RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS 5

Disusun Oleh:
Siti Fatonah
NIM C.202103114

MIS MUHAMMADIYAH CURUGBITUNG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS MUHAMMADIYAH CURUGBITUNG

Kelas/Semester : 1/2
Tema : Matematika
Sub Tema : Bentuk Aljabar
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian).

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:

1. Memahami bentuk Aljabar

2. Mampu melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian
dan pembagian).

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
Pendahuluan 15 menit
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)
1. Guru memberikan soal cerita kepada peserta didik.
2. Guru membagi kelompok kepada peserta didik.
3. Guru meminta peserta didik mendiskusikan dengan
teman sekelompok soal yang berbentuk cerita.
4. Guru dan peserta didik aktif melakukan tanya jawab
Inti 60 menit
tentang bentuk Aljabar.
5. Guru memberikan penjelasan mengenai bentuk
Aljabar.
6. Guru meminta peserta didik menjelaskan Kembali
mengenai bentuk-bentuk aljabar.
1. Guru memberikan rangkuman tentang pengertian
bentuk aljabar.
penutup 15 menit
2. Guru menutup pembelajaran dengan membaca
hamdalah dan berdoa.

C. ALAT BAHAN / SUMBER MENGAJAR

1. Buku Guru MATEMATIKA
 2. Lembar kerja Siswa
3. PapanTulis
4. Spidol
D. EVALUASI
1. Penilaian proses dalam lembar kegiatan peserta didik
sebagaimana terlampir.
2. Tes formatif (post test I dan pre test)

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui

Bogor, 9 januari 2023

Kepala Sekolah,
Wali kelas

SITI FATONAH NURHASANAH S.Pd

NIM.202103114
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

1.a. Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik

1.

1.b. Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta Catatan
No Tanggal Butir Sikap
didik perilaku

1.
1.c. Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :
2. Penilaian Keterampilan
Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu.
Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
No Pernyataan |* Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya menghargai teman yang berbeda agama berdoa
menurut keyakinannya.
3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang
5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan
*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan
tingkat perkembangan siswa

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek pendampingan
4 3 2
1
Kemampuan Tanggapan Tanggapan siswa Tanggapan Belum mampu
memberikan siswa sesuai sesuai dengan siswa tidak memberikan
tanggapan dengan fakta fakta yang ada di sesuai tanggapan
yang ada di gambar dengan fakta
gambar Siswa yang ada di
menambahkan gambar
informasi di
luar gambar
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum
diri dlam ragu- ragu ragu bantuan menunjukkan
memberikan guru kepercayaan
tanggapan diri