PROGRAM KEGIATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kontekstualisasi Dimensi Waktu Kelas Target Pencapaian fase D

No Tema Elemen dan Sub Elemen Rencana kegiatan
Kegiatan
1 Gaya Hidup Pemanfaatan Beriman,bertakwa a.Akhlak Beragama A. Persiapan Minggu Kelas MB SB BSH SAB
Berkelanjutan Sampah plastik: dan berakhlak  Pelaksanaan ritual ibadah a. Koordinasi dengan Fasilitator dan Koordinator proyek Ketiga VII
Membuat mulia  Pemahaman kepercayaan/agama b. Membuat Program kegiatan Bulan
c. Sosialisai Ke Warga Sekolah 
Ecobrick dari b. Akhlak Pribadi Oktober
d. Menentukan Waktu dan Tempat Pelaksanaan
botol bekas dan  Integritas e. Menentukan Pembagian kelompok/Kelas
sampah plastik  Merawat dir secars fisik, mental f. Membuat Anggaran
dan spiritual g. Membuat Jadwal dan Program kegiatan
c. Akhlak kepada manusia
 Berempati kepada orang lain B. Perencanaan
d. Akhlak kepada alam Merencanakan lahan/lokasi, bahan, media dan alat
 Menjaga lingkunagn alam sekitar Lahan : Lingkungan sekolah
Bahan : botol air mineral, sampah plastik , lakban dsb
Gotong royong a. Kolaborasi
 Kerja sama C. Pelaksanaan
 Komunikasi untuk mencapai tujuan Tahap awal kegiatan membuat Ecobrick
Bersama a. Mengumpulkan dan membersihkan botol bekas air mineral
 Koordinasi sosial dan sampah-sampah plastik
b. Kepedulian b. Menggunting sampah plastik menjadi potongan kecil-kecil
 Tanggap terhadap lingkungan c. Mengisi botol bekas air mineral dengan potongan plastic
sosial hingga penuh dan padat
 Persepsi sosial d. Memberi hiasan dan cat pada Ecobrick
c. Berbagi e. Menyusun dan membentuk botol bekas yang sudah diisi
 Berbagi dengan sesama sampah plastik menjadi kursi, meja atau kreasi yang lain
Mandiri a. Pemahaman diri dan situasi yang f. Menempatkan hasil kreasi Ecobrick dilingkungan sekolah
dihadapi
 Mengenali kualitas ddan minat diri
D. Monitoring dan Evaluasi
serta tantangan yang dihadapi
Monitoring hasil pengolahan sampah palstik
 Mengembangkan refleksi diri
Evaluasi hasil, kelebihan dan kekurangan
b. Regulasi diri
 Regulasi emosi
  Menunjukkan inisiatif dan bekerja
secara mandiri
 Percaya diri , Tangguh dan adaptif
 Mengajukan pertanyaan
2 Suara Kampanye Berkebhinekaan a. Mengenal dan menghargai budaya
Demokrasi Pemilihan ketua Global  Menumbuhkan rasa menghormati
OSIS, Dianpimru, terhadap keaneka ragaman budaya
b. Berkeadilan sosial
 Memahami peran individu dalam
demokrasi
c. Komunikasi dan interaksi antar budaya
 Berkomunikasi antar budaya
Mandiri a. Pemahaman diri dan situasi yang
dihadapi
 Mengenali kualitas ddan minat diri
serta tantangan yang dihadapi
 Mengembangkan refleksi diri
b. Regulasi diri
 Regulasi emosi
 Menunjukkan inisiatif dan bekerja
secara mandiri
 Percaya diri , Tangguh dan adaptif
 Mengajukan pertanyaan
Bernalar Kritis a. Memperoleh dan memproses informasi
dan gagasan
 Mengidentifikasi , mengklarifikasi,
dan mengolah informasi dan
gagasan
b. Menganalisa dan mengevaluasi
 Menganalisa dan mengevaluasi
penalaran dan prosedurnya
E. Refleksi pelaksanaan
F. Tindak lanjut
Siswa membuat laporan proyek tahap 1
Guru membuat Assesmen laporan Penilaian proyek
A. Persiapan :
a. Koordinasi dengan Fasilitator dan Koordinator proyek
b. Membuat Program kegiatan
c. Sosialisai Ke Warga Sekolah
d. Menentukan Waktu dan Tempat Pelaksanaan
e. Menentukan Pembagian kelompok/Kelas
f. Membuat Anggaran
g. Membuat Jadwal dan Program kegiatan
B. Perencanaan
Merencanakan Tahap pemilihan ketua OSIS
Membuat diagnosis pemetaan minat dan kemampuan menjadi
ketua OSIS dengan pemilihan langsung
Palaksanaan pemilihan ketua OSIS
Lahan : Lingkungan sekolah
Sasaran : Warga Sekolah
C. Pelaksanaan
a. Sosialisasi pemahaman demokrasi dan ilmu
kepeminpinan
b. Membuat Panitia Pemilihan Ketua OSIS
 Setiap kelas mengirim 1 siswa sebagai Calon
Panitia Pemilihan Ketua OSIS
 Calon Panitia Pemilihan Ketua OSIS
menentukan struktur organisasi Panitia
Pemiliha Ketua OSIS
c. Penentuan rencana kerja dan pembagian tugas Panitia
Pemilihan Ketua OSIS
d. Melakukan test diagnosa minat dan kemampuan
 menjadi Ketua OSIS kepada semua siswa
Kreatif a. Mengjhasilkan gagasan yang orisinal e. Menentukan kandidat ketua OSIS
b. Menghasilkan karya dan Tindakan f. Masa kampanye calon ketua OSIS
yang orisinal g. Pembuatan kartu suara
c. Memiliki keluwesan berpikir dalam h. Pemungutan suara
mencari alternatif solusi i. Penghitungan suara
permasalahan j. Penetapan ketua OSIS yang terpilih berdasarkan suara
terbanyak
k. Pelantikan Ketua OSIS

E. Refleksi pelaksanaan

F. Tindak lanjut
Siswa membuat laporan proyek tahap 1
Guru membuat Assesmen laporan Penilaian proyek
7 Kewirausahaa Membuat produk Kreatif a. Mengjhasilkan gagasan yang orisinal A. Persiapan :
n dengan konten b. Menghasilkan karya dan Tindakan
a. Koordinasi dengan Fasilitator dan Koordinator proyek
local yang yang orisinal b. Membuat Program kegiatan
memiliki daya c. Memiliki keluwesan berpikir dalam c. Sosialisai Ke Warga Sekolah 
jual mencari alternatif solusi d. Menentukan Waktu dan Tempat Pelaksanaan
 Membuat permasalahan e. Menentukan Pembagian kelompok/Kelas
hidroponik f. Membuat Anggaran
yaitu beternak g. Membuat Jadwal dan Program kegiatan
B. Perencanaan
lele dengan
tanaman sayur Merencanakan lahan/lokasi, bahan, media dan alat
di paralon. C. Pelaksanaan
Tahap awal kegiatan Hidroponik
 Menanam a. Membuat kolam ikan 2 tempat dengan ukuran :
apotek hidup 100x90x80 cm dengan prediksi volume 300-400 ikan
dan b. Pembuatan media filter air dengan media, batu/kerikil/
pembuatan kasa, ijuk,dan arang
minuman c. Pembuatan media penanaman dari paralon dengan
herbal membuat lobang tanam di paralon/pipa dan dengan jarak
10 cm antar lobang
 Bernalar kritis a. Memperoleh dan memproses informasi d. Pembuatan media tanam dari botol bekas minuman dan
dan gagasan bibit tanaman sayur
 Mengidentifikasi , mengklarifikasi,
dan mengolah informasi dan Tahap awal kegiatan pembuatan lahan tanam apotek hidup
gagasan dan empon-empon :
b. Menganalisa dan mengevaluasi a. Penyiapan lahan dan pengolahan lahan
 Menganalisa dan mengevaluasi b. Pembuatan bedeng dan pemasangan mulsa
penalaran dan prosedurnya c. Pembuatan humus tanaman
d. Penyiapan lahan tanam dengan polybag
e. Penanaman biji/ benih tanaman
bergotong royong a. Kolaborasi
f. Pembuatan pupuk organic cair dan pupuk kendang
 Kerja sama
 Komunikasi untuk mencapai tujuan
D. Monitoring dan Evaluasi
Bersama
Monitoring hasil pembuatan hidroponik dan penanaman
 Koordinasi sosial
empon-empon
b. Kepedulian
Evaluasi hasil, kelebihan dan kekurangan
 Tanggap terhadap lingkungan
sosial
E. Refleksi pelaksanaan
 Persepsi sosial
c. Berbagi
 Berbagi dengan sesama F. Tindak lanjut
Mandiri a. Pemahaman diri dan situasi yang Siswa membuat laporan Proyek kewirausahaan
dihadapi Guru membuat laporan Penilaian proyek
 Mengenali kualitas ddan minat diri
serta tantangan yang dihadapi
 Mengembangkan refleksi diri
b. Regulasi diri
 Regulasi emosi
 Menunjukkan inisiatif dan bekerja
secara mandiri
 Percaya diri , Tangguh dan adaptif
 Mengajukan pertanyaan
Tugas koordinator projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah:
Jadwalkegiatan

Monitoring

pelaporan

assesmen