RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berjalan Lurus
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan
tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah secara
berkelompok dengan penuh kerjasama.
3. Melalui kegiatan mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah, siswa dapat memperkenalkan nama ayah, ibu,
kakak/adik dengan santun dan percaya diri.

B. MATERI
 Gerak dasar lokomotor
 Geraka berjalan lurus satu arah

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling berpasangan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak lurus satu arahdihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

F. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Jenis Kegiatan : Senam Irama
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan
tepat.
2. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan
percaya diri.

B. MATERI
 Gerak berjalan searah.
 Gerak dasar lokomotor.
 Senam irama

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 5. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 6. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
7. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
8. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 5. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
6. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
7. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
8. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
5. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
6. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
7. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
8. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
3. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
4. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
3. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap gerak badan searah yang ketahui.
4. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
3. Peragakan gerak berjalan searah dihadapan siswa.
4. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 4. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berlari (Permainan Ayam & Elang)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan berlari satu arah dengan
percaya diri.
2. Melalui permainan ayam dan elang, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan berlari satu arah dengan
percaya diri

B. MATERI
 Gerak dasar lokomotor
 Gerak berlari melalui permainan ayam dan elang.

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 9. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 10. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
11. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
12. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 9. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
10. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
11. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
12. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
9. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
10. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
11. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
12. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
5. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
6. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
5. Guru bertanya kepada siswa mengenai gerak berlari yang ketahui.
6. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
5. Peragakan gerak lberlari siswa.
6. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 7. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
8. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
9. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berlari Membawa Bola
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan gerakan berlari satu arah dengan benar.
2. Dengan contoh yang diberikan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan berlari satu arah dengan
percaya diri.

B. MATERI
 Gerak manipulatif
 Gerak berlari membawa bola

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 13. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 14. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
15. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
16. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 13. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
14. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
15. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
16. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
13. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
14. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
15. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
16. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
7. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
8. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
7. Guru bertanya kepada siswa mengenai gerak berlari membawa bola yang ketahui.
8. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
7. Peragakan gerak lberlari membawa bola siswa.
8. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 10. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
11. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
12. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

I. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Jenis Kegiatan : Lompat Tali
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat contoh dari guru,siswa dapat bermain loncat tali dengan baik sehingga siswa mampu
mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
2. Dengan bermain lompat tali siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional dengar benar.

MATERI
 Permainan lompat tali.

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 17. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 18. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
19. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
20. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 17. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
18. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
19. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
20. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
17. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
18. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
19. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
20. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
9. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
10. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
9. Guru bertanya kepada siswa mengenai permainan lompat tali
10. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
9. Peragakan permainan lompat tali
10. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 13. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
14. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
15. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

J. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah Guru Kelas 1
 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Jenis Kegiatan : Permainan Lompat Kelompok
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah
dengan benar.
2. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu mempraktikan prosedur gerakan melompat satu arah
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional dengan benar.

B. MATERI
 Permainan lompat kelompok.

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 21. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 22. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
23. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
24. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 21. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
22. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
23. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
24. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
21. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
22. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
23. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
24. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
11. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
12. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
11. Guru bertanya kepada permainan lompat kelompok yang ketahui.
12. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
11. Peragakan permianan lompat kelompok ke siswa.
12. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 16. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
17. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
18. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

K. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Jenis Kegiatan : Lompat Engklek
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat contoh bermain balap engklek (lompat dengan satu kaki), siswa mampu mengetahui prosedur
gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
2. Dengan melihat contoh, siswa dapat melakukan gerakan loncat dalam permainan lomba balap engklek (lompat
dengan satu kaki) dengan baik dan benar.

B. MATERI
 Mempraktekkan lompat engklek.

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 25. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 26. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
27. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
28. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 25. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
26. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
27. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
28. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
25. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
26. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
27. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
28. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
13. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
14. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
13. Guru bertanya kepada siswa mengena permainan lompat engklek ketahui.
14. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
13. Peragakan permainan lompat engklek siswa.
14. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 19. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
20. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
21. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

L. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekola Guru Kelas 1
 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Jenis Kegiatan : Gerakan Lompat Katak
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain lompat katak, siswa mampu melakukan gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
dengan baik.
2. Dengan bermain lompat katak yang terlebih dahulu dicontohkan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan
prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. MATERI
Gerakan melompat satu arah melalui permainan lompat katak.

.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 29. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 30. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
31. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
32. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 29. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
30. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
31. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
32. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
29. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
30. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
31. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
32. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
15. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
16. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat
mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
15. Guru bertanya kepada siswa mengenai permainan lompat satu arah dn lompat katak yang ketahui.
16. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
15. Peragakan permainan lompat satu arah siswa.
16. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 22. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. 15
Penutup (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
23. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
24. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

M. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi
unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1