MODUL AJAR 1

INFORMASI UMUM
A. Identitas modul
Penyusun : Anik Retnowati, S.Pd
Institusi : SMP N 1 Tulung
Tahun/Semt. : 2022-2023 / 2
Jenjang : SMP
Kelas :7
Konten : Gerak dan Gaya
Alokasi waktu : 10 JP ( @ 40 menit )

B. Kompetensi awal
Peserta didik memiliki pemahaman tentang pengertian berdasarkan pengetahuan sehari-hari tentang gerak
dan yang telah dipelajari pada jenjang sebelumnya.

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME , berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global
3. Bernalar Kritis
4. Kreatif
5. Mandiri

D. Sarana dan Prasarana

1. Sarana : Telepon pintar (Smartphone), jaringan internet, LCD, Lap top,
Berbagai, mobilmainan, sepeda, meja, alattulis
2. Prasarana : Aplikasi faststoone capture, video pembelajaran,Google,
Lingkungan siswa.

E. Target peserta Didik

32 anak, Reguler( tidak ada anak yang berkebutuhan khusus )

F. Model Pembelajaran : Tatap muka

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat :
Pertemuan1 :Memahami konsep gerak, kecepatan dan percepatan
Memahamiperbedaanperpindahan dan jaraktempuhsuatubenda
Mendiskripsikan kecepatan dan percepatan pada geraklurussederhana
Merancangaktivitasgerak pada suatubenda

Pertemuan2 :Memahami Hukum Newton

Melakukanaktivitaspembuktian Hukum Newton I ( konsepkelembaman dan resultangaya )
Menyebutkan maca-macamgaya
Menuliskananalisishasildaripercobaanhukumaksi dan reaksi
B. Pemahaman Bermakna
1. Siswamampumemahamiapaperbedaanperpindahan dan jaraktempuh
2. Siswamampumemahamibagaimanabendadinyatakanberpindah dan menempuhsuatujarak
3. Siswamampumenemukankecepatangeraksuatubenda
4. Siswamampumemahamibagaimanapengaruhpercepatan pada gerakbenda
5. Siswamampumemahamibagaimanagayadapatmemunculkangerak pada benda

C. Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimanacara kalian dating kesekolah ?
2. Alat transportasiapa yang kalian gunakanuntukpergikesekolah ?
3. Tahukah kalian berapajarak yang kalian tempuhdarirumah kalian kesekolah ?
4. Berapa lama waktu yang kalian perlukanuntukmenempuhjaraktersebut ?

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan1 :Gerak Benda
Tahapan Kegiatan pembelajaran Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam 20 menit
2. Salah satu peserta didik memimpin doa ( KSE : kesadarandiri
dan pengelolandiri _)
3. Guru mengajaksiswauntukmelakukan ice breaking
untukmengembalikan focus siswa dan menimbulkanperasaannyaman
dan senangdalampembelajaran: https://youtu.be/W7ZKhiY6BNY
( KSE : pengelolaandiri )
4. Guru melakukan asesmen diagnostic (mengecek kesiapan,
minat dan profilbelajar siswa sebelum pembelajaran dimulai)
dengan menjawab beberapa pertanyaan .
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan
pembelajaran
Inti 1. Peserta didik mengamati tayangan video tentang gerakmelalui 90 menit
link :
a. https://youtu.be/e4iPDA6eHNU (balapansepeda- lucu)
b. https://youtu.be/yeHs9ZLsm-Q( balapsepedaseagames )

2. Setelah menyaksikan video siswa di mintamenuliskanapa yang

merekadapatkan dan pahamitentangjaraktempuh dan
perpindahan.
3. Berdasarkanhasil As. Diagnostik, guru
membagisiswadalamkelompokberdasarkanminatsiswa
4. Peserta didik melakukan praktikum dan pengamatanterhadap
jarak tempuh, perpindahan, kelajuan dan kecepatan suatu benda
secara berkelompok dengan menggunakan mobil mainan, jalan
kaki, lari dan menggunakan sepeda dan di lakukan di luar
ruangan dengan di pandu oleh guru.
Kelp Lion :menggunakanmobilmainan
Kelp Tiger: berjalan kaki
Kelp Mawar:lari
 Kelp Melati:bersepeda

( diferensiasikonten, KSE : ketrampilanberelasi)

5. Setiappesertadidikmenulishasilpengamatan dan
diskusikelompoknyakedalam table pengamatan pada LKPD
dengan di bantubeberapapertanyaan. ( KSE :
ketrampilanberelasi)

6. Peserta didik tablepengamatan dan hasildiskusikelompok dan

mempresentasikan hasil kerjakelompoknya di depankelas .
( As.formatif)

7. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil

diskusi.
8. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mereka dengan di
pandu oleh guru.

Penutup 1. Peserta didik merefleksikan denganmelakukan As. 10 menit

Sumatifmelaluisoal-soal yang sudah di
siapkanguru )
:https://docs.google.com/forms/d/1Qih5rfcAsWo1VUXWEScK
fByZe5moT13wG9SCtaciP2g/edit?usp=sharing

2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan kepada

peserta didik
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam

2. Pertemuan2 : Gaya
Tahapan Kegiatan pembelajaran Alokasi
waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam 20 menit

2. Salah satu peserta didik memimpin doa ( KSE : kesadarandiri dan
pengelolandiri _)
3. Guru mengajaksiswauntukmelakukan ice breaking
untukmengembalikan focus siswa dan
menimbulkanperasaannyaman dan
senangdalampembelajaran: satu + satu = 2( KSE :
pengelolaandiri )
4. Guru melakukan melakukan review
materipembelajaransebelumnya, yaitutentanggerakbenda ( jarak,
perpindahan, kelajuan dan kecepatan )
5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam
kegiatan pembelajaran : GAYA
 Inti 1. Guru memberikanpertanyaankenapabendadapatbergerak ? 90 menit
2. Guru melakukanpercobaansederhanadenganmenarikkertasyang ada
di bawahgelas yang berisi air. Kemudian guru
memberikanpertanyaanpemantik :kenapagelastidakbergeser dan air
tidaktumpah ? Hal inimembuktikan Hukum Newton
I :Semuabendacenderungmempertahankankeadaannya, benda
yang diam tetap diam dan benda yang bergeraktetapbergerak.
3. Murid di mintauntukmendorongsuatumeja,
untukmembuktikanhukum Newton
II :bendadapatdiubahkeadaangeraknyajika pada
bendatersebutbekerjagaya.
4. Guru memintaanakuntukmembuatalatdarikalengbekas, yang di
lubangisehinggadapatseimbanguntuk di gunakanmenyiraptanaman.
Hal iniuntukmembuktikan Hukum newton
III :Untuksetiapaksiakanadareaksi yang
samatetapiberlawananarah. ( secaraberkelompok):
Kelp Lion
Kelp Tiger
Kelp Mawar
Kelp Melati
5. Setiappesertadidikmenulishasilpengamatan dan
diskusikelompoknyakedalam table pengamatan pada LKPD
dengan di bantubeberapapertanyaan. ( KSE :
ketrampilanberelasi)

6. Peserta didik table pengamatan dan hasildiskusikelompok

dan mempresentasikan hasil kerjakelompoknya di depankelas
. ( As.formatif)

7. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil

diskusi.
8. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mereka dengan di
pandu oleh guru.

Penutup 1. Peserta didik merefleksikan 10 menit

dengansiswamengungkapkanperasaanmerekaselamapembelajarande
ngan di pandu oleh guru.
2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan kepada peserta didik
dan memberikantugasuntukmembuatroketdarikorekapi.
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam

A. Asesmen
1) Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik) non-kognitif dan kognitif
a) Meminta siswa mengekspresikan perasaannya sebelum pembelajaran dimulai dengan
memilih gambar emoticon / ekspresi wajah. ( nonkognitif )
b) Memintasiswauntukmenjawabsoal-soal pada aplikasi Quizizz
c) Memetakansiswaberdasarkanhasil as, diagnostic menurutkesiapansiswa
 2) Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
a) Diskusi kelompok
b) Presentasi
c) Produk :
Roketdarikorekapi
3) Alat penyiramtanaman
4) Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif) :
MenjawabsoalPenilaianHarianmelalui link sebagaiberikut :
https://docs.google.com/forms/d/1Qih5rfcAsWo1VUXWEScKfByZe5moT13w
G9SCtaciP2g/edit?usp=sharing

B. Pengayaan dan Remedial

LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta didik
B. Bahan bacaan guru dan peserta didik
1. Buku Ajar IPA ( Buku siswa dan Buku Guru )
2. Video pembelajaran IPA
C. Glosarium
1. YouTube adalah sebuah situs web berbagi video yang dibuat oleh tiga mantan karyawan PayPal
pada Februari 2005. Situs web ini memungkinkan pengguna mengunggah, menonton, dan
berbagi video.

Daftar Pustaka
1. Link Quizizz :
2. https://youtu.be/e4iPDA6eHNU (balapansepeda - lucu)
3. https://youtu.be/yeHs9ZLsm-Q( balapsepedaseagames )

Tulung, 03 Januari 2023

Mengetahui
Kepala SMP N 1 Tulung Guru Mata Pelajaran

Sudarsih, S. Pd, MPd Anik Retnowati, SPd.

NIP. 196208131984032009 NIP. 198607242022212019

Lampiran 1 : LKPD Pembelajaran 1

 GERAK BENDA
Kelompok : ………………….
Anggota kelp : ………………….
………………….
…………………..

I. Tujuan
Setelah kegiatanpembelajaran, siswadapat :
Memahamiperbedaanperpindahan dan jaraktempuhsuatubenda
Mendiskripsikan kecepatan dan percepatan pada geraklurussederhana
Merancangaktivitasgerak pada suatubenda
II. Alat dan bahan :
Alat :
a. Sepeda
b. Mobil maian
c. Meteran pita
d. Stopwach
III. Cara Kerja :
1. Membuatkelompokkerja yang terdiridari 4 orang berdasarkanminatbelajarsiswa
2. Masing-masing kelompokmemiliktempatpraktikummenurutminatsiswa.
3. Menentukantitikacuan yang akan di gunakanuntuk star
4. Tiap-tiapkelompokmelakukangeraksesuaidenganalat yang
digunakanuntukmemahamikonsep :
a. Jarak tempuh
b. Perpindahan
c. Kelajuan
d. Kecepatan
5. Mencatathasilpengukurandaripraktikum yang dilakukandalamTabelpengamatan.
IV. Tabelpengamatan

No Alat Jarak tempuh Perpindahan Kelajuan Kecepatan

V. Pertanyaan
1. Jelaskanapa yang kamuketahuitentang :
a. Jarak tempuh
b. Perpindahan
c. Kelajuan
d. Kecepatan
2. Apakahperbedaanantarakelajuan dan kecepatan ?
3. Tuliskanrumus dan satuan yang digunakanuntukmenghitungkeceparangeraksuatubenda !
4. Berdasarkan data hasilpengamatankamu, hitunglahkecepatandaribenda yang kamuukur !
5. Buatkah kesimpulan dari praktikum yang kamu lakukan
Lampiran 2 :Pembelajaran 2

GAYA
I.Tujuan
Setelah kegiatanpembelajaran, siswadapat :
Melakukanaktivitaspembuktian Hukum Newton I ( konsepkelembaman dan resultangaya )
Menyebutkan maca-macamgaya
Menuliskananalisishasildaripercobaanhukumaksi dan reaksi

II. Alat dan Bahan

Alat : Bahan :
1. Meja 1. air
2. Gelas
3. Kertas
4. Kalengbekas
5. Talirafia

III. Cara Kerja

1. Membuatkelompokkerja yang terdiridari 4 orang berdasarkanminatbelajarsiswa
2. Masing-masing kelompokmemiliktempatpraktikummenurutkesiapanbelajarsiswa.
3. Siapkakalengbekas susu ataubekas roti
4. Buatlah 4 lubang pada bagiansampingkalehbagianbawahsalingberseberangan
5. Buat 4 lubang pada sampingkalengbagianatas, kemudian ikan
dengantalisehinggamenunjukkankeseimbangan
6. Isi dengan air dan cobalahapakahadakeseimbangan.

IV. Pertanyaan
1. Tuliskanbunyi Hukum Newton I, II dan III !
2. Tuliskanrumus dan satuandarigaya !