RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MIN 4 Boyolali

Kelas / Semester : 1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Aplikasi Whatshapp, siswa dapat memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga
sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang manfaat olahraga, siswa dapat mempraktikkan cara
menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat dengan tepat.
3. Melalui Aplikasi Whatshapp siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan bermain simpai dengan
tepat.
4. Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu dengan video pembelajaran,
siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat dan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca 15
Doa dipandu melalui Group Whats Apps (Orientasi) menit
2. Setelah berdoa guru meminta siswa melakukan pembiasaan membaca
asmaul husna dan melaksanakan sholat dhuha
3. Melalui Group Whats Apps kelas guru mengingatkan siswa untuk berinfaq
4. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan A. Ayo Membaca 140
Inti 1. Siswa membaca nyaring teks “Olahraga”. menit
2. Setelah membaca, siswa diminta mengamati gambar yang menyertai teks.
3. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang ingin bertanya dan
mengutarakan pendapatnya mengenai teks dan makna gambar. (Critical
Thinking and Problem Solving)
B. Ayo Berlatih
1. Melalui Voice Note Siswa mendengarkan guru membacakan 2 kata untuk
setiap gambar.
2. Siswa melingkari kata yang sesuai gambar.
C. Ayo Bermain Peran
1. Guru mengulas kembali ide pokok teks “Olahraga”, kemudian mengajukan
pertanyaan pada siswa:
D. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks yang dibacakan voice note oleh guru.
2. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang ingin bertanya dan
mengutarakan pendapatnya mengenai teks dan makna gambar. (Critical
Thinking and Problem Solving)
E. Ayo Mencoba
1. Guru meminta siswa mencoba melakukan gerakan yang sudah dicontohkan
pada video pembelajaran.
 Melalui video pembelajaran guru juga mencontohkan variasi
gerakan lain dalam bermain simpai. (Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah 15
Penutup mereka lakukan sepanjang hari ini. menit
2. Menyanyikan lagu daerah.
 3. Guru memberi motivasi kepada siswa supaya selalu bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran daring.
4. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (PENILAIAN)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui, Andong, 2020

Kepala MIN 4 Boyolali Guru Kelas IV

Jumadi, S.Pd.I Basaroh Umiyati, S.Pd.I

NIP. 19640114 199303 1 002 NIP. 197107052007012028
3 207
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru

1

1. b. Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

Format Jurnal
No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap

Contoh format penilaian diri aspek sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
NoPermyataanYaTidak1Saya mau bercerita 2Saya bercerita sesuai topik 3Saya bercerita
dengan santun 4Saya mendengarkan saat orang lain bercerita5 Saya menghargai cerita
orang lain

2. Penilaian Pengetahuan
 Latihan mengidentifikasi kalimat yang sesuai dengan teks
 Menyebutkan benda yang menghasilkan bunyi
3. Penilaian Keterampilan

Baik sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan

Kriteria
4 3 2 1

1. Bercerita Sesuai dengan Hanya Hanya Hanya memenuhi 1

tentang topik, memenuhi 3 memenuhi 2 kriteria
manfaat menggunakan kriteria kriteria
olahraga kalimat yang
dengan baik, runtut, dan
bantuan rapi
gambar

2. Melakukan Melakukan lima Melakukan Melakukan Belum mampu

gerakan gerakan tanpa lima gerakan hanya salah melakukan gerakan
permainan intervensi guru dengan satu gerakan bermain simpai
simpai intervensi dengan tepat
minimal

3. Memeragakan Memeragakan Memeragakan Memeragakan Belum mampu

bunyi- bunyi dengan bunyi dengan bunyi kurang memeragakan bunyi
bunyian tepat tanpa tepat namun tepat dan dengan tepat
buatan intervensi guru dengan perlu
intervensi intervensi
minimal yang cukup

a. Lembar Penilaian : Bercerita tentang manfaat olahraga dengan bantuan gambar

Sesuai Menggunakan
Nama
No dengan kalimat yang Tuntut Rapi Predikat
Siswa
topik baik

1 Zaydan v - -
- Sangat baik
2 Najwa V
- - Baik
-
3 ...
- - -
-

b. Lembar Penilaian : Memainkan simpai

Melakukan Melakukan
Belum
kelima lima Melakukan
mampu
Nama gerakan gerakan hanya 3
No melakukan Predikat
Siswa tanpa dengan gerakan
kedua
intervensi intervensi dengan tepat
gerakan
guru minimal
1 Zaydan v - -
- Sangat baik
2 Najwa V
- - Baik
-
3 ...
- - -
-
c. Lembar Penilaian : Memeragakan bunyi-bunyian buatan

Memeragakan
Memeragakan Memeragakan Belum
bunyi dengan
bunyi dnegan bunyi kurang mampu
Nama tepat namun
No tepat tanpa tepat dan memeragakan Predikat
Siswa dengan
intervensi perlu bunyi dengan
intervensi
guru intervensi tepat
minimal
yang cukup
1 Zaydan v v - Sangat
v
baik
2 Najwa V
v v Baik
-
3 Raffa
- v v Baik
v

C. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013)
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Sepatu dan baju olahraga.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Andong, 2020

Kepala MIN 4 Boyolali Guru Kelas IV

Jumadi, S.Pd.I
NIP. 19640114 199303 1 002 Muhamad Ridwan, S.Pd.
NIP. 19940911 201903 1 012

3 207