PEMETAAN PEMBELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK

KELAS I SEMESTER II TA. 201

2013/
3/201
20144

Standar Kompetensi Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok R u a n g L i n g k u p Alokasi

Dasar Pribadi Yesus Gereja Kemasy
Kemasyaar Kitab Waktu
Siswa Kristus akatan Suci
2. Memahami pribadi 2.1. C1 2.
2.11.1. Menyebutkan contoh- contoh C2 Mengasihi Allah    3x35
dan lingkungannya Mewujudkan mengasihi Allah melalui kasih
serta kedatangan rasa syukur, terhadap sesama dalam hidup
Yesus Kristus hormat dan
sehari-hari.
sebagai bukti Kasih
Kasihnya
nya
kebaikan Allah, kepada Allah 
sehingga terdorong dan sesama. 2.
2.11.2. Mengucapkan kembali salah C3   
untuk satu ayat KS tentang cara
mensyukuri nya dan
mensyukurinya mengasihi Allah Mat 22 : 37 –
mampu 39
39,, 25 : 31-45, 1 Yohanes 4 :
mengungkap
mengungkapkankan 20
20.. 
rasa syukur itu  
melalui doa. 2.
2.11.3. Membuat gambar hati sebagai C1
ungkapan siap mengasihi
Allah.

2.
2.22.1. Menyebutkan cara Yesus C1 Menghormati 
menghormati dan memuliakan Allah 3 x 35
Allah.

2.2.2 Menyebutkan cara- cara C1 

menghormati Allah.

2.2.3. Menuliskan kembali Firman C1  

Allah kedua dalam Dasa
Firman.
2.2.4. Mengucapkan kembali
rumusan Firman Allah kedua C3  
dalam Dasa Firman.

2.3.
2.3.11. Menyebutkan contoh-contoh C1 Mengasihi dan 
mengasihi orang lain. menghormati   3 x 35
sesama.
2.3
2.3.2
.2.. Menceritakan kisah orang C3
Samaria yang baik hati  
berdasarkan Luk 10 : 25 – 30

2.
2.44.1. Menjelaskan arti doa C2 Doa bapa Kami.
  3 x 35
2.
2.44.2. Menyebutkan sikap / cara C1 
berdoa yang baik.  

2.
2.44.3. Menyebutkan sikap / cara C1 
berdoa yang kurang baik.  

2.
2.44.4. Menuliskan kembali doa C1
Bapa Kam
Kamii. 

2.
2.44.5. Mengucapkan/melafalkan doa C3 
Bapa K ami dengan baik.
Kami 

2.
2.55.1. Menyebutkan hal-hal yang C1 Doa syukur
patut disy
disyuukuri dalam hidup.  3 x 35

2.
2.55.2. Menyebutkan cara- cara C1 
mengungkapkan rasa syukur  
pada Allah berdasarkan Luk
17 : 11 – 19
2.
2.55.3. Membuat doa syukur C1 
 2.
2.55.4 Membuat niat untuk mengu
mengu-- C1 
capkan terima kasih atas  
bantuan pertolongan orang lain.

2.6.1 Menyebutkan beberapa contoh C1

Karya Tuhan yang mengagum- Doa pujian  
kan 3 x 35

2.6.2 Menjelaskan alasan mengapa C2

Manusia perlu memuji Tuhan. 

2.6.3 Mengungkapkan pujian kepada C3

Tuhan. 

2.7.1 Menyebutkan berbagai wujud C1

permohonan yang bias disam- Doa Permohonan 
paikan kepada alam. 3 x 35

2.7.2 Menjelaskan sikap-sikap apa C2 

yang pantas dalam mengung- 
kapkan permohonan.

2.7.3 Menulis doa permohonan C1 

Yogyakarta, 10 Januari 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004
PEMETAAN PEMBELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK
 KELAS II SEMESTER II SDN DEMANGAN
TA HUN PELAJARAN 201
TAHUN 2013/
3/201
20144

Standar Kompetensi Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok R u a n g L i n g k u p Alokasi

Dasar Pribadi Yesus Gereja Kemasya Kitab Waktu
Siswa Kristus rakatan Suci

2. M emahami karya
Memahami 2.1. C2 1. Menjelaskan kisah C1 Tiga Raja dari   3 x 35
penyelamatan Allah Memaham
emahamii kunjungan tiga Raja dari Timur
melalui tokoh-tokoh dan mengi Timur kepada Yesus yang
dalam perjanjian mani Yesus lahir di kandang.
lama dan berlanjut Kristus
pada Yesus Kristus sebagai Putra 2. Menerangkan maksud C1  
sebagai puncak Allah yang kunjungan tiga Raja kepada
penyelamatan-Nya diutus untuk Yesus.
dan diteruskan oleh menyelama
Gereja sehingga kan dunia. 3. Menjelaskan upaya-upaya C2  
dapat memotivasi untuk bertemu dengan
siswa untuk Yesus.
mengembangkan diri
dalamketerlibatan/ 4. Menggambar atau mewarnai C1   
perwujudan imannya gambar orang-orang Majus.
dalam hidup bersama
ditengah masyarakat.

1. Menjelaskan alasan Yesus C1 Maria memba   3 x 35

dipersembahkan ke Bait wa Yesus ke
Allah. Rumah Tuhan.

2. Menerangkan siapa itu C2

Simeon dan Hana.  
3. Menjelaskan cara Simeon C2
dan Hana mengungkapkan  
kegembiraannya setelah
berjumpa dengan Yesus.

1. Menjelaskan kisah Yesus C1 Yesus   3 x 35

memanggil muridNya. memanggil
murid - murid
2. Menjelaskan tujuan Yesus C2 Nya. 
memanggil para murid
murid..

3. Menjelaskan tugas para C1   

rasul.

4. Menyebutkan nama-nama C1  
dua belas rasul Yesus.

1. Menceritakan kembali kisah C3 Yesus 3 x 35

Yesus menyembuhkan menyembuhkan   
Bartimeus. orang sakit.

2. Mengungkapkan doa orang C1  

sakit.

1. Menjelaskan kisah sengsara C1 Yesus wafat  3 x 35

dan wafat Yesus. 
 2. Menjelaskan alasan Yesus C1    
rela sengsara dan wafat
disalib.

3. Menyebutkan beberapa C2   
orang atau tokoh yang rela
berkorban demi orang lain.

4. Mengungkapkan doa kepada C1

Yesus disalib. 

1. M enjelaskan apa yang terjadi C1

Menjelaskan Yesus bangkit   3 x 35
ketika para perempuan
datang ke makam

2. M enjelaskan cara Yesus me

Menjelaskan C1   
yakinkan pengikutnya bahwa
Ia telah bangkit dan hidup.

3 M
Mengungkap
engungkapkan
kan doa C2 
permohonan kepada Yesus
yang telah bangkit.

1. Menjelaskan alasan Thomas C1 Yesus Tuhan   3 x 35

2.2. Menang- tidak percaya bahwa Yesus
gapi CA2 telah bangkit.
panggilan
Allah dengan 2. M enyebutkan kata - kata C2
Menyebutkan
percaya dan Thomas kepada Yesus.  
mengungkapk
annya dalam 3. M enyebutkan kata-kata Yesus C1
Menyebutkan 
wujud kepada Thomas.
menghormati
/ menyembah 4. Mengungkapkan niat untuk C1
serta berdoa percaya pada Yesus
kepada-Nya. meskipun tidak melihatnya 
secara jasmani.

1. Menyebutkan kata-kata Maria C1 Percaya kepada   3 x 35

yang paling menarik. Allah
2. Menjelaskan makna jawaban C1
Maria.  

3. Menjelaskan cara yang C1

menunjukkan bahwa kita  
percaya kepada Allah.

1. Menyebutkan Firman Allah C1 Menyembah    3 x 35

yang pertama. Allah

2. Menyebutkan contoh pperwu

erwu C1 
judan menyembah Allah.

1. Menyebutkan kata-kata/ C1 Berdoa berarti  3 x 35

Sabda Tuhan kepada Musa
Musa.. berbicara
 1. Menjelaskan arti/
arti/makna kepada Allah. 
berdoa C1
.
3. Mengungkapkan sebuah 
doa syukur kepada Allah. C1

1. Menjelaskan makna orang C1 Sikap dan cara   3 x 35

berdoa kepada Allah. berdoa yang
baik
2. Menjelaskan cara berdoa C1 
yang baik dan benar.

3. Menjelaskan sikap-sikap C1 
doa yang baik dan benar serta
memperagakannya.

Yogyakarta, 10 Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004
 PEMETAAN PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS: III SEMESTER: II SDN DEMANGAN
TAHUN AJARAN 2013/2014

RUANG LINGKUP ALOKA

TH MATERI
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar THP INDIKATOR Pribadi Yesus Masyr Kitab SI
P POKOK Gereja
siswa Kristus kt Suci WAKTU
1.Memahami tokoh- 1.1 Memahami makna C2 111 Menjelaskan
C1 Sakramen   √ 3x35
tokoh perjanjian sakaramen baptis, ekaristi, simbul dan makna
baptis menit
lama, Yesus Kristus, sakramen tobat, dan tata simbul dalam upacara
dan gereja yang turut perayaannya. baptis.
C1   √
ambil bagian dalam 112 Menjelaskan cara
karya penyelamatan hidup orang yang
Allah, sehingga sudah dibaptis. C3 
terdorong untuk
makin mengenal dan 113 Melafalkan
terlibat dengan kembali kata-kata
yang diucapkan saat C1 
sesama dan
lingkungannya dibaptis.
114 Membuat gambar
simbul-simbul dalam
upacara baptis.

121 Menjelaskan nama

C1 Nama baptis   3x35
tokoh-tokoh suci yang
menit
namanya dipakai
sebagai nama baptis.
122 Menjelaskan C2 
maksud pemberian
nama baptis.
123 Menceritakan
C3 
tokoh yang dijadikan
panutan dan dipakai
untuk nama baptis.

131 Menjelaskan
C2 Sakramen    √  √ 3x35
makna sakramen
Ekaristi menit
ekaristi.
132 Menceritakan C3 
pengalaman mengikuti
perayaan ekaristi.
141 Menjelaskan
C1 Komuni,  3x35
makna simbul roti dan
Kudus dan tata menit
anggur dalam
cara
perayaan ekaristi.
C2 penerimaannya. 
142 Menguraikan arti
kata Komunio .
143 Menguraikan C2  √
harapan St. Paulos dari
umat yang merayakan
perjamuan (1 Kor 11 :
17 – 22) C1 

144 Menyebutkan
sikap yang perlu
dilakukan dalam
mengikuti perayaan
Ekaristi dan menerima C1    √
komuni Kudus.
 145 Menjelaskan

konsekuensi orang
CA
yang menerima
2
komuni kudus.
146 Mempraktekkan
cara menerima komuni
Kudus yang pantas.

151 Menjelaskan
C2 Tata Perayaan   √ 3x35
makna dan isi bagian-
Ekaristi. menit
bagian tertentu dalam
ekaristi.
C1 
152 Menceritakan
secara tertulis hal yang
paling mengesan
dalam tata perayaan
Ekaristi beserta
alasannya.
1.2 Menyadari dan C1 211 Menceritakan
C3 Dosa   √ 3x35
mengakui kelemahan dirinya kembali kisah manusia
menit
sehingga terdorong untuk pertama jatuh ke
berkembang menjadi pribadi dalam dosa.
C2 
yang dewasa dalam hidup 212 Menjelaskan arti
bermasyarakat. dosa. C2    √
213 Menjelaskan akibat
doa bagi diri sendiri,
Allah dan sesama. C1 

214 Menyebutkan
beberapa tindakan
 yang merupakan dosa.

221 Menjelaskan
C2 Tobat  3x35
hambatan untuk
menit
mengakui
kesalahan/dosa.
C1   √
222 Menjelaskan
pengertian tobat.
223 Menjelaskan alas C1 
an tidak perlu merasa
takut bertobat.
C1
224 Membuat doa 
tobat dalam bahasa
sendiri.

231 Menyebutkan tata

C1 Tatacara  3x35
cara/urutan
Penerimaan menit
penerimaan Sakramen
Sakramen
Tobat.
C2 Tobat.  
232 Menjelaskan
makna bagian-bagian
dalam tatacara
penerimaan Sakramen
Tobat.
241 Memperagakan
C3 Doa Tobat  3x35
cara menerima
menit
Sakramen Tobat.

242 Menyebutkan C1
 beberapa tindakan
yang harus dilakukan
  √
sebagai wujud
pertobatan. 
243 Menjelaskan C2
makna Doa Tobat.
C1 
244 Menghafal “Doa
Tobat”

Yogyakarta, 10 Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004

PEMETAAN PEMBELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK

KELAS IV SEMESTER II SDN DEMANGAN
TA HUN PELAJARAN 2013/2014
TAHUN
Standar Kompetensi Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok R u a n g L i n g k u p Alokasi
Dasar Pribadi Yesus Gereja Kemasya Kitab Waktu
Siswa Kristus rakatan Suci
Yesus Kristus,
Kemasyarakatan dan
Gereja
1. Memahami pedoman 1.3. memahami C2 1.3.10.1. Menjelaskan perasaan- C1 1.3.10. Maria   3 x 35
dari Allah yang bahwa Yesus perasaan yang muncul ketika mengunjungi
disampaikan adalah dikunjungi saudara yang Elisabet.
melalui tokoh-tokoh penyelamat membawa berita baik atau
dalam kitab suci yang dijanjikan sedih.
dalam upaya Allah beserta
mengembangkan karya-karya- 1.3.10.2. Menceritakan kembali kisah C2    
relasi dengan Nya. Maria mengunjungi Elisabeth
sesama, orang tua (Luk. 1:39-56) dengan kata-
dan lingkungan kata sendiri.
sekitarnya serta
berusaha 1.3.10.3. Menjelaskan arti kabar C1     
mengembangkan gembira yang dibawa oleh
hidup doa mereka. Maria kepada Elisabeth.

1.3.11.1. Menjelaskan alasan Herodes C2 1.3.11. Herodes      3 x 35

mau membunuh bayi Yesus bermaksud
bandingkan Mat 2 : 1 – 18 membunuh Bayi
Yesus.
1.3.11.2. Menjelaskan mengapa Allah C2
mengutus malaikat kepada    
Yusuf.

1.3.11.3. Menyimpulkan pesan Allah C2

yang disampaikan kepada    
Yusuf melalui malaikat –
Nya.

1.3.11.4. Mendeskripsikan sifat dan C2

perilaku Herodes.     

1.3.12.1. Menjelaskan makna Kerajaan C2

Allah dalam pewartaan 1.3.12. Yesus     3 x 35
Yesus. mewartakan
 kerajaan Allah
1.3.12.2. Menyimpulkan mengapa C2 dengan
Yesus mewartakan Kerajaan perumpamaan.    
Allah dengan perumpamaan.

1.3.12.3 Menyebutkan contoh-contoh C1

perumpamaan Yesus
tentang kerajaan Allah dan     
menjelaskannya.

1.3.13.1. Menjelaskan kembali cerita C2 1.3.13. Mukjizat     3 x 35

penyembuhan Bartimeus Yesus
secara lisan (Luk 18 : 35 –
43 ).
1.3.13.2 Menjelaskan maksud Yesus C1    
menyembuhkan Bartimeus.

1.3.13.3. Menulis drama kisah Yesus C2

menyembuhkan Bartimeus.    
Bdk. Mrk 10 : 46 – 52.

1.3.13.4. Menjelaskan makna mukjizat C1    

Yesus.

1.3.13.5. Mengungkapkan contoh- C2     

contoh mukjizat Yesus yang
lain.

1.4. Memahami 1.4.14.1. Menjelaskan jasa-jasa ayah C2 1.4.14.     3 x 35

kehendak Allah dan ibu. Menghormati
bagi dirinya C2 orang tua
dalam bersikap 1.4.14.2. Memberi contoh sikap yang C2  
terhadap orang seharusnya terhadap ayah
tua, kehidupan dan ibu.
diri dan
sesamanya 1.4.14.3. Menjelaskan makna kutipan C2    
Efesus 6:1-3.

1.4.14.4. Mengungkapkan rasa syukur C2    

kepada Tuhan atas orang tua
dan memohon berkat Tuhan
bagi mereka.

1.4.15.1. Memberi contoh tindakan- C2 1.4.15.      3 x 35

tindakan yang tidak Menghormati
menghormati hidup. hidup

1.4.15.2. Menjelaskan sikap-sikap A2    
yang menghormati hidup.

1..4.15.3. Menunjukkan satu ayat kitab C1    
suci yang menegaskan
tentang menghormati
kehidupan.

1.4.16.1. Menjelaskan alasan tindakan C3 1.4.16.     3 x 35

mencuri itu tidak baik. Menghormati
milik orang lain
1.4.16.2. Memberi contoh perbuatan- C2
perbuatan yang tidak
menghormati milik orang lain.    
 1.4.16.3. Menjelaskan makna perintah C2    
Tuhan yang ke-7 dan ke-10.

1.5. Siswa 1.5.17.1. Menjelaskan arti doa. C2 1.5.17. Doa yang    3 x 35

mampu berdoa keluar dari hati.
bersama 1.5.17.2. Memberikan alasan mengapa C2   
secara pribadi kita harus berdoa.
untuk
mengungkapk
mengungkapkaa 1.5.17.3. Menjelaskan ajaran Yesus C2
n harapan- C3 tentang berdoa berdasarkan    
harapannya Mat 6: 5-8.

1.5.17.4. Menjelaskan maksud doa C2

yang keluar dari hati.    

1.5.18.1. Menjelaskan makna doa C2 1.5.18. Doa    3 x 35

pribadi dan doa bersama. pribadi dan doa -
bersama
1.5.18.2. Menjelaskan manfaat dari   
doa bersama. C2

1.5.18.3. Menjelaskan janji Yesus  

dalam injil Matius 18:19-20 C2
tentang doa bersama.

1.5.18.4. Membuat satu karangan C3

berdasarkan pengalaman    
menghadiri doa bersama di
lingkungan.
 1.5.19.1. Menemukan ujud-ujud doa C3 1.5.19. Berdoa    3 x 35
Bapa Kami. untuk berbagai
kepentingan
1.5.19.2. Menyusun doa dengan ujud C3    
tertentu.

1.5.19.3. Menjelaskan bahwa Tuhan C2   

akan selalu mengabulkan
doa seseorang dengan cara
Tuhan sendiri.

1.5.19.4. Menyusun doa untuk berbagai C3   

kebutuhan.
Yogyakarta, 10 Januari 2014
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004
PEMETAAN PEMBELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK
KELAS V SEMESTER II SDN DEMANGAN
TA HUN PELAJARAN 2013/2014
TAHUN

Standar Kompetensi Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok R u a n g L i n g k u p Alokasi

Dasar Pribadi Yesus Gereja Kemasyar Kitab Waktu
Siswa Kristus akatan Suci
Yesus Kristus, Gereja
dan Kemasyarakatan.
1. Memahami adanya 1.4. Mengenal C2 1.4.14.1. Menceritakan pengalaman C2 1.4.14. Yesus  - 3 x 35
tantangan dalam dan memahami orang yang rela berkorban wafat
mewujudkan nilai- karya demi kebahagiaan orang
nilai Kerajaan Allah keselamatan lain.
seperti dialami oleh Allah melalui
tokoh-tokoh Perjajian peristiwa- 1.4.14.2. Menjelaskan bahwa Yesus C2    
Lama, Yesus Kristus peristiwa Yesus rela berkorban hingga mati
dan para yang bagi keselamatan manusia
pengikutNya menyelamatkan berdasarkan Yoh 19:6-37.
(Gereja), sekaligus
menumbuhkan 1.4.14.3. Menyebut dan menjelaskan C2  
keyakinan bahwa contoh-contoh perbuatan
Allah akan selalu yang dapat dilakukan
menguatkan mereka sebagai pengorbanan demi
melalui Roh Kudus, kebahagiaan orang lain.
sehingga mereka
mampu
mewujudkannya 1.4.15.1. Menjelaskan peristiwa atau C2 1.4.15. Yesus   3 x 35
dalam tokoh yang dipuji/dikagumi bangkit dan mulia
mengembangkan masyarakat karena
hidup bersama baik kesetiaannya menjalankan
sebagai perempuan suatu tugas.
maupun sebagai laki-
laki. 1.4.15.2. Menjelaskan tentang Yesus C2    
yang bangkit mulia
berdasarkan Mrk 16:19-20.

1.4.15.3. Membuat doa yang berisi C3   

tentang pujian kepada Yesus
yang telah bangkit mulia.

1.4.15.4. Menceritakan pengalaman C3 

ketika takut mengatakan hal-
hal yang benar dan
alasannya serta cara
mengatasinya.
 1.4.16.1. Menjelaskan peristiwa Roh C2 1.4.16. Roh     2 X 35
Kudus yang turun kepada Kudus turun atas
para rasul yang para Rasul
membangkitkan keberanian
mereka mewartakan
kebenaran sesuai kehendak
Allah (lih. Kis 2:1-47).

1.4.16.2. Menjelaskan contoh-contoh C2  

tindakan yang menunjukkan
keberanian untuk
mewartakan kebenaran
sesuai kehendak Allah.

2.5. Memahami C2 1.5.17.1. Menguraikan pengalaman C2 1.5.17. Hidup   3 x 35

dan menghayati melihat tawuran anak Baru dalam Roh
hidup baru sekolah, sebab dan Kudus
dalam Roh akibatnya.
Kudus yang
terungkap 1.5.17.2. Menjelaskan cita-cita C2  
melalui doa-doa masyarakat terhadap
dan diwujudkan kehidupan bersama.
dalam tindakan-
tindakan jujur
dan adil dalam 1.5.17.3. Menjelaskan hal-hal yang C2     
Gereja. mendorong terciptanya
kehidupan harmonis dalam
Gereja Para Rasul (Kis 2:41-
47).
1.5.17.4. Memberikan contoh usaha- C2    
usaha yang dapat untuk
mewujudkan kehidupan
harmonis dalam masyarakat.

1.5.17.5. Menghafal doa “Damai” dari C1  

buku Puji Syukur No. 221).

1.5.18.1. Menyebutkan kemampuan C1 1.5.18. Rupa-   3 x 35

kemampuan khas yang rupa Karunia Roh
dimiliki oleh orang-orang di Kudus
sekitarnya dan
memanfaatnya untuk hidup
bersama di lingkungan
sekolah dan masyarakat.

1.5.18.2. Menjelaskan bahwa setiap C2    

orang diberi karunia oleh
Roh Kudus untuk
membangun hidup bersama.

1.5.18.3. Mengungkapkankemampuan C1  
khas yang dimilikinya yang
dapat disumbangkan untuk
hidup bersama.

1.5.19.1. Menyebutkan berbagai C1 1.5.19. Tempat-     3 x 35

tempat beribadat, ciri-ciri, isi Tempat Khusus
dan peraturan di dalamnya. untuk Berdoa
1.5.19.2. Menjelaskan sikap dan C2    
tindakan yesus dalam
menghormati rumah ibadat
(Luk 19:45-48).

1.5.19.3. Menyebutkan contoh-contoh C1  

perbuatan menghormati
tempat ibadat agama-agama.

1.5.19.4. Membuat miniatur rumah C3 

ibadat/gereja.

1.5.20.1. Menyebutkan waktu-waktu C1 1.5.20. Waktu-    3 X 35

yang dikhususkan untuk Waktiu Khusus
berdoa oleh agama-agama. untuk Berdoa

1.5.20.2. Menjelaskan bahwa Yesus C2    

menyediakan waktu khusus
untuk berdoa (Mrk 1; Luk
6:12-16; Luk 22:39-46).

1.5.20.3. Mengungkapkan rencana C2 

untuk berdoa pada waktu-
waktu khusus.

1.5.21.1. Menyebutkan hari-hari raya C1 1.5.21. Hari-Hari    3 x 35

Gereja Katolik dan agama- Raya Gereja
agama lain. Katolik dan
Agama-Agama
1.5.21.2. Menjelaskan makna hari-hari C2 Lain  
 raya Gereja Katolik
berdasarkan Tahun liturgi
Gereja Katolik.

1.5.21.3. Menyebutkan contoh-contoh C1  

sikap/perbuatan mengikuti
perayaan-perayaan Gereja
Katolik secara lebih baik.

1.5.21.4. Memberikan contoh C2   

sikap/perbuatan
menghormati hari raya
agama-agama lain.

1.6. Memahami C2 1.6.22.1. Menyebutkan perbuatan- C1 1.6.22. Berbuat   3 x 35

dan menghayati perbuatan tidak jujur dan C2 Jujur
hidup baru akibatnya bagi diri sendiri
dalam Roh dan orang lain.
Kudus yang
diwujudkan 1.6.22.2. Menjelaskan bahwa C2    
dalam tindakan perbuatan tidak jujur sama
jujur dan adil dengan mendustai Roh
dalam Kudus berdasarkan Mat
masyarakat. 25:31-37.
1.6.22.3. Memberikan contoh C2
perbuatan-perbuatan jujur   
sesuai kehendak Allah.
1.6.23.1. Menjelaskan perbedaan C2 1.6.23. Berbuat
perbuatan yang adil dan Adil    3 X 35
tidak adil.
1.6.23.2. Menjelaskan pengalaman C2
diperlakukan adil dan tidak  - 
 adil.
1.6.23.3. Menjelaskan bahwa setiap C2
orang dipanggil untuk  
memberikan pelayanan
kepada orang lain sesuai
dengan hak dan
kebutuhannya.

Yogyakarta, 10 Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004

PEMETAAN PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK

KELAS VI SEMESTER II SDN DEMANGAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi THP Indikator THP Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Dasar Pribadi Yesus Gereja Kemasy Kitab Waktu
Siswa Kristus arakata Suci
n
Pribadi Peserta Didik
dan Kemasyarakatan

1. M e m a h a m i 1.7. Memahami C2 1.7.13.1. Menjelaskan dasar persatuan C2 1.7.13. Gereja sebagai   3 x 35

perjuangan tokoh- dan menyadari atau persekutuan. Persekutuan
tokoh Perjanjian bahwa gereja
Lama, Yesus adalah 1.7.13.2. Menjelaskan makna gereja   
Kristus sebagai persekutuan umat sebagai Tubuh Kristus (lih. 1Kor C2 
tokoh puncaknya, beriman yang 12:12-27).
dan dilanjutkan dijiwai oleh Roh   
1.7.13.3. Menjelaskan makna Gereja C2
para pengikut Kudus
sebagai persekutuan umat 
Kristus (Gereja) melaksanakan
dalam upaya tugas perutusan beriman (lih. 1Kor 12:12-27).

membangun Yesus Kristus
kehidupan mewartakan 1.7.13.4. Menggambar sebuah symbol C3 
masyarakat sesuai Kerajaan Allah Gereja dan penjelasannya.
dengan kehendak 
Allah, sehingga
mereka mampu
mewujudkannya 1.7.14.1. Menjelaskan tugas gereja 1.7.14. Tugas-tugas Gereja
berdasarkan pengalaman hidup C2     3 x 35
dalam kehidupan
mereka sebagai siswa.
masyarakat dan
bangsa Indonesia. 1.7.14.2. Menyebutkan tiga tugas
C2    
gereja.

1.7.14.3 Menjelaskan tugas mewartakan C2   

dalam Mat 28: 16 – 20.

1.7.14.4. M e n j e l a s k a n tugas C2 
menggembalakan dalam Yoh 13:
1-7.
1.7.15.1. Menjelaskan hal yang 1.7.15. Maria Bunda Gereja 3 x 35
dilakukan Bunda Maria pada C2    
Yesus yang dikasihinya.

1.7.15.2. Menyebutkan dan menjelaskan

C1    
ucapan Yesus kepada Bunda
Maria dan muridNya (Yohanes)
menjelang wafatNya di salib.

1.7.15.3. Menjelaskan apa yang  

dilakukan oleh murid-murid Yesus C2
 bersama dengan Ibu Yesus.

1.7.15.4. Menjelaskan kewajiban kita

kepada Bunda Maria sebagai Ibu C2 
Gereja.

1.8. Siswa C2 1.8.16.1. Menceritakan pengalaman C2 1.8.16. Surga    3 x 35

Memahami dan siswa yang membahagiakan diri
menyadari bahwa sendiri dan orang lain karena
Gereja sebagai hidup menurut kehendak Allah.
persekutuan yang
melaksanakan 1.8.16.2. Menjelaskan makna surga
C2
tugas perutusan berdasarkan Mat 25 : 1 – 13.

Yesus Kristus
mewartakan 1.8.16.3. Menjelaskan contoh-contoh C2
Kerajaan Allah konkret tindakan yang 
agar umat menciptakan kebahagiaan sesuai
manusia dengan kehendak Allah.
memperoleh
hidup kekal
1.8.16.1. Menceritakan pengalaman C2 
dalam Kerajaan
Surga dan siswa yang membahagiakan diri
membantu umat sendiri dan orang lain karena
manusia bebas hidup menurut kehendak Allah.
dari kematian
dalam neraka. 1.8.16.2. Menjelaskan makna surga C2   
berdasarkan Mat 25 : 1 – 13.

1.8.16.3. Menjelaskan contoh-contoh C2

konkret tindakan yang
menciptakan kebahagiaan sesuai 
dengan kehendak Allah.
 3 x 35
1.8.17.1. Menceritakan pengalaman C2 1.8.17. Neraka 
melakukan perbuatan yang tidak
membahagiakan sesama dan diri
sendiri.
C2 
1.8.17.2. Menjelaskan bahwa orang
melakukan perbuatan tidak baik
mengalami kesedihan dan
kegelisahan.

1.8.17.3 Menjelaskan contoh-contoh C2  

tindakan yang menjauhkan diri
dari Allah.
C2
1.8.17.4 Menjelaskan bahwa hanya   
dengan tobat kita bisa keluar dari
perbuatan jahat dan kembali ke
jalan menuju surga.

1.9. Memahami C2 1.9.18.1 Menjelaskan pengalaman saat C2 1.9.18. Hati Nurani   3 x 35

dan menyadari mengambil keputusan yang sulit.
C2 
arti hati nurani
hidup murni serta 1.9.18.2. Menjelaskan pengertian hati
mampu serta nurani.
mampu hidup C2 
dalam doa 1.9.18.3. Menjelaskan contoh-contoh
sebagai usaha membina dan
ungkapan iman, mempertajam hati nurani.
harapan dan
kasihnya C2    3 x 35
sebagaimana 1.9.19.1. Menjelaskan tindakan-tindakan 1.9.19. Hidup murni
diwartakan Yesus menjaga kemurnian tubuh.
melalui gereja. C2  
 1.9.19.2. Menjelaskan bahwa Allah
menciptakan laki-laki dan
perempuan sebagai citra Allah
dan menghendaki manusia hidup
sesuai dengan citraNya berdasar
Mat 5: 27-28 dan Mat 15:19-20. C2 

1.9.19.3. Menjelaskan contoh-contoh

perbuatan yang melawan
kemurnian. C2
 
1.9.19.4. Menyusun sebuah doa
memohon hidup murni seturut
teladan orang kudus.
C3  3 x 35
1.9.20.1. Menceritakan pengalaman 1.9.20. Doa sebagai
ketika berdoa dan maksud ungkapan iman, harapan
doanya. C2 dan kasih

1.9.20.2. Menjelaskan mengapa Yesus 
memberi teladan kepada manusia
untuk berdoa dengan penuh
iman, harapan dan kasih
berdasarkan Mat 6 : 9 – 31.
C1 
1.9.20.3. Menuliskan sebuah doa
sebagai ungkapan iman, harapan
dan kasih.

Yogyakarta, 10 Januari 2014

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Agama Katolik

SRI LESTARI, S.Pd. EUGENIUS HARMIYOTO

NIP. 19730507 199506 2 001 NIP. 19711230 200501 1 004

PEMETAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

SD NEGERI DEMANGAN YOGYAKARTA
SEMESTER II TAHUN 2013/2014
NAMA : EUGENIUS HARMIYOTO, S. Ag
NIP : 19711230 200501 1 004