RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI LARANGAN 3

Kelas / Semester : VI /2
Tema : 8. Bumiku
Sub Tema : 3. Bumi, Matahari dan Bulan
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
Pelaksanaan : Senin, 21 Februari 2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencari informasi penting dalam bacaan, siswa mampu membuat peta pikiran yang
disertai dengan gambar visual.
2. Dengan menganalisis hubungan antara keadaan geografis dan kehidupan ekonomi di suatu
negara, siswa mampu membuat uraian dan kesimpulan tentang topik tersebut.
3. Dengan mendeskripsikan gambar yang ditampilkan, siswa mampu mengetahui penyebab
dan membandingkan keadaan yang tampak pada gambar tersebut.
4. Dengan menganalisis gambar tentang suatu permasalahan yang terjadi, siswa mampu
mengidentifikasi hak dan kewajiban masyarakat dalam menangani permasalahan tersebut.
5. Dengan menganalisis gambar tentang suatu permasalahan yang terjadi, siswa mampu
memberikan pendapat mengenai kewajiban masyarakat dalam menangani permasalahan
tersebut.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam 15
 Membaca Tadarus bersama dan dilanjutkan dengan membaca doa menit
yang dipimpin oleh ketua kelas.
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa, dan
megajak bersyukur atas kesehatan yang diberikan hari ini.
 Guru dan siswa melakukan kegiatan pembiasaan menghafal
perkalian bersama.
 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan siswa sudah memahami pelajaran yang
sebelumnya.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan motivasi berupa tepuk semangat dan tepuk
sukses untuk meningkatkan semangat belajar siswa.dalam
kehidupan sehari-haridalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti 140
Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) menit
 Guru menceritakan bahwa Indonesia adalah salah satu negara
yang terkenal karena keindahan alamnya.
 Guru menunjukkan beberapa gambar yang menunjukkan
 keindahan alam Indonesia (Raja Ampat, Bunaken, Gua Pindul,
Labuan Bajo, Pulau Komodo, Derawan, dan lain-lain).
 Siswa memberikan pendapatnya mengenai hal tersebut.
(Communication)
 Siswa akan bergantian membaca bacaan yang berjudul “Labuan
Bajo”.
 Siswa Menuliskan informasi yang telah ditemukan ke dalam
bentuk peta pikiran yang ditambahkan dengan gambar visual yang
menggambarkan keindahan “Labuan Bajo”.
Ayo Mengamati (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa mencari informasi yang lebih lengkap tentang Labuan Bajo
dari berbagai sumber.
 Melalui informasi tersebut, siswa menganalisis tentang pengaruh
kegiatan pasriwisata di Labuan Bajo terhadap perekonomian
masyarakat sekitar.
 Siswa menuliskan hasil analisisnya pada kolom yang terdapat
pada buku siswa.
 Siswa mempresentasikannya di depan kelas.
 Guru meminta siswa untuk mendeskripsikan keadaan yang
terdapat pada gambar yang ditunjukkan.
 Guru meminta siswa untuk menganalisis keadaan atau
permasalahan yang muncul pada gambar tersebut.
 Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban
masyarakat dalam menjaga keadaan lingkungan sekitar.
 Siswa akan memberikan pendapat mengenai hak masyarakat yang
terpenuhi maupun tidak terpenuhi.
 Siswa akan menuliskannya pada lembar kerja yang telah
disediakan

Kegiatan  Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang 15

Penutup point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran menit
tentang materi yang baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan siswa yang sudah selesai ( langsung
diperiksa).
 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari hari
berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa untuk
bersyukur atas pelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru dan siswa berdoa bersama-sama sebelum meninggalkan
kelas
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Penilaian langsung / observasi (tanggung jawab, santun dan disiplin).
b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis ( pilihan ganda, jawaban singkat, uraian).
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian ( terlampair)

a. Sikap : Catatan guru / Jurnal (tanggung jawab, teliti, dan percaya diri).
b. Pengetahuan :
 Soal :
 Kunci Jawaban :
 Skor :
c. Ketrampilan : Rubrik Penilaian

Mengetahui Larangan, 20 Februari 2022

Kepala UPT Satuan Pendidikan Guru Kelas 6
SDN Larangan 3

SOPIAN, S.Pd. NOVALINA, S.Pd.

NIP.19690131 199212 1 001 NIP. 19601118 199903 2 00 7
Lampiran Instrumen Penilaian
1. Penilaian Proses Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Percaya diri Sangat percaya Percaya diri dalam Percaya diri dalam Belum menunjukkan sikap
diri dalam menyampaikan satu aspek percaya diri dalam
menyampaikan pendapat dan (menyampaikan menyampaikan pendapat
pendapat dan mengajukan pendapat dan dan mengajukan
mengajukan pertanyaan mengajukan pertanyaan
pertanyaan pertanyaan) saja
Teliti Sangat hati-hati Sanantiasa hati-hati Cukup hati-hati Belum menunjukkan sikap
dan penuh dan penuh dan penuh teliti saat mengerjakan
perhatian dalam perhatian dalam perhatian dalam sesuatu
mengerjakan mengerjakan mengerjakan
sesuatu sesuatu sesuatu
Tanggung Jawab Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Belum menunjukkan sikpa
tugas yang tugas yang tugas yang tanggung jawan dalam
diberikan dengan diberikan dengan diberikan dengan mengerjakan sesuatu tugas
sangat baik baik cukup baik

Penilaian sikap (Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria).

Perubanan tingkah laku

Percaya Diri Teliti Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisha Rachmi Yunianto
2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5 Bambang Imamharyanto Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
 16 Muhamad Abdul Ridwan
17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19 Muhammad Fansa Zukhruf Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

b. Penilaian Pengetahuan
 SOAL:
KD 3.1 IPS:
Bacalah Teks hubungan keadaan geografis pada LKS Tema 8 halaman 56
Jawablah pertanyaan pada halaman 68, nomor 1-5, di buku tulismu!.

KD 3.7 Bahasa Indonesia:

Bacalah Teks tentang Pulau seribu pada LKS Tema 8 halaman 55
Jawablah pertanyaan pada halaman 56, di buku tulismu!.
KD 3.2 PPKn:
Bacalah Teks tentang hak terhadap lingkungan terhadap lingkungan pada LKS Tema 8
halaman 56
Jawablah pertanyaan pada halaman 57, di buku tulismu!.
 Kunci Jawaban

 Pedoman Penskoran :
Setiap nomor dijawab benar, di berikan nilai 2. Jawaban salah , nilai 0
Jawaban benar x 2 = 5 x 2 = 10
Jadi bila jawaban benar smua nilai maksimal 10.
c. Penilaian Ketrampilan
1) Diskusi

Rubrik Penilaian Diskusi

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk mendengarkan
teman yang berbicara, namun mendengarkan teman yang sedang
sedang berbicara. sesekali masih teman yang sedang berbicara, namun
perlu diingatkan. berbicara. tidak mengindahkan.

Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan

verbal (kontak menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non komunikasi terhadap memahami bentuk
tubuh, verbal dengan non verbal yang komunikasi komunikasi non
postur,ekspresi tepat. ditunjukkan non verbal yang verbal yang
wajah, suara). teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan secara selama
ide,perasaan, teman. Selalu secara rinci, rinci, namun proses diksusi
pikiran) mendukung dan merespon sesuai terkadang merespon berlangsung.
memimpin lainnya dengan topik. kurang sesuai
saat diskusi. dengan topik.
Saat

Penil
Penilaian Diskusi
KRITERIA DISKUSI
Mendengarkan Komunikasi non Partisipasi
No Nama verbal
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisha Rachmi Yunianto
2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5
Bambang Imamharyanto
Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
16 Muhamad Abdul Ridwan
17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19
Muhammad Fansa Zukhruf
Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan: K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2) Rubrik Penilaian PPKn, Menjawab Pertanyaan seputar Hak dan Kewajiban Warga

Cukup Perlu
Kriteria Sangat Baik (1) Baik(3)
Baik (2) Bimbingan(4)

Menjawab Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa

pertanyaan menjawab menjawab menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
dengan dengan dengan dengan
benar dan benar dan benar dan kurang tepat
menggunakan menggunakan menggunakan dan tidak
kalimat lengkap kalimat lengkap kalimat lengkap menggunakan
dan tidak ada dan terdapat dan terdapat kalimat
kesalahan dalam 1-2 kesalahan 3-4 kesalahan lengkap,
penggunaan dalam dalam terdapat
huruf kapital, penggunaan penggunaan banyak
tanda baca dan huruf kapital, huruf kapital, kesalahan
ejaan. tanda baca dan tanda baca dan dalam
ejaan. ejaan. penggunaan
huruf kapital,
tanda baca
dan ejaan.
Mengungkapkan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa masih
pendapat mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan memerlukan
pendapat sesuai pendapat, namu pendapat, bantuan
dengan analisis hanya sebagian namun dalam
yang telah hal yang sesuai siswa tidak memberikan
dilakukan. dengan analisis menggunakan pendapat akan
yang telah hasil analisis suatu hal.
dilakukan. yang mereka
lakukan
sebelumnya.
Kerapian Siswa Siswa Siswa Siswa masih
menuliskan menuliskan menuliskan memerlukan
jawabannya jawabannya jawabannya pengingatan
dengan sangat dengan rapi. dengan cukup dari guru
rapi. rapi. untuk
menuliskan
jawabannya
dengan rapi
Penilaian PPKn, Menjawab Pertanyaan seputar Hak dan Kewajiban Warga
KRITERIA
Mengungkapkan
Menjawab
No Nama pertanyaan pendapat
Kerapian

K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Aisha Rachmi Yunianto

2 Alika Ahrani
3 Alya Anjani Faranisa
4 Arlinedytha Cathilin Kusuma
5
Bambang Imamharyanto
Setiawan
6 Chintya Ramadhan
7 Daffa Lionel Marchi
8 Fadhil Khairul Ikhwan
9 Fadhlan Zaky Oktavian
10 Fadillah Nur Ilham
11 Farah Amanda Layna
12 Farrell Putra Alfadilah
13 Ikbar Rasyid Ramadhan
14 Kaniya Dwi Ayuningtyas
15 Keysha Pradita Nur Arifin
16 Muhamad Abdul Ridwan
17 Muhamad Saputra
18 Muhammad Affan Rusyan
19
Muhammad Fansa Zukhruf
Faizi
20 Muhammad Iqbal Al Fariz
21 Naeffa Azahra
22 Ngakan Made Ananda P
23 Nova Indrianingsih
24 Oktavio Rizki Widiyantoro
25 Radiyah Farhani
26 Rama Ramadani
27 Sarah Amelia Ramadhany
28 Sepia Fitriani
29 Shakila Azzahra
30 Shela Azzahra
31 Sholehuddin Al Afgani
32 Sinta Ramadani
33 Wili Abdul Hasim
34 Zahrah Nabila Putri

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4