SILABUS MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD
Kelas 2
Kompetensi Inti
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Mensyukuri kehadiran
keluarga sebagai
karunia Allah dalam
mengembangkan
dirinya
2.1 Bertanggung jawab
terhadap keluarga

3.1 Memahami kehadiran 1.Orangtuaku Mengamati Tes tertulis/lisan 1 x 4 JP  Teks lagu bertema kasih sayang orang tua
keluarga sebagai  Cerita tentang orangtua yang rela tentang orangtuaku kepada anak
karunia Allah dalam mengorbankan diri demi anaknya. Tugas: Membuat  Kitab Suci Kel 20:12 atau Ul 5:16
mengembangkan diri. kartu ucapan terima  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Menanya kasih untuk diberikan Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
4.1 Membantu orangtua dan  nama orang tua, pekerjaan, hal-hal yang kepada orang tua II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
anggota dilakukan mereka terhadap dirinya, sikap dirinya
selama ini kepada orang tua

1
keluarga di rumah  Makna firman “Hormatilah orang tuamu” Sikap:membantu
 Tindakan yang dapat dilakukan untuk pekerjaan orangtua
menghormati orang tua sebagai karunia Allah di rumah
 Isi dan pesan Kitab Suci

Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Keluaran
20:12 atau Ulangan 5:16
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan bahwa kebaikan orang tua adalah wujud
karunia Tuhan bagi dirinya

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema kasih sayang orang tua
kepada anak, misalnya: lagu Kasih Ibu atau Di Doa
Ibuku atau Santo Yusuf Yang Menjaga

2.Anggota Mengamati Tes tertulis/lisan 1 x 4 JP  Lagu yang bertema kasih sayang antar anggota
Keluargaku  Menyimak cerita / menonton film yang bertema tentang kehadiran keluarga di rumah,
anggota keluarga
kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita  Cerita/film yang bertema kasih sayang antar
Keluarga Cemara sebagai karunia Allah anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga
dalam Cemara
Menanya memperkembangka n  Kitab suci Rut 1:1-22
 Nama-nama adik-kakak atau anggota keluarga diri  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
lainnya yang tinggal se rumah, kebaikan yang Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
mereka berikan pada dirinya, dan sikapnya selama Tugas: Membuat II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
ini terhadap mereka tulisan dan
 Isi dan pesan cerita/ film menghiasnya untuk
 Isi dan pesan Kitab suci diberikan kepada tiap
anggota keluarga
Pengumpulan data yang berisi
 Menggali pengalaman kitab Suci dari Kitab Rut ucapan terimakasih
atas kebaikan
 1:1-22 mereka kepadanya
 Menggali pengalaman hidup atau menyusun foto
keluarga dan
Mengasosiasikan membingkainya.
 Peneguhan dan rangkuman bahwa kehadiran Sikap: membantu
anggota keluarga sebagai karunia Allah dalam anggota keluarga di
mengembangkan diri rumah

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema kasih sayang
antar anggota keluarga di rumah
 Bersyukur kepada Tuhan dengan berdoa dan
berbuat baik
1.2 Mensyukuri
kehadiran teman
sebagai karunia Allah
dalam
mengembangkan
dirinya
2.2 bersikap jujur,
santun dalam
berteman
3.2.Memahami 3.Bermain Bersama Mengamati Tes tertulis/lisan ; 1 x 4 JP
kehadiran teman Teman  Salah satu permainan daerah / tradisional yang tentang bermain  Permainan tradisional
sebagai karunia Allah dilakukan lebih dari 2 orang bersama teman  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
dalam Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
mengembangkan Menanya Tugas: menulis II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
dirinya  Perasaaan pada saat bermain dengan teman surat kepada  Kitab Suci: I Samuel 18: 1-5.
 Teman bermain di sekitar rumah tinggal, temannya.  Teks lagu yang bertema persahabatan.
4.2 Membantu teman permainan apa saja yang pernah dilakukan
yang mengalami bersama teman, manfaat bermain dengan teman, Sikap:
kesulitan sikap yang perlu dibiasakan saat bermain meminjamkan
dengan teman, dan sebagainya. pensil kepada
teman yang tidak
 Pengumpulan data membawa, membagi
 Menggali pengalaman Kitab Suci melalui cerita bekal kepada teman
(misalnya I samuel 18:1-5 tentang Daud dan yang tidak membawa
Yonatan) .
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan tentang makna pertemanan

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema persahabatan,
misalnya Kepompong

4.Bekerjasama dengan Mengamati Tes tertulis/lisan 1 x 4 JP  Kitab Suci: Efesus 4:1-13

Teman  Kegiatan kerja bakti di sekolah tentang bekerja sama  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
dengan teman Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
Menanya II.Yogyakarta: Kanisius, 2010
 kegiatan kerja bakti: seandainya kegiatan tadi Tugas: melakukan  Teks lagu yang bertema kerja sama.
dilakukan sendiri apa yang akan dialami piket bersama
? Kalau dilakukan banyak orang, apa yang akan
terjadi ? Sikap: membantu
 Manfaat kerjasama teman yang
 Isi dan pesan Kitab Suci mengalami
kesulitan
Pengumpulan data
 Melakukan Kegiatan kerja bakti membersihkan
halaman atau kebun sekolah.
 Menggali pengalaman Kitab Suci yang
membahas tentang kerjasama (Efesus 4 :1- 13)

Mengasosiasikan
 Peneguhan tentang makna kehadiran teman yang
memberikan bantuan sebagai per
 wujudan kasih Tuhan terhadap dirinya

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertema kerjasama

1.3 Menerima karya

keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-
tokoh Perjanjian Lama
sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel,
Nabi Nuh, Abraham,
Esau dan Yakub
2.3 Menunjukkan
kepercayaan pada karya
keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-
tokoh Perjanjian Lama
sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel,
Nabi Nuh, Abraham,
Esau dan Yakub

3.3. Memahami karya 5.Kisah Kain dan Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Kitab Suci: Kejadian 4:1-36
keselamatan Allah Habel  cerita kehidupan, misalnya tentang seorang anak tentang Kain dan  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
yang dialami oleh yang tetap mau bersahabat, sekalipun temannya itu Habel Pendidikan Agama Katolik untuk SD
tokoh-tokoh sebelum kurang disukai orang lain. kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010.
Yesus Kristus, Tugas: mewarnai  Cerita kehidupan
seperti: Kain dan Menanya cergam  Cerita bergambar kisah Kain dan Habel
 Habel, Nabi Nuh,  Isi dan pesan cerita kehidupan (misalnya; apakah
Abraham, Esau dan sikap yang ditunjukkan anak tersebut masih Sikap: saling
Yakub dijumpai dalam masyarakat ? Mengapa memperhatikan antar
?) saudara
4.3 Meneladani tindakan  Isi dan pesan Kitab suci (apa yang dapat kamu
baik dari tokoh-tokoh pelajari tentang persembahan kepada Tuhan? Apa
sebelum Yesus Kristus, yang akibat dari perbuatan yang tidak baik? Apakah
seperti: Kain dan Habel, kamu melakukan perbuatan yang baik ataupun tidak
Nabi Nuh, Abraham, baik?
Esau dan Yakub
Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang Kain dan
Habel (Kejadian 4:1-36)
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema Kain dan habel
 Bersyukur melalui doa/puisi/pantun/gambar

6.Kisah Nuh Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Kitab Suci: Kejadian 6: 9- 9: 17

 Orang menebang pohon, menanam tanaman, tentang Nuh  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
membuang sampah sembarangan dan sebagainya Pendidikan Agama Katolik untuk SD
melaui gambar/film Tugas: mewarnai kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
cergam kisah Nuh  Cerita bergambar kisah Nuh
Menanya  Komisi Liturgi Keuskupan Agung
 Peristiwa-peristiwa alam yang terjadi pada saat ini ( Sikap: membuang semarang. Ayo Puji tuhan. Nyanyian
misalnya: banjir, mengapa terjadi banjir? Apa akibat sampah pada Liturgi dan Rohani Anak. Kanisius,
dari banjir?) tempatnya 2011.
 Isi atau pesan kisah Nuh (misalnya;alasan
Tuhan mendatangkan air bah, alasan Nuh
diselamatkan, janji Allah kepada Nuh dan
keturunannya)
 Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab Suci Kisah Nuh
berdasarkan Kitab Kejadian 6: 9- 9: 17.
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman tentang sikap yang patut
diteladani dari Nuh bagi kehidupannya.

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu misalnya Ciptaan Tuhan

7.Kisah Abraham Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP

 Abraham dipanggil Tuhan di Padang, Abraham tentang Abraham  Kitab Suci: Kejadian 12: 1- 9
berangkat ke tanah terjanji dan Abraham  Teks lagu bertemakan Abraham
mempersembahkan kurban syukur di atas mesbah Tugas: mewarnai  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
melalui gambar gambar Pendidikan Agama Katolik untuk SD
kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010.
Menanya Sikap: taat pada  Cerita bergambar kisah Abraham
 Isi dan pesan kitab suci (misalnya kebaikan nasihat orangtua
Allah, apa yang dilakukan Abraham untuk dan guru
menanggapi permintaan Allah)
 Isi dan pesan cerita

Pengumpulan data
 Menceritakan pengalaman hidup
 Menggali pengalaman Kitab Suci
berdasarkan Kitab Kejadian 12: 1-19

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu bertemakan Abraham,
 misalnya Abraham, Kau Mau ke Mana?
.

Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Kitab Suci: Kej 25:19-34

8.Kisah Esau dan  Esau sedang berburu di padang, Yakub sedang tentang Esau dan  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Yakub menunggu ibunya memasak,Yakub sedang Yakub Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
memasak dan Esau berdiri di samping Yakub Yogyakarta: Kanisius, 2010
dalam sikap meminta sesuatu Tugas: mewarnai  Cerita bergambar kisah Esau dan Yakub
, Esau sedang berlutut di depan Yakub, dan Yakub cergam kisah Esau  Teks cerita kehidupan
membawa makanan kepada Ishak melalui gambar dan Yakub

Menanya Sikap: rajin belajar

 Isi dan pesan kisah Esau dan Yakub untuk mencapai cita-
 Isi dan pesan cerita cita dan rajin berdoa
memohon berkat dari
Pengumpulan data Tuhan.
 Menggali pengalaman melalui cerita tentang
persaingan mendapatkan hadiah dari orangtua.
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang Esau
dan Yakub berdasarkan kitab Kej adian 25:19-34

Mengasosiasikan
 Peneguhan bahwa hak anak sulung adalah hak
ahli waris orang tua, yang berarti mewarisi
seluruh kekayaan , tanggung jawab orang tua dan
berkat dari Allah.

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema Esau dan
Yakub
 9. Kelahiran Yesus Mengamati Tes tertulis/lisan ; 2 x 4 JP  Kitab Suci: Lukas 2: 4-20
 Maria bersama Yosef yang berjalan menuju tentang kisah Kelahiran
Betlehem, Yesus yang lahir di gua, gembala yang Yesus  Komkat KWI. Menjadi sahabat Yesus.
menjaga domba-domba yang mendapat kabar dari Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
malaikat, dan para gembala yang mengunjungi Tugas: mewarnai Yogyakarta, Kanisius. 2010.
bayi Yesus melalui gambar. cergam
 Teks lagu dariPuji Syukur
Menanya Sikap: membantu
 Isi gambar yang diamati. teman yang  Pengalaman peserta didik dan guru
 Isi dan pesan Kitab Suci kekurangan

Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab suci tentang
kelahiran Yesus dalam Injil Lukas 2:4-20
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertemakan Yesus
dalam keluarga Nazaret.
 Merenungkan lagu yang telah dinyanyikan

1.4 Menerima tokoh- tokoh

Perjanjian Baru dalam
kisah Kanak- kanak
Yesus
2.4 Menunjukkan
kepercayaan pada
tokoh-tokoh
Perjanjian Baru dalam
kisah Kanak- kanak
Yesus
3.4 Memahami tokoh- tokoh 10.Yesus Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP
Perjanjian Baru dalam dipersembahkan di  Cerita Perayaan Kelahiran dalam Tradisi tentang Yesus  Kitab Suci Lukas 2:21-40
kisah Kanak- kanak Bait Allah tertentumelalui cerita/film/gambar dipersembahkan di  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Yesus Bait Allah Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Menanya Yogyakarta: Kanisius, 2010
 Isi Cerita Perayaan Kelahiran dalam tradisi Tugas; mewarnai  Upacara adat
tertentu misalnya: apa arti upacara tersebut? cergam  Cerita bergambar Yesus dipersembahkan di Bait
4.4.Meneladani sikap baik
tokoh-tokoh Perjanjian  Isi atau pesan Kitab Suci Allah
Sikap: meneladani
Baru dalam kisah
Pengumpulan data Simeon dan Hana
Kanak-kanak Yesus
 Menggali pengalaman Kitab Suci mengenai
kisah Yesus dipersembahkan di Bait Allah
berdasarkan Injil Lukas 2:21-40
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman: dalam kisah Yesus
dipersembahkan di Bait Allah, Simeon dan Hana
begitu gembira melihat Yesus, bagaimana dengan
aku? Apakah aku juga senang menemui dan
berdoa kepada Yesus?

Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai tema
 Berdoa bersama
11.Yesus Tertinggal di Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP
Bait Allah  Yesus berangkat ke yerusalem bersama orangtua- tentang Yesus  Kitab Suci Luk 2:41-52
Nya, Maria dan Yosef yang sedang mencari Yesus tertinggal di Bait  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
dalam perjalanan pulang, Yesus sedang berbicara Allah Pendidikan Agama Katolik untuk SD
dengan pemuka agama di Bait Allah dan gambar kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
umat Katolik yang mempunyai kebiasaan berdoa Tugas: mewarnai  Lagu yang bertema Yesus
dan membaca Kitab suci. gambar  Pengalaman peserta didik dan guru

Menanya: Sikap :
 Isi dan pesan Kitab Suci berdasarkan Injil Lukas 2: membiasakan diri
41-52. berdoa sebelum
 Isi dan pesan cerita beraktivitas dan
rajin membaca
Pengumpulan data Kitab Suci
 Menggali pengalaman ketika tertinggal di
suatu tempat yang penuh keramaian
 Menggali pengalaman Kitab Suci mengenai kisah
Yesus tertinggal di Bait Allah berdasarkan Injil
Lukas 2:41-52

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu sesuai tema.
 Berdoa bersama

12.Ingin Seperti Mengamati Tes tertulis/lisan ; 1 x 4 JP  Kisah kehidupan tentang seorang

Yesus  Kisah kehidupan misalnya kisah tentang tentang ingin seperti tokoh yang patut diteladani karena
seorang tokoh yang patut diteladani karena Yesus kebaikan hatinya.
kebaikan hatinya melalui cerita Tugas  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
 Pendidikan Agama katolik SD kelas II.
Menanya Sikap: meneladani Yogyakarta. Kanisius. 2010
 Isi dan pesan cerita Yesus seperti suka  Pengalaman peserta didik dan guru
 Isi dan pesan Kitab Suci membantu orang tua,  Kitab Suci
hormat pada orang
Pengumpulan data tua, melakukan
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang perbuatan baik,
kepribadian Yesus yang dapat diteladani: Yesus rajin berdoa.
pengampun, Yesus menyembuhkan orang Kusta,
Yesus memberi makan lima ribu orang, Yesus
menyembuhkan Bartimeus
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman: Yesus adalah pribadi
yang mengampuni, yang penuh belas Kasih,
peduli dan sebagainya.

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema ingin seperti
Yesus
 Bersyukur melalui doa/ puisi/ gambar
1.5 Menerima makna iman
2.5 Bertanggung jawab
terhadap imannya

13.Iman adalah Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Heuken. A. SJ. Ensiklopedi Orang Kudus.
3.5. Mengenal makna iman
Anugerah  Kisah ikan dan katak melalui gambar dan tentang iman adalah Jakarta, Yayasan Cipta Loka caraka, 2002
cerita anugerah  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
4.5 Mengungkapkan Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
iman dalam bentuk Menanya Tugas: mewarnai Yogyakarta: Kanisius, 2010
ketaatan dan doa  isi bacaan: siapakah binatang pandai yang gambar  Gambar Santo Agustinus
disebut katak? Apa yang muncul dalam pikiran  Antoni De mello, SJ. 1990. Doa Sang katak
ikan tentang binatang pandai itu? Sikap: rajin berdoa 1. Yogyakarta: kanisius.
kepada Tuhan.  Isi cerita Santo Agustinus: siapa Agustinus tiu? sebagai ungkapan
Apa yang hendak dilakukannya? iman kepada Allah
dan berbuat baik
kepada teman sebagai
Pengumpulan data perwujudan iman.
 Menggali pengalaman dari kisah Santo
Agustinus yang berusaha memahami Allah
 Menggali pengalaman iman : apakah percaya
kepada Tuhan ? Apakah pernah merasakan
kebaikan Tuhan ? Dalam bentuk apa ? Mengapa
banyak orang beribadat ? Siapa yang disembah ?

Mengasosiasikan
 Peneguhan bahwa iman berarti percaya dan taat
kepada Allah, dan merupakan anugerah karena
bukan semata-mata usaha manusia

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertemakan iman

14.Beriman Berarti Mengamati Tes tertulis/lisan ; 2 x 4 JP  Kitab Suci: Kisah Abraham (Kejadian 12: 1- 9)
Melaksanakan Perintah  Cerita tentang seseorang yang mau tentang beriman berarti , kisah Maria mendapat kabar gembira (Lukas
Allah melaksanakan perintah dari orang lain, melaksanakan 1:26-38)
sekalipun harus menanggung resiko, perintah Allah  Buku Madah Bakti: Lagu Magnificat (Pujian
misalnya cerita “Anak-anak petani” Maria)
Tugas: menulis  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Menanya kata-kata indah Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
 kesan tentang cerita, apa yang dikagumi dari Yogyakarta: Kanisius, 2010
tokoh yang ada dalam cerita, apakah dalam  Fernandez Cosmas, Fr, SVD. 1996. 50
masyarakat banyak ditemukan orang seperti tokoh cerita Bijak, Yogyakarta: kanisius.
tersebut ?Mengapa ?
 Apa yang dikagumi dari sikap Abraham. Adakah
tokoh lain dalam Kitab suci yang taat
melaksanakan kehendak Allah sekalipun
 harus berkorban? Apa yang mereka lakukan
?

Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang
Abraham yang melaksanakan perintah Allah
untuk mengorbankan anak kesayangannya dan
Bunda Maria yang taat kepada Allah untuk
menjadi ibu Yesus.
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan : pesan dan nasihat dari orang tua
bermaksud agar kita tumbuh dan berkembang
menjadi anak yang baik.

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema
melaksanakan perintah Allah
15. Beriman Berarti Mengamati Testertulis/lisan ; 1 x 4 JP  Heuken. A. SJ. Ensiklopedi Orang Kudus.
Berbuat demi Allah  Doa Tanda Salib tentang beriman berarti Jakarta, Yayasan Cipta Loka caraka, 2002
 kisah penyaliban Yesus melalui gambar berbuat demi Allah  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Menanya Tugas: membuat Yogyakarta: Kanisius, 2010
 Arti Tanda Salib doa sebagai  Pengalaman peserta didik dan guru
 Kisah santo/santa (Bagaimana para santo- santa ungkapan syukur
itu berbuat demi Allah? Bagaimana mereka kepada Allah
mempertahankan iman?)
Sikap: melakukan
Pengumpulan data perbuatan yang
 Mendengar kisah hidup salah satu santo atau santa benar, misalnya
yang rela berkorban demi imannya pada Allah tidak menyontek
(misalnya: santo Tarsisius) pada saat ulangan

Mengasosiasikan
  Peneguhan dan rangkuman

Mengomunikasikan
 Berdoa bersama
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema

16.Beriman Berarti Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Kitab Suci Luk 4:1-31

Berjuang Melawan  Yesus berpuasa di padang gurun, Yesus digoda tentang beriman berarti  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Godaan setan dengan mengubah batu menjadi roti, Yesus berjuang melawan Pendidikan Agama Katolik untuk SD
dibawa ke atas Bait Allah dan Yesus yang dibawa godaan kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
ke atas gunung melalui gambar.  Yosef Lalu Pr. Percikan Kisah-Kisah
Tugas: Membuat Anak Manusia. Jakarta. Komisi
Menanya motto yang Kateketik KWI. 2005
 Isi cerita tentang orang yang kuat imannya. mengungkapkan
 Isi atau pesan dari Kitab Suci Injil Lukas 4: 1- 31 tekad untuk berbuat
(Apa saja godaan yang dihadapi Yesus dalam jujur
kutipan tersebut ? Bagaimana sikap Yesus dalam
menghadapi godaan? Godaan apa yang sering
dialami ? Bagaimana menghadapi godaan tersebut
?)

Pengumpulan data
 Menggali pengalaman hidup tentang orang
yang kuat imannya
 Menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Injil
Lukas 4: 1-31

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman : kita dipanggil
memiliki iman yang kuat agar mampu melawan
setiap godaan sehingga tidak jatuh dalam dosa

Mengkomunikasikan
  Menmbuat motto dan mengucapkan motto
yang telah dibuat di depan kelas
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
1.6 Menerima makna dan
macam- macam doa
2.6 Menunjukkan
kepercayaan
terhadap makna
dan macam-
macam doa

17.Berdoa Kepada Allah Mengamati Tes tertulis/lisan ; 1 x 4 JP  Heuken. A. SJ. Ensiklopedi Orang Kudus.
3.6 Mengenal makna dan
macam- macam  Pengalamannya dalam berdoa (berapa kali tentang berdoa kepada Jakarta, Yayasan Cipta Loka caraka, 2002
doa dalam sehari, doa apa saja, apa yang yang paling Allah  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
berkesan dalam berdoa ) Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
4.6 Mendaraskan Tugas: mewarnai Yogyakarta: Kanisius, 2010
macam-macam Menanya gambar  Pengalaman peserta didik dan guru
doa  Kisah Santa Theresia dari Avila.  Kitab suci Matius 6: 5-13
 Isi dan pesan Kitab suci Sikap : berdoa
setiap hari
Pengumpulan data
 Menggali pengalaman hidup dari kisah
Santa Theresia dari Avila.
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil
Matius 6:5-13 tentang bagaimana Yesus
mengajarkan kita berdoa.

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman: makna doa, dan cara
berdoa menurut Yesus dalam Mat 6:5-13

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang bertema berdoa
  Berdoa bersama

18.Doa Pujian Mengamati Tes tertulis/lisan ; 2 x 4 JP  Lagu Memujilah, karya Djaduk

 Keindahan alam ciptaan Tuhan tentang doa pujian Ferianto, dari album Dia sumber
gembiraku.
Menanya Tugas: menyusun  Mazmur 8.
 Isi lagu yang dinyanyikan doa pujian kepada  Lukas 1:46-56.
 Isi dan pesan Kitab Suci Allah dan  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
menghiasinya Pendidikan Agama Katolik untuk SD
Pengumpulan data kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
 Menggambar apa yang telah dilihatnya sebagai Sikap: memuji Allah  Keindahan alam ciptaan Tuhan
tanda pujian terhadap ciptaan Tuhan dengan memelihara
 Menyimak cerita kehidupan tentang seorang ciptaan Tuhan
yang selalu memanjatkan pujian kepada Tuhan misalnya merawat
dalam keadaan apapun tanaman
 Menggali pengalaman Kitab suci
berdasarkan injil Lukas 1:46-56

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Mendaraskan doa pujian, misalnya Mazmur 8.

19.Doa Syukur Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Lagu Syukur karya H. Mutahar

 kelinci yang mau dikejar serigala, kelinci yang tentang doa syukur  Matius 26:26-28
bersembunyi di pohon kopi dan kelinci yang  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
sedang makan daun kopi, kelinci yang dimakan Tugas: membuat Pendidikan Agama Katolik untuk SD
.
serigala melalui gambar doa syukur kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010.
 Yosef Lalu Pr. Percikan Kisah-Kisah
Menanya Sikap: berterima Anak Manusia. Jakarta. Komisi
 Isi lagu. (misalnya bagaimana perasaan siswa kasih kepada ayah Kateketik KWI. 2005
ketika menyanyikan lagu syukur! Apa yang dan ibu atau siapa  Pengalaman peserta didik dan guru
 diungkapkan dalam lagu tersebut?) saja yang sudah
 Apa yang patut kamu syukuri dalam hidupmu berbuat baik
selama ini ? Dengan cara apa biasanya kamu kepada kita.
mengucap syukur ? Mengapa kita selayaknya
bersyukur kepada Allah ?
 Isi dan pesan Kitab Suci

Pengumpulan data
 Menggali pengalaman hidup misalnya
tentang kelinci yang tidak tahu berterima
kasih
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil
Matius 26:26-28.

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu “Syukur”.
 Mengucapkan doa syukur
.

20.Doa Permohonan Mengamati Tes tertulis/lisan ; 2 x 4 JP  Kitab Suci Matius 7:1-10

 Seorang anak yang sedang memohon kepada tentang doa  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Tuhan. permohonan
Pendidikan Agama Katolik untuk SD
 Pengalaman dirinya mengucapkan doa permohonan
kepada Allah: apa yang dimohon Tugas: membuat kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010
? Apakah permohonan terkabul ? doa permohonan yang
sesuai dengan  Pengalaman peserta didik dan guru
Menanya kebutuhan/  Yosef Lalu Pr. Percikan Kisah-Kisah
 Sikap iman yang perlu dimiliki saat keprihatinan yang Anak Manusia. Jakarta. Komisi
menyampaikan permohonan dimiliki Kateketik KWI. 2005
 Isi dan pesan Kitab Suci
sikap: mendoakan
 Pengumpulan data teman yang pernah
 Menggali pengalaman hidup menyakitinya atau
 Menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Injil yang pernah bersalah
Matius 7:1-10 kepadanya dan
meminjamkan buku
Mengasosiasikan atau pensil kepada
 Peneguhan dan rangkuman teman yang tidak
membawa, membagi
Mengkomunikasikan bekal pada teman yang
 Menyanyikan lagu sesuai tema kekurangan.
 Mendaraskan doa permohonan

1.7 Menerima
tetangga sebagai
pendukung
pertumbuhan dan
perkembangan
dirinya

2.7 Bersikap santun

dengan tetangga
sebagai
pendukung
pertumbuhan dan
perkembangan
dirinya
3.7 Memahami tetangga 21.Tempat tinggalku Mengamati Tes tertulis/lisan 2 x 4 JP  Pengalaman hidup bersama dengan teman-
sebagai pendukung  Alamat tempat tinggal , denah rumah, nama tentang tempat tinggal teman di sekitar rumah
pertumbuhan dan keluarga di dekat rumahnya, nama teman- teman  Kitab Suci: Maz 15:3 dan Ams 7:10
perkembangan dirinya di dekat rumahnya Tugas: berkunjung  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
ke tempat Pak RT Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Menanya Yogyakarta: Kanisius, 2010
4.7 Terlibat dalam kegiatan  Hal-hal yang menyenangkan tinggal bersama untuk bertanya nama  Komisi Liturgi KWI. 2007. Puji Syukur. Obor.
bersama warga sekitar teman-teman di dekat rumahnya dan kegiatan- Jakarta.
 Isi dan pesan kitab Suci kegiatan bersama
dalam RT
Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab suci dari kita Sikap: ikut terlibat
Kejadian 17:1-8 kerja bakti di
 Menggali pengalaman hidup lingkungan RT
misalnya:
Mengasosiasikan membersihkan
halaman rumah,
 Peneguhan dan rangkuman membersihkan got,
mencabut rumput dan
sebagainya
Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan
tema
 Berdoa bersama

.
22. tetanggaku Mengamati Tes tertulis/lisan; 2 x 4 JP  Kitab Suci Mazmur 15:3 dan Amsal 7: 10
 Tetangga yang ada di sekitar tempat tinggal tentang tetangga  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Menanya Tugas : berdoa Yogyakarta: Kanisius, 2010
 Mengungkapkan pesan yang terdapat dalam untuk tetangganya  Pengalaman peserta didik dan guru
kutipan Kitab Suci
 Sikap dan perbuatan Yesus dalam hidup Sikap: mengunjungi
bertetangga tetangga yang sakit.
 Hasil pengamatan :apakah kamu mengenalnya
? siapa saja nama anggota keluarganya, apa
pekerjaannya, anaknya sekolah dimana ? pernahkah
kamu masuk ke rumahnya ?
Bagaimana sikap tetangga terhadap dirimu dan
keluargamu ? dan sebagainya.
 Pengumpulan data
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari kutipan
Mazmur 15:3 dan Amsal 7:10
 Menggali pengalaman hidup

Mengasosiasikan
 Peneguhan dan rangkuman

Mengkomunikasikan
 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan tema

1.8 Menjalankan hidup

rukun dengan
tetangga sebagai
bentuk perwujudan
kasih kepada
sesama

2.8 Menunjukkan
kepedulian dan hidup
rukun dengan tetangga
sebagai bentuk
perwujudan kasih
kepada sesama

3.8.Memahami hidup 23.Hidup Rukun  Mengamati Tes tertulis/lisan ; 2 x 4 JP  Pengalaman hidup bersama dengan
rukun dengan dengan Tetangga Kehidupan masyarakat yang rukun melalui tentang hidup rukun tetangga dalam satu RT
tetangga sebagai gambar/foto/film dengan tetangga  Kitab Suci Luk 1:39-56
bentuk perwujudan  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus.
kasih kepada Menanya Tugas : membuat Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
sesama  Pentingnya hidup rukun dengan tetangga doa syukur karena II. Yogyakarta: Kanisius
 Isi dan pesan Kitab Suci hidup rukun dengan  Komisi liturgi keuskupan Agung Semarang.
4.8 Menjalani hidup 2011. Ayo puji tuhan. Kanisius. Yogyakarta.
rukun dengan Pengumpulan data Sikap: memberi
tetangga sebagai  Menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Injil ucapan selamat
bentuk perwujudan Lukas1:39-56 kepada teman yang
kasih kepada sesama  Menggali pengalaman hidup merayakan hari raya
keagamaannya,
Mengasosiasikan ulang tahun, memberi
 Peneguhan dan rangkuman bantuan secara
sukarela bila ada
Mengkomunikasikan teman yang
 Menyanyikan lagu yang bertema kerukunan mengalami
 Berdoa bersama musibah.
 SILABUS MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR (SD)
Kelas II

(KURIKULUM 2013)

(sampel untuk pelatihan guru)