RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berjalan Lurus
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan tepat.
2. Dengan mengamati contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah secara berkelompok
dengan penuh kerjasama.
3. Melalui kegiatan mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah, siswa dapat memperkenalkan nama ayah, ibu, kakak/adik dengan
santun dan percaya diri.

B. MATERI
 Gerak dasar lokomotor
 Geraka berjalan lurus satu arah

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga
dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling berpasangan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak lurus satu arahdihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari 15
Penutup ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Jenis Kegiatan : Senam Irama
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan tepat.
2. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan percaya diri.

B. MATERI
 Gerak berjalan searah.
 Gerak dasar lokomotor.
 Senam irama

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap gerak badan searah yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak berjalan searah dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berlari (Permainan Ayam & Elang)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.
2. Melalui permainan ayam dan elang, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan berlari satu arah dengan percaya diri

B. MATERI
 Gerak dasar lokomotor
 Gerak berlari melalui permainan ayam dan elang.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai gerak berlari yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak lberlari siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kegiatan Keluargaku (Sub Tema 2)
Jenis Kegiatan : Gerakan Berlari Membawa Bola
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan gerakan berlari satu arah dengan benar.
2. Dengan contoh yang diberikan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.

B. MATERI
 Gerak manipulatif
 Gerak berlari membawa bola

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai gerak berlari membawa bola yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak lberlari membawa bola siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Jenis Kegiatan : Lompat Tali
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat contoh dari guru,siswa dapat bermain loncat tali dengan baik sehingga siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan
melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
2. Dengan bermain lompat tali siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengar benar.

B. MATERI
 Permainan lompat tali.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai permainan lompat tali
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan permainan lompat tali
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Jenis Kegiatan : Permainan Lompat Kelompok
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan melompat satu arah dengan benar.
2. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu mempraktikan prosedur gerakan melompat satu arah dengan konsep tubuh, ruang,
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional dengan benar.

B. MATERI
 Permainan lompat kelompok.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada permainan lompat kelompok yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan permianan lompat kelompok ke siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Jenis Kegiatan : Lompat Engklek
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat contoh bermain balap engklek (lompat dengan satu kaki), siswa mampu mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
2. Dengan melihat contoh, siswa dapat melakukan gerakan loncat dalam permainan lomba balap engklek (lompat dengan satu kaki) dengan
baik dan benar.

B. MATERI
 Mempraktekkan lompat engklek.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengena permainan lompat engklek ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan permainan lompat engklek siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Jenis Kegiatan : Gerakan Lompat Katak
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain lompat katak, siswa mampu melakukan gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengan baik.
2. Dengan bermain lompat katak yang terlebih dahulu dicontohkan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan melompat satu
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. MATERI
Gerakan melompat satu arah melalui permainan lompat katak.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai permainan lompat satu arah dn lompat katak yang
ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan permainan lompat satu arah siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-