RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN CISALADA 01

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku Istimewa (Sub Tema 4 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan media/Aplikasi daring menyimak penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi Sikap
berjalan lentur dan seimbang dengan tepat.
2. Setelah mengidentifikasi siswa mampu mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang melalui
permainan menelusuri jejak dengan baik.
3. Setelah membaca teks sederhana pada buku siswa, siswa mampu menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata yang bermakna dengan tepat.
4. Setelah menyusun kata, siswa mampu melafalkan kata yang disusun dengan tepat.
5. Dengan mengamati boneka kulit jagung, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan
dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
6. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
membuat gantungan kunci boneka kulit jagung.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca 15
Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google Meet, dan menit
Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan A. Ayo Mencoba 140
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk bermain menelusuri jejak. menit
2. Sebelumnya guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
3. Guru mengajak siswa untuk berjalan mengitari lapangan dengan
memperhatikan sikap berjalan lentur dan seimbang sebagai bagian dari
pemanasan.
4. Guru mengamati sikap berjalan siswa apakah seimbang atau tidak.
5. Selesai melakukan permainan, ajak siswa untuk melakukan pendinginan
sebelum kembali ke kelas.
B. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa berganti pakaian dan berkumpul di kelas, guru mengajak siswa
untuk bermain pilih kata.
2. Siswa dibagi menjadi dua kelompok dan duduk berbaris ke belakang.
3. Permainan diawali dengan menyanyikan lagu A-B-C
4. Setelah selesai bermain, guru meminta siswa untuk bersiap-siap mengikuti
kegiatan berikutnya. (Critical Thinking and Problem Formulation)
C. Ayo Berkreasi
1. Kegiatan dilanjutkan dengan membuat prakarya dari kulit jagung. Sebelumnya
guru menjelaskan mengenai macam-macam makanan pokok di Indonesia
bahwa jagung adalah salah satu makanan pokok bagi masyarakat di
Indonesia.
2. Siswa diminta untuk berkreasi sesuai dengan imajinasi dan kreatifitas mereka.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Setelah selesai membuat prakarya guru meminta siswa melakukan refleksi 15
Penutup kegiatan hari ini. menit
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (PENILAIAN)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui Cigombong, Januari 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

TATANG SOBANDI. S.Pd.MM INDAH SUCI PRATIWI, S.Pd

NIP. 1961103019883051001 NIP-
LAMPIRAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Belajar dengan Tanggung jawab
sungguh-sungguh

b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Berbicara dengan Santun
nada yang sopan

c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :
Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada
pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
NoPermyataan*YaTidak1Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas2Saya menghargai
teman yang berbeda agama berdo menurut keyakinannya3Saya menyelesaikan tugas tepat
waktu4Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang5 Saya meminya maaf jika
melakukan kesalahan 6*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan
disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.

2. Penilaian Pengetahuan:
 Tes lisan melafalkan kata yang disebutkan oleh guru.

3. Penilaian Keterampilan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1

1. Mempraktikka Melakukan Melakukan gerakan Belum mampu

n sikap gerakan tanpa gerakan kurang melakukan gerakan
berjalan lentur intervensi guru dengan seimbang dengan seimbang
dan seimbang intervensi dan perlu
minimal intervensi
yang cukup

2. Membuat Memiliki ide yang Hanya Hanya Belum memenuhi

gantungan orisinil dan memenuhi memenuhi kriteria
kunci boneka kreatif, 2 kriteria 1 kriteria
jagung pengerjaan rapi,
menggunakan
variasi bentuk
dalam
pembuatan
boneka
 a. Format Penilaian Keterampilan Mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang
Gerakan
Melakukan Melakukan kurang Belum mampu
gerakan gerakan seimbang melakukan
Nama
No tanpa dengan dan perlu gerakan Predikat
Siswa
intervensi intervensi intervensi dengan
guru minimal yang seimbang
cukup
1 Zaydan V - -
- Sangat baik
2 Najwa V
- - Baik
-
3 ...

b. Format Penilaian Keterampilan Membuat gantungan kunci boneka kulit jagung

Memiliki ide Menggunakan

Nama yang variasi bentuk
No Pengerjaan rapi Predikat
Siswa orisinil dan dalam pembuatab
kreatif boneka

1 Zaydan
v Sangat baik
v v
2 Najwa v - v Baik
3 Raffa
- v Baik
v

C. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD (DICARIGURU,COM).
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Gambar atau foto keluarga, Bola dan gawang, Lem dan gunting, Aneka daun kering, ranting,
dan lain-lain

Mengetahui Cigombong, Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

TATANG SOBANDI. S.Pd.MM INDAH SUCI PRATIWI, S.Pd

NIP. 1961103019883051001 NIP-