RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Menyayangi Tumbuhan
Tema/Muatan : Kelas/Semester :
dan Hewan III / 1
Pembelajaran ke : 1 Alokasi Waktu: 2 × 35 menit

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan IPK

Bahasa Indonesia
Kompetensi 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis,
Dasar dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa
Indikator 3.8.1 Mengidentifikasi tanda baca dalam dogeng
Pencapaian 4.8.1 Menjelaskan isi dongeng dengan kalimat sederhana
Kompetensi
(IPK) : kata
baku dan
kalimat efektif

Matematika
Kompetensi 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah selisih hasil kali atau hasil
Dasar bagi dua bilangan cacah.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah,
selisih,hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
Indikator 3.1.1 Mengidentifikasi suatu bilangan sebagai jumlah bilangan cacah.
Pencapaian 4.1.1 Mengoperasikan soal cerita tentang perkalian.
Kompetensi
(IPK) : kata
baku dan
kalimat efektif

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mempelajari tanda baca, siswa dapat membaca dogeng dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi isi dogeng yang didengar
dengan tepat

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi, Tanya jawab, ceramah, penugasan

E. Alat/Media dan Sumber Belajar

Alat/Media : PPT dan video cerita dogeng anak

Sumber Belajar : Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan

 Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam guru dan berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing
2. Siswa mempersiapkan diri dan guru mengabsesnsi kehadiran siswa 10
3. Siswa menyayikan yel - yel “Profil Pancasila” menit
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tema yang akan dipelajari
5. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Siswa bersama guru mengaitkan pembelajaran subtema 1 kemaren dengan subtema
2
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang “Hal apakah yang harus kita perhatikan
saat membaca dogeng dan apa unsur cerita pada dogeng?” (orientasi peserta didik
pada masalah)
3. Siswa melihat video pembelajaran dongeng “Ayam Jago Baru” yang ditayangkan
4. Siswa mencatat hal-hal penting yang mereka simak dalam video pembelajaran
5. Siswa menyimak penjelaskan guru tentang tanda baca dan unsur cerita dalam
dongeng
6. Siswa membaca dogeng “Ayam Jago Baru” dengan memperhatikan tanda baca 50
7. Siswa dibagi dalam kelompok kemudian tiap kelompok mengerjakan LKPD yang menit
dibagikan guru (mengorganisasikan peserta didik untuk belajar)
8. Setiap kelompok melakukan diskusi dalam mengerjakan LKPD (membimbing
penyelidikan individu maupun kelompok)
9. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil LKPD yang telah dikerjakan
kemudian ditanggapi kelompok lain (mengembangkan dan menyajikan hasil
karya)
10. Siswa bersama guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran
dengan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara acak dan
dilanjutkan evaluasi dalam bentuk penguatan dan penyimpulan materi (menganalisis
dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
Kegiatan Penutup
10
1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
menit
2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran

G. Penilaian:
Pengetahuan Tes tertulis
Sikap Perubahan tingkah laku
Keterampilan Rubrik penilaian berdogeng

Cukilan, 11 Agustus 2022

Mengetahui
Kepala SD Negeri Cukilan 01 Guru Kelas/Mapel

So’idah, S.Pd.M.Pd Ani Irawati M, S.Pd.SD

NIP. 19630608 198304 2 002 NIP. 198201012022212030
 LAMPIRAN
BAHAN AJAR
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mempelajari tanda baca, siswa dapat membaca dogeng dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi isi dogeng yang didengar dengan
tepat

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca teks:

a. Lafal
– Mengucapkan kata dengan tepat
– Menggunakan frasa yang tepat (bukan kata demi kata)
b. Intonasi Suara
Kalimat yang diakhiri dengan tanda titik, intonasi suaranya datar. Kalimat yang diakhiri tanda
tanya, intonasi suarany menurun. Kalimat yang diakhiri tanda seru, intonasi suaranya agak
naik.
c. Ekspresi
Siswa membaca dengan penuh perasaan.
d. Tanda baca
– Jika saat membaca bertemu tanda koma (,) maka pembaca berhenti sebentar, lalu
dilanjutkannya kembali.
– Jika saat membaca bertemu tanda titik (.) maka pembaca berhenti, kemudian pembaca
mulai membaca kalimat berikutnya.
e. Suara lantang dan dapat didengar oleh orang lain dengan jelas.

Unsur-Unsur Cerita Dalam Dogeng

Tokoh Tokoh cerita adalah pelaku yang mengalami peristiwa di dalam cerita.

Tempat (Latar) Tempat (latar) merupakan lokasi cerita.

Sifat (watak) adalah sifat dasar manusia yang dapat memengaruhi

Sifat (watak)
tingkah lakunya.

Pesan moral berisi sifat tokoh yang haris diteladani jika terpuji dan
Pesan moral
sikap yang harus dihindari jika tidak terpuji.
MEDIA PEMBELAJARAN

Video Pembelajaran

https://bit.ly/AyamJagoBaru

PPT
LKPD

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok :

Setelah membaca dongeng di atas, isilah teka-teki silang di bawah ini!

Mendatar
1. Benda yang dilihat Ayam Jago.
4. Suara kokok Ayam Jago.
5. Suasana malam.
7. Perasaan Ayam Jago.
8. Sikap Burung Hantu.
Menurun
1. Sikap Ayam Jago saat melihat Matahari.
2. Binatang yang mengais-ngais saat mencari makan.
3. Burung yang mencari makan di malam hari.
6. Tempat Ayam Jago berkokok

1. b u l a n p u r n a m 2. a

3.

4.

5.

6.

7.

8.
INSTRUMEN EVALUASI

Nama :………………………..
No Absen :………………………..

LEMBAR EVALUASI SISWA

SDN CUKILAN 01
Tahun Pelajaran 2022/2023

Kelas : III (Tiga)

Tema : 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema : 2 Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Pesan moral dalam sebuah cerita disebut dengan istilah.....
A. Latar
B. Plot
C. Amanat
D. Tokoh

2. Perhatikan suku kata di bawah ini!

Pembohong - seorang - sulit - dipercaya - akan
Susunlah kata di bawah ini agar menjadi susunan kata yang padu....
A. Seorang sulit dipercaya akan pembohong
B. Seorang akan pembohong sulit dipercaya
C. Pembohong akan sulit dipercaya seorang
D. Seorang pembohong akan sulit dipercaya

Bacalah teks bacaan berikut ini, untuk menjawab soal nomor 3, 4 dan 5!
Ayam Jago Baru
Pengarang: Anonim
Ada ayam jago baru di suatu dusun. Dia datang dari kota yang jauuh ... sekali.
Suatu ketika, Ayam Jago terjaga dari tidurnya. Matanya yang masih mengantuk perlahan
terbuka. Di langit dia melihat benda bundar berwarna kuning keemasan. “Itu pasti
Matahari!” pikirnya. Maka walaupun dia masih mengantuk, dia melompat ke atas pagar.
“Kukuruyuk.... Hari sudah pagi!” kokoknya keras-keras.
Induk-induk ayam bergegas berlarian keluar. Mereka mulai mengais-ngais mencari
makan. “Wah, betapa gelapnya hari ini!” keluh mereka.
Tiba-tiba terbang melintas seekor burung hantu. Dia hinggap di pohon dekat mereka.
“Kamu siapa?” tanya si Ayam Jago Baru. “Aku, Burung Hantu!” jawabnya. “Hai, mengapa
kalian ribut ribut di tengah malam begini?”
“Si Ayam Jago tadi berkokok. Itu tanda hari sudah pagi!” ujar induk-induk ayam itu.
Mereka kemudian ribut bergumam. Si Burung Hantu menepukkan sayapnya meminta
mereka tenang.
“lya! Itu Matahari sudah terbit di langit!” ujar si Jago. Si Burung Hantu tertawa terbahak-
bahak. “Itu bukan Matahari! Itu adalah bulan purnama!” katanya.
Induk-induk ayam kembali bergumam. Mereka kembali ke tempat masing-masing dan
tidur lagi.
Si Ayam Jago Baru merasa malu. Dia berjanji besok lagi akan membuka kedua matanya
lebar lebar. Dia harus yakin yang dilihatnya adalah Matahari. Setelah itu, baru dia akan
berkokok.

3. Latar yang ditunjukkan ketika ayam jago berkokok adalah.....

A. Pasar
B. Sekolah
C. Kandang
D. Pagar

4. Bunyi suara kokok ayam jago adalah....

A. Kotek kotek
B. Ngeong
C. Kukkuruyyuk
D. Cit cit cuit

5. Tokoh yang diceritakan keluar mengais-ngais mencari makan adalah.....

A. Ayam Jago
B. Burung Hantu
C. Induk Ayam
D. Anak Ayam

Kunci Jawaban
1. C
2. D
3. D
4. C
5. C

Penilaian:
Skor tiap nomor = 20
Skor maksimal = 100
Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor maksimal
PENILAIAN

Penilaian Sikap

Perubanan tingkah laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis LKPD: Skor
Menjawab teka teki silang berkaitan dengan isi dongeng.
Banyak soal: 8 buaH
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 12,5
Kunci Jawaban
Mendatar Menurun
4. kukuruyuk 1. Berkokok
5. gelap 2. Ayam
7. malu 3. Burung hantu
8. tertawa 6. Pagar

Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Membaca Teks Dongeng
Instrumen Penilaian Membaca Teks Dongeng