Https RPP - Tigaserangkai.id Contents 367e7 1 BG MP Tematik 6 TM 7

BG MP Tematik SD 6 Tm 7
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per KD
Tingkat Pendidikan : SD/MI

Tema : Kepemimpinan
Kelas/Semester : ...
Tahun Ajaran : ...
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Mapel Kompetensi Dasar
Komplek- Daya Nilai
Intake
sitas Dukung KKM (%)
1. PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara
utuh sebagai satu kesatuan dalam ke-
hidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
sehari-hari.
2. Bahasa 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar
Indonesia dan dibaca.
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya
pribadi dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif sebagai ben-
tuk ungkapan diri.
3. IPA 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada
laki-laki dan perempuan dengan kese
hatan reproduksi.
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyi
kapi ciri-ciri pubertas yang dialami.
4. IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran In-
donesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial,budaya, tek
nologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik, so-
sial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Mapel Kompetensi Dasar
Komplek- Daya Nilai
Intake
sitas Dukung KKM (%)
5. SBdP 3.2 Memahami interval nada.
3.3 Memahami penampilan tari kreasi
daerah.
3.4 Memahami patung
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu
dan alat musik.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
4.4 Membuat patung
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di ting-
kat sekolahnya
Mengetahui, ..........................................
Kepala Sekolah Guru Kelas
........................................... ...........................................
NIP: .................................. NIP: ..................................
Program Tahunan (Prota)

Kelas : ...
Tahun Ajaran : ...
Semester Tema/Subtema Alokasi Waktu Keterangan

1 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku
Subtema 2 Hewan Sahabatku
Subtema 3 Ayo Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan
Subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan
Subtema 3 Bersatu Kita Teguh
Tema 3 Tokoh dan Penemuan … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Penemuan yang Mengubah Dunia
Subtema 2 Penemuan dan Manfaatnya
Subtema 3 Ayo Menjadi Penemu
Tema 4 Globalisasi … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Globalisasi di Sekitarku
Subtema 2 Globalisasi dan Manfaatnya
Subtema 3 Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Tema 5 Wirausaha … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Subtema 2 Usaha di Sekitarku
Subtema 3 Ayo, Belajar Berwirausaha
2 Tema 6 Menuju Masyarakat Sehat … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Lingkungan Sehat
Subtema 2 Masyarakat Sehat, Negara Kuat
Subtema 3 Membangun Masyarakat Sehat
Tema 7 Kepemimpinan … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Kepemimpinan di Sekitarku
Subtema 2 Pemimpin Idolaku
Subtema 3 Ayo Memimpin
Tema 8 Bumiku … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Subtema 2 Bumiku dan Musimnya
Subtema 3 Bumi, Matahari, dan Bulan
Tema 9 Menjelajah Angkasa Luar … × 1 jam pelajaran
Subtema 1 Keteraturan yang Menakjubkan
Subtema 2 Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
Subtema 3 Tokoh Penjelajah Angkasa Luar

Program Semester (Prosem)
Kelas/Semester : .................................
Tahun Ajaran : .................................
Alokasi Waktu
No. Tema/Subtema Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Tema 6 Menuju Masyarakat Sehat

Subtema 1 Lingkungan Sehat
Subtema 2 Masyarakat Sehat, Negara Kuat
Subtema 3 Membangun Masyarakat Sehat
2. Tema 7 Kepemimpinan
Subtema 1 Kepemimpinan di Sekitarku
Subtema 2 Pemimpin Idolaku
Subtema 3 Ayo Memimpin
3. Tema 8 Bumiku
Subtema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Subtema 2 Bumiku dan Musimnya
Subtema 3 Bumi, Matahari, dan Bulan
4. Tema 9 Menjelajah Angkasa Luar
Subtema 1 Keteraturan yang Menakjubkan
Subtema 2 Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
Subtema 3 Tokoh Penjelajah Angkasa Luar
Mengetahui, ………………, …………………….

NIP. …………………….… NIP. …………………….…

Silabus Tematik 6 Tema 7: Kepemimpinan

Subtema 1 : Kepemimpinan di Sekitarku
Alokasi Waktu : .........................
Kompetensi Dasar Materi

No. Kegiatan Pembelajaran
yang Akan Dicapai Pembelajaran
1. • Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Menyusun konsep pidato
dibaca. BI KD 4.3
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Membedaan ciri laki-laki
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 dan perempuan setelah
masa pubertas
2. • Memahami interval nada SBdP KD 3.2 • Menyanyi dan memahami
SBdP KD 4.2 interval nada
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Mengidentifikasi isi pidato
dibaca BI KD 4.3
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Menjelaskan perbedaan
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 ciri fisik perempuan sebe-
lum dan setelah menga-
lami pubertas
3. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Menganalisis penghayatan
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 sila pertama
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
• Menganalisis posisi dan peran Indone- IPS KD 3.3 • Menganalisis peran Indo-
sia dalam kerja sama di bidang ekonomi, IPS KD 4.3 nesia di ASEAN dalam
politik, sosial,budaya, teknologi, dan pen- bidang ekonomi
didikan dalam lingkup ASEAN
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Mengidentifikasi unsur-
dibaca BI KD 4.3 unsur pokok dalam pidato
4. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengamati bacaan tentang
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 nilai-nilai yang terkandung
PPKn KD 3.1 dalam sila kedua Pancasila
PPKn KD 4.1
• Menganalisis posisi dan peran Indonesia IPS KD 3.3 • Menganalisis peran Indo-
dalam kerja sama di bidang ekonomi, poli- IPS KD 4.3 nesia di ASEAN dalam
tik, sosial, budaya, teknologi, dan pen- bidang politik
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Mengidentifikasi hal-hal
dibaca BI KD 4.3 pokok dalam teks pidato
5. • Memahami interval nada SBdP KD 3.2 • Menyanyi lagu “Manuk
SBdP KD 4.2 Dadali”
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Diskusi perbedaan ciri fisik
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 laki-laki dan perempuan
setelah masa pubertas

6. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi penerap

la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 an nilai-nilai ketuhanan
PPKn KD 3.1 dan kemanusiaan dalam
PPKn KD 4.1 masyarakat
• Memahami interval nada SBdP KD 3.2 • Menyanyi lagu “Yamko
SBdP KD 4.2 Rambe Yamko”
Subtema 2 : Sang Pemimpin Idolaku

Alokasi Waktu : .........................

1. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi nilai-ni-

la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 lai kepemimpinan
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Menyusun Konsep Urutan
dibaca BI KD 4.3 Isi Pidato
2. • Memahami penampilan tari kreasi daerah SBdP KD 3.2 • Tari kreasi daerah berpa
SBdP KD 4.2 sangan
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Upaya menjaga kesehatan
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 reproduksi pada masa pu
bertas
3. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Nilai-nilai persatuan dan
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 kerakyatan dalam ke-
PPKn KD 3.1 hidupan
PPKn KD 4.1
• Menganalisis posisi dan peran Indone- IPS KD 3.3 • Mengidentifikasi Peran
sia dalam kerja sama di bidang ekonomi, IPS KD 4.3 Indonesia dalam Bidang
politik, sosial,budaya, teknologi, dan pen- Sosial di ASEAN
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Membuat rancangan pi-
dibaca BI KD 4.3 dato
4. • Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Cara-cara menjaga keber-
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 sihan alat reproduksi pada
masa pubertas
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Mengidentifikasi unsur-
dibaca BI KD 4.3 unsur teks pidato dengan
benar

• Menganalisis posisi dan peran Indonesia IPS KD 3.3 • Mengidentifikasi peran

dalam kerja sama di bidang ekonomi, poli- IPS KD 4.3 Indonesia dalam bidang
tik, sosial, budaya, teknologi, dan pendi sosial budaya di ASEAN
dikan dalam lingkup ASEAN
5. • Memahami penampilan tari kreasi daerah SBdP KD 3.2 • Mengidentifikasi keunikan
SBdP KD 4.2 unsur-unsur sebuah tarian
• Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Menuliskan contoh-con-
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 toh penerapan nilai-nilai
PPKn KD 3.1 persatuan dan kesatuan
PPKn KD 4.1
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Membuat teks pidato
dibaca BI KD 4.3
6. • Memahami penampilan tari kreasi daerah SBdP KD 3.2 • Memperagakan gerak tari
SBdP KD 4.2 daerah berpasangan
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Melakukan praktik berpi-
dibaca BI KD 4.3 dato
Subtema 3 : Ayo Memimpin

Alokasi Waktu : .........................

1. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi nilai-ni-
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 lai persatuan dan keadilan
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Menyusun konsep isi
dibaca BI KD 4.3 pidato
2. • Memahami patung SBdP KD 3.4 • Membuat rencana pem-
SBdP KD 4.4 buatan karya patung
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Menjelaskan hubungan
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 yang dialami pada masa
pubertas dengan kesehatan
reproduksi
3. • Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Menyusun teks pidato
dibaca BI KD 4.3 dengan percaya diri
• Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi nilai-ni-
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 lai Pancasila yang diterap-
PPKn KD 3.1 kan oleh anggota koperasi
PPKn KD 4.1
• Menganalisis posisi dan peran Indonesia IPS KD 3.3 • Bentuk-bentuk kerja
dalam kerja sama di bidang ekonomi, poli- IPS KD 4.3 sama dalam pendidikan
tik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidik antarnegara di ASEAN
an dalam lingkup ASEAN

4. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi penerap
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 an nilai-nilai Pancasila
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
• Memahami patung SBdP KD 3.4 • Membuat karya patung
SBdP KD 4.4 dari bahan lunak
5. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Menjelaskan nilai-nilai
la dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.1 yang terkandung dalam
PPKn KD 3.1 sila kelima Pancasila
PPKn KD 4.1
• Menyajikan karya tentang cara menyikapi IPA KD 3.2 • Mempresentasikan peta
ciri-ciri pubertas yang dialami IPA KD 4.2 pikiran tentang mengha-
dapi masa pubertas
• Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Berpidato di depan kelas
dibaca BI KD 4.3
6. • Menggali isi teks pidato yang didengar dan BI KD 3.3 • Menulis teks pidato
dibaca BI KD 4.3
• Memahami patung SBdP KD 3.4 • Mempresentasikan karya
SBdP KD 4.4 patung yang telah dibuat
Mengetahui, ..........................................
........................................... ...........................................
NIP: .................................. NIP: ..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Jenjang Pendidikan Dasar
Satuan Pendidikan : SD/MI ...

Tema/Subtema 1 : Kepemimpinan di Sekitarku
Kelas/Semester : VI/2
Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam ber
interaksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Hari Ke-1
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. Bahasa Indonesia • Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar pidato
dan dibaca. • Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya dengan pidato
pribadi dengan menggunakan kosakata • Mencatat isi teks yang berkaitan dengan pidato
baku dan kalimat efektif sebagai ben- • Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
tuk ungkapan diri. pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Melakukan pengamatan sederhana tentang pi-
dato Bung Tomo pada isi teks yang telah dibaca
secara rinci.
• Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang
pidato Bung Tomo menggunakan ejaan yang
tepat
• Melaporkan hasil pengamatan sederhana ten-
tang pidato Bung Tomo dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang tepat.
2. IPA • Menentukan ciri pubertas pada laki-laki dan

3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada perempuan.
laki-laki dan perempuan dengan kese • Mengidentifikasi ciri pubertas pada laki-laki dan
hatan reproduksi. perempuan.
kapi ciri-ciri pubertas yang dialami
C. Materi Pembelajaran
• Menyusun konsep pidato
• Membedakan ciri laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas
10 BG MP Tematik SD 6 Tm 7
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

• Teks bacaan pidato Bung Tomo
• Alat peraga torso laki-laki dan perempuan
• Buku Tematik 6 Tema 7: Kepemimpinan, terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
• Buku Media Penilaian Autentik Tematik 6 Tema 7: Kepemimpinan, terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
• Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan cara memberi salam dan
menanyakan kabar.
• Siswa berdoa dipimpin oleh guru atau siswa yang ditunjuk.
• Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru, yaitu gambar tentang
pidato. Kemudian, siswa diminta untuk mengomentari gambar tersebut.
Kegiatan Inti
1. Menyusun Konsep Pidato
- Siswa diminta memperhatikan teks pendek yang berkaitan dengan pidato.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mengamati isi pidato Bung Tomo.
- Siswa diminta mengamati isi pidato Bung Tomo pada isi teks yang telah dibaca secara rinci dan
menyusun konsep pidato seperti yang telah diamati.
- Siswa diminta untuk mencari informasi tentang pidato, kemudian menuliskan hasilnya di buku
tugas.
2. Perbedaan Ciri Laki-Laki dan Perempuan Setelah Masa Pubertas
- Siswa diminta untuk memperhatikan ciri fisik masing-masing. Selanjutnya, siswa diminta untuk
menyebutkan perbedaan ciri fisik laki-laki atau perempuan.
- Siswa diminta untuk mencermati penjelasan guru perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan.
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang ciri fisik laki-laki atau perempuan.
Penutup
• Siswa diminta untuk melakukan refleksi dengan cara menjawab beberapa pertanyaan dengan jujur
dan tanggung jawab.
• Guru mengingatkan siswa agar belajar di rumah. Bersama orang tua, siswa diminta untuk
mendiskusikan keadaan lingkungan di sekitar rumah.
• Guru memberi salam penutup. Kemudian, guru meminta siswa untuk memimpin doa saat selesai
pelajaran.
F. Teknik dan Instrumen Penilaian
Sikap : observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan pembelajaran
Pengetahuan : tes tertulis
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun konsep pidato)
Instrumen Penilaian Keterampilan
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu menghafal
lagu urutan pidato dari poin-poin dalam urutan pidato urutan pidato
pembukaan sam- pidato tetapi
pai penutup. tidak urut
2. Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum menunjukkan
diri ragu-ragu ragu bantuan guru kepercayaan diri
BG MP Tematik SD 6 Tm 7 11


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-2
1. SBdP • Menentukan interval nada.
3.2 Memahami interval nada. • Memainkan interval nada pada lagu “Pantang
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu Mundur” secara tepat.
dan alat musik.
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar peringatan Hari Pahlawan
dan dibaca. • Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkait
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya an dengan pidato peringatan Hari Pahlawan
pribadi dengan menggunakan kosakata • Mencatat isi teks yang berkaitan dengan pidato
baku dan kalimat efektif sebagai ben- peringatan Hari Pahlawan
tuk ungkapan diri. • Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
pidato peringatan Hari Pahlawan dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
• Melakukan pengamatan sederhana tentang
pada isi teks pidato peringatan Hari Pahlawan
yang telah dibaca secara rinci.
• Menuliskan hasil pengamatan sederhana ten-
tang peringatan Hari Pahlawan menggunakan
ejaan yang tepat
tang peringatan Hari Pahlawan dengan meng-
gunakan bahasa Indonesia yang tepat.
3. IPA • Mengamati gambar untuk menjelaskan per-
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada bedaan ciri fisik perempuan sebelum dan
laki-laki dan perempuan dengan kese setelah mengalami pubertas.
hatan reproduksi. • Mengidentifikasi ciri pubertas pada laki-laki
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyi dan perempuan.
• Menyanyikan lagu “Pantang Mundur”
• Mengidentifikasi teks pidato
• Mengamati gambar untuk menjelaskan perbedaan ciri fisik perempuan sebelum dan setelah mengalami
pubertas
• Teks pidato perigatan Hari Pahlawan
• Teks lagu “Pantang Mundur”
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
meminta maaf. Kemudian, siswa diminta untuk mengomentari gambar tersebut.
Kegiatan Inti
1. Menyanyikan Lagu “Pantang Mundur”
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang interval nada.
- Siswa diminta untuk memperhatikan interval nada.
- Siswa diminta untuk menyanyikan lagu dengan memperhatikan interval nada. Lagu yang
digunakan adalah “Pantang Mundur”.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan isi dari syair lagu tersebut.
2. Mengidentifikasi Teks Pidato
- Siswa diminta memperhatikan teks pendek yang berkaitan dengan pidato peringatan Hari
Pahlawan.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mengamati isi pidato tentang peringatan Hari
Pahlawan.
- Siswa diminta mengamati isi pidato peringatan Hari Pahlawan pada isi teks yang telah dibaca
secara rinci dan menyusun konsep pidato seperti yang telah diamati.
tugas.
3. Mengamati Gambar untuk Menjelaskan Perbedaan Ciri Fisik Perempuan Sebelum dan Setelah
Mengalami Pubertas
- Siswa diminta untuk mengamati gambar tentang ciri fisik laki-laki atau perempuan.
- Siswa diminta untuk menjelaskan perbedaan ciri fisik perempuan sebelum dan setelah mengalami
pubertas
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menanyikan lagu” “Pantang Mundur”)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal dan mam- Hafal tapi belum Hafal sepa- Belum hafal lagu “Pan-
macam- pu menanyikan mampu menanyikan ruh dari lagu tang Mundur”
macam gerak lagu “Pantang lagu “Pantang Mun- “Pantang
bertumpu Mundur” dengan dur” dengan benar Mundur”
benar
2. Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum menunjukkan
diri ragu-ragu bantuan guru kepercayaan diri


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-3
1. PPKn • Membaca teks tentang penerapan sila per-
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha tama Pancasila dan contohnya dalam ke-
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh hidupan sehari-hari
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan • Menganalisis penerapan nilai-nilai sila per-
sehari-hari. tama Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan nilai sila pertama Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari. sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pan-
casila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari
2. IPS • Mengamati gambar peta negara-negara
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia ASEAN.
dalam kerja sama di bidang ekonomi, • Menganalisis posisi dan peran Indonesia
politik, sosial, budaya, teknologi, dan dalam kerja sama di bidang ekonomi dalam
pendidikan dalam lingkup ASEAN. lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi • Mencari contoh-contoh kerja sama Indonesia
dan peran Indonesia dalam kerja sama di dengan negara-negara ASEAN dalam bidang
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, ekonomi di internet atau buku-buku yang
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup relevan
ASEAN • Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN

3. Bahasa Indonesia • Membaca teks pendek yang berkaitan de
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar ngan unsur-unsur dalam pidato
dan dibaca. • Menyebutkan unsur-unsur dalam pidato
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi • Melakukan pengamatan sederhana tentang
dengan menggunakan kosakata baku dan unsur-unsur dalam pidato yang telah dibaca
kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan secara rinci.
diri. • Menuliskan hasil pengamatan sederhana ten-
tang unsur-unsur dalam pidato menggunakan
ejaan yang tepat
• Melaporkan hasil pengamatan sederhana
tentang unsur-unsur dalam pidato menggu-
nakan bahasa Indonesia yang tepat.
• Penghayatan sila pertama
• Peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi
• Mengidentifikasi unsur-unsur pokok dalam pidato
• Peta negara-negara ASEAN atau Atlas dunia
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Penghayatan Sila Pertama
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang penerapan sila pertama Pancasila dan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai sila pertama Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai sila pertama Pancasila
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai sila pertama Pancasila
tersebut.
2. Peran Indonesia di ASEAN dalam Bidang Ekonomi
- Siswa diminta mengamati gambar peta negara-negara ASEAN.
- Siswa diminta untuk menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN.
- Siswa diminta untuk mencari contoh-contoh kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN
dalam bidang ekonomi di internet atau buku-buku yang relevan.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mendiskusikan kerja sama Indonesia dengan
negara-negara ASEAN dalam bidang ekonomi .
- Siswa diminta untuk menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN, kemudian menuliskan hasilnya di buku tugas.
3. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Pokok dalam Pidato

- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan unsur-unsur dalam pidato
- Siswa diminta untuk menyebutkan unsur-unsur dalam pidato
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang unsur-unsur dalam pidato yang
telah dibaca secara rinci.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang unsur-unsur dalam pidato
menggunakan ejaan yang tepat
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang unsur-unsur dalam pidato
menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun unsur-unsur pokok dalam pidato)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu mengha-
lagu unsur-unsur unsur-unsur pokok unsur-unsur fal unsur-unsur pokok
pokok dalam dalam pidato pokok dalam dalam pidato
pidato. tetapi tidak urut pidato


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-4
1. PPKn • Membaca teks tentang penerapan sila kedua
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Pancasila dan contohnya dalam kehidupan se-
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara hari-hari
utuh sebagai satu kesatuan dalam ke- • Menganalisis penerapan nilai-nilai sila kedua
hidupan sehari-hari. Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-
sehari-hari. hari.
sehari-hari.
2. IPS • Mengamati gambar peta negara-negara ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indone • Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
sia dalam kerja sama di bidang ekono kerja sama di bidang politik dalam lingkup
mi, politik, sosial, budaya, teknologi, ASEAN.
dan pendidikan dalam lingkup • Mencari contoh-contoh kerja sama Indonesia
ASEAN. dengan negara-negara ASEAN dalam bidang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang politik di internet atau buku-buku yang relevan
posisi dan peran Indonesia dalam kerja • Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
sama di bidang ekonomi, politik, so- peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
sial, budaya, teknologi, dan pendidikan politik dalam lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN

3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar hal-hal pokok dalam pidato
dan dibaca. • Menyebutkan unsur-unsur dalam pidato
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya • Melakukan pengamatan sederhana tentang hal-
pribadi dengan menggunakan kosakata hal pokok dalam pidato yang telah dibaca secara
baku dan kalimat efektif sebagai ben- rinci.
tuk ungkapan diri. • Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang
hal-hal pokok dalam pidato menggunakan ejaan
yang tepat
tang hal-hal pokok dalam pidato menggunakan
• Mengamati bacaan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila
• Mengidentifikasi peran Indonesia dalam Bidang Politik di ASEAN
• Mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato
• Peta negara-negara ASEAN
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Mengamati Bacaan tentang Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Sila Kedua Pancasila
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang penerapan sila kedua Pancasila dan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai sila kedua Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai sila kedua Pancasila
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai sila kedua Pancasila
tersebut.
2. Mengidentifikasi Peran Indonesia dalam Bidang Politik di ASEAN
- Siswa diminta untuk menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang politik
dalam lingkup ASEAN.
dalam bidang politik di internet atau buku-buku yang relevan.
negara-negara ASEAN dalam bidang politik.
sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN, kemudian menuliskan hasilnya di buku tugas.
3. Mengidentifikasi Hal-Hal Pokok dalam Teks Pidato

- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan hal-hal pokok dalam pidato
- Siswa diminta untuk menyebutkan hal-hal pokok dalam pidato
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang hal-hal pokok dalam pidato
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang hal-hal pokok dalam
pidato menggunakan ejaan yang tepat
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang hal-hal pokok dalam
pidato menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (mencari teks pidato)
No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mendapatkan Mendapatkan Mendapatkan teks Tidak mendapatkan
lagu teks pidato dan teks pidato dan pidato dan belum teks pidato
dapat meye- dapat meye- dapat meyebutkan
butkan seluruh butkan sebagian seluruh
hal-hal pokok hal-hal pokok hal-hal pokok
dalam pidato. dalam pidato. dalam pidato.


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-5
3.2 Memahami interval nada. • Memainkan/ interval nada pada lagu
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan “Manuk Dadali” secara tepat.
alat musik.
2. IPA • Mengamati gambar untuk menjelaskan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki perbedaan ciri fisik perempuan sebelum
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi. dan setelah mengalami pubertas.
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi • Mengidentifikasi ciri pubertas pada laki-
ciri-ciri pubertas yang dialami laki dan perempuan.
• Menyanyikan lagu “Manuk Dadali”
• Diskusi perbedaan ciri fisik laki-laki dan perempuan setelah masa pubertas
• Teks lagu dengan judul “Manuk Dadali”
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Menyanyikan Lagu “Manuk Dadali”
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang tangga nada diatonik mayor.
-Siswa diminta untuk memperhatikan tangga nada diatonik mayor.

-Siswa diminta untuk menyanyikan lagu dengan memperhatikan tangga nada diatonik mayor.
Lagu yang digunakan adalah “Manuk Dadali”.
2. Diskusi Perbedaan Ciri Fisik Laki-Laki dan Perempuan Setelah Masa Pubertas
- Siswa diminta untuk berdiskusi tentang ciri fisik laki-laki atau perempuan.
- Siswa diminta untuk menjelaskan perbedaan ciri fisik perempuan setelah mengalami pubertas
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menanyikan lagu “Manuk Dadali”)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal dan mam- Hafal tapi belum Hafal sepa- Belum hafal lagu
macam- pu menyanyikan mampu menyanyi ruh dari lagu “Manuk Dadali”
macam gerak lagu “Manuk kan lagu “Manuk “Manuk Dadali”
bertumpu Dadali” dengan Dadali” dengan
benar benar


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-6
1. PPKn • Membaca teks tentang penerapan nilai-
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam
nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. • Menganalisis penerapan nilai-nilai ketu-
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai- hanan dan kemanusiaan dalam kehidupan
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
dalam kehidupan sehari-hari. nilai-nilai nilai-nilai ketuhanan dan ke-
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai- manusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami interval nada. • Memainkan/interval nada pada lagu
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan “Yamko Rambe Yamko” secara tepat.
alat musik.
• Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam masyarakat
• Menyanyikan lagu “Yamko Rambe Yamko”
• Teks lagu daerah dengan judul Yamko Rambe Yamko
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.

Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi Penerapan Nilai-Nilai Ketuhanan dan Kemanusiaan dalam Masyarakat
- Siswa diminta untuk mengamati teks bacaan tentang penerapan nilai-nilai ketuhanan dan
kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan bacaan yang telah dibaca tentang penerapan nilai-nilai
ketuhanan dan kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menerapkan sikap-sikap yang sesuai dengan penerapan nilai-nilai ketuhanan
dan kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menyanyikan Lagu “Yamko Rambe Yamko”
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang tangga nada diatonik minor.
- Siswa diminta untuk memperhatikan tangga nada diatonik minor.
- Siswa diminta untuk menyanyikan lagu dengan memperhatikan tangga nada diatonik minor.
Lagu yang digunakan adalah “Yamko Rambe Yamko”.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menanyikan lagu” “Yamko Rambe Yamko”)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal dan mam- Hafal tapi belum Hafal sepa- Belum hafal lagu
macam- pu menyanyikan mampu menyanyikan ruh dari lagu “Yamko Rambe Yamko”
macam gerak lagu “Yamko lagu “Yamko Rambe “Yamko
bertumpu Rambe Yamko” Yamko” dengan Rambe Yamko”
dengan benar benar


Tema/Subtema 2 : Sang Pemimpin Idolaku
Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-1
1. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai kepemim
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha pinan dalam kehidupan sehari-hari
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh • Menganalisis penerapan nilai-nilai kepe
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan mimpinan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai kepemimpinan dalam kehidupan sehari-
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan hari.
sehari-hari.
sehari-hari
2. Bahasa Indonesia • Membaca teks pendek yang berkaitan de
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar ngan konsep urutan isi pidato
dan dibaca. • Menyebutkan konsep urutan isi pidato
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi • Melakukan pengamatan sederhana tentang
dengan menggunakan kosakata baku dan konsep urutan isi pidato yang telah dibaca
kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan secara rinci.
diri. • Menuliskan hasil pengamatan sederhana ten-
tang konsep urutan isi pidato menggunakan
ejaan yang tepat
tentang konsep urutan isi pidato menggu-
nakan bahasa Indonesia yang tepat.
• Mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan
• Menyusun konsep urutan isi pidato

• Teks pidato tentang kepemimpinan
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi Nilai-Nilai Kepemimpinan
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai kepemimpinan dan contohnya dalam
- Siswa diminta untuk menganalisis nilai-nilai kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai kepemimpinan dalam
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai kepemimpinan
tersebut.
2. Menyusun Konsep Pidato
- Siswa diminta memperhatikan teks pendek yang berkaitan dengan pidato kepemimpian.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mengamati isi pidato tentang kepemimpinan.
- Siswa diminta mengamati isi pidato tentang kepemimpinan pada isi teks yang telah dibaca secara
rinci dan menyusun konsep pidato seperti yang telah diamati.
tugas.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun konsep urutan isi pidato)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal seluruh urutan Hafal seluruh Hafal sebagi- Belum mampu mengha-
lagu konsep isi pidato konsep isi dalam an konsep isi fal konsep isi pidato
dari pembukaan pidato tetapi pidato
sampai penutup. tidak urut


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-2
1. SBdP • Memahami tari kreasi daerah.
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. • Menampilkan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
2. IPA • Mengamati gambar untuk menjelaskan
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki upaya menjaga kesehatan reproduksi.
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi. • Mengidentifikasi cara menjaga kesehat
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri- an reproduksi.
ciri pubertas yang dialami.
• Tari kreasi daerah berpasangan
• Upaya menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas
• Majalah atau buku yang relevan
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Tari Kreasi Daerah Berpasangan
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang tari kreasi daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk memperhatikan tari kreasi daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk menyanyikan lagu dengan memperhatikan tari kreasi daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan tari kreasi daerah berpasangan tersebut.
2. Upaya Menjaga Kesehatan Reproduksi pada Masa Pubertas
- Siswa diminta untuk berdiskusikan dengan teman sebangku tentang cara menjaga
kesehatan alat reproduksi.
- Siswa diminta untuk mencermati mencari informasi dari berbagai sumber media cetak
ataupun elektronik tentang cara menjaga kesehatan alat reproduksi.
- Siswa diminta untuk menjelaskan cara menjaga kesehatan alat reproduksi.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (meyebutkan tarian daerah.)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal dan mampu Hafal dan mampu Hafal dan mam- Belum mampu menye-
macam- menyebutkan 4 menyebutkan 3 pu menyebutkan butkan tarian daerah
macam gerak jenis tarian dae- jenis tarian dae- 2 jenis tarian
bertumpu rah dengan benar rah dengan benar daerah dengan
benar


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-3
1. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai persatuan dan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara • Menganalisis penerapan nilai-nilai persatuan
utuh sebagai satu kesatuan dalam ke- dan kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
hidupan sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-ni-
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai lai persatuan dan kerakyatan dalam kehidupan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
sehari-hari
2. IPS • Mengamati gambar peta negara-negara ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indone • Mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang
sia dalam kerja sama di bidang ekono sosial di ASEAN.
mi, politik, sosial, budaya, teknologi, • Mencari contoh-contoh kerja sama Indonesia
dan pendidikan dalam lingkup dengan negara-negara ASEAN dalam bidang
ASEAN. bidang sosial di internet atau buku-buku yang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang relevan
posisi dan peran Indonesia dalam kerja • Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan pe
sama di bidang ekonomi, politik, so- ran Indonesia dalam kerja sama di bidang sosial
sial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN

3. Bahasa Indonesia • Membuat rancangan pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar • Melakukan pengamatan sederhana tentang ran-
dan dibaca. cangan pidato yang telah dibaca secara rinci.
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya • Menuliskan hasil pengamatan sederhana untuk
pribadi dengan menggunakan kosakata membuat rancangan pidato tentang penggalang
baku dan kalimat efektif sebagai ben- an dana kemanusiaan menggunakan ejaan yang
tuk ungkapan diri. tepat
rancangan pidato tentang penggalangan dana
kemanusiaan menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat.
• Nilai-nilai persatuan dan kerakyatan dalam kehidupan
• Mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang sosial di ASEAN
• Membuat rancangan pidato
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Nilai-Nilai Persatuan dan Kerakyatan dalam Kehidupan
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai persatuan dan kerakyatan dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai persatuan dan kerakyatan dalam
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai persatuan dan kerakyatan
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai persatuan dan
kerakyatan tersebut.
2. Mengidentifikasi Peran Indonesia dalam Bidang Sosial di ASEAN
- Siswa diminta untuk menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang sosial
dalam lingkup ASEAN.
dalam bidang sosial di internet atau buku-buku yang relevan.
negara-negara ASEAN dalam bidang sosial.
sama di bidang sosial dalam lingkup ASEAN, kemudian menuliskan hasilnya di buku tugas.
3. Membuat Rancangan Pidato

- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan penggalangan dana ke
manusiaan
- Siswa diminta untuk membuat rancangan pidato tentang penggalangan dana kemanusiaan
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang rancangan pidato yang telah
dibaca secara rinci.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang rancangan pidato tentang
penggalangan dana kemanusiaan menggunakan ejaan yang tepat
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang rancangan pidato dengan
tema penggalangan dana kemanusiaan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun rancangan pidato tentang penggalangan dana kemanusiaan)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Bisa membuat Bisa membuat Bisa membuat Belum mampu mem-
lagu rancangan rancangan pidato sebagian ran- buat rancangan pidato
pidato tentang tentang peng- cangan pidato tentang penggalangan
penggalangan galangan dana tentang peng- dana dengan benar
dana dengan dengan tetapi galangan dana
benar. tidak urut dengan benar


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-4
1. IPA • Mengamati gambar untuk menjelaskan cara-
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada cara menjaga kesehatan alat reproduksi.
laki-laki dan perempuan dengan kese • Mengidentifikasi cara menjaga kesehatan alat
hatan reproduksi. reproduksi.
2. Bahasa Indonesia • Membuat unsur-unsur teks pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar • Melakukan pengamatan sederhana tentang un-
dan dibaca. sur-unsur teks pidato yang telah dibaca secara
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya rinci.
pribadi dengan menggunakan kosakata • Menuliskan hasil pengamatan sederhana untuk
baku dan kalimat efektif sebagai bentuk membuat unsur-unsur teks pidato menggunakan
ungkapan diri. ejaan yang tepat
• Melaporkan hasil pengamatan sederhana unsur-
unsur teks pidato menggunakan bahasa Indone-
sia yang tepat.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indone ASEAN.
sia dalam kerja sama di bidang ekono • Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam
mi, politik, sosial,budaya, teknologi, kerja sama di bidang sosial budaya dalam ling-
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. kup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi • Mencari contoh-contoh kerja sama dalam
dan peran Indonesia dalam kerja sama bidang sosial budaya Indonesia dengan negara-
di bidang ekonomi, politik, sosial, bu- negara ASEAN dalam bidang politik di internet
daya, teknologi, dan pendidikan dalam atau buku-buku yang relevan
lingkup ASEAN • Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
sosial budaya dalam lingkup ASEAN
• Cara-cara menjaga kebersihan alat reproduksi pada masa pubertas
• Mengidentifikasi unsur-unsur teks pidato dengan benar
• Mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang sosial budaya di ASEAN
• Peta negara-negara ASEAN
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Cara-Cara Menjaga Kebersihan Alat Reproduksi pada Masa Pubertas
- Siswa diminta untuk berdiskusikan dengan teman sebangku tentang cara menjaga
kebersihan alat reproduksi.
- Siswa diminta untuk mencermati mencari informasi dari berbagai sumber media cetak
ataupun elektronik tentang cara menjaga kebersihan alat reproduksi.
- Siswa diminta untuk menjelaskan cara menjaga keberesihan alat reproduksi
2. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Pidato dengan Benar
- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan unsur-unsur teks dalam
pidato
- Siswa diminta untuk menyebutkan unsur-unsur teks dalam pidato
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang unsur-unsur teks dalam pidato
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang unsur-unsur teks dalam
pidato menggunakan ejaan yang tepat
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang unsur-unsur teks dalam
pidato menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
3. Mengidentifikasi Peran Indonesia dalam Bidang Sosial Budaya di ASEAN
- Siswa diminta untuk menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang sosial
budaya dalam lingkup ASEAN.
dalam bidang sosial budaya di internet atau buku-buku yang relevan.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mendiskusikan kerjasama Indonesia dengan
negara-negara ASEAN dalam bidang sosial budaya.
sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN, kemudian menuliskan hasilnya di buku
tugas.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.

Keterampilan : unjuk kerja (mengidentifikasi unsur-unsur teks dalam pidato)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Menyebutkan se- Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Tidak dapat menye-
lagu luruh unsur-unsur unsur dari selu- unsur dari selu- butkan unsur-unsur teks
teks pidato dengan ruh unsur-unsur ruh unsur-unsur pidato
benar. teks pidato teks pidato


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-5
1. SBdP • Memahami unsur-unsur dalam tari
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. • Menampilkan tarian daerah
2. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai persatuan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai • Menganalisis penerapan nilai-nilai per-
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. satuan dan kesatuan dalam kehidupan
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai- sehari-hari.
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam
dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3. Bahasa Indonesia • Membuat teks pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan • Melakukan pengamatan sederhana tentang
dibaca. teks pidato yang telah dibaca secara rinci.
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi • Menuliskan hasil pengamatan sederhana
dengan menggunakan kosakata baku dan ka- untuk membuat teks pidato menggunakan
limat efektif sebagai bentuk ungkapan diri. ejaan yang tepat
teks pidato menggunakan bahasa Indone-
sia yang tepat.
• Mengidentifikasi keunikan unsur-unsur sebuah tarian
• Menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
• Membuat teks pidato
Pustaka Mandiri

Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi Keunikan Unsur-Unsur Sebuah Tarian
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang unsur-unsur sebuah tarian.
- Siswa diminta untuk memperhatikan unsur-unsur sebuah tarian.
- Siswa diminta untuk menyebutkan unsur-unsur sebuah tarian.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan unsur-unsur sebuah tarian tersebut.
2. Menuliskan Contoh-Contoh Penerapan Nilai-Nilai Persatuan dan Kesatuan
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilainilai-nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
tersebut.
3. Membuat Teks Pidato
- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan pramuka
- Siswa diminta untuk menyebutkan berperan sebagai Pembina pramuka
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang pidato yang dilakukan oleh
Pembina pramuka.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana teks dalam pidato sebagai pembina
pramuka.
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang teks dalam pidato meng
gunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (membuat teks pidato)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mampu membuat Mampu membuat Mampu Belum mampu mem-
macam- teks pidato dengan teks pidato dengan membuat teks buat teks pidato de
macam gerak unsur-unsur yang unsur-unsur yang pidato dengan ngan unsur-unsur yang
bertumpu lengkap belum lengkap 3 unsur saja lengkap


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-6
1. SBdP • Memahami unsur-unsur dalam tari
3.3 Memahami penampilan tari kreasi • Menampilkan tarian berpasangan
daerah.
2. Bahasa Indonesia • Membaca teks pidato Bung Tomo
3.3 Menggali isi teks pidato yang di- • Melakukan pengamatan sederhana terhadap isi teks
dengar dan dibaca. pidato Bung Tomo yang telah dibaca secara rinci.
pribadi dengan menggunakan mempratikkan teks pidato Bung Tomo menggu-
kosakata baku dan kalimat efektif nakan ejaan yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri. • Menyampaikan pidato Bung Tomo dengan into-
nasi dan ekspresi wajah yang sesuai dengan zaman
perjuangan.
• Memperagakan gerak tari daerah berpasangan
• Melakukan praktik berpidato
• Teks pidato Bung Tomo
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Memperagakan Gerak Tari Daerah Berpasangan
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang tari daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk memperhatikan tari daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk menyiapkan tari daerah berpasangan.
- Siswa diminta untuk mempraktikkan tari daerah berpasangan.
2. Melakukan Praktik Berpidato
- Siswa diminta untuk membaca teks pidato Bung Tomo.
- Siswa diminta untuk menyebutkan berperan sebagai Pembina pramuka
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang pidato yang dilakukan oleh
Pembina pramuka.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana teks dalam pidato sebagai pembina
pramuka.
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang teks dalam pidato
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (praktik menari daerah berpasangan.)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mampu menari Mampu menari Mampu menari Belum mampu menari
macam- tari daerah ber- tari daerah ber- tari daerah ber- tari daerah berpasangan
macam gerak pasangan dengan pasangan tetapi pasangan tetapi dengan benar
bertumpu benar dan hafal ada gerakan yang gerakannya
semua gerakannya terlewatkan tidak serasi


Tema/Subtema 3 : Ayo Memimpin
Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-1
1. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai persatuan dan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha keadilan dalam kehidupan sehari-hari
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara • Menganalisis penerapan nilai-nilai persatuan
utuh sebagai satu kesatuan dalam ke- dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari.
hidupan sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai persatuan dan keadilan dalam kehidupan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
sehari-hari
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar konsep isi pidato
dan dibaca. • Menyebutkan konsep isi pidato
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya • Melakukan pengamatan sederhana tentang kon-
pribadi dengan menggunakan kosakata sep isi pidato yang telah dibaca secara rinci.
baku dan kalimat efektif sebagai ben- • Menuliskan hasil pengamatan sederhana
tuk ungkapan diri. tentang konsep isi pidato menggunakan ejaan
yang tepat
tentang konsep isi pidato menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat.
• Mengidentifikasi Nilai-Nilai Persatuan dan Keadilan
• Menyusun Konsep Isi Pidato

• Teks cerita fable tentang persatuan
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi Nilai-Nilai Persatuan dan Keadilan
- Siswa diminta untuk membaca teks fabel tentang nilai-nilai persatuan dan contohnya dalam
- Siswa diminta untuk menganalisis nilai-nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai persatuan dalam
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai persatuan tersebut.
2. Menyusun Konsep Isi Pidato
- Siswa diminta memperhatikan teks pendek yang berkaitan dengan pidato sambutan ketua RT.
- Dengan dibimbing guru, siswa diminta untuk mengamati isi pidato sambutan tersebut.
- Siswa diminta mengamati isi pidato sambutan pada isi teks yang telah dibaca secara rinci dan
menyusun konsep pidato seperti yang telah diamati.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun konsep isi pidato)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Hafal seluruh urutan Hafal seluruh Hafal sebagi- Belum mampu mengha-
lagu konsep isi pidato dari konsep isi dalam an konsep isi fal konsep isi pidato
pembukaan sampai pidato tetapi pidato
penutup. tidak urut


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-2
1. SBdP • Memahami tentang patung
3.4 Memahami patung • Membuat rencana pembuatan patung
4.4 Membuat patung
2. IPA • Mengamati gambar untuk menjelaskan upaya
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki- menjaga kesehatan reproduksi.
laki dan perempuan dengan kesehatan • Mengidentifikasi cara menjaga kesehatan
reproduksi. reproduksi.
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi
ciri-ciri pubertas yang dialami.
• Membuat rencana pembuatan karya patung
• Menjelaskan hubungan yang dialami pada masa pubertas dengan kesehatan reproduksi
• Majalah atau buku yang relevan
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Membuat Rencana Pembuatan Karya Patung
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang patung
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang patung
- Siswa diminta untuk merencanakan pembuatan patung

- Siswa diminta untuk mendiskusikan persiapan rencana pembuatan patung
2. Menjelaskan Hubungan yang Dialami pada Masa Pubertas dengan Kesehatan Reproduksi
- Siswa diminta untuk berdiskusikan dengan teman sebangku tentang cara menjaga kesehatan alat
reproduksi.
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang cara menjaga kesehatan reproduksi
- Siswa diminta untuk mencermati mencari informasi dari berbagai sumber media cetak ataupun
elektronik tentang cara menjaga kesehatan alat reproduksi.
- Siswa diminta untuk menjelaskan cara menjaga kesehatan alat reproduksi.
Penutup
dan tanggung jawab.
• Guru mengingatkan siswa agar belajar di rumah. Bersama orang tua, siswa diminta untuk men
diskusikan keadaan lingkungan di sekitar rumah.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (membuat rencana pembuatan patung.)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mampu membuat Mampu membuat Mampu membuat Belum punya gam-
macam-ma rencana pembuat rencana pembuat rencana pembuat baran tentang rencana
cam gerak an patung dengan an patung tetapi an patung tetapi pembuatan patung
bertumpu sempurna belum sempurna belum ditulis


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-3
1. Bahasa Indonesia • Membuat rancangan pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar • Melakukan pengamatan sederhana tentang
dan dibaca. rancangan pidato yang telah dibaca secara
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya rinci.
pribadi dengan menggunakan kosakata • Menuliskan hasil pengamatan sederhana un-
baku dan kalimat efektif sebagai bentuk tuk membuat rancangan pidato tentang peng-
ungkapan diri. galangan dana kemanusiaan menggunakan
ejaan yang tepat
rancangan pidato tentang penggalangan dana
kemanusiaan menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat.
2. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai persatuan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha dan kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh • Menganalisis penerapan nilai-nilai persatuan
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan dan kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai persatuan dan kerakyatan dalam ke-
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan hidupan sehari-hari.
sehari-hari.
sehari-hari

3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia ASEAN.
dalam kerja sama di bidang ekonomi, • Mengidentifikasi peran Indonesia dalam
politik, sosial,budaya, teknologi, dan bidang sosial di ASEAN.
pendidikan dalam lingkup ASEAN. • Mencari contoh-contoh kerja sama Indonesia
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dengan negara-negara ASEAN dalam bidang
dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang sosial di internet atau buku-buku yang
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, relevan
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup • Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan
ASEAN peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
sosial dalam lingkup ASEAN
• Menyusun teks pidato dengan percaya diri
• Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang diterapkan oleh anggota koperasi
• Bentuk-bentuk kerja sama dalam pendidikan antarnegara di ASEAN
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Menyusun Teks Pidato dengan Percaya Diri
- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan sambutan ketua koperasi
- Siswa diminta untuk membuat rancangan pidato tentang koperasi
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang rancangan pidato yang telah
dibaca secara rinci.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang rancangan pidato tentang
koperasi menggunakan ejaan yang tepat
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang koperasi menggunakan
2. Mengidentifikasi Nilai-Nilai Pancasila yang Diterapkan oleh Anggota Koperasi
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai seluruh sila dalam Pancasila dalam
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai seluruh sila dalam Pancasila dalam
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai seluruh sila dalam
Pancasila kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai seluruh sila dalam
Pancasila tersebut.
3. Bentuk-Bentuk Kerja Sama dalam Pendidikan Antarnegara di ASEAN
- Siswa diminta untuk menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
dalam pendidikan di internet atau buku-buku yang relevan.
negara-negara ASEAN dalam bidang pendidikan.
sama di bidang pendidikan dalam lingkup ASEAN, kemudian menuliskan hasilnya di buku
tugas.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (menyusun rancangan pidato tentang penggalangan dana kemanusiaan)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Bisa membuat Bisa membuat Bisa membuat Belum mampu bisa
lagu rancangan rancangan pidato sebagian rancang membuat rancangan
pidato tentang tentang sambutan an pidato tentang pidato tentang sambutan
sambutan ketua ketua koperasi de sambutan ketua ketua koperasi dengan
koperasi ngan tetapi tidak koperasi dengan benar
urut benar


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-4
1. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai Pan-
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa casila dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai penerapan nilai-nilai Pancasila secara • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pan-
utuh sebagai satu kesatuan dalam kehidupan casila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai- nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-ni-
lai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Memahami patung • Membuat rencana pembuatan patung
4.4 Membuat patung
• Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Pancasila
• Membuat karya patung dari bahan lunak
• Tanah liat
• Teks cerita ” Tikus dan Ayam”
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai seluruh sila dalam Pancasila dalam cerita
fabel.
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai seluruh sila dalam Pancasila dalam
cerita fabel.
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai seluruh sila dalam
Pancasila kerakyatan dalam cerita fabel.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila pada cerita
fabel tersebut.
2. Membuat Karya Patung dari Bahan Lunak
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang pembuatan patung dari tanah liat
- Siswa diminta untuk mempersiapkan bahan dari tanah liat dan alat-alatnya
- Siswa diminta untuk mempraktikkan pembuatan patung dari tanah liat
- Siswa diminta untuk member warna pada hasil karya patung dan dikumpulkan untuk dinilai
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (membuat patung dari tanah liat)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mampu mem- Mampu membuat Mampu membuat Belum mampu mem-
lagu buat patung dari patung dari tanah patung dari tanah buat bentuk patung dari
tanah liat de liat tetapi bentuk liat tetapi tidak tanah liat
ngan sempurna nya kurang sesuai diberi warna


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-5
1. PPKn • Membaca teks tentang nilai-nilai yang ter-
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha kandung dalam sila kelima Pancasila dalam
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh kehidupan sehari-hari.
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan • Menganalisis penerapan nilai-nilai yang ter-
sehari-hari. kandung dalam sila kelima Pancasila dalam
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai kehidupan sehari-hari.
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan • Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-
sehari-hari. nilai yang terkandung dalam sila kelima
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pan- Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari
2. IPA • Mengamati perubahan pada masa pubertas,
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki- makna pubertas, ciri-ciri pubertas, hal-hal
laki dan perempuan dengan kesehatan yang perlu dihindari, hal-hal yang perlu
reproduksi. dihindari.
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi • Mengidentifikasi peta konsep tentang meng-
ciri-ciri pubertas yang dialami. hadapi masa pubertas
3. Bahasa Indonesia • Membaca teks pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar • Melakukan pengamatan sederhana tentang
dan dibaca. teks pidato yang telah dibaca secara rinci.
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi • Menuliskan hasil pengamatan sederhana
dengan menggunakan kosakata baku dan untuk membuat teks pidato menggunakan
kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan ejaan yang tepat
diri. • Mempraktikkan pidato di depan kelas
• Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila
• Mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas
• Berpidato di depan kelas
• Teks pidato Hari Sumpah Pemuda
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Menjelaskan Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Sila Kelima Pancasila
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima
- Siswa diminta untuk menganalisis penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima
- Siswa diminta untuk menyanjikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila kelima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai yang terkandung dalam
sila kelima Pancasila tersebut.
2. Mempresentasikan Peta Pikiran tentang Menghadapi Masa Pubertas
- Siswa diminta untuk berdiskusikan dengan teman sebangku tentang perubahan pada masa
pubertas, makna pubertas, ciri-ciri pubertas, hal-hal yang perlu dihindari, hal-hal yang perlu
dihindari.
- Siswa diminta untuk membaca teks tentang perubahan pada masa pubertas, makna pubertas,
ciri-ciri pubertas, hal-hal yang perlu dihindari, hal-hal yang perlu dihindari.
- Siswa diminta untuk mencermati mencari informasi dari berbagai sumber media cetak ataupun
elektronik tentang cara perubahan pada masa pubertas, makna pubertas, ciri-ciri pubertas, hal-
hal yang perlu dihindari, hal-hal yang perlu dihindari.
- Siswa diminta untuk menjelaskan tentang perubahan pada masa pubertas, makna pubertas, ciri-
ciri pubertas, hal-hal yang perlu dihindari, hal-hal yang perlu dihindari.
3. Berpidato di Depan Kelas
- Siswa diminta untuk membaca teks pendek yang berkaitan dengan Hari Sumpah Pemuda
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang pidato tentang Hari Sumpah
Pemuda.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana teks dalam pidato tentang Hari
Sumpah Pemuda.
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang teks pidato Hari Sumpah
Pemuda menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Penutup
dan tanggung jawab.
pelajaran.

Keterampilan : unjuk kerja (mempraktikkan pidato di depan kelas)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Penguasaan Mampu menyam- Mampu menyam- Mampu menyam- Belum mampu menyam
pidato di paikan pidato paikan pidato di paikan pidato di paikan pidato di depan
depan kelas di depan kelas depan kelas dan depan kelas dan kelas
dengan baik dan baru memenuhi 4 baru memenuhi 3
memenuhi 5 unsur pidato unsur pidato
unsur pidato


Alokasi Waktu : …
A. Kompetensi Inti
Hari Ke-6
1. Bahasa Indonesia • Membuat teks pidato peringatan Hari Guru
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar • Melakukan pengamatan sederhana terhadap isi
dan dibaca. teks pidato peringatan Hari Guru.
pribadi dengan menggunakan kosakata mempratikkan teks pidato peringatan Hari Guru
baku dan kalimat efektif sebagai ben- menggunakan ejaan yang tepat
tuk ungkapan diri. • Menyampaikan pidato peringatan Hari Guru di
depan kelas.
3.4 Memahami patung • Mempresentasikan karya patung
4.4 Membuat patung
• Menulis teks pidato
• Mempresentasikan karya patung yang telah dibuat
• Hasil karya patung
Pustaka Mandiri
Pendahuluan
menanyakan kabar.
Kegiatan Inti
1. Menulis Teks Pidato
- Siswa diminta untuk membaca teks peringatan Hari Guru.
- Siswa diminta untuk melakukan pengamatan sederhana tentang pidato peringatan Hari Guru.
- Siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatan sederhana teks dalam pidato peringatan Hari
Guru.
- Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang teks peringatan Hari Guru
2. Mempresentasikan Karya Patung yang Telah Dibuat
- Siswa diminta untuk menyimak penjelasan guru tentang pembuatan patung dari tanah liat.
- Siswa diminta untuk mempersiapkan bahan dari tanah liat dan alat-alatnya.
- Siswa diminta untuk mempraktikkan pembuatan patung dari tanah liat.
- Siswa diminta untuk memberi warna pada hasil karya patung dan dikumpulkan untuk dinilai.
Penutup
dan tanggung jawab.
• Guru mengingatkan siswa agar belajar di rumah. Bersama orang tua, siswa diminta untuk men
diskusikan keadaan lingkungan di sekitar rumah.
pelajaran.
Keterampilan : unjuk kerja (mempresentasikan karya patung yang telah dibuat)

No.
(Kriteria) (4) (3) (2) (1)
1. Mempresen- Mampu mem Mampu mempre- Mampu mempre- Belum mampu mempre-
tasikan karya presentasikan sentasikan karya sentasikan karya sentasikan karya patung
patung karya patung patung yang dibuat patung yang dibuat yang dibuat dengan baik
yang dibuat de tetapi kurang sem- dengan tetapi tidak
ngan sempurna purna lengkap
Kunci Soal Uji Kompetensi Pengetahuan

Subtema 1 30. a. salam pembuka
1. d b. pendahuluan
2. c c. inti
3. a d. penutup
4. d e. salam penutup
5. c 31. a
6. b 32. c
7. b 33. c
8. a 34. b
9. b 35. a
10. adil 36. a
11. dua 37. d
12. saling menghormati dan bekerja sama antarumat 38. b
beragama 39. d
13. a. Mengakui dan memperlakukan manusia se 40. di Bangkok Thailand
suai dengan harkat dan martabatnya sebagai 41. Vientiane
makhluk Tuhan Yang Maha Esa. 42. 8 Agustus 1967
b. Mengakui persamaan derajat, persamaan hak 43. Malaysia, Thailand, Brunai Darussalam
dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa 44. a. membantu negara anggota ASEAN yang
membeda-bedakan suku, keturunan, agama, terkena musibah
kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan so- b. membantu pengungsi dari negara anggota
sial, warna kulit, dan sebagainya. ASEAN
c. Mengembangkan sikap saling mencintai 45. Bath
sesama manusia. 46. d
d. Mengembangkan sikap tenggang rasa dan 47. b
tepa selira. 48. b
e. Mengembangkan sikap tidak semena-mena 49. a
terhadap orang lain. 50. c
f. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. 51. b
g. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan. 52. a
h. Berani membela kebenaran dan keadilan. 53. c
i. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai 54. a
bagian dari seluruh umat manusia. 55. tumbuhnya payudara
j. Mengembangkan sikap hormat-menghor- 56. jakun
mati dan bekerja sama dangan bangsa lain. 57. besar
14. Membina kerukunan hidup di antara umat ber 58. a. pinggul melebar
agama b. menstruasi (haid)
15. Tidak membeda-bedakan dalam berteman. 59. a. menghasilkan sel kelamin jantan
16. b b. kumis dan janggut tumbuh
17. a 60. mimpi keluar sperma bagi laki-laki yang mema
18. c suki masa pubertas (balig)
19. a 61. a
20. c 62. b
21. b 63. c
22. b 64. b
23. d 65. d
24. a 66. d
25. salam pembuka 67. b
26. topik secara lengkap 68. b
27. salam penutup 69. d
28. selamat pagi 70. peperangan
29. terima kasih 71. 1 atau 1½.
72. do nya adalah semua komponen di tubuh kita sedang

73. Tangga nada diatonik minor adalah tangga nada giat-giatnya berbenah untuk menyongsong usia
yang berjarak1 – ½– 1 – 1 – ½– 1 – 1 yang lebih dewasa, termasuk kelenjar keringat
74. Manuk Dadali kita yang tiba-tiba juga ikut-ikutan semangat
75. Yamko Rambe Yamko berproduksi. Jadinya membuat kita gampang
berkeringat.
Subtema 2 29. H. Agus Salim
1. c 30. Belanda, Inggris, Arab, Turki, Perancis, Jepang,
2. d dan Jerman
3. b 31. a
4. b 32. c
5. a 33. c
6. c 34. d
7. a 35. c
8. c 36. d
9. c 37. b
10. empat 38. a
11. gotong royong 39. d
12. Haji Agus Salim 40. ekonomi
13. a. Sanggup dan rela berkorban untuk kepenting 41. pengusaha atau pedagang
an negara dan bangsa apabila diperlukan. 42. Myanmar
b. Mengembangkan rasa cinta tanah air kepada 43. a. Menyelenggarakan SEA Games
tanah air dan bangsa. b. Memberikan bantuan untuk korban peng
c. Mengembangkan rasa kebanggaan bertanah ungsi Myanmar
air Indonesia. c. Mengadakan pertukaran pelajar untuk me-
14. Apabila kita tidak menjaganya akan menimbul- nambah wawasan keilmuan
kan perpecahan. 44. Belajar dengan sungguh-sungguh untuk mema-
15. a. mementingkan kepentingan pribadi atau go- jukan negara kita.
longan 45. Mengadakan pentas kesenian antarnegara
b. tidak bangga terhadap tanah airnya sendiri ASEAN
c. tidak menghormati orang lain 46. b
16. d 47. d
17. c 48. b
18. b 49. a
19. a 50. a
20. a 51. b
21. a 52. d
22. a 53. b
23. c 54. d
24. a 55. bau badan
25. a. salam pembuka 56. bertambah besar
b. pendahuluan 57. 6 hari
c. inti 58. Pada perempuan pinggul melebar dan mengalami
d. penutup menstruasi (haid)
e. salam penutup Pada laki-laki mulai menghasilkan sel kelamin
26. Memberi semangat atau motivasi jantan dan tumbuhnya kumis dan janggut
27. Agam Sumatra Barat 59. Membersihkan badan dengan mandi dua kali se-
28. Adik-adikku, sekarang kalian sudah menginjak hari.
remaja. Istilah gaulnya adalah kalian sekarang 60. Masa pubertas adalah masa yang dialami oleh
dalam masa puber. Kalian tahu, apa itu puber? setiap remaja ketika mendekati usia akil balig
Ya, masa puber adalah masa ketika seorang anak 61. d
mengalami perubahan fisik, psikis, dan pematang 62. b
an fungsi seksual. Jadi, akan banyak hal yang 63. b
berubah dalam diri kalian nantinya. Salah satu 64. b
65. a 24. b
66. c 25. laki-laki
67. c 26. payudara
68. d 27. ketiak dan kemaluan
69. a 28. Pada perempuan pinggul melebar dan mengalami
70. tata rias menstruasi (haid)
71. tari berpasangan 29. Pada laki-laki mulai menghasilkan sel kelamin
72. tari kelompok jantan dan tumbuhnya kumis dan janggut
73. gerak, musik atau iringan, rias dan busana, pro 30. Rajin membersihkan badan dengan mandi 2 kali
perti, tema, dinamika sehari
74. Kisah Ramayana 31. c
75. Cerita Rama dan Shinta 32. c
33. a
Subtema 3 34. a
1. b 35. a
2. c 36. b
3. c 37. c
4. d 38. b
5. a 39. b
6. a 40. untuk keperluan ibadah
7. b 41. lunak
8. d 42. konstruksi
9. c 43. Alat-alat pembuat patung: butsir, meja putar, pa-
10. pembukaan hat, palu, cetakan, kakaktua, sendok adukan.
11. lantang dan jelas 44. Bahan-bahan patung: sabun, tanah liat, kayu lu-
12. Wassalamualaikum warahmatullahi wabara nak, kayu keras, pasir, semen, batu, logam, dan
katuh. lain-lain.
13. Hadirin yang terhormat, demikian pidato sing- 45. Patung dibuat untuk memperingati suatu peris-
kat kami tentang menghadapi masa pubertas. tiwa besar pada suatu bangsa, kelompok, atau
Semoga kalian sebagai generasi muda dapat perorangan
memahami proses menuju kedewasaan ini untuk 46. d
menjadi pribadi yang sehat dan cerdas. 47. c
14. Hadirin yang terhormat, menjadi seorang pe 48. a
mimpin tidaklah mudah. Pemimpin harus bisa 49. c
mengayomi masyarakatnya yang berbeda-beda. 50. c
Pemimpin juga harus bisa menanamkan nilai-ni- 51. b
lai Pancasila dalam kehidupan masyarakat ber- 52. c
bangsa dan bernegara. 53. b
15. Hadirin yang terhormat, pertama-tama marilah 54. b
kita panjatkan syukur ke hadirat Tuhan Yang 55. pendidikan
Maha Esa. Atas limpahan nikmat-Nya, kita da- 56. menambah wawasan
pat berkumpul di tempat ini untuk memberikan 57. memajukan negara
ucapan selamat atas terpilihnya ketua RT yang 58. a. pertukaran pelajar
baru. Semoga dengan ketua RT yang baru, RT b. studi banding antarnegara ASEAN
kita menjadi semakin lebih maju tenteram dan 59. a. menambah wawasan bagi pelajarnya
damai. b. memajukan negara
16. a 60. Karena untuk menimba ilmu dan pengalaman
17. c dari kemajuan negara antarnegara ASEAN.
18. a 61. a
19. c 62. c
20. a 63. b
21. a 64. c
22. c 65. c
23. b 66. a
67. c tangan fungsi seksual. Jadi, akan banyak hal

68. c yang berubah dalam diri kalian nantinya. Salah
69. b satunya adalah semua komponen di tubuh kita
70. empat sedang giat-giatnya berbenah untuk menyong-
71. lima song usia yang lebih dewasa, termasuk kelenjar
72. tiga keringat kita yang tiba-tiba juga ikut-ikutan se-
73. a. Sila keempat ini mengandung nilai moral ke mangat berproduksi. Jadinya membuat kita gam-
rakyatan dan musyawarah atau demokrasi. pang berkeringat.
b. Adanya kedaulatan dan kekuasaan di tangan 14. H. Agus Salim
rakyat. Segala keputusan yang menyangkut 15. Hadirin yang terhormat, menjadi seorang pe
hajat hidup orang banyak diambil melalui mimpin tidaklah mudah. Pemimpin harus bisa
musyawarah mufakat. mengayomi masyarakatnya yang bebeda-beda.
c. Seseorang dapat dikatakan memegang teguh Pemimpin juga harus bisa menanamkan nilai-ni-
nilai kerakyatan dan demokrasi apabila lai Pancasila dalam kehidupan masyarakat ber-
menyelesaikan masalah melalui musyawa- bangsa dan bernegara.
rah, anti-kekerasan. 16. c
d. Mengutamakan kepentingan rakyat di atas 17. d
kepentingan partai atau golongan. 18. b
e. Menghargai perbedaan pendapat, dan lain 19. b
sebagainya. 20. d
74. a. Mengandung nilai religius atau keyakinan 21. a
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan ketak- 22. b
waan kepada-Nya. 23. a
b. Seseorang dapat dikatakan menjunjung 24. a
tinggi nilai ketuhanan bila bertakwa kepada 25. tumbuhnya payudara
Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama 26. jakun
yang dianutnya. 27. besar
c. Saling menghormati antarpemeluk agama 28. Pada perempuan pinggul melebar dan menga-
dan penganut kepercayaan yang berbeda. lami menstruasi (haid)
d. Memberi kebebasan pada orang lain untuk Pada laki-laki mulai menghasilkan sel kelamin
beribadah sesuai agamanya, dan tidak me- jantan dan tumbuhnya kumis dan janggut
maksakan agama atau kepercayaan yang di- 29. Jawaban diserahkan kepada siswa
anutnya kepada orang lain. 30. Masa pubertas adalah masa yang dialami oleh
75. Jawaban diserahkan kepada siswa. setiap remaja ketika mendekati usia akil balig
31. d
32. d
Uji Kompetensi Pengetahuan Akhir Tema 7 33. d
1. a 34. b
2. d 35. b
3. c 36. b
4. a 37. d
5. b 38. b
6. a 39. c
7. b 40. tata rias
8. b 41. lunak
9. c 42. konstruksi
10. salam pembuka 43. gerak, musik atau iringan, rias dan busana, pro
11. topik secara lengkap perti, tema, dinamika
12. memberi semangat atau motivasi 44. Alat-alat pembuat patung: butsir, meja putar, pa-
13. Adik-adikku, sekarang kalian sudah menginjak hat, palu, cetakan, kakaktua, sendok adukan.
remaja. Istilah gaulnya adalah kalian sekarang 45. Bahan-bahan patung: sabun, tanah liat, kayu lu-
dalam masa puber. Kalian tahu, apa itu puber? nak, kayu keras, pasir, semen, batu, logam, dan
Ya, masa puber adalah masa ketika seorang anak lain-lain.
mengalami perubahan fisik, psikis, dan pema 46. d
47. b d. Memberi kebebasan pada orang lain untuk

48. c beribadah sesuai agamanya, dan tidak me-
49. b maksakan agama atau kepercayaan yang di-
50. d anutnya kepada orang lain.
51. c 75. Karena kalau tidak dijaga akan meyebabkan per-
52. a pecahan dan kehancuran bangsa.
53. c
54. b
55. pengusaha atau pedagang Remedial
56. Myanmar 1. b
57. 8 Agustus 1967 2. b
58. Malaysia, Thailand, Brunai Darussalam 3. b
59. a. membantu negara anggot ASEAN yang 4. c
terkena musibah 5. a
b. membantu pengungsi dari negara anggota 6. a
ASEAN 7. a
60. Karena untuk menimba ilmu dan pengalaman 8. c
dari kemajuan negara antarnegara ASEAN. 9. a
61. a 10. memberi motivasi atau semangat
62. c 11. Agam Sumatra Barat
63. b 12. Surabaya
64. c 13. Wassalamu ‘alaikum warahmatullahi wabara
65. c katuh
66. b 14. Hadirin yang terhormat, pertama-tama marilah
67. b kita panjatkan syukur ke hadirat Tuhan Yang
68. b Maha Esa. Atas limpahan nikmat-Nya, kita da-
69. b pat berkumpul di tempat ini untuk memberikan
70. empat ucapan selamat atas terpilihnya ketua RT yang
71. gotong royong baru. Semoga dengan ketua RT yang baru, RT
72. empat kita menjadi semakin lebih maju tenteram dan
73. a. Sila keempat ini mengandung nilai moral ke damai.
rakyatan dan musyawarah atau demokrasi. 15. Hadirin yang terhormat, pertama-tama marilah
b. Adanya kedaulatan dan kekuasaan di tangan kita panjatkan syukur ke hadirat Tuhan Yang
rakyat. Segala keputusan yang menyangkut Maha Esa. Atas limpahan nikmat-Nya pada hari
hajat hidup orang banyak diambil melalui ini saya dipilih oleh teman-teman menjadi ketua
musayawarah mufakat. di kelas ini. Oleh karena itu, saya mohon doa dan
c. Seseorang dapat dikatakan memegang teguh dukungannya agar saya bisa amanah menjadi
nilai kerakyatan dan demokrasi apabila ketua di kelas ini.
menyelesaikan masalah melalui musyawa- 16. c
rah, anti-kekerasan. 17. a
d. Mengutamakan kepentingan rakyat di atas 18. d
kepentingan partai atau golongan. 19. a
e. Menghargai perbedaan pendapat, dan lain 20. a
sebagainya. 21. b
74. a. Mengandung nilai religius atau keyakinan 22. b
terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan ketak- 23. a
waan kepada-Nya. 24. c
b. Seseorang dapat dikatakan menjunjung 25. keempat
tinggi nilai ketuhanan bila bertakwa kepada 26. kelima
Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama 27. kedua
yang dianutnya. 28. a. Sanggup dan rela berkorban untuk kepen
c. Saling menghormati antarpemeluk agama tingan negara dan bangsa apabila diperlu-
dan penganut kepercayaan yang berbeda. kan.
b. Mengembangkan rasa cinta tanah air kepada 48. b

tanah air dan bangsa. 49. b
c. Mengembangkan rasa kebanggaan bertanah 50. b
air Indonesia. 51. b
29. a. mementingkan kepentingan pribadi atau go- 52. b
longan 53. c
b. tidak bangga terhadap tanah airnya sendiri 54. a
c. tidak menghormati orang lain 55. jakun
30. Memberi kebebasan pada orang lain untuk ber 56. besar
ibadah sesuai agamanya, 57. payudara
31. b 58. Mimpi mengeluarkan sperma pada anak laki-laki
32. b yang memasuki masa pubertas.
33. a 59. Pada laki-laki mulai menghasilkan sel kelamin
34. c jantan dan tumbuhnya kumis dan janggut
35. c 60. Pada perempuan pinggul melebar dan mengalami
36. a menstruasi (haid)
37. c 61. a
38. b 62. b
39. a 63. d
40. peperangan 64. a
41. 1atau 1 ½ 65. c
42. butsir 66. d
43. Gerak, musik atau iringan, rias dan busana, pro 67. c
perti, tema, dinamika 68. a
44. Rama dan Shinta 69. b
45. Kayu disiapkan dan dibuat pola terlebih dahulu 70. Myanmar
dengan pensil, siapkan pahat yang tajam untuk 71. Thailand
mengurangi kayu yang tidak dibutuhkan. Ker- 72. Vientiane
jakanlah dengan cermat dan teliti untuk meng- 73. Malaysia, Brunai Darussalam, dan Thailand
hasilkan pahatan yang indah. 74. Pentas seni bersama
46. d 75. Thailand mata uangnya Bath, Singapura mata
47. a uangnya Dolar Singapura, Malayasia mata uang-
nya Ringgit.
Penilaian Kompetensi Siswa

Subtema 1
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Jenis Soal Jawaban Benar Bobot Skor Akhir = Jawaban Benar × Bobot
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Jumlah (Nilai Proses/NP)
Keterangan: skor akhir maksimum 100
Predikat:
Interval Nilai Predikat
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Penilaian Praktik IPA
Rubrik penilaian praktik
No. Kriteria 4 3 2 1 0
1. Siswa dapat membandingkan tubuh ketika kelas III dan kelas VI
a. Siswa dapat membedakan bagian tubuh masing-masing
b. Siswa dapat menjaga kesehatan alat reproduksi
c. Siswa dapat menjahui pergaulan bebas
d. Siswa dapat memahami ciri-ciri pubertas
Skor perolehan
Kriteria
4 : Jika 4 komponen terpenuhi
1 : Jika hanya 1 komponen terpenuhi
0 : Jika tidak ada komponen terpenuhi
Penilaian Praktik
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
b. Penilaian Proyek
Membuat booklet atau poster tentang cara megatasi masa pubertas
Rubrik penilaian proyek
1. Siswa dapat memenuhi hal-hal berikut
a. Membuat rencana pembuatan poster
b. Membuat gambar yang sesuai
c. Menjelaskan poster yang dibuat
d. Memberi warna yang indah pada poster
Skor perolehan
Kriteria
Penilaian Proyek
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
c. Penilaian Portofolio
Isilah dengan angka yang sesuai
No. Indikator Skor
1. Menuliskan hasil 1 2 3 4
pengamatan tentang Tulisan tidak Beberapa bagian Tulisan rapi, Tulisan sangat
negara-negara ASEAN rapi tulisan tidak tetapi ada rapi
rapi sedikit bagian
yang tidak rapi
2. Menggunakan bahasa 1 2 3 4
yang santun dan mudah Banyak meng- Terdapat be- Menggunakan Menggunakan
dipahami gunakan bahasa berapa penggu- bahasa yang bahasa yang
yang kurang naan kata yang santun, santun dan mu-
santun dan tidak kurang santun, tetapi kurang dah dipahami
mudah dipahami tetapi mudah mudah dipahami
dipahami
No. Indikator Skor

3. Pengumpulan tugas 1 2 3 4
tepat waktu Menyerahkan Menyerahkan Menyerahkan Menyerahkan
hasil tulisan hasil tulisan hasil tulisan hasil tulisan
tidak tepat terlambat terlambat tepat waktu
waktu dua jam satu jam
4. Tulisan sesuai dengan 1 2 3 4

keadaan sebenarnya Tulisan tidak Banyak kali- Beberapa kali- Tulisan sesuai
sesuai dengan mat yang tidak mat tidak sesuai dengan keadaan
keadaan sebe- sesuai dengan dengan keadaan sebenarnya
narnya keadaan sebe- sebenarnya
narnya
Skor yang dicapai

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai portofolio = _______________________
× 100
Skor Maksimum
Predikat
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Penilaian Sikap
a. Penilaian Pendidik
Penilaian Sikap Spiritual
Nama : …
Tahun Pelajaran : …
Catatan Perilaku
Butir Sikap
No. Tanggal (Indikator yang Tindak Lanjut Guru
(Aspek yang Diamati)
Diamati)
1. Ketaatan beribadah
2. Berperilaku syukur
3. Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
4. Toleransi beragama
dst.
Keterangan:
Format di atas hanya sebagai contoh, satuan pendidikan dapat mengembangkan sesuai kebutuhan.
Penilaian Sikap Sosial

Nama : …
Butir Sikap Catatan Perilaku Tindak Lanjut

No. Tanggal
(Aspek yang Diamati) (Indikator yang Diamati) Guru
1. Disiplin
2. Santun
3. Peduli
4. Percaya diri
5. Tanggung jawab
dst.
Keterangan:
b. Penilaian Diri
Nama : …
Waktu Penilaian : …
Berilah tanda centang (√) pada kolom ”Ya” atau ”Tidak” di setiap pernyataan yang paling menggambarkan
sikapmu (sesuai keadaan yang sebenarnya). Lakukanlah secara jujur.
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Berpamitan saat berangkat sekolah
2. Mengucapkan salam kepada guru dan teman
3. Bersikap santun kepada orang tua, guru, dan teman
4. Menggunakan seragam dengan rapi
5. Mengikuti kegiatan dengan penuh semangat
6. Mengerjakan semua tugas dari guru
dst.
Keterangan:
Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap pada indikator yang dinilai dan
disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa. Format tabel di atas hanya sebagai contoh, satuan
pendidikan dapat mengembangkan sesuai kebutuhan.
c. Penilaian Antarteman
Nama Teman yang Dinilai :…
Nama Penilai :…
Kelas :…
Semester :…
Waktu Penilaian :…
sikap temanmu (sesuai keadaan yang sebenarnya). Lakukanlah secara jujur.
1. Teman saya berpamitan saat berangkat sekolah
2. Teman saya mengucapkan salam kepada guru dan teman
3. Teman saya bersikap santun kepada orang tua, guru, dan teman
4. Teman saya menggunakan seragam dengan rapi
5. Teman saya mengikuti kegiatan dengan penuh semangat
6. Teman saya mengerjakan semua tugas dari guru
dst.
Keterangan:
Subtema 2
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D

a. Penilaian Praktik
Rubrik penilaian praktik pidato
1. Siswa dapat berpidato tentang cara merawat organ reproduksi
a. Siswa dapat mencari sumber pidato
b. Siswa dapat membuat teks pidatio
c. Siswa dapat mengetahui urutan-urutan pidato
d. Siswa dapat mempraktikan pidato di depan kelas
Skor perolehan
Kriteria
Penilaian Praktik
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
b. Penilaian Proyek
Rubrik penilaian proyek membuat video
a. Merencanakan pembuatan video
b. Mengunakan handphone untuk merekam
c. Menjelaskan cara merawat kesehatan reproduksi
d. Mempresentasikan video di depan kelas
Skor perolehan
Kriteria
Penilaian Proyek
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
No. Indikator Skor
pengamatan beberapa Tulisan tidak Beberapa bagian Tulisan rapi, Tulisan sangat
tokoh pemimpin di Indo- rapi tulisan tidak tetapi ada rapi
nesia yang dikagumi rapi sedikit bagian
yang tidak rapi
dipahami

narnya
Skor yang dicapai


× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Penilaian Sikap
Nama : …
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Diamati)
melakukan kegiatan
dst.
Keterangan:

Nama : …

No. Tanggal
1. Disiplin
2. Santun
3. Peduli
4. Percaya diri
5. Tanggung jawab
dst.
Keterangan:
b. Penilaian Diri
Nama : …
dst.
Keterangan:
Nama Penilai :…
Kelas :…
Semester :…
dst.
Keterangan:
Subtema 3
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D

a. Penilaian Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat patung dari tanah liat
1. Siswa dapat membuat patung dari tanah liat
a. Siswa dapat merencanakan patung
b. Siswa dapat membentuk patung
c. Siswa dapat menghaluskan patung
d. Siswa dapat memberi warna yang sesuai
Skor perolehan
Kriteria
Penilaian Praktik
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
b. Penilaian Proyek
Rubrik penilaian proyek tentang diskusi masalah pubertas
a. Memahami pemgertian pubertas
b. Mampu memahami ciri-ciri pubertas pada anak laki-laki
c. Mampu memahami ciri-ciri pubertas pada anak perempuan
d. Mampu menjawab tentang jaga diri dari pertanyaan guru dan me
nuliskannya
Skor perolehan
Kriteria
Penilaian Proyek
Skor Perolehan
Nilai = ______________

× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
No. Indikator Skor
pengamatan pengamalan Tulisan tidak Beberapa bagian Tulisan rapi, Tulisan sangat
sila-sila dalam Pancasila rapi tulisan tidak tetapi ada rapi
rapi sedikit bagian
yang tidak rapi
dipahami
No. Indikator Skor


narnya
Skor yang dicapai


× 100
Skor Maksimum
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Penilaian Sikap
Nama : …
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Diamati)
melakukan kegiatan
dst.
Keterangan:

Nama : …

No. Tanggal
1. Disiplin
2. Santun
3. Peduli
4. Percaya diri
5. Tanggung jawab
dst.
Keterangan:
b. Penilaian Diri
Nama : …
dst.
Keterangan:
Nama Penilai :…
Kelas :…
Semester :…
dst.
Keterangan:
Uji Kompetensi Pengetahuan Akhir Tema

Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Remedial
Pilihan Ganda
Isian
Uraian
Predikat:
88−100 A
76−87 B
64−75 C
< 64 D
Rekapitulasi Penilaian Akhir Tema
1. Penilaian Pengetahuan
Nilai Nilai Tema

Mapel
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Akhir Tema 4
SBdP
B. Indonesia
PPKn
Matematika
IPA
PJOK
2. Penilaian Keterampilan
Subtema Praktik Produk Proyek Portofolio Nilai Akhir

1
2
3
Nilai Tema 4
3. Penilaian Sikap
Predikat dan deskripsi sikap spiritual siswa
Predikat Deskripsi
Keterangan Predikat:
Sangat baik : Memiliki sikap taat beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, serta toleransi beragama sangat tinggi.
Baik : Memiliki sikap taat beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, serta toleransi beragama tinggi.
Cukup : Memiliki sikap taat beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, serta memiliki toleransi beragama yang cukup.
Predikat dan deskripsi sosial siswa

Predikat Deskripsi
Keterangan Predikat:
Sangat baik : Memiliki sikap santun, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, serta kepedulian sangat
tinggi.
Baik : Memiliki sikap santun, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, serta kepedulian tinggi.
Cukup : Memiliki sikap santun, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, serta memiliki kepedulian
yang cukup.

Azam, Much. 2012. Akrab dengan Dunia IPA 6 untuk Kelas VI SD dan MI. Solo: Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. 2010. Pedoman Pengembangan Pendidikan Budaya
dan Karakter Bangsa. Jakarta.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 2011. Panduan
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Bangsa. Jakarta.
_____. 2011. Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Pendidikan Karakter. Jakarta.
Chan, Tinoh. 2000. Know Your Primary 1–6. Singapure: Time Media Private, Ltd.
Faruq, Muhammad Muhyi. 2008. Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik melalui 73 Permainan dengan Bola.
Jakarta: Grasindo.
Fattah, Sanusi, Alex Muryadi, dan Suhardi. 2008. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Fisher, Toni. 2003. Succeed In GCSE Maths. London: Arcturus Publishing, Ltd.
Gayo, Iwan. 2003. Buku Pintar Senior. Jakarta: Upaya Warga Negara.
Gerry, A. Carr. 2002. Atletik untuk Sekolah. Terjemahan. Jakarta: Campbell, Linda, Bruce Campbell, Dee
Dickinson.
Herold, Shelly. 2004. Be a Perfect Parent. Jakarta: BIP.
Harmi, Sri. 2012. Ilmu Pengetahuan Alam 6 untuk Kelas VI SD dan MI. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Man-
diri.
Ibayati, Yayat, Sri Anggraeni, dan Lilis. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Permana, A. Dadi dan Triyati. 2008. Bersahabat dengan Matematika untuk Kelas VI Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Rositawaty, S. dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar/Ma
drasah Ibtidaiyah Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suhartanti, Dwi, Isnani Aziz Zulaikha, dan Yulinda Erma Suryani. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas
VI SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Per-
bukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Https RPP - Tigaserangkai.id Contents 367e7 1 BG MP Tematik 6 TM 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Https RPP - Tigaserangkai.id Contents 367e7 1 BG MP Tematik 6 TM 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BG MP Tematik SD 6 Tm 7 

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per KD

Tingkat Pendidikan : SD/MI

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kepala Sekolah Guru Kelas

Program Tahunan (Prota)

Semester Tema/Subtema Alokasi Waktu Keterangan

1. Tema 6 Menuju Masyarakat Sehat

Mengetahui, ………………, …………………….

NIP. …………………….… NIP. …………………….…

Silabus Tematik 6 Tema 7: Kepemimpinan

Kompetensi Dasar Materi

Kompetensi Dasar Materi

6. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi penerap­

Subtema 2 : Sang Pemimpin Idolaku

Kompetensi Dasar Materi

1. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi nilai-ni-

Kompetensi Dasar Materi

• Menganalisis posisi dan peran Indonesia IPS KD 3.3 • Mengidentiﬁkasi peran

Subtema 3 : Ayo Memimpin

Kompetensi Dasar Materi

Kompetensi Dasar Materi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

2. IPA • Menentukan ciri pubertas pada laki-laki dan

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

No. Kompetensi Dasar Indikator

3. Mengidentifikasi Unsur-Unsur Pokok dalam Pidato

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

No. Kompetensi Dasar Indikator

3. Mengidentifikasi Hal-Hal Pokok dalam Teks Pidato

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

-Siswa diminta untuk memperhatikan tangga nada diatonik mayor.

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

2. SBdP • Menentukan interval nada.

• Siswa berdoa dipimpin oleh guru atau siswa yang ditunjuk.

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

No. Kompetensi Dasar Indikator

3. Membuat Rancangan Pidato

Instrumen Penilaian Keterampilan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ...

BG MP Tematik SD 6 Tm 7

6. • Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasi- PPKn KD 1.1 • Mengidentifikasi penerap