RPP 1 Lembar Pjok KLS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub T1)
Muatan Terpadu : PJOK (3.5, 4.5)
Materi : Gerak Bertumpu
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan
prosedur gerak bertumpu pada tangan dengan runtun dan percaya diri.
2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak saling mendorong secara tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10
Pendahuluan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
3. kegiatan literasi
Kegiatan Alat dan Bahan 50

Inti 1. Peraga Digital SCI Media menit
2. Panduan Buku Siswa dan guru
Ayo Mengamati
1. Siswa diajak berkumpul di lapangan dan melakukan pemanasan
bersama-sama.
2. Siswa diminta duduk bersama-sama membentuk lingkaran untuk
bermain latihan konsentrasi. (Mandiri)
3. Guru membacakan cerita yang mengandung kata ”Hitam” dan ”Hijau”
dan dilanjutkan dengan permainan. (Literasi)
Ayo Mengkomunikasikan
1. Guru membuka kegiatan dengan mengapresiasi kerja sama siswa saat
melakukan proses olahraga dengan menggunakan ungkapan pujian.
(Gotong Royong)
Ayo Bertanya
1. Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan
pujian dari percakapan yang telah dibacakan tentang senam lantai.
(Communication)
Ayo Mencoba
1. Siswa diminta menirukan gerak saling dorong yang telah dilakukan guru
secara bersama-sama.(Collaburation)
Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini (kesimpulan). 10

Penutup 2. Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan siswa menit
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.(Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan: (praktek, unjuk kerja)
Mengetahui Bantaeng, 8 Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru pjok
SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1)
Materi : Gerak Bergantung
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh gerak bergantung dengan tangan yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
menjelaskan prosedur gerak bergantung pada palang besi dengan runtun dan percaya diri.
2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak bergantung pada palang besi
secara tepat.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan menit
do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan
Integritas)
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme)

2. Panduan Buku Siswa dan Guru
Ayo Mencoba
1. Ajak siswa menuju lapangan untuk memulai kegiatan
berolahraga setelah itu Lakukan pemanasan bersama-
sama.Guru memberikan contoh salah satu gerak senam dasar
berupa bergantung melalui poster/gambar. (Creativity and
Innovatiion)
Ayo Mencoba
1. Beri kesempatan kepada siswa untuk melakukan gerakan
bergantung seperti yang telah dicontohkan.(Creativity and
Innovatiion)
Ayo Menalar dan mengkomunikasikan
1. Selesai melakukan kegiatan siswa mampu menyebutkan
manfaat kegiatan yang telah dilakukan.(Communication)
Kegiatan 5. Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10
Penutup 6. Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan menit
siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang
tua.(Mandiri)
7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme.
8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Materi : Gerak Bertumpu
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
1. Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai.
2. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a menit
dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan Integritas)
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks di buku siswa tentang langkah-langkah
gerakan bertumpu pada kursi.
2. Siswa mengamati gambar
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Menanya, Menalar dan mengkomunikasikan
1. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan
mengajukan pertanyaan sebagai berikut.
2. Apa yang harus kita lakukan jika melakukan kesalahan?
3. Apa yang harus kita lakukan jika ada teman meminta maaf?
4. Apa saja manfaat saling memaafkan?
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Siswa mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.
(Creativity and Innovation)

menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman Bersama Teman (Sub Tema 2)
Materi : Gerak Bergantung
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
3. Melalui kegiatan menyimak gambar, siswa dapat menjelaskan gerak bergantung dengan tangan secara tepat.
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak bergantung dengan tangan secara
Alokasi
Waktu
Kegiatan 6. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a dipimpin menit
oleh salah seorang siswa. (Religius dan Integritas)
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar di buku siswa.
Ayo menanya
1. Siswa menanyakan gerakan yang benar yang harus dilakukan.
(Communication)
Ayo Mencoba
1. Siswa menirukan gerakan meniru tanaman.
2. Guru menilai gerakan siswa.
3. Setelah melakukan pemanasan, siswa melakukan gerakan
menggantung di permainan bergantung atau sebuah pohon.
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN
Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
Penilaian Keterampilan: (praktek, unjuk kerja)


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Materi : Gerak Keseimbangan
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
5. Dengan mengamati contoh berjalan di papan titian yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan
prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai dengan runtun dan percaya diri.
6. Dengan bantuan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai secara
tepat.kemudian siswa dapat mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai secara tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mencoba
1. Guru mengajak siswa berkumpul di lapangan terbuka kemudian
melakukan pemanasan sebelum kegiatan olahraga,sebelum itu
guru telah menyiapkan papan titian. (Creativity and
Innovation)
Ayo Menanya
1. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai apa yang
diketahui tentang senam lantai. (Communication)
Ayo Menalar
1. Guru menjelaskan sikap keseimbangan yang harus dikuasai
dalam melakukan senam lantai,kemudian guru memberikan
contoh.(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Guru menunjuk salah satu siswa yang bersedia untuk menjadi
contoh dalam melakukan gerak berjalan di titian bagi teman-
temannya kemudian siswa lain mengamati gerakannya.
Creativity and Innovation)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C.PENILAIAN PENILAIAN
 Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
 Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
 Penilaian Keterampilan: (praktek, unjuk kerja)
Mengetahui Bantaeng, 5 februari 2022


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman di Sekolah (Sub Tema 3)
Materi : Gerak Sikap Kapal Terbang
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan mengamati contoh gerak sikap kapal terbang yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan
gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai dengan benar dan percaya diri. Kemudian siswa
dapat menjelaskan langkah-langkah gerak sikap kapal terbang.
 Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak sikap kapal terbang secara tepat.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme)
 kegiatan literasi

Ayo Mengamati
1. Ajak siswa menuju lapangan untuk memulai kegiatan
berolahraga,Kemudian Lakukan pemanasan bersama-sama.
2. Guru memberikan contoh cara melakukan gerak sikap pesawat
terbang (Creativity and Innovation)
Ayo menanya dan menalar
1. Siswa menanyakan manfaat atau cara melakukan kegiatan
dengan benar
2. siswa untuk melakukan gerakan sikap pesawat terbang yang
telah dicontohkan guru.
Ayo Mengkomunikasikan dan Mencoba
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa secara bergantian
hingga seluruh siswa memperoleh kesempatan untuk berbicara.
(Communication)
2. Guru meminta siswa berlatih bersama-sama secara bergantian
dalam melakukan gerak sikap pesawat terbang.(Creativity and
Innovation)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C.PENILAIAN
 Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
 Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
 Penilaian Keterampilan: (praktek, unjuk kerja)


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 2
D. TUJUAN
7. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan dengan tepat.
8. Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a menit
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
1. Siswa memahami petunjuk cara melakukan gerakan
keseimbangan.
Ayo Mencoba
1. Siswa melakukan gerakan keseimbangan dengan supervisi
guru.
2. Setelah melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan
keseimbangan satu persatu secara bergantian.
Ayo Menalar
1. Siswa memperhatikan temannya melakukan kegiatan
keseimbangan.
2. Siswa mampu mengetahui gerakan yang benar dan yang salah.
3. Guru memberikan koreksi dan apresiasi gerakan siswa.
Kegiatan 5. Siswa mampu engemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10

(Mandiri)
Nasionalisme.
F. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara melakukan gerakan keseimbangan
dengan tepat dan aman.
 Setelah mengetahui cara melakukan gerakan keseimbangan, siswa dapat mempraktikkan gerakan
keseimbangan dengan tepat dan aman.
Alokasi
Waktu
do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan Integritas)
(Nasionalisme)

Inti  Peraga Digital SCI Media menit
 Panduan Buku Siswa dan Guru
Ayo Mengamati
 Siswa menyimak teks tentang tempat dan sikap yang tepat
untuk melakukan gerakan keseimbangan dengan aman.
(literasi)
Ayo Menanya
 Siswa menayakan manfaat dan cara melakukan gerakan
dengan benar.(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru
mengoreksi dan mengapresiasi gerakan siswa. (Creativity
and Innovation)
Kegiatan  Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10
Penutup  Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan menit
siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan
orang tua.(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Lingkungan Rumahku (Sub Tema 1)
Materi : Gerakan Berguling Ke Kanan/Kiri (Berpindah)
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerakan
berpindah tempat dalam senam lantai yaitu berguling ke kanan/kiri dengan tepat.
 Melalui praktik siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai yaitu berguling ke
kanan/kiri dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
 Siswa memerhatikan penjelasan dan peragaan guru tentang
gerak berguling ke samping kanan dan kiri serta manfaatnya
bagi kesehatan tubuh.(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
 Guru meminta salah satu siswa maju untuk mempraktikkan
gerakan berguling kekanan dan kekiri yang baru dicontohkan.
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. masing-masing kelompok
diminta maju dan berbaring berdampingan di atas matras
dengan berlawanan (yang satu ke kanan, yang lain ke kiri) ke
arah tepi matras.
(Collaboration, Creativity and Innovation)
Ayo Menanya
 Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan siswa
setelah mengikuti seluruh kegiatan. (Communication)
 Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar
yang mereka rasakan dan memberi kesempatan beberapa siswa
untuk menyampaikannya. (Communication, Critical Thingking and
Problem Solving)
orang tua.(Mandiri)
Nasionalisme.
(Religius)
C. PENILAIAN

Mengetahui Bantaeng, 5 maret 2022


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Lingkungan Rumahku (Sub Tema 1)
Materi : Gerakan Guling Depan
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan gerak guling
depan.
 Dengan kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan guling depan dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
 Guru memimpin siswa untuk melakukan pemanasan,Setelah
pemanasan guru menjelaskan bahwa mereka akan berlatih melakukan
gerakan guling depan.
 Guru memberikan contoh cara melakukan gerakan guling depan.
Ayo Menanya
 Siswa menayakan manfaat kegiatan yang akan dilakukan
Ayo Mencoba
 Satu persatu siswa mencoba mempraktikkan gerakan guling depan
tersebut yang baru saja dicontohkan guru.
Ayo menalar dan Mengkomunikasikan
 Setelah semua siswa selesai, guru memandu siswa untuk melakukan
refleksi kegiatan tersebut. (Critical Thingking and Problem Solving)
Penutup  Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan siswa menit
(Mandiri)
Nasionalisme.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Lingkungan Sekitar Rumahku (Sub Tema 2)
Materi : Gerak Ayunan
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Dengan mencontoh gerakan tumbuhan yang berayun, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan yang
dapat digunakan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai
dengan benar.
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
 Usai menulis kalimat ajakan, mintalah siswa mengamati teks dan
gambar yang terdapat pada buku siswa.
 Siswa diminta menceritakan pengalamannya mengamati pohon
yang bergoyang ditiup angin. Sebagian siswa mungkin ada yang
pernah melihat pohon bambu tertiup angin, pohon cemara, dan
pohon-pohon lainnya. (Communication)
Ayo Menalar dan Mencoba
 Mintalah siswa menirukan gerakan pohon tertiup angin dengan
menggunakan anggota tubuh.(Creativity and Innovation)
 Setelah berlatih ajaklah siswa berdiskusi manfaat melakukan
gerakan berayun. (Collaboration, Creativity and Innovation)
Ayo Menanya
 Siswa menayakan manfaat gerakan kegiatan yang telah dilakukan.
(Communication)
 Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10
Kegiatan  Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan siswa menit
Penutup menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Materi : Gerak Ayunan
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan menirukan gerakan pada gambar siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas
senam lantai dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dan
manfaatnya dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

 Siswa mengamati kegiatan teman-temannya dan meminta
menceritakan apa yang dilakukan teman-temannya.
(Communication)
Ayo Menanya
 Tanyalah siswa apakah mereka dapat melakukan gerakan yang
dilakukan? kemudian Mintalah dua atau tiga siswa memeragakan
beberapa gerakan di depan kelas.
(Communication, Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
 Setelah siswa paham gerakan-gerakan yang akan dilakukan,
kemudian siswa berlatih melakukan gerakan tersebut.
 Siswa menghitung bersama-sama kemudian menggunakan
beberapa jenis alat di tangannya
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang telah dilakukan
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN

Mengetahui Bantaen, 26 maret 2022


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Materi : Gerakan berpindah tempat
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerakan
berpindah tempat dalam senam lantai dengan tepat.
 Melalui praktik, siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
 Siswa memperhatikan penjelasan dan peragaan guru tentang
gerakan tolakan, melayang, dan mendarat dalam gerakan squat
jump pada senam lantai. (Creativity and Innovation)
Ayo Menanya
 Siswa menanyakan manfaat kegiatan yang akan dilakukan.
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa melakukan latihan gerakan squat jump pada senam lantai
seperti yang telah dicontohkan oleh guru.Kemudian
 Guru melakukan pengamatan dan melakukan evaluasi terhadap
perilaku dan kemampuan siswa.
Ayo Menalar
 Setelah selesai berlatih guru mengajak siswa bertanding adu
kemampuan squat jump,kemudian Guru menghitung siapa di
antara mereka yang lebih banyak lompatannya.
 Guru menyampaikan beberapa hal yang menjadi catatan evaluasi
selama kegiatan belajar berlangsung,agar siswa memiliki
kepedulian terhadap hal-hal tersebut. (Communication)
C. PENILAIAN
Mengetahui Bantaeng, 2 april 2022


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Materi : Gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan gerak
tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai dengan tepat.
 Dengan kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada
senam lantai dengan tepat.
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10 menit
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a dipimpin
(Nasionalisme)
Kegiatan Alat dan Bahan 50 menit

Inti o Peraga Digital SCI Media
o Panduan Buku Siswa dan Guru
Ayo Mengamati
 Setelah pemanasan guru menjelaskan gerak tolakan, melayang,
dan mendarat kembali pada sebuah permainan melompati
rintangan.
 guru memberi contoh gerakan menolak, melayang, dan mendarat
kembali dengan melompati tali karet tersebut,kemudian siswa
mengamati gerakan yang dicontohkan guru.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba dan Menalar
 Guru meminta siswa secara bergantian mencoba melakukan
gerakan tersebut.
 Untuk lebih menantang guru dapat mengubah ketinggian tali karet.
Siswa diminta melompati tali tanpa menyentuh.
 Selesai permainan guru mengumpulkan kembali siswa dan
menyampaikan beberapa pertanyaan terkait permainan tadi.
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan (Sub Tema 4)
Materi : Gerak Tolakan, Melayang dan Mendarat Dalam Senam Lantai
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak tolakan, melayang dan mendarat yang
dapat dilakukan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai dengan benar.
Alokasi
Waktu
 (Nasionalisme)
Ayo Mengamati
 Setelah melakukan pemanasan, secara bergantian siswa
mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, dan mendarat bersama-
sama yang telah dicontohkan guru.(Creativity and Innovation)
Ayo Menanya
 Siswa menanyakan manfaat kegiatan yang akan dilakukan
(Communication)
Ayo Mencoba
 Setelah semua siswa mencoba, siswa secara mandiri berlatih
sampai mereka dapat melakukannya dengan tepat.
Ayo Menalar
 Setelah itu siswa berkumpul dan guru menjelaskan tentang kegiatan
yang baru saja mereka lakukan. (Integritas)
 Siswa diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar yang
mereka rasakan kemudian guru memberikan kesempatan bertanya.
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
(Sub Tema 4)
Materi : Gerak Tolakan, Melayang dan Mendarat Dalam Aktivitas Senam Lantai
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai dengan tepat.
 Setelah menjelaskan gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat dalam
aktivitas senam lantai dengan tepat.
Alokasi
Waktu
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme)

Ayo Mengamati dan Menalar
 Setelah mengamati gambar dan menyebutkan manfaat melakukan
gerakan pada gambar, guru menyampaikan bahwa siswa akan
meniru gerakan pada gambar. Mintalah siswa mengenakan pakaian
olahraganya.
 Siswa melakukan pemanasan dengan berlari mengelilingi lapangan.
Lalu siswa melakukan beberapa gerakan pemanasan.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Setelah melakukan pemanasan siswa melakukan gerakan tolakan,
melayang, dan mendarat sesuai dengan pemahaman dan
kebisaannya,kemudian siswa menirukan gerakan tersebut yang
dicontohkan guru.(Creativity and Innovation)
 Siswa diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar yang
mereka rasakan. (Critical Thingking and Problem Solving)
selama kegiatan belajar berlangsung,agar siswa memiliki kepedulian
terhadap hal-hal tersebut. (Communication)
(Mandiri
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman diSekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku (Sub Tema 1)
Materi : Gerak Dasar Berjalan Sesuai Irama
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Setelah mengamati teks, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan benar.
 Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan
benar.
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan menit
dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius
dan Integritas)
(Nasionalisme)

Ayo mengamati dan menalar
 Siswa menjelaskan bahwa Manusia adalah benda hidup. Manusia
bergerak dengan cara berjalan dan berlari.
Ayo Menanya
 Siswa menanyakan penjelasan yang telah dilakukan guru.
Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa berlatih mempraktikkan gerak berlari dan berjalan. kemudian
berjalan dan berlari sesuai irama hitungan. (Creativity and
Innovation)
 Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. Dalam kegiatan
refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan.
 (Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN



NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku (Sub Tema 1)
Materi : Gerak Dasar Berjalan Dan Berlari
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
9. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan)
tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
10. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar berjalan dan berlari sesuai irama (ketukan)
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

 Siswa diminta mengamati hubungan antara perbedaan tinggi badan
dengan panjang langkah.
Ayo Mencoba
 Siswa berlatih berjalan sesuai irama hitungan, lalu mengukur
panjang langkah, dan membandingkan panjang
langkah,kemudian siswa melakukan dengan gerakan berlari.
Ayo Menanya
(Communication)
 Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. Dalam
kegiatan refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan.
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme
C.PENILAIAN

Mengetahui Bantaeng, 7 mei 2022

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 2)
Materi : Gerak Dasar Melompat Dan Memutar
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama
(ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a
(Nasionalisme)
 Guru melakukan apersepsi/demengulas kembali beberapa hal tentang
kegiatan sebelumnya(Critical Thingking and Problem Solving)

Ayo mengamati dan menalar
 Siswa berdiskusi tentang berbagai cara gerak hewan. (Collaboration)
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa berlatih memeragakan gerak meloncat seperti katak. (Creativity
and Innovation
 Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. Dalam kegiatan
refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan. (Communication)

(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme
C.PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Tema : Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Hewan di Sekitarku (Sub Tema 2)
Materi : Gerak Dasar Melompat Dan Memutar
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
o Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
o Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan
dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan
Integritas)
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati, dan Menalar
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang gaya katak
yang pada pertemuan sebelumnya sudah dilakukan.
(Critical Thingking and Problem Solving),kemudian
siswa berdiskusi tentang hewan yang bergerak dengan
cara meloncat. (Collaboration)
Ayo Menanya
 Siswa menanyakan manfaat kegiatan yang akan
dilakukan.
(Communicatuon)
Ayo Mencoba
 Siswa mempraktikkan gerak loncat hewan pilihannya.
 Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu.
Dalam kegiatan refleksi guru memberikan beberapa
pertanyaan.
Kegiatan  Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari 10

Penutup ini(kesimpulan). menit
 Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan
orang tua.(Mandiri)
Nasionalisme.
(Religius)
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Materi : Gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama.
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan)
 Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
(ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Alokasi
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10 menit
Pendahuluan dan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan
Integritas)
(Nasionalisme)

 Panduan Buku Siswa dan guru
 Setelah mengenal bagian-bagian tanaman, siswa
berdiskusi untuk dapat menyebutkan tahapan pertumbuhan
tanaman. (Collaboration)
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa membuat dadu yang dilengkapi dengan gambar dan
nomor tahapan pertumbuhan tanaman. (Creativity and
Innovation)setelah itu,Siswa berlatih menirukan gerak
tumbuh tanaman sesuai contoh yang diberikan. (Creativity
and Innovation)
(Communication)
orang tua.(Mandiri)
Nasionalisme.
(Religius)
C. PENILAIAN

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Materi : Gerak Dasar Menekuk Dan Meliuk Sesuai Irama
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
(ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

 Siswa bermain menirukan gerak tanaman sesuai penjelasan yang
ada pada buku dan siswa harus mendengerkan aba-aba yang
diucapkan guru. (Creativity and Innovation)
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa mengikuti gerakan sesuai cerita.
(Creativity and Innovation
 Siswa berlatih membuat cerita sendiri. Cerita yang menunjukkan
gerakan tanaman. Lakukan gerakan sesuai cerita yang dibacakan.
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN
Mengetahui Bantaeng, 4 juni 2022


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
o Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan)
o Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

 Saat berolahraga,para pemain meliukkan badan ke kanan dan
ke kiri untuk mengejar bola supaya badan tidak kaku.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa melakukan gerakan sesuai dengan contoh gambar/yang
sudah di contohkan guru.
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN



NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a
(Nasionalisme)

 Siswa mengamati benda yang memiliki permukaan yang halus
yaitu kertas dan karet.
 Siswa mempraktikkan gerak meliuk agar badan menjadi lentur.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa mencoba melakukan gerakan meliukkan badan yang telah
dicontohkan oleh guru. (Creativity and Innovation)
(Communication)

(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Tema : Peristiwa Alam (Tema 8 )
Sub Tema : Peristiwa Siang dan Malam (Sub Tema 1)
Materi : Aktivitas Air
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
o Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mengenal berbagai jenis aktivitas air dengan
tepat dan siswa mampu mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air dengan baik.
o Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air dengan baik.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang kegiatan aktivitar
air,kemudian Guru mengajak siswa melakukan pemanasan terlebih
dahulu dengan senam sederhana.
Ayo Menanya
(Communication)
 Guru mencontohkan gerakan apa saja dalam berenang.Kemudian
siswa menirukan gerakan tersebut.
 Setelah kegiatan inti selesai lakukan kegiatan pendinginan.
 Siswa menyebutkan manfaat kegiatan yang akan dilakukan secara
bergantian. (Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Peristiwa Siang dan Malam (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 4
A. TUJUAN
 Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air dengan baik.
 Dengan kegiatan berdiri di air, siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis aktivitas air dengan
berani.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)
Ayo Mengamati
 Guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan terlebih
dahulu dengan senam sederhana.
 siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang
akan dilakukan.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
 Guru mencoba menyuruh siswa untuk memasukka kepalanya
dalam air sebentar, hitungan 1,2, dan 3 saja (kurang lebih 3
detik).
 Lakukan kegiatan ini berulang beberapa kali hingga siswa
benar-benar berani memasukkan kepalanya dalam air untuk
hitungan 3 detik. (Creativity and Innovation)
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN

Mengetahui Bantaeng, Januari 2022

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Kemarau (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 2
A. TUJUAN
 Sambil bermain, siswa dapat melakukan aktivitas air bersama teman.
 Setelah mengamati gambar dan membaca percakapan, siswa dapat mengungkapkan kalimat pujian dan
memberikan tanggapan tentang kalimat pujian tersebut,kemudian siswa dapat menunjukkan kalimat yang
termasuk kalimat pujian.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
diolakukan
Ayo Menanya
(Communication)
 Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok, yaitu kelompok
siswa laki-laki dan kelompok siswa perempuan.
 Siswa laki-laki dan perempuan masing-masing dibagi lagi dalam
2 kelompok.(Collaboration)
 kemudian melakukan pemanasan sekitar 5 menit. Kemudian
para siswa melakukan aktivitas didalam air dengan waktu yang
ditentukan.
(Communication)
Penutup  Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan menit
Nasionalisme.
 Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan siswa
(Mandiri)
C. PENILAIAN



NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Pembelajaran ke : 2
A. UJUAN
 Sambil bermain, siswa dapat melakukan aktivitas air bersama teman.
 Setelah mengamati gambar dan membaca percakapan, siswa dapat mengungkapkan kalimat pujian dan
memberikan tanggapan tentang kalimat pujian tersebut,kemudian siswa dapat menunjukkan kalimat yang
termasuk kalimat pujian.
Alokasi
Waktu
Kegiatan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
(Nasionalisme)
Ayo Mengamati
diolakukan
Ayo Menanya
(Communication)
 Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok, yaitu kelompok
siswa laki-laki dan kelompok siswa perempuan.
 Siswa laki-laki dan perempuan masing-masing dibagi lagi dalam
2 kelompok.(Collaboration)
 kemudian melakukan pemanasan sekitar 5 menit. Kemudian
para siswa melakukan aktivitas didalam air dengan waktu yang
ditentukan.
 (Creativity and Innovation)
(Communication)
Penutup  Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan menit
Nasionalisme.
 Guru menyampaikan tugas kerja sama dengan orang tua dan siswa
(Mandiri)
C. PENILAIAN

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Pembelajaran ke : 4
D. TUJUAN
i. Dengan berjalan di dalam sumber air/kolam, siswa dapat mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
dilakukan
Ayo Menanya
1. Siswa menanyakan manfaat kegiatan yang akan dilakukan.
(Communication)
1. Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok, yaitu kelompok siswa
laki-laki dan kelompok siswa perempuan.
2. Siswa laki-laki dan perempuan masing-masing dibagi lagi dalam 2
kelompok.(Collaboration),kemudian melakukan pemanasan sekitar 5
menit.
3. Siswa laki-laki diberikan waktu selama 15 menit untuk melakukan
aktivitas air begitu juga perempuan.
1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi hari itu. Dalam kegiatan
refleksi guru memberikan beberapa pertanyaan. (Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
F. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP
(RPP)

Sub Tema : Penghujan (Sub Tema 3)
Materi : Aktivitas Penyelamatan Di Air
Pembelajaran ke : 2
G. TUJUAN
i. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa melakukan aktivitas penyelamatan di air dengan benar.
ii. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan menjaga keselamatan saat melakukan aktivitas air,
dengan baik.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme)

Ayo Mengamati
diolakukan
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Menalar
1. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang telah dilakukan
2. Guru mengajak siswa ke kolam renang,kemudian melakukan pemanasan
ditepi kolam.(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
1. Siswa menyimak penjelasan guru kemudian siswa mengusuri pinggir
kolam, saat melakukan aktivitas tersebut siswa tetap menjaga
keselamatan dengan memegang tepi kolam. (Creativity and
Innovation)
1. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang telah dilakukan.
(Communication)
(Mandiri)
I. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Penghujan (Sub Tema 3)
Materi : Prosedur Keselamatan Dalam Aktivitas Air
Pembelajaran ke : 4
J. TUJUAN
i. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan prosedur keselamatan dalam aktivitas air dengan benar.
ii. Dengan aktivitas berjalan di pinggir sungai sambil memegang tali, siswa dapat mempraktikkan prosedur
keselamatan dalam aktivitas air dengan tepat.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh menit
salah seorang siswa. (Religius dan Integritas)

Ayo Mengamati.
1. Guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan terlebih dahulu.
Ayo Menanya
(Communication)
Ayo Mencoba
1. Guru meminta siswa menyusuri pinggir kolam sambil berpegangan pada tali
2. Siswa berjalan beriringan sambil tangan kanan memegang tali menyusuri tepi
kolam.(Collaboration)
Ayo menalar
1. Usai melakukan kegiatan, siswa duduk di pinggir kolam dan bertanya jawab
dengan guru tentang kegiatan yang baru saja mereka lakukan. Dengan
bantuan guru siswa menyimpulkan bahwa mereka melakukan permainan
untuk melatih keberanian mereka beraktivitas di dalam air.
(Communication)
L. PENILAIAN

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Bencana Alam (Sub Tema 4)
Materi : Cara Menjaga Keselamatan Dalam Aktivitas Air
Pembelajaran ke : 2
M. TUJUAN
i. Dengan beraktivitas di air, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan dalam aktivitas air.
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Ayo Berlatih
1. Guru bercerita tentang bencana banjir sambil menunjukkan sebuah
contoh gambar tentang bencana banjir. (Literasi)
2. Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok yaitu kelompok siswa laki-
laki dan kelompok siswa perempuan.kemudian melakukan pemanasan
sesuai kebutuhan.
3. Guru mengajak siswa melakukan aktivitas air di kolam renang.
4. (Collaboration)
Ayo Menanya
(Communication)
1. Siswa diminta untuk melakukan pemanasan. Siswa menggerakkan dan
melemaskan otot-otot tangan, kaki, dan badan. Kegiatan pemanasan
berlangsung selama 5 menit.
2. Siswa lalu berjalan pelan-pelan mengitari kolam renang secara bolak-
balik mengelilingi kolam. Hal ini untuk melatih siswa beradaptasi dengan
tekanan air di dalam kolam. (Creativity and Innovation)
(Communication)
O. PENILAIAN

NIP 19700121 200312 1 005 NIP

(RPP)

Sub Tema : Bencana Alam (Sub Tema 4)
Materi : Cara Menjaga Keselamatan Di Air
Pembelajaran ke : 4
A.TUJUAN
i. Dengan beraktivitas air, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan di air.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 10. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10 menit
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa kemudian dilanjutkan dengan do’a dipimpin
(Nasionalisme)

Ayo Mengamati
diolakukan
Ayo Menanya
(Communication)
(Mandiri)
2. Guru meminta siswa untuk memakai perlengkapan keselamatan yang
tersedia, seperti pelampung ban atau pelampung tangan.
4. Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok yaitu kelompok siswa
laki-laki dan kelompok siswa perempuan kemudian melakukan
pemanasan sesuai kebutuhan.(Collaboration)
5. Siswa laki-laki diberikan waktu selama 15 menit untuk melakukan
aktivitas air begitu pula perempuan.
(Communication)
(Mandiri)
Nasionalisme.
C. PENILAIAN


NIP 19700121 200312 1 005 NIP

RPP 1 Lembar Pjok KLS 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Pjok KLS 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini (kesimpulan). 10

Mengetahui Bantaeng, 8 Januari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 15 Januari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Kegiatan 9. Siswa mampu mengemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10

Mengetahui Bantaeng, 22 Januari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 29 Januari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 5 februari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 12 februari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Kegiatan 5. Siswa mampu engemukaan hasil belajar hari ini(kesimpulan). 10

Mengetahui Bantaeng, 19 februari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 26 februari 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

 Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

Mengetahui Bantaeng, 5 maret 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 12 maret 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 19 maret 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

 Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

Mengetahui Bantaen, 26 maret 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50

Mengetahui Bantaeng, 2 april 2022

SYAMSUL BAHRI,S.Pd. M.M SITTI HUSNIAH ,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NO 42 BATEBALLA

Kegiatan Alat dan Bahan 50 menit

 Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

Mengetahui Bantaeng, 9 april 2022