RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDIT Alam Darul Furqan

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Menyayangi Tumbuhan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN,PJOK
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat membuat daftar tugas anggota keluarga
sesuai dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai perwujudan
pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan pengalaman menjalankan tugas
berkaitan dengan perannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai perwujudan
pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat membuat pertanyaan mengenai cara-cara
perawatan tumbuhan untuk wawancara.
4. Setelah kegiatan wawancara, siswa melaporkan hasil wawancara mengenai cara-cara
perawatan tumbuhan secara lisan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi
gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung.
6. Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur
kombinasi gerakan memutar dan menekuk dalam permainan tapak gunung.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15
Pendahuluan Dengan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks bacaan di dalam hati. menit
 Siswa dan guru mendiskusikan teks bacaan yang telah
dibaca siswa. Guru mendorong siswa untuk bertanya hal-
hal yang menarik perhatian mereka. (Collaboration,
Critical Thinking and Problem Formulation).
 Siswa juga diberi kesempatan untuk menanyakan kata-
kata yang tidak dipahaminya pada teks bacaan.
 Siswa menjawab pertanyaan bacaan yang ada pada buku
siswa.
Ayo Bercerita
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Secara
bergiliran siswa tiap kelompok menceritakan
pengalamannya dalam melaksanakan tugas sehari-hari.
(Creativity and Innovation)
 Guru berkeliling kelas mengamati kegiatan bercerita
pada tiap kelompok.
Ayo Menulis
 Setelah semua siswa mendapat giliran bercerita, guru
memberi pertanyaan siapa yang bertugas untuk merawat
tanaman di rumah. Tanaman apa saja yang mereka
rawat? Bagaiman cara merawatnya?
 Guru mereview kembali bagaimana membuat kata tanya
dan menjelaskan pentingnya membuat pertanyaan dalam
kegiatan wawancara. Mereka akan melakukan kegiatan
wawancara, oleh karena itu siswa perlu berlatih membuat
kalimat tanya tentang cara perawatan tanaman.
 Siswa menuliskan pertanyaan dalam buku siswa.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
 Setelah membuat pertanyaan, siswa dibagi dalam beberapa
kelompok untuk melakukan wawancara tentang perawatan
tanaman. (Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
Tiap kelompok siswa mempresentasikan hasil wawancara yang
telah dilakukannya di depan kelas.
Ayo Mencoba
 Siswa bersiap-siap melakukan aktivitas olahraga.
Sebelum ke lapangan, siswa berganti pakaian olahraga.
 Kegiatan olahraga diawali dengan melakukan pemanasan
dengan berlari keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali
putaran.
 Setelah melakukan pemanasan, siswa berbaris untuk
memperhatikan guru memeragakan gerakan dalam
permainan tapak gunung.
  Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok
bermain tapak gunung pada tempat yang telah
dipersiapkan guru sebelumnya.
 Kegiatan berolahraga selesai, siswa kembali ke kelas.
Siswa mengganti pakaian olahraganya dengan pakaian
seragam sekolah.
Kegiatan 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15
Penutup 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dialog perawatan tanaman
Banyak soal: 5 buah
Skor maksimal: 20
Skor setiap jawaban: 100
Kunci Jawaban
1. Kepala keluarga
2. Mencari nafkah/melindungi keluarga/sesuai dengan jawaban siswa yang tepat
3. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
4. Hak: mendapatkan kasih sayang, Kewajiban: belajar dengan tekun (Jawaban
bisa yang lain sesuai dengan jawaban anak dan tepat)
5. Sesuai dengan jawaban siswa dan tepat
b. Membuat pertanyaan tentang perawatan tanaman
Banyak soal: 5 buah
Skor maksimal: 100
Skor tiap jawaban: 20
Kunci Jawaban
Sesuai pertanyaan siswa dan tepat
3. Penilaian Keterampilan :
a. Penilaian: Observasi (pengamatan)
Instrumen Observasi Menceritakan Pengalaman Menjalankan Tugas
No Kriteria Terlihat (v) Belum Terlihat (v)
1 Lancar dalam bercerita
2 Suara terdengar jelas

b. Penilaian: Observasi (pengamatan)

Instrumen Observasi Mempresentasikan Hasil Wawancara ubrik Penilaian
Menulis Hasil Wawancara tentang Perawatan Tanaman
No Kriteria Terlihat (v) Belum Terlihat (v)
1 Lancar dalam menjelaskan hasil
 wawancara
2 Suara terdengar jelas

c. Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Bermain Tapak Gunung
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Melakukan Siswa Siswa Siswa Siswa
permainan melakukan melakukan melakukan melakukan
tapak gunung permainan permainan permainan permainan
dengan tapak tapak gunung tapak gunung tapak
antusias gunung dengan dengan dengan cukup gunung dengan
sangat antusias. antusias. tidak antusias.
antusias.
2 Melakukan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa
permainan melakukan melakukan melakukan tidak dapat
tapak gunung permainan permainan permainan melakukan
dengan tapak tapak gunung tapak gunung permainan
sportif gunung dengan dengan sportif. dengan sportif tapak gunung
sportif dan dengan dengan sportif.
tidak sesekali
sombong. terbawa
emosi.
3 Mengikuti Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak
aturan mengikuti mengikuti mengikuti dapat
permainan seluruh aturan sebagian sedikit aturan mengikuti
permainan besar aturan permainan seluruh aturan
selama permainan selama permainan
permainan selama permainan selama
berlangsung. permainan berlangsung. permainan
berlangsung. berlangsung.

Mengetahui Pariaman, 28 Juli 2021

Kepala SDIT Alam Darul Furqan Guru Kelas 3

Mardius Herli S.E sy Erna Sari, S.Pd