OPTIMAL UNTUK SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 2

BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP
KLIK DISINI
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
KELAS 2
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Indicator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu pelajaran
1.1 Bersyukur atas peran keluarga Orang tuaku (4jp) 1.1.1 Mensyukuri atas peran  Mengamati gambar 8 jp  Buku Mata  Lisan
sebagai anugerah Allah dalam keluarga sebagai anugerah dan Cerita tentang Pelajaran  Tertulis
mengembangkan dirinya Allah dalam orangtua yang rela Pendidikan  Uji
mengembangkan dirinya mengorbankan diri Agama kinerja
2.1 Santun terhadap keluarga 2.1.1 Memiliki sikap santun demi anaknya. Katolik dan  Portofolio
sebagai anugerah Allah dalam terhadap keluarga sebagai  Mendata nama orang Budi Pekerti
mengembangkan dirinya anugerah Allah dalam tua, pekerjaan, hal-hal Kelas 2
mengembangkan dirinya yang dilakukan Kurikulum
3.1 Memahami peran keluarga 3.1.1 Menyebutkan nama lengkap mereka terhadap diri, 2013
sebagai karunia Allah dalam orangtuanya sikap kepada orang  Modul/bahan
mengembangkan dirinya 3.1.2 Menyebutkan perbuatan- tua ajar,
perbuatan baik yang  Menyimak makna  Internet,
4.1 Melakukan aktifitas (misalnya dilakukan orangtua terhadap firman “Hormatilah  Sumber lain
membantu keluarga/ membuat anaknya orang tuamu” yang relevan
karya seni) sebagai ungkapan 3.1.3 Menyebutkan perbuatan  Tindakan yang dapat
syukur atas peran keluarga yang dapat dilakukan anak dilakukan untuk
dalam mengembangkan dirinya untuk menggembirakan hati menghormati orang
orangtuanya tua sebagai karunia
3.1.4 Megungkapkan syukur Allah
kepada Tuhan atas karunia  Menggali pengalaman
ayah dan ibu dalam bentuk Kitab Suci dari
doa atau lagu. Keluaran 20:12 atau
4.1.1 Mempraktikan aktivitas Ulangan 5:16
(misalnya membantu  Merumuskan bahwa
keluarga/ membuat karya kebaikan orang tua
seni) sebagai ungkapan adalah wujud karunia
syukur atas peran keluarga Tuhan bagi dirinya
dalam mengembangkan  Membuat dan
dirinya membaca doa syukur
kepada Tuhan atas
kebaikan orang
tuanya
 Menyanyikan lagu
bertema kasih sayang
orang tua kepada
anak, misalnya: lagu
Kasih Ibu atau Di
Doa Ibuku atau Santo
Yusuf Yang Menjaga
Anggota Keluargaku 1.1.1 Mensyukuri atas peran  Menyimak cerita /
(4jp) keluarga sebagai anugerah menonton film yang
Allah dalam bertema kasih sayang
mengembangkan dirinya antar anggota
2.1.1 Memiliki sikap santun keluarga, misalnya
terhadap keluarga sebagai cerita Keluarga
anugerah Allah dalam Cemara
mengembangkan dirinya  Menulis nama-nama
3.1.1 Menyebutkan nama-nama adik-kakak atau
anggota keluarganya anggota keluarga
3.1.2 Mengetahui Perbuatan baik lainnya yang tinggal
anggota keluarga terhadap se rumah, kebaikan
dirinya yang mereka berikan
3.1.3 Mengetahui Perbuatan baik pada dirinya, dan
yang dapat ia lakukan untuk sikapnya selama ini
keluarganya terhadap mereka
3.1.4 Mengungkapkan bahwa ibu  Menggali pengalaman
dan saudara-saudara Yesus kitab Suci dari Kitab
adalah mereka yang setia Rut 1:1-22
melaksanakan kehendak  Merumuskan bahwa
Allah. kehadiran anggota
4.1.1 Mempraktikan aktivitas keluarga sebagai
(misalnya membantu karunia Allah dalam
keluarga/ membuat karya mengembangkan diri
seni) sebagai ungkapan  Menyanyikan lagu
syukur atas peran keluarga yang bertema kasih
dalam mengembangkan sayang antar anggota
dirinya keluarga di rumah
1.2 Bersyukur atas peran teman Bermain Bersama 1.2.1 Mensyukuri atas peran  Mengungkapkan 8 jp  Buku Mata  Lisan
sebagai anugerah Allah dalam Teman (4jp) teman sebagai anugerah perasaaan pada saat Pelajaran  Tertulis
mengembangkan dirinya Allah dalam bermain dengan Pendidikan  Uji
mengembangkan dirinya teman Agama kinerja
2.2 Santun terhadap teman sebagai 2.2.1 Memiliki sikap Santun  Menggali pengalaman Katolik dan  Portofolio
anugerah Allah dalam terhadap teman sebagai Kitab Suci melalui Budi Pekerti
mengembangkan dirinya anugerah Allah dalam cerita (misalnya I Kelas 2
mengembangkan dirinya samuel 18:1-5 tentang Kurikulum
3.2 Memahami peran teman 3.2.1 Menceritakan pengalaman Daud dan Yonatan) 2013
sebagai karunia Allah dalam bermain bersama teman-  Merumuskan pesan  Modul/bahan
mengembangkan dirinya teman Kitab Suci untuk ajar,
3.2.2 Mengetahui manfaat dari berteman dengan  Internet,
4.2 Melakukan aktivitas (misalnya bermain bersama teman- semua orang  Sumber lain
menyusun doa untuk teman, teman  Membuat dan yang relevan
membuat puisi untuk teman) 3.2.3 Mengetahui doa syukur atas menunjukkan slogan
yang menunjukkan rasa syukur anugerah teman untuk berisi ajakan untuk
atas peran teman bermain dan rukun dengan semua
mengembangkan diri. teman
4.2.1 Mempraktikan aktivitas  Menyanyikan lagu
(misalnya menyusun doa bertema pertemanan,
untuk teman, membuat puisi misalnya Kepompong
untuk teman) yang
menunjukkan rasa syukur
atas peran temaN.
Bekerjasama dengan 1.2.1 Mensyukuri atas peran  Mendaftar ragam
Teman (4jp) teman sebagai anugerah kegiatan kerja sama
Allah dalam dengan teman
mengembangkan dirinya  Menggali
2.2.1 Memiliki sikap Santun pengalaman Kitab
terhadap teman sebagai Suci yang membahas
anugerah Allah dalam tentang kerjasama
mengembangkan dirinya (Efesus 4 :1-13)
3.2.1 Menceritakan pengalaman  Merumuskan tentang
bekerja bersama teman- makna kehadiran
teman teman yang
3.2.2 Mengetauhi manfaat memberikan bantuan
bekerja sama dengan teman- sebagai perwujudan
teman. kasih Tuhan terhadap
3.2.3 Mengetahui sikap-sikap dirinya
yang baik dalam bekerja  Membacakan pantun
sama. berisi indahnya
3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah bekerjasama dengan
memberi karunia teman teman
untuk bekerja sama dalam  Menyanyikan lagu
mengembangkan diri. bertema kerjasama
4.1.1 Mempraktikan aktivitas
(misalnya menyusun doa
untuk teman, membuat puisi
untuk teman) yang
menunjukkan rasa syukur
atas peran teman
1.3 Bersyukur atas karya Kisah Kain dan Habel 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Menyimak cerita 24 jp  Buku Mata  Lisan
keselamatan Allah melalui (4jp) keselamatan Allah melalui kehidupan, misalnya Pelajaran  Tertulis
tokoh-tokoh Perjanjian Lama. tokoh-tokoh perjanjian lama tentang seorang anak Pendidikan  Uji
2.3.1 Memiliki sikap peduli pada yang tetap mau Agama kinerja
2.3 Peduli pada sesama, sesama, meneladan tokoh- bersahabat, sekalipun Katolik dan  Portofolio
meneladan tokoh-tokoh tokoh perjanjian lama temannya itu kurang Budi Pekerti
Perjanjian Lama 3.3.1 Menyebutkan persembahan disukai orang lain. Kelas 2
Kain dan Habel kepada  Mengungkapkan si Kurikulum
3.3 Memahami karya keselamatan Tuhan. dan pesan cerita 2013
Allah yang dialami oleh tokoh- 3.3.2 Menganalisis cerita kehidupan  Modul/bahan
tokoh Perjanjian Lama. kejahatan Kain terhadap  Menggali pengalaman ajar,
Habel. Kitab Suci tentang  Internet,
4.3 Melakukan aktivitas (misalnya 3.3.3 Mengetahui macam-macam Kain dan Habel
menceritakan kembali, bahan persembahan dalam (Kejadian 4:1-36)  Sumber lain
bermain peran) seperti dalam perayaan Ekaristi.  Menggali pengalaman yang relevan
kisah tokoh-tokoh Perjanjian 3.3.4 Menjelaskan bahwa Tuhan hidup tentang
Lama menghendaki persembahan persembahan kepada
dari hati ikhlas dan penuh Tuhan dan sesame
hormat.  Merumuskan
4.3.1 Mempraktikan aktivitas perbuatan yang baik
(misalnya menceritakan dan yang tidak baik
kembali, bermain peran) dalam memberi
seperti dalam kisah tokoh-  Merumuskan pesan
tokoh Perjanjian Lama Kitab Suci akibat dari
perbuatan yang
dilakukan Kain dan
Habel
 Membuat dan
membaca doa mohon
agar diberi kekuatan
untuk melakukan
yang baik dan
menolak yang jahat
yang bertema Kain
dan Habel
Kisah Nuh (4jp) 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati isi atau
keselamatan Allah melalui pesan kisah Nuh,
tokoh-tokoh perjanjian lama misalnya alasan
2.3.1 Memiliki sikap peduli pada Tuhan mendatangkan
sesama, meneladan tokoh- air bah, alasan Nuh
tokoh perjanjian lama diselamatkan, janji
3.3.1 Mengatahui kesalahan Allah kepada Nuh
manusia yang dan keturunannya)
mengakibatkan terjadinya  Menggali pengalaman
banjir. Kitab Suci Kisah Nuh
3.3.2 Menjelaskan alasan Tuhan berdasarkan Kitab
mendatangkan banjir besar Kejadian 6: 9- 9: 17
pada jaman Nuh.  Merumuskan sikap
3.3.3 Menjelaskan siapa saja yang yang patut diteladani
diselamatkan di dalam dari Nuh bagi
bahtera Nuh. kehidupannya.
3.3.5 Menjelaskan bahwa Tuhan  Menggambar dan
menghendaki manusia menunjukkan bahtera
selalu setia dan taat pada Nuh dan menuliskan
perintah-Nya slogan berisi ajakan
4.1.1 Mempraktikan aktivitas untuk setia kepada
(misalnya menceritakan Allah
kembali, bermain peran)  Menyanyikan lagu
seperti dalam kisah tokoh- misalnya Ciptaan
tokoh Perjanjian Lama Tuhan
Kisah Abraham (8jp) 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati gambar
keselamatan Allah melalui dan cerita anak yang
tokoh-tokoh perjanjian lama percaya, setia dan taat
2.3.1 Memiliki sikap peduli pada pada orang tuanya
sesama, meneladan tokoh-  Mengamati gambar
tokoh perjanjian lama Abraham dipanggil
3.3.1 Menjelaskan kisah Allah Tuhan di Padang,
memanggil Abram. Abraham berangkat
3.3.2 Mengetahui janji Allah ke tanah terjanji dan
kepada Abram. Abraham
3.3.3 Menjelaskan bahwa Abram mempersembahkan
adalah teladan orang kurban syukur di atas
beriman. mesbah
4.1.1 Mempraktikan aktivitas  Mengamati isi dan
(misalnya menceritakan pesan cerita
kembali, bermain peran) kepercayaan dan
seperti dalam kisah tokoh- kesetiaan anak
tokoh Perjanjian Lama terhadap orang
tuanya.
 Mengamti isi dan
pesan kitab suci
 Menggali
pengalaman Kitab
Suci berdasarkan
Kitab Kejadian 12: 1-
19
 Merumuskan janji
Allah kepada
Abraham
 Merumuskan sikap
manusia kepada Allah
apabila dipanggil
Tuhan
 Menulis dan
menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk
setia dan taat pada
Allah, seperti teladan
Abraham
bertemakan Abraham,
misalnya Abraham,
Kau Mau ke Mana?.
Kisah Esau dan Yakub 1.3.1 Mensyukuri atas karya  Mengamati gambar
(8jp) keselamatan Allah melalui dan cerita Ishak
tokoh-tokoh perjanjian lama memberkati Yakub
2.3.1 Memiliki sikap peduli pada  Mengungkap isi dan
sesama, meneladan tokoh- pesan kisah Esau dan
tokoh perjanjian lama Yakub
3.3.1 Mengetahui dan  Menggali
Menceritakan kisah Yakub pengalaman Kitab
yang berhasil mendapatkan Suci tentang Esau dan
hak anak sulung dari Esau, Yakub berdasarkan
kakaknya. kitab Kejadian 25:19-
3.3.2 Menganlisis usaha-usaha 34
yang harus dilakukan untuk  Merumuskan bahwa
mendapatkan prestasi yang hak anak sulung
istimewa. adalah hak ahli waris
3.3.3 Menjelaskan bahwa Tuhan orang tua, yang
memberkati anak-anak yang berarti mewarisi
berjuang untuk seluruh kekayaan ,
mendapatkan prestasi tanggung jawab orang
istimewa di dalam tua dan berkat dari
hidupnya. Allah.
4.1.1 Mempraktikan aktivitas  Merumuskan bahwa
(misalnya menceritakan kita harus berusaha
kembali, bermain peran) dengan kekuatan
seperti dalam kisah tokoh- berkat Tuhan untuk
tokoh Perjanjian Lama menjadi yang terbaik
 Menulis dan
membaca doa
permohonan agar
Tuhan memberkati
dirinya dan berhasil
mencapai cita-citanya
yang bertema Esau
dan Yakub
1.4 Bersyukur akan karya Kelahiran Yesus (8jp) 1.4.1 Mensyukuri akan kerya  Mengamati gamar 28 jp  Buku Mata  Lisan
keselamatan Allah dalam diri keselamatan Allah dalam Maria bersama Yosef Pelajaran  Tertulis
Yesus Kristus yang dikisahkan diri Yesus Kristus yang yang berjalan menuju Pendidikan  Uji
dalam Perjanjian Baru. dikisahkan dalam Perjanjian Betlehem, Yesus Agama kinerja
Baru. yang lahir di gua, Katolik dan  Portofolio
2.4 Percaya diri dalam 2.4.1 Memiliki sikap Percaya diri gembala yang Budi Pekerti
mengungkapkan iman akan dalam mengungkapkan menjaga domba- Kelas 2
karya keselamatan Allah iman akan karya domba yang Kurikulum
dalam diri Yesus Kristus yang keselamatan Allah dalam mendapat kabar dari 2013
dikisahkan dalam Perjanjian diri Yesus Kristus yang malaikat, dan para  Modul/bahan
baru. dikisahkan dalam Perjanjian gembala yang ajar,
baru. mengunjungi bayi  Internet,
3.4 Memahami karya keselamatan 3.4.1 Menyebutkan tempat Yesus Yesus  Sumber lain
Allah dalam diri Yesus Kristus dilahirkan.  Menyimak isi dan yang relevan
yang dikisahkan dalam 3.4.2 Menjelaskan peristiwa para pesan Kitab Suci
Perjanjian Baru gembala diberi kabar Lukas 2: 4-20
tentang kelahiran Yesus.  Menggali
4.4 Melakukan aktivitas (misalnya 3.4.3 Menjelaskan bahwa Yesus pengalaman Kitab
menceritakan kembali, datang ke dunia untuk suci tentang
bermain peran, dsb) seperti menebus dosa manusia. kelahiran Yesus
dalam kisah Perjanjian Lama 4.4.1 Mempraktikan aktivitas dalam Injil Lukas
(misalnya menceritakan 2:4-20
kembali, bermain peran,  Merumuskan makna
dsb) seperti dalam kisah kelahiran Yesus
Perjanjian Lama  Menyanyikan lagu
yang bertemakan
Yesus dalam
keluarga Nazaret.
 Mewarnai dan
menunjukkan cergam
kisah kelahiran Yesus
yang telah diwarnai
Yesus dipersembahkan 1.4.1 Mensyukuri akan kerya  Mengamati gambar
di Bait Allah (8jp) keselamatan Allah dalam dan cerita
diri Yesus Kristus yang pembaptisan bayi
dikisahkan dalam Perjanjian  Mengamati gambar
Baru. Yesus
2.4.1 Memiliki sikap Percaya diri dipersembahkan di
dalam mengungkapkan Bait Allah
iman akan karya  Mendeskripsikan
keselamatan Allah dalam makna dari
diri Yesus Kristus yang pembaptisan bayi, Isi
dikisahkan dalam Perjanjian atau pesan Kitab Suci
baru.  Menggali pengalaman
3.4.1 Menceritakan peristiwa Kitab Suci mengenai
Yesus dipersembahkan di kisah Yesus
Bait Allah di Yerusalem. dipersembahkan di
3.4.2 Menyebutkan kewajiban- Bait Allah
kewajiban agama yang berdasarkan Injil
harus dilaksanakan bersama Lukas 2:21-40
keluarga.  Merumuskan kisah
3.4.3 Menjelaskan bahwa Tuhan Yesus
menghendaki kita dipersembahkan di
menjalankan kewajiban Bait Allah, Simeon
agama dengan tulus hati dan dan Hana begitu
penuh hormat. gembira melihat
4.1.1 Mempraktikan aktivitas Yesus
(misalnya menceritakan  Menulis dan
kembali, bermain peran, menunjukkan slogan
dsb) seperti dalam kisah berisi ajakan untuk
Perjanjian Lama taat melaksanakan
kewajiban agama
yang sesuai tema
Yesus Tertinggal di Bait 1.4.1 Mensyukuri akan kerya  Mengamati gambar
Allah (8jp) keselamatan Allah dalam anak-anak yang
diri Yesus Kristus yang melakukan tugas
dikisahkan dalam Perjanjian pelayanan di gererja
Baru.  Mengamati gambar
2.4.1 Memiliki sikap Percaya diri Yesus berangkat ke
dalam mengungkapkan yerusalem bersama
iman akan karya orangtua-Nya, Maria
keselamatan Allah dalam dan Yosef yang
diri Yesus Kristus yang sedang mencari Yesus
dikisahkan dalam Perjanjian dalam perjalanan
baru. pulang, Yesus sedang
3.4.1 Menceritakan peristiwa berbicara dengan
Yesus tertinggal di Bait pemuka agama di Bait
Allah pada umur duabelas Allah dan gambar
tahun. umat Katolik yang
3.4.2 Menjelaskan tujuan kita mempunyai kebiasaan
datang ke gereja pada setiap berdoa dan membaca
hari minggu. Kitab suci.
3.4.3 Menjelaskan macam-  Menggali isi dan
macam tugas pelayanan pesan Kitab Suci
dalam perayaan Ekaristi di berdasarkan Injil
gereja. Lukas 2: 41-52.
3.4.4 Menjelaskan bahwa Tuhan  Menggali isi dan
menghendaki anak-anak pesan kegiatan
rajin ke gereja untuk berdoa pelayanan anak-anak
dan bernyanyi memuliakan di gereja
Tuhan.  Menggali pengalaman
4.1.1 Mempraktikan aktivitas melakukan tugas
(misalnya menceritakan pelayanan di rumah
kembali, bermain peran, ibadat
dsb) seperti dalam kisah  Menggali pengalaman
Perjanjian Lama Kitab Suci mengenai
kisah Yesus tertinggal
di Bait Allah
berdasarkan Injil
Lukas 2:41-52
 Menyampaikan pesan
Kitab suci dalam
kisah yesus tertinggal
di bait Allah
 Menggambar dan
menghiasi rumah
ibadat dan himbauan
untuk mencintai
Rumah Tuhan
sesuai tema.
Ingin Seperti Yesus 1.4.1 Mensyukuri akan kerya  Mengamati gambar
(4jp) keselamatan Allah dalam anak yang memberi
diri Yesus Kristus yang pertolongan kepada
dikisahkan dalam Perjanjian orang yang menderita
Baru.  Mengamti gambar
2.4.1 Memiliki sikap Percaya diri Yesus menolong
dalam mengungkapkan orang buta
iman akan karya  Menggali isi dan
keselamatan Allah dalam pesan cerita anak
diri Yesus Kristus yang menolong sesamanya
dikisahkan dalam Perjanjian  Menggali isi dan
baru. pesan Kitab Suci
3.4.1 Menyebutkan orang-orang Markus 10:46-52
menderita yang  Menggali
membutuhkan pertolongan. pengalaman Kitab
3.4.2 Menjelaskan peristiwa Suci : Yesus
Yesus menyembuhkan menyembuhkan
Bartimeus dari butanya. Bartimeus
3.4.3 Menjelaskan bahwa Tuhan  Menggali
menghendaki kita pengalaman
menolong sesama yang menolong sesama
menderita. yang menderita
3.4.4 Mempraktikan aktivitas  Merumuskan bahwa
(misalnya menceritakan
Yesus adalah pribadi
kembali, bermain peran, yang penuh belas
dsb) seperti dalam kisah kasih, peduli
Perjanjian Lama terhadap penderitaan
manusia
 Menulis dan
menunjukkan slogan
berisi ajakan untuk
meneladani Yesus
yang peduli terhadap
penderitaan sesama
yang bertema ingin
seperti Yesus
……., ………………….
Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
…………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK

OPTIMAL UNTUK SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMAL UNTUK SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

Anda mungkin juga menyukai