SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SDK Mano II

Kelas/Semeseter : II/I dan II
Tahun Pelajaran : 2023/2024

SEMESTER I
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
1.1 Bersyukur atas peran Orang tuaku (4jp) 1.1.1 Mensyukuri atas  Mengamati 8 jp  Buku Mata  Lisan
keluarga sebagai anugerah peran keluarga gambar dan Pelajaran  Tertulis
Allah dalam sebagai anugerah Cerita tentang Pendidikan  Uji
mengembangkan dirinya Allah dalam orangtua yang Agama kinerja
mengembangkan rela Katolik dan  Portofolio
2.1 Santun terhadap keluarga dirinya mengorbankan Budi Pekerti
sebagai anugerah Allah 2.1.1 Memiliki sikap santun diri demi Kelas 2
dalam mengembangkan terhadap keluarga anaknya. Kurikulum
dirinya sebagai anugerah  Mendata nama 2013
Allah dalam orang tua,  Modul/bahan
3.1 Memahami peran mengembangkan pekerjaan, hal-hal ajar,
keluarga sebagai karunia dirinya yang dilakukan  Internet,
Allah dalam 3.1.1 Menyebutkan nama mereka terhadap  Sumber lain
mengembangkan dirinya lengkap orangtuanya diri, sikap kepada yang relevan
3.1.2 Menyebutkan orang tua
4.1 Melakukan aktifitas perbuatan-perbuatan  Menyimak
(misalnya membantu baik yang dilakukan makna firman
keluarga/ membuat karya orangtua terhadap “Hormatilah
seni) sebagai ungkapan anaknya orang tuamu”
syukur atas peran 3.1.3 Menyebutkan  Tindakan yang
keluarga dalam perbuatan yang dapat dapat dilakukan
mengembangkan dirinya dilakukan anak untuk untuk
menggembirakan hati menghormati
orangtuanya orang tua sebagai
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
3.1.4 Megungkapkan karunia Allah
syukur kepada Tuhan  Menggali
atas karunia ayah dan pengalaman
ibu dalam bentuk doa Kitab Suci dari
atau lagu. Keluaran 20:12
4.1.1 Mempraktikan atau Ulangan
aktivitas (misalnya 5:16
membantu keluarga/  Merumuskan
membuat karya seni) bahwa kebaikan
sebagai ungkapan orang tua adalah
syukur atas peran wujud karunia
keluarga dalam Tuhan bagi
mengembangkan dirinya
dirinya  Membuat dan
membaca doa
syukur kepada
Tuhan atas
kebaikan orang
tuanya
 Menyanyikan
lagu bertema
kasih sayang
orang tua kepada
anak, misalnya:
lagu Kasih Ibu
atau Di Doa
Ibuku atau Santo
Yusuf Yang
Menjaga
Anggota 1.1.1 Mensyukuri atas peran  Menyimak
Keluargaku (4jp) keluarga sebagai cerita / menonton
anugerah Allah dalam film yang
mengembangkan bertema kasih
dirinya sayang antar
2.1.1 Memiliki sikap santun anggota keluarga,
terhadap keluarga misalnya cerita
sebagai anugerah Keluarga Cemara
Allah dalam  Menulis nama-
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
mengembangkan nama adik-kakak
dirinya atau anggota
3.1.1 Menyebutkan nama- keluarga lainnya
nama anggota yang tinggal se
keluarganya rumah, kebaikan
3.1.2 Mengetahui Perbuatan yang mereka
baik anggota keluarga berikan pada
terhadap dirinya dirinya, dan
3.1.3 Mengetahui Perbuatan sikapnya selama
baik yang dapat ia ini terhadap
lakukan untuk mereka
keluarganya  Menggali
3.1.4 Mengungkapkan pengalaman kitab
bahwa ibu dan Suci dari Kitab
saudara-saudara Rut 1:1-22
Yesus adalah mereka  Merumuskan
yang setia bahwa kehadiran
melaksanakan anggota keluarga
kehendak Allah. sebagai karunia
4.1.1 Mempraktikan Allah dalam
aktivitas (misalnya mengembangkan
membantu keluarga/ diri
membuat karya seni)  Menyanyikan
sebagai ungkapan lagu yang
syukur atas peran bertema kasih
keluarga dalam sayang antar
mengembangkan anggota keluarga
dirinya di rumah
1.2 Bersyukur atas peran Bermain Bersama 1.2.1 Mensyukuri atas  Mengungkapkan 8 jp  Buku Mata  Lisan
teman sebagai anugerah Teman (4jp) peran teman sebagai perasaaan pada Pelajaran  Tertulis
Allah dalam anugerah Allah dalam saat bermain Pendidikan  Uji
mengembangkan dirinya mengembangkan dengan teman Agama kinerja
dirinya  Menggali Katolik dan  Portofolio
2.2 Santun terhadap teman 2.2.1 Memiliki sikap Santun pengalaman Budi Pekerti
sebagai anugerah Allah terhadap teman Kitab Suci Kelas 2
dalam mengembangkan sebagai anugerah melalui cerita Kurikulum
dirinya Allah dalam (misalnya I 2013
mengembangkan samuel 18:1-5  Modul/bahan
3.2 Memahami peran teman dirinya
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
sebagai karunia Allah 3.2.1 Menceritakan tentang Daud dan ajar,
dalam mengembangkan pengalaman bermain Yonatan)  Internet,
dirinya bersama teman-teman  Merumuskan  Sumber lain
3.2.2 Mengetahui manfaat pesan Kitab Suci yang relevan
4.2 Melakukan aktivitas dari bermain bersama untuk berteman
(misalnya menyusun doa teman-teman dengan semua
untuk teman, membuat 3.2.3 Mengetahui doa orang
puisi untuk teman) yang syukur atas anugerah  Membuat dan
menunjukkan rasa teman untuk bermain menunjukkan
syukur atas peran teman dan mengembangkan slogan berisi
diri. ajakan untuk
4.2.1 Mempraktikan rukun dengan
aktivitas (misalnya semua teman
menyusun doa untuk  Menyanyikan
teman, membuat puisi lagu bertema
untuk teman) yang pertemanan,
menunjukkan rasa misalnya
syukur atas peran Kepompong
temaN.
Bekerjasama dengan 1.2.1 Mensyukuri atas  Mendaftar ragam
Teman (4jp) peran teman sebagai kegiatan kerja
anugerah Allah dalam sama dengan
mengembangkan teman
dirinya  Menggali
2.2.1 Memiliki sikap Santun pengalaman
terhadap teman Kitab Suci yang
sebagai anugerah membahas
Allah dalam tentang
mengembangkan kerjasama
dirinya (Efesus 4 :1-13)
3.2.1 Menceritakan  Merumuskan
pengalaman bekerja tentang makna
bersama teman-teman kehadiran teman
3.2.2 Mengetauhi manfaat yang
bekerja sama dengan memberikan
teman-teman. bantuan sebagai
3.2.3 Mengetahui sikap- perwujudan
sikap yang baik dalam kasih Tuhan
bekerja sama. terhadap dirinya
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
3.2.4 Menjelaskan bahwa  Membacakan
Allah memberi pantun berisi
karunia teman untuk indahnya
bekerja sama dalam bekerjasama
mengembangkan diri. dengan teman
4.1.1 Mempraktikan  Menyanyikan
aktivitas (misalnya lagu bertema
menyusun doa untuk kerjasama
teman, membuat puisi
untuk teman) yang
menunjukkan rasa
syukur atas peran
teman
1.3 Bersyukur atas karya Kisah Kain dan 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Menyimak cerita 24 jp  Buku Mata  Lisan
keselamatan Allah Habel (4jp) keselamatan Allah kehidupan, Pelajaran  Tertulis
melalui tokoh-tokoh melalui tokoh-tokoh misalnya tentang Pendidikan  Uji
Perjanjian Lama. perjanjian lama seorang anak Agama kinerja
2.3.1 Memiliki sikap peduli yang tetap mau Katolik dan  Portofolio
2.3 Peduli pada sesama, pada sesama, bersahabat, Budi Pekerti
meneladan tokoh-tokoh meneladan tokoh- sekalipun Kelas 2
Perjanjian Lama tokoh perjanjian lama temannya itu Kurikulum
3.3.1 Menyebutkan kurang disukai 2013
3.3 Memahami karya persembahan Kain orang lain.  Modul/bahan
keselamatan Allah yang dan Habel kepada  Mengungkapkan ajar,
dialami oleh tokoh-tokoh Tuhan. si dan pesan  Internet,
Perjanjian Lama. 3.3.2 Menganalisis cerita cerita kehidupan  Sumber lain
kejahatan Kain  Menggali yang relevan
4.3 Melakukan aktivitas terhadap Habel. pengalaman
(misalnya menceritakan 3.3.3 Mengetahui macam- Kitab Suci
kembali, bermain peran) macam bahan tentang Kain dan
seperti dalam kisah persembahan dalam Habel (Kejadian
tokoh-tokoh Perjanjian perayaan Ekaristi. 4:1-36)
Lama 3.3.4 Menjelaskan bahwa  Menggali
Tuhan menghendaki pengalaman
persembahan dari hati hidup tentang
ikhlas dan penuh persembahan
hormat. kepada Tuhan
4.3.1 Mempraktikan dan sesame
aktivitas (misalnya
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
menceritakan kembali,  Merumuskan
bermain peran) seperti perbuatan yang
dalam kisah tokoh- baik dan yang
tokoh Perjanjian Lama tidak baik dalam
memberi
 Merumuskan
pesan Kitab Suci
akibat dari
perbuatan yang
dilakukan Kain
dan Habel
 Membuat dan
membaca doa
mohon agar
diberi kekuatan
untuk melakukan
yang baik dan
menolak yang
jahat
 Menyanyikan
lagu yang
bertema Kain dan
Habel
Kisah Nuh (4jp) 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati isi
keselamatan Allah atau pesan kisah
melalui tokoh-tokoh Nuh, misalnya
perjanjian lama alasan Tuhan
2.3.1 Memiliki sikap peduli mendatangkan air
pada sesama, bah, alasan Nuh
meneladan tokoh- diselamatkan,
tokoh perjanjian lama janji Allah
3.3.1 Mengatahui kesalahan kepada Nuh dan
manusia yang keturunannya)
mengakibatkan  Menggali
terjadinya banjir. pengalaman
3.3.2 Menjelaskan alasan Kitab Suci Kisah
Tuhan mendatangkan Nuh berdasarkan
banjir besar pada Kitab Kejadian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
jaman Nuh. 6: 9- 9: 17
3.3.3 Menjelaskan siapa  Merumuskan
saja yang sikap yang patut
diselamatkan di dalam diteladani dari
bahtera Nuh. Nuh bagi
3.3.5 Menjelaskan bahwa kehidupannya.
Tuhan menghendaki  Menggambar dan
manusia selalu setia menunjukkan
dan taat pada bahtera Nuh dan
perintah-Nya menuliskan
4.1.1 Mempraktikan slogan berisi
aktivitas (misalnya ajakan untuk setia
menceritakan kembali, kepada Allah
bermain peran) seperti  Menyanyikan
dalam kisah tokoh- lagu misalnya
tokoh Perjanjian Lama Ciptaan Tuhan
Kisah Abraham 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati
(8jp) keselamatan Allah gambar dan cerita
melalui tokoh-tokoh anak yang
perjanjian lama percaya, setia dan
2.3.1 Memiliki sikap peduli taat pada orang
pada sesama, tuanya
meneladan tokoh-  Mengamati
tokoh perjanjian lama gambar Abraham
3.3.1 Menjelaskan kisah dipanggil Tuhan
Allah memanggil di Padang,
Abram. Abraham
3.3.2 Mengetahui janji berangkat ke
Allah kepada Abram. tanah terjanji dan
3.3.3 Menjelaskan bahwa Abraham
Abram adalah teladan mempersembahk
orang beriman. an kurban syukur
4.1.1 Mempraktikan di atas mesbah
aktivitas (misalnya  Mengamati isi
menceritakan kembali, dan pesan cerita
bermain peran) seperti kepercayaan dan
dalam kisah tokoh- kesetiaan anak
tokoh Perjanjian Lama terhadap orang
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
tuanya.
 Mengamti isi dan
pesan kitab suci
 Menggali
pengalaman
Kitab Suci
berdasarkan
Kitab Kejadian
12: 1-19
 Merumuskan
janji Allah
kepada Abraham
 Merumuskan
sikap manusia
kepada Allah
apabila dipanggil
Tuhan
 Menulis dan
menunjukkan
slogan berisi
ajakan untuk setia
dan taat pada
Allah, seperti
teladan Abraham
 Menyanyikan
lagu bertemakan
Abraham,
misalnya
Abraham, Kau
Mau ke Mana?.
Kisah Esau dan 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati
Yakub (8jp) keselamatan Allah gambar dan
melalui tokoh-tokoh cerita Ishak
perjanjian lama memberkati
2.3.1 Memiliki sikap peduli Yakub
pada sesama,  Mengungkap isi
meneladan tokoh- dan pesan kisah
tokoh perjanjian lama Esau dan Yakub
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
3.3.1 Mengetahui dan  Menggali
Menceritakan kisah pengalaman
Yakub yang berhasil Kitab Suci
mendapatkan hak tentang Esau dan
anak sulung dari Esau, Yakub
kakaknya. berdasarkan
3.3.2 Menganlisis usaha- kitab Kejadian
usaha yang harus 25:19-34
dilakukan untuk  Merumuskan
mendapatkan prestasi bahwa hak anak
yang istimewa. sulung adalah
3.3.3 Menjelaskan bahwa hak ahli waris
Tuhan memberkati orang tua, yang
anak-anak yang berarti mewarisi
berjuang untuk seluruh kekayaan
mendapatkan prestasi , tanggung jawab
istimewa di dalam orang tua dan
hidupnya. berkat dari Allah.
4.1.1 Mempraktikan  Merumuskan
aktivitas (misalnya bahwa kita harus
menceritakan kembali, berusaha dengan
bermain peran) seperti kekuatan berkat
dalam kisah tokoh- Tuhan untuk
tokoh Perjanjian Lama menjadi yang
terbaik
 Menulis dan
membaca doa
permohonan agar
Tuhan
memberkati
dirinya dan
berhasil
mencapai cita-
citanya
 Menyanyikan
lagu yang
bertema Esau
dan Yakub
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
1.4 Bersyukur akan karya Kelahiran Yesus 1.4.1 Mensyukuri akan  Mengamati 28 jp  Buku Mata  Lisan
keselamatan Allah dalam (8jp) kerya keselamatan gamar Maria Pelajaran  Tertulis
diri Yesus Kristus yang Allah dalam diri bersama Yosef Pendidikan  Uji
dikisahkan dalam Yesus Kristus yang yang berjalan Agama kinerja
Perjanjian Baru. dikisahkan dalam menuju Katolik dan  Portofolio
Perjanjian Baru. Betlehem, Yesus Budi Pekerti
2.4 Percaya diri dalam 2.4.1 Memiliki sikap yang lahir di gua, Kelas 2
mengungkapkan iman Percaya diri dalam gembala yang Kurikulum
akan karya keselamatan mengungkapkan iman menjaga domba- 2013
Allah dalam diri Yesus akan karya domba yang  Modul/bahan
Kristus yang dikisahkan keselamatan Allah mendapat kabar ajar,
dalam Perjanjian baru. dalam diri Yesus dari malaikat,  Internet,
Kristus yang dan para gembala  Sumber lain
3.4 Memahami karya dikisahkan dalam yang yang relevan
keselamatan Allah dalam Perjanjian baru. mengunjungi
diri Yesus Kristus yang 3.4.1 Menyebutkan tempat bayi Yesus
dikisahkan dalam Yesus dilahirkan.  Menyimak isi
Perjanjian Baru 3.4.2 Menjelaskan peristiwa dan pesan Kitab
para gembala diberi Suci Lukas 2: 4-
4.4 Melakukan aktivitas kabar tentang 20
(misalnya menceritakan kelahiran Yesus.  Menggali
kembali, bermain peran, 3.4.3 Menjelaskan bahwa pengalaman
dsb) seperti dalam kisah Yesus datang ke dunia Kitab suci
Perjanjian Lama untuk menebus dosa tentang
manusia. kelahiran Yesus
4.4.1 Mempraktikan dalam Injil Lukas
aktivitas (misalnya 2:4-20
menceritakan kembali,  Merumuskan
bermain peran, dsb) makna kelahiran
seperti dalam kisah Yesus
Perjanjian Lama  Menyanyikan
lagu yang
bertemakan
Yesus dalam
keluarga Nazaret.
 Mewarnai dan
menunjukkan
cergam kisah
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
kelahiran Yesus
yang telah
diwarnai
Yesus 1.4.1 Mensyukuri akan  Mengamati
dipersembahkan di kerya keselamatan gambar dan
Bait Allah (8jp) Allah dalam diri cerita
Yesus Kristus yang pembaptisan bayi
dikisahkan dalam  Mengamati
Perjanjian Baru. gambar Yesus
2.4.1 Memiliki sikap dipersembahkan
Percaya diri dalam di Bait Allah
mengungkapkan iman  Mendeskripsikan
akan karya makna dari
keselamatan Allah pembaptisan
dalam diri Yesus bayi, Isi atau
Kristus yang pesan Kitab Suci
dikisahkan dalam  Menggali
Perjanjian baru. pengalaman
3.4.1 Menceritakan Kitab Suci
peristiwa Yesus mengenai kisah
dipersembahkan di Yesus
Bait Allah di dipersembahkan
Yerusalem. di Bait Allah
3.4.2 Menyebutkan berdasarkan Injil
kewajiban-kewajiban Lukas 2:21-40
agama yang harus  Merumuskan
dilaksanakan bersama kisah Yesus
keluarga. dipersembahkan
3.4.3 Menjelaskan bahwa di Bait Allah,
Tuhan menghendaki Simeon dan
kita menjalankan Hana begitu
kewajiban agama gembira melihat
dengan tulus hati dan Yesus
penuh hormat.  Menulis dan
4.1.1 Mempraktikan menunjukkan
aktivitas (misalnya slogan berisi
menceritakan kembali, ajakan untuk taat
bermain peran, dsb) melaksanakan
seperti dalam kisah
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
Perjanjian Lama kewajiban agama
 Menyanyikan
lagu yang sesuai
tema
Yesus Tertinggal di 1.4.1 Mensyukuri akan  Mengamati
Bait Allah (8jp) kerya keselamatan gambar anak-
Allah dalam diri anak yang
Yesus Kristus yang melakukan tugas
dikisahkan dalam pelayanan di
Perjanjian Baru. gererja
2.4.1 Memiliki sikap  Mengamati
Percaya diri dalam gambar Yesus
mengungkapkan iman berangkat ke
akan karya yerusalem
keselamatan Allah bersama
dalam diri Yesus orangtua-Nya,
Kristus yang Maria dan Yosef
dikisahkan dalam yang sedang
Perjanjian baru. mencari Yesus
3.4.1 Menceritakan dalam perjalanan
peristiwa Yesus pulang, Yesus
tertinggal di Bait sedang berbicara
Allah pada umur dengan pemuka
duabelas tahun. agama di Bait
3.4.2 Menjelaskan tujuan Allah dan gambar
kita datang ke gereja umat Katolik
pada setiap hari yang mempunyai
minggu. kebiasaan berdoa
3.4.3 Menjelaskan macam- dan membaca
macam tugas Kitab suci.
pelayanan dalam  Menggali isi dan
perayaan Ekaristi di pesan Kitab Suci
gereja. berdasarkan Injil
3.4.4 Menjelaskan bahwa Lukas 2: 41-52.
Tuhan menghendaki  Menggali isi dan
anak-anak rajin ke pesan kegiatan
gereja untuk berdoa pelayanan anak-
dan bernyanyi anak di gereja
memuliakan Tuhan.
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
4.1.1 Mempraktikan  Menggali
aktivitas (misalnya pengalaman
menceritakan kembali, melakukan tugas
bermain peran, dsb) pelayanan di
seperti dalam kisah rumah ibadat
Perjanjian Lama  Menggali
pengalaman
Kitab Suci
mengenai kisah
Yesus tertinggal
di Bait Allah
berdasarkan Injil
Lukas 2:41-52
 Menyampaikan
pesan Kitab suci
dalam kisah
yesus tertinggal
di bait Allah
 Menggambar dan
menghiasi rumah
ibadat dan
himbauan untuk
mencintai Rumah
Tuhan
 Menyanyikan
lagu sesuai tema.
Ingin Seperti Yesus 1.4.1 Mensyukuri akan  Mengamati
(4jp) kerya keselamatan gambar anak
Allah dalam diri yang memberi
Yesus Kristus yang pertolongan
dikisahkan dalam kepada orang
Perjanjian Baru. yang menderita
2.4.1 Memiliki sikap  Mengamti
Percaya diri dalam gambar Yesus
mengungkapkan iman menolong orang
akan karya buta
keselamatan Allah  Menggali isi dan
dalam diri Yesus pesan cerita anak
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu pelajaran
Kristus yang menolong
dikisahkan dalam sesamanya
Perjanjian baru.  Menggali isi dan
3.4.1 Menyebutkan orang- pesan Kitab Suci
orang menderita yang Markus 10:46-52
membutuhkan  Menggali
pertolongan. pengalaman
3.4.2 Menjelaskan peristiwa Kitab Suci :
Yesus menyembuhkan Yesus
Bartimeus dari menyembuhkan
butanya. Bartimeus
3.4.3 Menjelaskan bahwa  Menggali
Tuhan menghendaki pengalaman
kita menolong menolong
sesama yang sesama yang
menderita. menderita
3.4.4 Mempraktikan  Merumuskan
aktivitas (misalnya bahwa Yesus
menceritakan kembali, adalah pribadi
bermain peran, dsb) yang penuh belas
seperti dalam kisah kasih, peduli
Perjanjian Lama terhadap
penderitaan
manusia
 Menulis dan
menunjukkan
slogan berisi
ajakan untuk
meneladani
Yesus yang
peduli terhadap
penderitaan
sesama
 Menyanyikan
lagu yang
bertema ingin
seperti Yesus
 SEMESETER II
Kompetensi Inti
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
1.5 Bersyukur atas iman Iman adalah 1.5.1 Mensyukuri atas  Mengamati Kisah 28 jp  Buku Mata  Lisan
Kristiani sebagai Anugerah (8jp) iman Kristiani ikan dan katak Pelajaran  Tertulis
anugerah Allah. sebagai anugerah melalui gambar dan Pendidikan  Uji
Allah cerita Agama kinerja
2.5 Percaya diri dalam 2.5.1 Memiliki sikap  Menggali isi cerita Katolik dan  Portofolio
mengungkapkan Percaya diri Santo Agustinus Budi Pekerti
iman Kristiani dalam  Menggali Kelas 2
sebagai anugerah mengungkapkan pengalaman dari Kurikulum
Allah iman Kristiani kisah Santo 2013
sebagai anugerah Agustinus yang  Modul/bahan
2.5 Mengenal makna Allah berusaha memahami ajar,
iman Kristiani 3.5.1 Menjelaskan Allah  Internet,
sebagai anugerah makna iman.  Menggali  Sumber lain
Allah 3.5.2 Menjelaskan pengalaman iman yang relevan
tentang kisah  Merumuskan bahwa
2.5 Melakukan aktivitas ikan dan katak. iman berarti percaya
(misalnya menyusun 3.5.3 Menjelaskan dan taat kepada
doa, membuat puisi, kisah Santo Allah, dan
menyanyikan lagu) Agustinus. merupakan anugerah
sebagai ungkapan 4.5.1 Mempraktikan karena bukan
iman kepada Allah aktivitas semata-mata usaha
(misalnya manusia
menyusun doa,  Menyanyikan lagu
membuat puisi, yang bertemakan
menyanyikan iman
lagu) sebagai
 Mewarnai gambar
ungkapan iman
kepada Allah
Beriman Berarti 1.5.1 Mensyukuri atas  Mengamati cerita
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
Melaksanakan iman Kristiani tentang seseorang
Perintah Allah (8jp) sebagai anugerah yang mau
Allah melaksanakan
2.5.1 Memiliki sikap perintah dari orang
Percaya diri lain, sekalipun harus
dalam menanggung resiko,
mengungkapkan misalnya cerita
iman Kristiani “Anak-anak petani”
sebagai anugerah  Menggali kesan
Allah tentang cerita
3.5.1 Menjelaskan  Menggali
makna beriman. pengalaman Kitab
3.5.2 Menceritakan Suci tentang
bahwa Abraham Abraham yang
merupakan melaksanakan
teladan orang perintah Allah untuk
yang taat pada mengorbankan anak
kehendak Allah. kesayangannya dan
3.5.3 Membiasakan diri Bunda Maria yang
melaksanakan taat kepada Allah
perintah orangtua. untuk menjadi ibu
4.5.1 Mempraktikan Yesus.
aktivitas  Menyanyikan lagu
(misalnya yang bertema
menyusun doa, melaksanakan
membuat puisi, perintah Allah
menyanyikan  Membacakan kata-
lagu) sebagai kata yang indah di
ungkapan iman depan kelas
kepada Allah
Beriman Berarti 1.5.1 Mensyukuri atas  Mengamati Doa
Berbuat demi Allah iman Kristiani Tanda Salib
(8jp) sebagai anugerah  Menggali kisah
Allah penyaliban Yesus
2.5.1 Memiliki sikap melalui gambar
Percaya diri  Menggali arti Tanda
dalam Salib
mengungkapkan  Mengamati Kisah
iman Kristiani
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
sebagai anugerah santo/ santa
Allah  Mendengar kisah
3.5.1 Menjelaskan hidup salah satu
makna beriman. santo atau santa
3.5.2 Menjelaskan yang rela berkorban
makna Tanda demi imannya pada
Salib. Allah (misalnya:
3.5.3 Menceritakan santo Tarsisius)
kisah penyaliban  Mendramatisasikan
Yesus dengan kisah penyaliban
sederhana. yesus dengan
3.5.4 Menceritakan sederhana
kisah Santo  Merumuskan arti
Tarsisius dengan Tanda Salib
sederhana.  Menyampaikan pesan
4.5.1 Mempraktikan kisah penyaliban
aktivitas Yesus
(misalnya  Berdoa bersama
menyusun doa,  Menyanyikan lagu
membuat puisi, sesuai dengan tema
menyanyikan
lagu) sebagai
ungkapan iman
kepada Allah
Beriman Berarti 1.5.1 Mensyukuri atas  Mengamti gambar
Berjuang Melawan iman Kristiani Yesus berpuasa di
Godaan (4jp) sebagai anugerah padang gurun, Yesus
Allah digoda setan dengan
2.5.1 Memiliki sikap mengubah batu
Percaya diri menjadi roti, Yesus
dalam dibawa ke atas Bait
mengungkapkan Allah dan Yesus
iman Kristiani yang dibawa ke atas
sebagai anugerah gunung
Allah  Menggali isi atau
3.5.1 Menjelaskan pesan dari Kitab Suci
makna beriman. Injil Lukas 4: 1-31
3.5.2 Menjelaskan  Menggali
godaan-godaan pengalaman hidup
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
yang dialami tentang orang yang
Yesus ketika kuat imannya
berpuasa.  Menggali
3.5.3 Menjelaskan pengalaman Kitab
godaan-godaan Suci berdasarkan Injil
yang pernah Lukas 4: 1-31
dialaminya.  Merumuskan bahwa
3.5.4 Menjelaskan cara kita dipanggil
mengatasi memiliki iman yang
godaan-godaan. kuat agar mampu
4.5.1 Mempraktikan melawan setiap
aktivitas godaan sehingga
(misalnya tidak jatuh dalam
menyusun doa, dosa
membuat puisi,  Membuat dan
menyanyikan membaca motto
lagu) sebagai tentang berjuang
ungkapan iman melawan godaan
kepada Allah  Menyanyikan lagu
sesuai dengan tema
1.6 Bersyukur kepada Berdoa Kepada Allah 1.6.1 Bersyukur  Mengamati gambar 24 jp  Buku Mata  Lisan
Allah melalui (4jp) kepada Allah orang berdoa dan Pelajaran  Tertulis
macam-macam doa melalui macam- gambar dan kisah Pendidikan  Uji
macam doa pada Santa Theresia dari Agama kinerja
2.6 Disiplin dan santun kegiatan sehari- Avila Katolik dan  Portofolio
dalam hari  Mengamati kisah Budi Pekerti
mengungkapkan 2.6.1 Membiasakan diri Santa Theresia dari Kelas 2
iman melalui doa Disiplin dan Avila. Kurikulum
pujian, doa syukur santun dalam  Menggali 2013
dan doa permohonan mengungkapkan pengalaman hidup  Modul/bahan
iman melalui doa dari kisah Santa ajar,
3.6 Mengenal makna doa pujian, doa syukur Theresia dari Avila.  Internet,
dan macam-macam dan doa  Menggali  Sumber lain
doa permohonan pengalaman Kitab yang relevan
2.6.2 Membiasakan diri Suci dari Injil Matius
berdoa Bapa 6:5-13 tentang
4.6 Mengucapkan Kami dengan bagaimana Yesus
macam-macam doa baik. mengajarkan kita
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
dasar 3.6.1 Menjelaskan berdoa.
makna doa.  Merumuskan makna
3.6.2 Menjelaskan doa dan cara berdoa
cerita kisah Yesus menurut Yesus dalam
mengajarkan doa Matius 6:5-13
“Bapa Kami”  Menulis dan
kepada para menghias doa Bapa
murid-Nya. Kami
3.6.3 Menjelaskan  Menyanyikan lagu
cerita kisah Santa yang bertema berdoa
Theresia dari  Menunjukkan dan
Avilla. membacakan doa
4.6.1 Memperaktikan Bapa Kami yang
macam-macam telah dihias
doa dasar pada
kegiatan sehari-
hari
Doa Pujian 1.6.1 Bersyukur  Mengamti gambar
(4 jp) kepada Allah keindahan alam
melalui macam- ciptaan Tuhan dan
macam doa pada mengamati alam
kegiatan sehari- lingkungan sekolah
hari dan sekitarnya
2.6.1 Membiasakan diri  Mengamati Syair
Disiplin dan lagu Alam Raya dan
santun dalam menyanyikannya
mengungkapkan  Menggali isi dan
iman melalui doa pesan Kitab Suci
pujian, doa syukur Lukas 1: 46-56
dan doa  Menggambar apa
permohonan yang telah dilihatnya
2.6.2 Membiasakan diri sebagai tanda pujian
memuji Tuhan terhadap ciptaan
melalui perbuatan Tuhan
baik.  Menggali cerita
3.6.1 Menjelaskan kehidupan tentang
makna doa-doa seorang yang selalu
dalam pujian. memanjatkan pujian
3.6.2 Menyusun doa
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
Pujian. kepada Tuhan dalam
4.6.1 Memperaktikan keadaan apapun
macam-macam  Menggali
doa dasar pada pengalaman Kitab
kegiatan sehari- suci berdasarkan
hari injil Lukas 1:46-56
 Merumuskan makna
doa pujian dan
manusia hendaknya
selalu memuji Allah
dalam hidupnya
 Menulis, menghias,
dan membaca doa
pujian atas keindahan
karya ciptaan Tuhan
Doa Syukur (8jp) 1.6.1 Bersyukur  Mengamati syair
kepada Allah lagu Trima Kasih
melalui macam- Tuhan dan
macam doa pada menyanyikannya
kegiatan sehari-  Mengamati cerita
hari Kelinci yang mau
2.6.1 Membiasakan diri dikejar serigala
Disiplin dan melaui gambar
santun dalam  Menggali isi dan
mengungkapkan pesan Kitab Suci
iman melalui doa Matius 26:26-28
pujian, doa syukur  Menggali
dan doa pengalaman hidup
permohonan misalnya tentang
2.6.2 Membiasakan diri kelinci yang tidak
mengucap syukur tahu berterima kasih
atas kebaikan  Menggali
Tuhan. pengalaman Kitab
3.6.1 Menjelaskan Suci dari Injil Matius
makna doa 26:26-28.
syukur.  Merumuskan makna
3.6.2 Menceritakan doa syukur dan
kembali kisah selayaknya manusia
kelinci yang tidak
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
tahu berterima selalu bersyukur
kasih. kepada Allah
3.6.3 Menceritakan  Menulis dan
kembali kisah mengucapkan doa
penyembuhan syukur bersama atas
sepuluh orang kebaikan Tuhan
kusta.  Menyanyikan lagu
3.6.4 Membiasakan diri “Syukur”
mengucap syukur
atas kebaikan
Tuhan.
4.6.1 Menyusun doa
syukur.
4.6.2 Memperaktikan
macam-macam
doa dasar pada
kegiatan sehari-
hari
Doa Permohonan (8jp) 1.6.1 Bersyukur  Mengamati gambar
kepada Allah Seorang anak yang
melalui macam- sedang memohon
macam doa pada kepada Tuhan.
kegiatan sehari-  Menggali sikap iman
hari yang perlu dimiliki
2.6.1 Membiasakan diri saat menyampaikan
Disiplin dan permohonan
santun dalam  Menggali isi dan
mengungkapkan pesan Kitab Suci
iman melalui doa Matius 7:1-10
pujian, doa syukur  Menggali
dan doa pengalaman Kitab
permohonan Suci berdasarkan Injil
3.6.1 Menjelaskan Matius 7:1-10
makna doa  Merumuskan makna
permohonan. permohonan dan
3.6.2 Menjelaskan sikap yang perlu
ajaran Yesus dimiliki saat
tentang hal menyampaikan
pengabulan doa.
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
4.6.1 Memperaktikan permohonan kepada
macam-macam Allah
doa dasar pada  Menulis, menghias,
kegiatan sehari- dan membaca doa
hari permohonan
4.6.2 Menyusun doa  Menyanyikan lagu
permohonan. sesuai tema
1.7 Bersyukur atas Tempat Tinggalku 1.7.1 Mensyukuri atas  Menulis alamat 8 jp  Buku Mata  Lisan
peran tetangga (4jp) peran tetangga tempat tinggal, denah Pelajaran  Tertulis
sebagai anugerah sebagai anugerah rumah, nama Pendidikan  Uji
Allah yang Allah yang keluarga di dekat Agama kinerja
mendukung mendukung rumahnya, nama Katolik dan  Portofolio
pertumbuhan dan pertumbuhan dan teman-teman di dekat Budi Pekerti
perkembangan perkembangan rumahnya Kelas 2
dirinya dirinya dalam  Mengungkapkan hal- Kurikulum
kehidupan sehari- hal yang 2013
2.7 Bersikap hari menyenangkan  Modul/bahan
peduliterhadap 2.7.1 Memiliki sikap tinggal bersama ajar,
tempat tinggal dan peduli terhadap orang lain/teman-  Internet,
tetangga sebagai tempat tinggal dan teman di dekat  Sumber lain
pendukung tetangga sebagai rumahnya yang relevan
pertumbuhan dan pendukung  Menggali isi dan
perkembangan pertumbuhan dan pesan kitab Suci
dirinya perkembangan Kejadian 17: 1-8
dirinya  Menggali
3.7 Memahami peran 3.7.1 Menjelaskan pengalaman Kitab
tempat tinggal dan fungsi tempat suci Kejadian 17:1-8
tetangga sebagai tinggal. tentang janji Allah
anugerah Tuhan yang 3.7.2 Membiasakan diri kepada Abraham
mendukung merawat tempat  Merumuskan pesan
pertumbuhan dan tinggal. Kitab Suci bahwa
perkembangan 4.7.1 Membuat doa Allah memberikan
dirinya syukur atas Abraham tanah
anugerah tempat Kanaan
4.7 Melakukan aktivitas tinggal.  Menyanyikan lagu
dengan melibatkan 4.7.2 Memeperagakan yang sesuai dengan
diri dalam kegiatan aktivitas dengan tema.
lingkungan sosial melibatkan diri
masyarakat/ dalam kegiatan
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
komunitas basis lingkungan sosial
untuk mendukung masyarakat/
pertumbuhan dan komunitas basis
perkembangan untuk mendukung
dirinya pertumbuhan dan
perkembangan
dirinya
Tetanggaku (4jp) 1.7.1 Mensyukuri atas  Mengamati tetangga
peran tetangga yang ada di sekitar
sebagai anugerah tempat tinggal dan
Allah yang kegiatan yang pernah
mendukung dilakukan bersama
pertumbuhan dan  Menceritakan suka
perkembangan duka hidup
dirinya dalam bertetangga
kehidupan sehari-  Menggali isi dan
hari pesan yang terdapat
2.7.1 Memiliki sikap dalam kutipan Kitab
peduli terhadap Suci
tempat tinggal dan  Menggali
tetangga sebagai pengalaman Kitab
pendukung Suci dari kutipan
pertumbuhan dan Mazmur 15: 1-3
perkembangan  Merumuskan sikap
dirinya. yang baik dalam
2.7.2 Membiasakan diri hidup bertetangga
bekerja sama  Menulis dan
dengan tetangga. membaca doa untuk
3.7.1 Menyebutkan tetangganya
nama-nama
 Menyanyikan lagu
tetangga dan
yang sesuai dengan
keluarganya.
tema
3.7.2 Menjelaskan
bentuk –bentuk
kerja sama dengan
tetangga.
4.7.1 Membuat doa
syukur atas
anugerah tempat
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
tinggal.
4.7.2 Memeperagakan
aktivitas dengan
melibatkan diri
dalam kegiatan
lingkungan sosial
masyarakat/
komunitas basis
untuk mendukung
pertumbuhan dan
perkembangan
dirinya
1.8 Bersyukur atas Hidup Rukun dengan 1.8.1 Mensyukuri atas  Mengamati 8 jp  Buku Mata  Lisan
kehidupan yang Tetangga (8jp) kehidupan yang kehidupan Pelajaran  Tertulis
rukun dengan rukun dengan masyarakat yang Pendidikan  Uji
tetangga sebagai tetangga sebagai rukun melalui Agama kinerja
perwujudan kasih perwujudan kasih gambar/foto/film Katolik dan  Portofolio
Allah Allah  Isi dan pesan Kitab Budi Pekerti
2.8.1 Memiliki sikap Suci Lukas 1: 39-56 Kelas 2
2.8 Peduli untuk Peduli untuk  Menggali Kurikulum
memelihara memelihara pengalaman Kitab 2013
kehidupan yang kehidupan yang Suci berdasarkan Injil  Modul/bahan
rukun dengan rukun dengan Lukas1:39-56 tentang ajar,
tetangga sebagai tetangga sebagai Maria mengunjungi  Internet,
perwujudan kasih perwujudan kasih Elisabet  Sumber lain
Allah Allah  Menggali yang relevan
2.8.2 Melibatkan diri pengalaman hidup
3.8 Memahami makna dalam kegiatan rukun dengan
hidup rukun dengan masyarakat. tetangga
tetangga sebagai 3.8.1 Menjelaskan  Merumuskan sikap
bentuk perwujudan manfaat hidup yang baik dalam
kasih Allah rukun dengan hidup bertetangga
tetangga.  Meneladani sikap
4.8 Melakukan 3.8.2 Membiasakan diri Bunda Maria yang
aktivitas (misalnya hidup rukun mengunjungi Elisabet
menceritakan dengan tetangga.
 Membuat dan
pengalaman hidup 3.8.3 Menjelaskan doa
menunjukkan slogan
rukun dengan untuk kerukunan
berisi ajakan untuk
tetangga, membuat hidup bersama.
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indicator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pelajaran
doa permohonan 4.8.1 Menyusun doa rukun selalu dengan
dengan tema untuk kerukunan tetangga
kerukunan dalam hidup bersama  Menyanyikan lagu
persaudaraan sejati) 4.8.2 Memperagakan yang bertema
dalam usaha aktivitas kerukunan
menjaga kehidupan (misalnya
yang rukun dengan menceritakan
tetangga sebagai pengalaman hidup
perwujudan kasih rukun dengan
Allah tetangga,
membuat doa
permohonan
dengan tema
kerukunan dalam
persaudaraan
sejati) dalam
usaha menjaga
kehidupan yang
rukun dengan
tetangga sebagai
perwujudan kasih
Allah

Mengetahui Mano, 10 Juli 2023