RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Jenis Kegiatan : Gerak Dasar Non-Lokomotor (Gerakan pemanasan)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan pemanasan dengan tepat dan percaya
diri.

B. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor
 Gerakan pemanasa

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca Menit
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa
harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga
dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang
telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling berpasangan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling berpasangan dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang 15
Penutup hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Jenis Kegiatan : Bermain Simpai
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak teks dan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan bermain simpai dengan tepat.
2. Dengan menirukan gerakan yang diamati dari gambar dan dibantu instruksi guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan bermain
simpai dengan tepat dan percaya diri.

B. MATERI
1. Gerak dasar non-lokomotor.
2. Gerakan memutar badan tanpa berpidah tempat.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai gerak dasar non lokomotor yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling memutar badan dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Jenis Kegiatan : Gerakan Meliukkan Badan
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan meliukkan tubuh sambil bernyanyi, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan dengan tepat.

C. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor
 Bermain sambil bernyanyi
 Gerakan Meliukkan Badan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap salingerak meliukan badan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan. (Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling berpasangan meliukan badan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari 15
Penutup ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

E. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Jenis Kegiatan : Gerakan Meliukan Badan 2 (Mempraktikkan gerakan ”kepala, pundak, lutut, kaki”)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat.
2. Melalui peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa
berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.

B. MATERI
1. Gerak dasar non-lokomotor
2. Gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat.
3. Mempraktekkan gerakan memegang “kepala, pundak, lutut, kaki”

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling bgerak memutar badan tanpa pindah
tempat yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling memutar badan dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Menggambar (Sub Tema 3 )
Jenis Kegiatan : Gerakan Seimbang (Gerakan tarik menarik)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan contoh dari guru, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan menarik tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional dengan tepat.
2. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan menarik tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisioanl dengan benar.

B. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor
 Gerak keseimbangan
 Gerak tarik-menarik

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga
dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang telah
dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling tarik menarik yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling berpasangan dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari 15
Penutup ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Menggambar (Sub Tema 3 )
Jenis Kegiatan : Gerakan Menarik
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan menarik tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional dengan lebih baik.
2. Dengan permainan menarik sambil duduk terlunjur, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan menarik tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional dengan gembira.

B. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor
 Gerakan menarik tanpa berpindah tempat.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran 10
Pendahuluan siswa. Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca
do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau,
siswa harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses
olahraga dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa.
(Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan
yang telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan
menyampaikan pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap grakan menarik yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan
pertanyaan. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling berpasangan dihadapan siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan 15
Penutup sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Membaca (Sub Tema 4 )
Jenis Kegiatan : Gerakan Mendorong Tanpa Berpindah Tempat
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, dengan benar.
2. Dengan memperhatikan contoh dan penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, dengan
disiplin.

B. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor.
 Gerakan mendorong tanpa berpindah tempat

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa harus
berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga
dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang
telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling berpasangan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak saling mendorong tanpa pindah tempat siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari 15
Penutup ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Muaradua

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Menggambar (Sub Tema 4 )
Jenis Kegiatan : Gerak Mendorong (Permainan Mendorong Tembok)
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, dengan lebih baik.
2. Dengan permainan “Mendorong Tembok”, siswa mampu mempraktikkan prosedur gerakan mendorong tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional, dengan bekerja sama

B. MATERI
 Gerak dasar non-lokomotor
 Gerak mendorong tanpa berpindah tempat.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a Menit
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
4. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan bersama-sama. Menit
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk bermain latihan konsentrasi.
(Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”. (Literasi)
4. Jika guru menyebutkan hitam, siswa harus jongkok. Jika kata yang disebutkan adalah hijau, siswa
harus berdiri. (Creativity and Innovation)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat melakukan proses olahraga
dengan
2. menggunakan ungkapan pujian. (Gotong Royong)
3. Guru meminta perwakilan siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. (Literasi)
4. Siswa yang lain diminta mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang
telah dibacakan? (Critical Thingking and Problem Solving)
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan pujian. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai sikap saling berpasangan yang ketahui.
2. Berikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat atau mengajukan pertanyaan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Peragakan gerak salin gerakan mendorong siswa.
2. Siswa diminta menirukan gerak yang telah dilakukan guru secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang 15
Penutup hari ini. (Critical Thingking and Problem Solving) Menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja
atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

Mengetahui Muaradua, 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 1

EMI HERLINA, S.Pd.I. RUSNANI, S.Pd.

NIP. 196701121991022001 NIP-