RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(  RPP  1 )
  Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : Orang tuaku
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya
2.1 Bertanggung jawab terhadap keluarga
3.1 Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri.

4.1 Membantu orangtua di rumah

INDIKATOR
1.Membangun sikap menghargai kebaikan orang tua
2.Meneladani kebaikan orang tua
3. Mengungkapkan rasa syukur atas kasih sayang orang tua

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa vdapat menyebutkan perbuatan-perbuatan baik yang dilakukan bapak dan
ibu.
2. Pada akhir pelajaran, siswa dapat mengungkapkan perasaannya ketika oooorang tua mereka berbuat
baik kepadanya.
3. pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan-perbuatan mereka yang telah
dilakukan dalam mencintai bapak ibu
4. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan rasa syukur kerpada Tuhan dalam lagu puisi atau
gambar

D MATERI PEMBELAJARAN
Orang Tua

E. METODE PEMBELAJARAN
Tanya jawab, penugasan,dan menghapal

F. SUMBER BELAJAR
 Teks lagu bertema kasih sayang orang tua kepada anak
 Kitab Suci: Keluaran 20:12 atau Ulangan 5:16
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta:
Kanisius, 2010

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1.LCD/ gambar bapak ibu mendampingi penerimaaan komuni I / flm keluarga cemara

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak perserta didik mengawali poelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertan ya: siapa saja yang termasuk anggota keluarga?
3. Guru menyampaikan yang termasuk anggota
b. Kegiatan Inti (120 menit )
 Mengamati ( 20 menit )
 Membaca Cerita tentang orangtua yang rela mengorbankan diri demi anaknya.

 Menanya ( 25 menit )
 Nama orang tua, pekerjaan, hal-hal yang dilakukan mereka terhadap dirinya, sikap dirinya
selama ini kepada orang tua
 Makna firman “Hormatilah orang tuamu”
 Tindakan yang dapat dilakukan untuk menghormati orang tua sebagai karunia Allah
 Isi dan pesan Kitab Suci

 Mengeksplorasi (35 menit)

 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Keluaran 20:12 atau Ulangan 5:16
 Menggali pengalaman hidup

 Mengasosiasi ( 25 menit )
 merumuskan bahwa kebaikan orang tua adalah wujud karunia Tuhan bagi dirinya

 Menkomunikasikan ( 25 menit )
 Menyanyikan lagu bertema kasih sayang orang tua kepada anak, misalnya: lagu Kasih Ibu
atau Di Doa Ibuku atau Santo Yusuf Yang Menjaga
c. Kegiatan Penutup (10 menit )
1. Bersama pesrta didikmenyimpulkan hasil pembelajaran hari ini serta mendorong siswa untuk
2. Selalu bersyukur atas karunia memiliki orang tua
3. Guru memberikan penghargaan misalnya: pujian/mendoakan
4. Guru mengajak peserta didik mengakiri pelajarang dengan berdoa
I. PENILAIAN
1. Tes tertulis/lisan tentang orangtuaku
2. Tugas: Membuat kartu ucapan terima kasih untuk diberikan kepada orang tua
3. Sikap:
4. Membantu pekerjaan orangtua di rumah
J. PENILAIN
1.Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan melalui orang tua 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan orang tua 2
3 Bangga terhadap orang tua yang mencintai dirinya 3
4 Mendoakan orang tua 4
5 Mensyukuri karunia Tuhan 5

2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap orang tua 2-3
3 Interaksi dengan orang tua 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilailah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal
berikut dalam kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah
Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui orang tua
2 Mensyukuri atas kebaikan orang tua
3 Bangga atas orang tua yang mencintai dirinya
4 Mendoakan orang tua
5 Mensyukuri orang tua
NILAI
Kurang : 1 -5
Cukup : 6-10
Baik : 11- 15
Baik sekali : 16-20
Yogyakarta, 20 Juli 2017
Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 2  )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : Anggota Keluargaku
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2 Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya
2.2 Bertanggung jawab terhadap keluarga
3.1 Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri.

4.1 Membantu orangtua di rumah

INDIKATOR
1. Menyebutkan yang termasuk anggota keluarga
2. Menyebutkan pengalaman gembira bersama keluarga

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan jumlah anggota keluarga.
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan pengalaman yang menggembirakan bersama
saudara-saudaranya

D MATERI PEMBELAJARAN
Anggota keluargaku

E. METODE PEMBELAJARAN
Ceritera , sharing, dialog

F. SUMBER BELAJAR
 Lagu yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga di rumah,
 Cerita/film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga Cemara
 Kitab suci: Rut 1:1-22 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD
kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar keluarga pergi kegereja bersama keluarga / LCD
 2. Gambar berdoa bersama keluarga/ LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak perserta didik mengawali poelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertanya: siapa saja yang termasuk anggota keluarga?
3. Guru menyampaikan yang termasuk anggota keluarga
b. Kegiatan Inti ( 120 menit )
 Mengamati ( 20 menit )
 Menyimak cerita / menonton film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga,
misalnya cerita Keluarga Cemara

 Menanya ( 25 menit )
 Nama-nama adik-kakak atau anggota keluarga lainnya yang tinggal se rumah, kebaikan
yang mereka berikan pada dirinya, dan sikapnya selama ini terhadap mereka
 Isi dan pesan cerita/ film
 Isi dan pesan Kitab suci

 Mengeksplorasi ( 35 menit )
 Menggali pengalaman kitab Suci dari Kitab Rut 1:1-22
 Menggali pengalaman hidup

 Mengasosiasi ( 25 menit )
 Merumuskan bahwa kehadiran anggota keluarga sebagai karunia Allah dalam
mengembangkan diri

 Mengkomunikasikan ( 25 menit )
 Menyanyikan lagu yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga di rumah
 Bersyukur kepada Tuhan dengan berdoa dan berbuat baik

c. Kegiatan Penutup ( `10 menit )

1. Bersama pesrta didikmenyimpulkan hasil pembelajaran hari ini serta mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas karunia memiliki anggota keluarga
2. Guru mengajak bernyanyi misalnya: pujian/mendoakan
3. Guru mengajak peserta didik mengakiri pelajaran dengan berdoa
I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan tentang kehadiran anggota keluarga sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan
diri

Tugas: Membuat tulisan dan menghiasnya untuk diberikan kepada tiap anggota keluarga yang berisi
ucapan terimakasih atas kebaikan mereka kepadanya atau menyusun foto keluarga dan membingkainya.
Sikap: membantu anggota keluarga di rumah
c. Kisi-kisi :

No Sikap / nilai Butir Instrumen

1 Merasa dicintai anggota keluarga 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan anggota keluarga 2
3 Bangga terhadap anggota keluarga yang mencintai dirinya 3
4 Mendoakan anggota keluarga 4
5 Mensyukuri anggota keluarga karunia Tuhan 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap anggota keluarga 2-3
3 Interaksi dengan anggota keluarga 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilailah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui anggota keluarga
2 Mensyukuri atas kebaikan anggota keluarga
3 Bangga atas anggota keluarga yang mencintai dirinya
4 Mendoakan anggota keluarga
5 Mensyukuri anggota keluarga anugerah Tuhan

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 3 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : Bermain bersama teman
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

I.2. Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya
2.2. Bersikap jujur, santun dalam berteman
3.2. Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya
4.2. Membantu teman yang mengalami kesulitan
INDIKATOR
1. Menceriterakan pengalaman bermain bersama teman
2. Menyebutkan manfaat bermain
3. Mengungkapkan bahwa Allah member anugerah untuk melakukan yang menyenangkan
bagi diri sendiri dan orang lain

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaransiswa dapat menceriterakan pengalaman bermain bersama teman-temannya
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan manfaat bermain.
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan bahwa Allah memberi anugerah untuk
melakukan hal-hal yang menyenangkan bagi dirinya dan orang lain.

D MATERI PEMBELAJARAN
Anggota keluargaku

E. METODE PEMBELAJARAN
Bermain, ceritera, sharing dialog dan menyanyi

F. SUMBER BELAJAR
 Lagu yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga di rumah,
 Cerita/film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga Cemara
 Kitab suci: Rut 1:1-22 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD
kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar bermain bersama/ LCD
2. Gambar Tuhan Yesus memanggul anak/LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA ( 10 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali poelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertanya: sebutkan jenis-jenis hewan
b. Kegiatan Inti ( 120 menit )

 Mengamati ( 20 menit )
 Salah satu permainan daerah / tradisional yang dilakukan lebih dari 2 orang

 Menanya ( 25 menit )
 Perasaaan pada saat bermain dengan teman
 Teman bermain di sekitar rumah tinggal, permainan apa saja yang pernah dilakukan
bersama teman, manfaat bermain dengan teman, sikap yang perlu dibiasakan saat bermain
dengan teman, dan sebagainya.

 Mengeksplorasi ( 35 menit )
 Menggali pengalaman Kitab Suci melalui cerita (misalnya I samuel 18:1-5 tentang Daud
dan Yonatan)
 Menggali pengalaman hidup

 Mengasosiasi ( 25 menit )
 Merumuskan makna pertemanan
 Menyampaikan pesan Kitab Suci untuk berteman dengan semua orang

 Mengomunikasikan ( 25 menit )
 Menyanyikan lagu bertema pertemanan, misalnya Kepompong

c. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

1. Bersama pesrta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini serta mendorong siswa untuk
menerima teman tidak membeda-bedakan
2. Guru mengajak bernyanyi : tanganku yang kecil
3. Guru mengajak peserta didik mengakiri pelajaran dengan berdoa

I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan : tentang bermain bersama teman

Tugas:
Menulis surat kepada temannya.

Sikap: meminjamkan pensil kepada teman yang tidak membawa, membagi bekal kepada teman yang tidak
Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan melalui teman 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan teman 2
3 Bangga terhadap teman yang mencintai dirinya 3
4 Mendoakan teman 4
5 Mensyukuri teman karunia Tuhan 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap teman 2-3
3 Interaksi dengan teman 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiulah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui teman
2 Mensyukuri atas kebaikan teman
3 Bangga atas teman yang mencintai dirinya
4 Mendoakan teman
5 Mensyukuri teman

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 4 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : Bekerja sama dengan teman
Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2. Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya
2.2. Bersikap jujur, santun dalam berteman
3.2. Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya
4.2. Membantu teman yang mengalami kesulitan
INDIKATOR
1. Menyebutkan perbuatan-perbuatan yang dapat dilakukan bersama teman
2. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan baik kepada teman
3. Dapat mengungkapkan mencintai teman sama dengan mencintai Tuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan nama teman-temannya dilingkungan sekolah
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan pengalaman bergaul dengan teman-temannya
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan bahwa Allah menghendaki semua orang mau
berteman atau bersahabat
4. Pada akhir pelajaran siswa dapat menjelaskan bahwa persahabatan akan memudahkan dan
memperlancar pekerjaan bagi dirinya
D MATERI PEMBELAJARAN
Bekerja sama dengan teman
E. METODE PEMBELAJARAN
Sharing ,dialog , menyanyi, dan pemberian tugas
F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Efesus 4:1-13
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.Yogyakarta:
Kanisius, 2010
 Teks lagu yang bertema kerja sama.
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar kerja bakti di sekolahan/LCD
2. Gambar kerja bakti di lingkungan/LCD
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN PERTAMA ( 10 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertanya: sebutkan nama teman-teman di kelasmu?
3. Menurut kamu teman yang baik itu teman yang bagaimana?

b. Kegiatan Inti ( 120 menit )

 Mengamati ( 20 menit )
 Kegiatan kerja bakti di sekolah

 Menanya ( 25 menit )
 Kegiatan kerja bakti: seandainya kegiatan tadi dilakukan sendiri apa yang akan dialami.
Kalau dilakukan banyak orang, apa yang akan terjadi
 Manfaat kerjasama
 Isi dan pesan Kitab Suci

 Mengeksplorasi ( 35 menit )
 Melakukan Kegiatan kerja bakti membersihkan halaman atau kebun sekolah.
 Menggali pengalaman Kitab Suci yang membahas tentang kerjasama
(Efesus 4 :1-13)

 Mengasosiasi ( 25 Menit )
 Merumuskan tentang makna kehadiran teman yang memberikan bantuan sebagai per
wujudan kasih Tuhan terhadap dirinya

 Mengomunikasikan ( 25 Menit )
 Menyanyikan lagu bertema kerjasama
 Berdoa bersama

c. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

1. Peserta didik untuk berjabat tangan dengan teman di sebelah kiri dan kanannya sambil
mengucapkan kata kamu adalah sahabatku
2. Guru mengajak bernyanyi : tanganku yang kecil
3. Guru mengajak peserta didik mengakiri pelajaran dengan menyanyikan lagu Dalam Yesus
kita Bersaudara
I. PENILAIAN
Tertulis/lisan tentang bekerja sama dengan teman
Tugas: Melakukan piket bersama
Sikap: Membantu teman yang mengalami kesulitan
Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan melalui kerja sama dengan teman 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan saling kerjasama dengan teman 2
3 Bangga terhadap kebaikan teman yang mencintai 3
4 Mendoakan kebaikan teman 4
5 Mensyukuri atas kebaikan teman karunia Tuhan 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap kebersamaan dengan teman 2-3
3 Interaksi dengan sesama teman 4-5
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiilah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah
Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui kebaikan teman
2 Mensyukuri atas kebaikan teman
3 Bangga atas sesama teman yang mencintai dirinya
4 Mendoakan sesama teman
5 Mensyukuri teman tidak membeda-bedakan
NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 5  )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : KISAH KAIN DAN HABEL
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
2.3. Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan
Yakub
3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel,
Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

INDIKATOR
1. Menyebutkan contoh-contoh sikap dan tindakan yang didasari rasa iri
2. Menceriterakan kejahatan kain
3. Menjelaskan akibat adanya perasaan iri hati terhadap saudara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan contoh-contoh sikap dan tindakan iri hati serta
akibatnya
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan kejahatan Kain
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat menggunakan bahwa Allah tidak menghendaki iri hati dan balas
dendam
4. Pada akhir pelajaran siswa dapat menjelaskan akibat orang yang iri hati terhadap saudaranya

D MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Kain Dan Habel

E. METODE PEMBELAJARAN
Sharing ,cerita dan dialog
F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Kejadian 4:1-36
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta:
Kanisius, 2010.
 Teks cerita kehidupan
 Cerita bergambar kisah Kain dan Habel

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar iri hati kepada saudaranya/LCD
2. Gambar anak dendam /LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA ( 20 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertanya: sebutkan siapa yang mempunyai saudara laki-laki?
3. Sebutkan nama saudara laki-laki tadi ?

2. KEGIATAN INTI ( 240 menit )

a.Mengamati ( 40 menit )
 Membaca cerita kehidupan, misalnya tentang seorang anak yang tetap mau bersahabat, sekalipun
temannya itu kurang disukai orang lain.

b.Menanya ( 50 menit )
 Isi dan pesan cerita kehidupan (misalnya: apakah sikap yang ditunjukkan anak tersebut masih dijumpai
dalam masyarakat ? Mengapa ?)
 Isi dan pesan Kitab suci (apa yang dapat kamu pelajari tentang persembahan kepada Tuhan? Apa yang
akibat dari perbuatan yang tidak baik? Apakah kamu melakukan perbuatan yang baik ataupun tidak
baik?

c.Mengeksplorasi ( 70 menit )
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang Kain dan Habel (Kejadian 4:1-36)
 Menggali pengalaman hidup

d.Mengasosiasi ( 50 menit )
 Merumuskan perbuatan yang baik dan yang tidak baik
 Menyampaikan pesan Kitab Suci akibat dari perbuatan yang dilakukan Kain dan Habel

e.Mengomunikasikan ( 50 menit )
 Menyanyikan lagu yang bertema Kain dan Habel

3. KEGIATAN PENUTUP ( 20 memit )

1. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan : Tentang Kain dan Habel
Tugas : Mewarnai cergam dan membuat doa/puisi/pantun/gambar
Sikap : Saling memperhatikan antar saudara
Tertulis/lisan : Tentang bekerja sama dengan teman
Tugas : Melakukan piket bersama
Sikap : Membantu teman yang mengalami kesulitan
Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan melalui saudara kandung 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan saudara kandung 2
3 Bangga terhadap saudara kandung yang mencintai dirinya 3
4 Mendoakan saudara 4
5 Mensyukuri saudara adalah karunia Tuhan 5

2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap saudara 2-3
3 Interaksi dengan saudara 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiilah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui saudara kandung
2 Mensyukuri atas kebaikan saudara kandung
3 Bangga atas saudara yang mencintai dirinya
4 Mendoakan saudara kandung
5 Mensyukuri saudara kandung
NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 6 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : KISAH NUH
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
2.3. Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan
Yakub
3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi
Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

INDIKATOR
1. Menceriterakan kembali kisah Nuh dengan kalimat sederhana
2. Mengungkapkan bahwa Allah mengirimkan air bah karena Ia mau menyelamatkan manusia
dari dosa dan kehancuran

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan kembali kisah nabi Nuh
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan bahwa Allah sangat mengasihi manusia dan
ingin menyelamatkan dunia yang semakin rusak akibat dosa
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan bahwa Allah mengirimkan air bah karena Allah
mau menyelamatkan manusia dari dosa dan kehancuran

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Nuh

E. METODE PEMBELAJARAN
Sharing ,cerita ,dialog dan menyanyi
F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Kejadian 6: 9- 9: 17
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
 Cerita bergambar kisah Nuh
 Komisi Liturgi Keuskupan Agung semarang. Ayo Puji tuhan. Nyanyian Liturgi dan Rohani Anak.
Kanisius, 2011.

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar sunami/ LCD
 Gambar banjir /LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA ( 20 Menit )
a. Kegiatan pendahuluan
 Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa

b. Kegiatan Inti ( 240 menit )

 Mengamati ( 40 menit )
 Orang menebang pohon, menanam tanaman, membuang sampah sembarangan dan
sebagainya melalui gambar/film

 Menanya ( 50 menit )
 Peristiwa-peristiwa alam yang terjadi pada saat ini ( misalnya: banjir, mengapa terjadi
banjir? Apa akibat dari banjir?)
 Isi atau pesan kisah Nuh (misalnya:alasan Tuhan mendatangkan air bah, alasan Nuh
diselamatkan, janji Allah kepada Nuh dan keturunannya)

 Mengeksplorasi ( 70 Menit )
 Menggali pengalaman Kitab Suci Kisah Nuh berdasarkan Kitab
Kejadian 6: 9- 9: 17.
 Menggali pengalaman hidup

 Mengasosiasi ( 50 menit )
 Merumuskan sikap yang patut diteladani dari Nuh bagi kehidupannya.

 Mengomunikasikan ( 50 menit )
 Menyanyikan lagu misalnya Ciptaan Tuhan
 Berdoa bersama

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

1. Guru mengajak peserta didik menyanyi
2. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

PENILAIAN
Tes tertulis/lisan tentang kisah Nuh
Tugas: Mewarnai cergam kisah Nuh
Sikap: Membuang sampah pada tempatnya
Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Taat rajin berdoa dicintai Tuhan 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan Tuhan 2
3 Bangga terhadap terhadap Tuhan selalu mencintai 3
4 Selalu memuliakan Tuhan 4
5 Mensyukuri karunia Tuhan 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggung jawab terhadap Tuhan 2-3
3 Interaksi dengan dengan Tuhan 4-5
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiilah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah
Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan dengan ketaatannya
2 Mensyukuri atas kebaikan Tuhan
3 Bangga Tuhan selalu mencintai
4 Selalu memuliakan Tuhan
5 Mensyukuri karunia Tuhan

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 7 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : KISAH ABRAHAM
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
2.3. Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan
Yakub
3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi
Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

INDIKATOR

1. Menceriterakan kkembali kisah Abraham dengan kalimat sederhana

2. Menyebutkan sikap baik Abraham yang disenangi oleh Tuhan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan aapa tujuan meninggalkan rumah dan berangkat
ke sekolah
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan peristiwa Allah memanggil Abraham
meninggalkan tanah airnya untuk menerima tugas yang baru
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan sikap baik Abraham yang disenangi oleh Allah

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Abraham

E. METODE PEMBELAJARAN
Sharing ,cerita ,dialog dan menyanyi
F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Kejadian 12: 1- 9
 Teks lagu bertemakan Abraham
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta:
Kanisius, 2010.
 Cerita bergambar kisah Abraham

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar transmigrasi/ LCD
 Gambar penggembala ternak/ LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA ( 20 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa
2. Guru mengajak menyanyi laagu ” Oh ibu dan ayah selamat pagi ”
b. KEGIATAN INTI ( 240 menit )
 Mengamati ( 40 menit )
 Abraham dipanggil Tuhan di Padang, Abraham berangkat ke tanah terjanji dan Abraham
mempersembahkan kurban syukur di atas mesbah melalui gambar

 Menanya ( 50 menit )
 Isi dan pesan kitab suci (misalnya kebaikan Allah, apa yang dilakukan Abraham untuk
menanggapi permintaan Allah)
 Isi dan pesan cerita

 Mengeksplorasi ( 70 menit )
 Menceritakan pengalaman hidup
 Menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Kitab Kejadian 12: 1-19

 Mengasosiasi ( 50 menit )
 Merumuskan janji Allah kepada Abraham
 Merumuskan sikap manusia kepada Allah apabila dipanggil Tuhan

 Mengomunikasikan ( 50 menit )
 Menyanyikan lagu bertemakan Abraham, misalnya Abraham, Kau Mau ke Mana?
 Berdoa bersama

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

1. Guru mengajak peserta didik menyanyi
2. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan tentang kisah Abraham
Tugas: Mewarnai gambar
Sikap:
Taat pada nasihat orangtua dan guru

Kisi-kisi :
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasakan panggilan Tuhan 1
2 Mensyukuri atas panggilan Tuhan 2
3 Bangga terhadap panggilan 3
4 Berdoa atas panggilan 4
5 Mensyukuri panggilan karunia Tuhan 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap panggilan 2-3
3 Interaksi dengan Tuhan selalu memanggil 4-5
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilailah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah
Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa Tuhan selalu memanggil
2 Mensyukuri atas panggilan
3 Bangga atas panggilan
4 Berdoa atas panggilan
5 Mensyukuri panggilan karunia Tuhan

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 8 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : KISAH ESAU DAN YAKUB
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum
Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
2.3. Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan
Yakub
3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus,
seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub
4.4. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi
Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

INDIKATOR

1. Menceriterakan kembali kisah Yakub dan Esau dengan kalimat sederhana

2. Mengungkapkan bahwa Allah menghendaki agar manusia memilih hal-hal yang bernilai
luhurbagi dirinya, bagi sesame, dan bagi Allah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan kembali kisah Yakub dan Esau
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan hal-hal penting dan bermanfaat untuk memajukan
belajar di sekolah
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan macam-macam penghabat keberhasilan belajar
4. Pada akhir pelajaran siswa dapat mengungkapkan bahwa Allah menghendaki agar manusia
memilih hal-hal yang bernilai luhur bagi dirinya bagi sesama dan bagi Allah
5.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Esau Dan Yakub
E. METODE PEMBELAJARAN
 Sharing ,cerita dan dialog

F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Kejadian 25:19-34
 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
 Cerita bergambar kisah Esau dan Yakub
 Teks cerita kehidupan
G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar seorang pemburu / LCD
 Gambar seorang gemabal ternak / LCD
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN PERTAMA ( 20 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa
2. Apersepsi guru bertanya:siapa yang sudah melihat anak kembar ?
3. Sebutkan nama anak kembar tadi ?
b. Kegiatan Inti ( 240 menit )
 Mengamati ( 40 menit )
 Esau sedang berburu di padang, Yakub sedang menunggu ibunya memasak,Yakub sedang
memasak dan Esau berdiri di samping Yakub dalam sikap meminta sesuatu , Esau sedang
berlutut di depan Yakub, dan Yakub membawa makanan kepada Ishak melalui gambar

 Menanya ( 50 menit )
 Isi dan pesan kisah Esau dan Yakub
 Isi dan pesan cerita

 Mengeksplorasi ( 70 menit )
 Menggali pengalaman melalui cerita tentang persaingan mendapatkan hadiah dari
orangtua.
 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang Esau dan Yakub berdasarkan kitab
Kejadian 25:19-34

 Mengasosiasi ( 50 menit )
 Merumuskan bahwa hak anak sulung adalah hak ahli waris orang tua, yang berarti mewarisi
seluruh kekayaan , tanggung jawab orang tua dan berkat dari Allah.

 Mengomunikasikan ( 50 menit )
 Menyanyikan lagu yang bertema Esau dan Yakub
 Berdoa bersama

c. Kegiatan Penutup ( 20 Menit )

1. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan tentang kisah Esau dan Yakub
Tugas: Mewarnai cergam kisah Esau dan Yakub
Sikap: Rajin belajar untuk mencapai cita-cita dan rajin berdoa memohon berkat dari Tuhan
Kisi-kisi
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan dengan perantaraan kakak 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan adik 2
3 Bangga terhadap kakak yang mencintai dirinya 3
4 Mendoakan kakak 4
5 Saling mensyukuri karunia Tuhan 5

2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap saudara kandung 2-3
3 Interaksi dengan saudara kandung 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiilah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui kakak
2 Mensyukuri atas kebaikan adik
3 Bangga kakak yang mencintai dirinya
4 Saling mendoakan
5 Saling mensyukuri

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(  RPP 9 )
 
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budipekerti
Kelas / Semester : II / 1
Materi Pokok : KELAHIRAN YESUS
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.4. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus
2.4. Menunjukkan kepercayaan pada tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus

3.4 Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus

4.4 Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus

INDIKATOR
1. Menceriterakan kisah kelahiran Yesus
2. Menyebutkan siapa saja yang hadir di Betlehem
3. Menjelaskan arti Natal bagi kehidupannya
4. Mengungkapkan macam-macam perasaan yang dialami saat merayakan natal

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pada akhir pelajaran siswa dapat menceriterakan kisah kelahiran Yesus dan menyebutkan identitas
diri Nya
2. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan siapa saja yang hadir dalam peristiwa kelahiran
kelahiran Yesusdi Betlehem
3. Pada akhir pelajaran siswa dapat menyebutkan perasaan-perasaannya saat merayakan pesta Natal
4. Pada akhir pelajaran siswa dapat menjelaskan arti Natal bagi hidupnya

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kelahiran Yesus

E. METODE PEMBELAJARAN
Tanya jawab, cerita, menyanyi, mewarnai/ melukis gua Natal

F. SUMBER BELAJAR
 Kitab Suci: Lukas 2: 4-20
 Komkat KWI. Menjadi sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta,
Kanisius. 2010.
  Teks lagu dari Puji Syukur
 Pengalaman peserta didik dan guru

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar gua Natal / LCD
 Gamabar pohon Natal / LCD

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIAATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA ( 20 menit )
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengajak perserta didik mengawali pelajaran dengan doa

b. Kegiatan Inti ( 240 menit )

 Mengamati ( 40 menit )
 Maria bersama Yosef yang berjalan menuju Betlehem, Yesus yang lahir di gua, gembala
yang menjaga domba-domba yang mendapat kabar dari malaikat, dan para gembala yang
mengunjungi bayi Yesus melalui gambar.

 Menanya ( 50 menit )
 Isi gambar yang diamati.
 Isi dan pesan Kitab Suci Lukas 2: 4-20

 Mengeksplorasi ( 70 menit )
 Menggali pengalaman Kitab suci tentang kelahiran Yesus dalam Injil Lukas 2:4-20
 Menggali pengalaman hidup

 Mengasosiasi ( 50 menit )
 Merumuskan makna kelahiran Yesus

 Mengomunikasikan ( 50 menit )
 Menyanyikan lagu yang bertemakan Yesus dalam keluarga Nazaret.
 Mewarnai cergam kisah kelahiran Yesus

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

1. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama

I. PENILAIAN
Tes tertulis/lisan tentang Kelahiran Yesus
Tugas: mewarnai cergam
Sikap: membantu teman yang kekurangan
Kisi-kisi
No Sikap / nilai Butir Instrumen
1 Merasa dicintai Tuhan melalui melalui putraNya 1
2 Mensyukuri atas kebaikaan Yesus 2
3 Bangga terhadap Yesus yang mencintai dirinya 3
4 Berdoa kepada Tuhan Yesus 4
5 Mensyukuri karunia Tuhan Yesus 5
2.Sikap sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Berperilaku jujur 1
2 Bertanggug jawab terhadap penebusan 2-3
3 Bersatu dengan Tuhan Yesus 4-5

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian sikap spiritual
Petunjuk: Nilaiilah dirimu sendiri seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
Kehidupan sehari-hari
4: selalu
3: sering( dalam satu tahun minimal 12 X )
2: kadang-kadang( dalam satu tahun kurang dari 4 x)
1: tidak pernah

Nilai
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Merasa dicintai Tuhan melalui PutraNya
2 Mensyukuri atas kebaikan Yesus
3 Bangga terhadap Yesus yang mencintai dirinya
4 Selalu berdoa
5 Mensyukuri atas penyelamatan Tuhan

NILAI
Kurang 1 -5
Cukup 6-10
Baik 11- 15
Baik sekali 16-20

Yogyakarta, 20 Juli 2017

Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Katolik
Kepala Sekolah

Muryanto, S. Pd Eugenius Harmiyoto, S. Ag

NIP. 19660807 198804 1 003 NIP. 19711230 200501 1 004