saling
saat kegiatan saat kegiatan saat kegiatan menghargai
secara dengan cukup namun kurang saat kegiatan.
konsisten konsisten. konsisten.
Tanggung Jawab Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Perlu
sikap sikap tanggung sikap tanggung dimotivasi
tanggung jawab dengan jawab namun untuk dapat
jawab sama cukup kurang brtanggung
secara konsisten. konsisten. jawab.
konsisten.

2. Penilaian Pengetahuan

IPK Indikator Level Kunci

Soal Kognitif Butir Soal Jawaban
Soal
Bahasa
Indonesia

3. Penilaian Ketrampilan

No Aspek Sangat baik Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) pendampingan
(1)
1 Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
Langkah semua kesalahan dari 2 intruksi yang
kerja dengan intruksi dalam kesalahan dilakukan
intruksi. dengan benar. memahami dalam dengan benar.
intruksi. memahami
intruksi.
2 Penggunaan Seluruh Terdapat 1-2 Terdapat lebih Selurh kalimat
kalimat yang kalimat kalimat dari 2 kalimat yang
efektif dalam menggunakan menggunakan yang menggunakan
membuat kalimat yang kalimat yang menggunakan kalimat yang
laporan efektif. efektif kalimat yang belum efektif.
pemgamatan kurang efektif.
dan
kesimpulan.
3 Partisipasi Siswa aktif Siswa hanya Kurang dari Tidak ada
dalam dalam setengah atau setengah aktivitas yang
kelompok. kelompok lebih aktivitas diikuti diikuti oleh
secara mengikuti siswa secara siswa secara
mandiri. kegiatan mandiri. mandiri.
kelompok
secara
mandiri.