PROJEK PENGUATAN PROFILPELAJAR PANCASILA

SMP MARIA MEDIATRIX SEMARANG

TAHUN AJARAN 2023/2024

A. Profil Projek
Pelaksanaan 5 Desember 2023 – 12 Januari 2024
Nama Penyusun Tim Projek Kelas 7:
1. R. Wiryatmoko, S.Pd. (Koordinator)
2. Dra. Agnes Endah Priyastuti
3. Rr. Kusdihantari, S.Pd.
4. Nicholas Adhista W., S.Pd.
5. Dra. M.V. Djujandari
6. Veronika Hertanti, S.Pd.
7. Florentina Dian Ika Vitasari,S.Pd.
8. Yoseph Mario Pradana, S.Pd.
9. Paulus Sugeng Tri Purnomo, S.Pd.
10. Agustinus Andri Wijanarko, S.Pd.
Fase/ Kelas Fase D / Kelas VII

Dimensi Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME

2. Bergotong royong
3. Kreatif
Tema Kewirausahaan

Topik Menambah uang saku dengan sampahku dan sampahmu

(Uang Saku Grow Up, Sampah Go Away)
Alokasi Waktu 120 JP
Deskripsi Singkat Projek Profil
Saat ini banyak sekali kita mendengar dan menemukan berita di televisi maupun sosial media
kasus sampah yang berserakan dan menumpuk begitu banyaknya sehingga menyebabkan polusi
udara. Berangkat dari kejadian ini pada projek ke 2 SMP Maria Mediatrix, tim projek kelas 7
akan memaksimalkan barang-barang yang sudah tidak digunakan akan diubah menjadi sebuah
produk baru yang akan diolah oleh peserta didik dan nantinya akan diperjual belikan oleh peserta
didik guna menambah uang saku mereka. Proses jual beli yang akan dilakukan oleh peserta didik
nantinya dapat dilakukan secara offline atau langsung bertatap muka atau melalui online shop.
Dengan begitu peserta didik mampu belajar menghargai barang yang sudah tidak dipakai dan
berusaha bagaimana naik turunnya dalam menemukan seorang pembeli.
Deskripsi Tema :
Latar belakang lahirnya projek ini adalah karena permasalahan sampah yang ditemukan tidak
hanya di lingkungan sekolah, namun juga di lingkungan tempat tinggal peserta didik. Projek ini
dapat menjadi alternatif pilihan solusi untuk mengubah sampah menjadi suatu karya yang
bernilai jual. Sehingga, permasalahan sampah ini dapat teratasi sekaligus menjadi ladang anak -
anak belajar berwirausaha.
B. Tujuan Projek
Pada akhir projek ini, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan
lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai
menerapkan solusi tersebut.
2. Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan
kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi
semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
3. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk
karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampaknya
bagi orang lain.

No. Dimensi Elemen Sub-elemen Target Pencapaian di

akhir Fase D
1 Beriman, Elemen akhlak Menjaga Mewujudkan rasa syukur
Bertakwa kepada kepada alam Lingkungan dengan berinisiatif untuk
Tuhan YME, Alam Sekitar menyelesaikan
dan Berakhlak permasalahan lingkungan
Mulia alam sekitarnya dengan
mengajukan alternatif
solusi dan mulai
menerapkan solusi
tersebut.
2 Bergotong Kolaborasi Kerja sama Menyelaraskan tindakan
royong sendiri dengan tindakan
orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan
mencapai tujuan kelompok
di lingkungan sekitar, serta
memberi semangat kepada
orang lain untuk bekerja
efektif dan mencapai
tujuan bersama.
3 Kreatif Menghasilkan Menghasilkan Mengeksplorasi dan
gagasan yang gagasan yang mengekspresikan pikiran
orisinal orisinal dan/atau perasaannya
dalam bentuk karya
dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan
mempertimbangkan
dampaknya bagi orang
lain.
C. Alur Tahapan Projek
Projek Kewirausahaan ini akan dilaksanakan pada Desember 2023 sampai Januari 2024.
Projek ini merupakan tema projek kedua yang diangkat oleh SMP Maria Mediatrix pada
tahun ajaran 2023-2024.
Alur tahapan projek ini menggunakan 4 tahapan yaitu : pengenalan, kontekstual, tahap
aksi, refleksi dan tindak lanjut.
Target pencapaian:
1. Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan
lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai
menerapkan solusi tersebut.
2. Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan
kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi
semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.
3. Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk
karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan
dampaknya bagi orang lain.

Berikut agenda kegiatan projek Kewirausahaan:

1. Tahap Pengenalan:
Pada tahap ini peserta didik dapat mengenali dan membangun kesadaran peserta didik
akan potensi bisnis dari limbah sampah yang ada di lingkungan sekolah dan
lingkungan rumah masing - masing.
a. Penjelasan elemen dan sub elemen projek kewirausahaan
Deskripsi kegiatan:
Peserta didik akan mendaptkan penjelasan terkait elemen dan sub elemen sesuai
dengan tema projek kedua ini dan target capaian yang akan didapatkan dalam proses
projek ini.
b. Menonton Video Pengolahan Sampah
Deskripsi singkat:
peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok. Peserta didik dibekali tabel
pengamatan video yang akan ditontonnya. Kemudian, peserta didik menonton video
inspiratif mengenai pengolahan sampah yang bernilai jual dan bernilai guna. Peserta
didik berdiskusi mengenai isi video dan memberikan tanggapan atas video yang
ditontonnya. (Geser ke kontestualisasi)
c. Pengelompokan Sampah
Deskripsi singkat:
Peserta didik mendapatkan materi tentang pengelompokan sampah, mulai dari
sampah organik, sampah anorganik, sampah basah, dll.
d. Presentasi dari pengusaha dan pemerhati lingkungan
Deskripsi singkat:
Pesentasi narasumber
e. Refleksi awal
Deskripsi singkat:
 Peserta didik akan diajak untuk merefleksikan terkait olah rasa, tanggapan dari
penjelasan terkait pengelompokan sampah yang telah mereka dengarkan serta
gambarang secara pribadi peserta didik terkait dengan kondisi sampah saat ini.
2. Tahap Kontekstualisasi:
Pada tahap ini peserta didik dapat menggali permasalahan di lingkungan sekitar terkait
dengan limbah sampah baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan rumah
masing - masing.
f. Menonton Video Kondisi dan Pengolahan Sampah
Deskripsi singkat:
peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok. Peserta didik dibekali tabel
pengamatan video yang akan ditontonnya. Kemudian, peserta didik menonton video
inspiratif mengenai pengolahan sampah yang bernilai jual dan bernilai guna. Peserta
didik berdiskusi mengenai isi video dan memberikan tanggapan atas video yang
ditontonnya.
g. Melakukan Pengamatan Lingkungan Sekitar Sekolah dan Rumah
Deskripsi singkat:
Peserta didik melakukan pengamatan lingkungan sekolah terkait sampah. Peserta
didik mencatat jenis-jenis sampah yang mereka jumpai. Di tahap ini, peserta didik
juga diberikan tugas untuk mengamati sampah yang ada di lingkungan sekitar rumah
dan menuliskannya di tabel pengamatan.
h. Presentasi Hasil Pengamatan dan Video
Deskripsi singkat:
Di dalam kelompok, peserta didik melakukan presentasi hasil pengamatan terkait
sampah baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan rumah.

(Secara individu peserta didik mempresentasekan hasil pengamatan mereka di

sekolah, di rumah, serta pengamatan dari video yang telah mereka lihat)
i. Talkshow
Deskripsi singkat:
Fasilitator menghadirkan seorang tokoh atau pemerhati sampah yang juga mampu
menghasilkan produk-produk dari sampah yang setelahnya di perjual belikan untuk
memberikan sharing pengalaman kepada peserta didik.
j. Merancang Solusi dan Menyusun Prioritas Pengolahan Sampah
Deskripsi singkat:
Di dalam kelompok, peserta didik menyusun skala prioritas mengenai jenis sampah
yang harus diolah terlebih dahulu, bernilai guna tinggi, dan bernilai jual tinggi.
Peserta didik membuat daftar rancangan solusi dari daftar skala prioritas pengolahan
sampah yang bernilai guna dan bernilai jual tinggi.
k. Melihat Produk Olahan Sampah
Deskripsi singkat:
Peserta didik diajak untuk melakuakn eksplorasi terkait produk produk apa saja yang
dapat dibuat dari hasil olahan sampah sehingga memiliki nilai guna tinggi dan nilai
jual yang tinggi juga.
l. Menentukan Target Konsumen
Deskripsi singkat:
 Setelah peserta didik melihat jenis sampah yang bisa diolah dan hasil hasil dari
olahan sampah yang dapat dihasilkan, peserta didik akan mengidentifikasi siapa
target konsumen yang cocok untuk mereka tuju ketika nantinya mereka menjual
produk mereka untuk dapat menghasilkan uang.
m. Usahaku.
Deskripsi singkat:
Peserta didik akan mengidentifikasi ide usaha membuat produk dari sampah.
(Dihapus aja, nanti bisa dimasukkan ke pertanyaan refleksi tengah)
n. Refleksi tengah
Setelah melihat berbagai kondisi baik dari video maupun pengamatan langsung,
peserta didik akan merefleksikan terkait tekad, usaha yang akan dengan bulat
dilaksanakan yang sesuai dengan tema projek ke 2 ini.
3. Tahap Aksi:
Pada tahap ini peserta didik dapat merumuskan peran yang dilakukan dalam
menyelesaikan masalah yang ada dengan menghasilkan produk yang akan di perjual
belikan.
o. Pembagian Peran dan Tanggung Jawab
Deskripsi singkat:
Di dalam kelompoknya, peserta didik berbagi peran. Misalnya, ada yang menjadi
penanggung jawab persiapan produksi, penanggung jawab proses produksi,
penanggung jawab pasca produksi, dan penanggung jawab pemasaran.
p. Persiapan Produksi
Deskripsi singkat:
Persiapan produksi disini meliputi persiapan bahan baku dan alat - alat produksi.
Kegiatan ini bisa berupa penugasan di rumah, namun waktu pengecekan dan
konsolidasi terkait kesiapan alat dan bahan
q. Proses Produksi
Deskripsi singkat:
Proses pengolahan sampah menjadi barang tepat guna dan bernilai jual.
r. Proses Pemasaran Produk
Deskripsi singkat:
Peserta didik melakukan proses pemasaran produk baik melalui offline (penawaran
langsung ke kelas - kelas, buka stand di area kantin, buka stand saat market day) dan
melalui online (membuat IG, broadcast WA, dll.)
4. Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut:
Pada tahap ini peserta didik dapat menggenapi proses dengan berbagai karya serta
melakukan evaluasi dan refleksi. Menyusun langkah strategis.
s. Refleksi Individu dan Refleksi Kelompok (Refleksi Akhir)
Deskripsi singkat:
Peserta didik mengevaluasi kegiatan projek yang telah dilakukan. Peserta didik
menuliskan refleksi baik secara individu maupun kelompok.
t. Menyusun Laporan Projek
Deskripsi singkat:
 Peserta didik menyusun laporan pelaksanaan projek. Bentuk dan kerangka laporan
dibuat sesuai kesepakatan peserta didik dan guru.
u. Menuliskan Daftar Strategi Perbaikan untuk Proses Belajar Selanjutnya
Deskripsi singkat:
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok mengenai tindak lanjut dari projek yang
sudah dilaksanakan. Peserta didik menuliskan daftar strategi untuk perbaikan proses
belajar selanjutnya.
v. Presentasi Kelompok tentang Langkah Strategis / Tindak Lanjut
Deskripsi singkat:
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mengenai langkah tindak lanjut untuk
perbaikan proses belajar selanjutnya.