TUGAS LOKAKARYA KB 10

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

Nama : Nahdhia Fallah Putri Hamzah, S.Pd

Kelas : VII
Satminkal : SMPN 2 Tilatang Kamang
NIM` : 21123366
Kelompok : PAI K2.8

INFORMASI UMUM
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik : Pengolahan Limbah Plastik
Fase/Kelas : D/ VIII
Satminkal : SMP Negeri 2 Tilatang Kamang
Penyusun : Nahdhia Fallah Putri hamzah, S.Pd

H. Asyiarizal, S.Pd
Widia Sasmita, S.Pd
Kristina, S.Pd

LK-10A: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk:
1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai Profil Pelajar Rahmatan
Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dalam satu
tahun ajaran.
3. Tentukan Tema, Topik, dan NamaProjek Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Pengolahan Limbah Plastik

Dimensi Profil Elemen Profil Sub elemen Profil Pelajar Target Pencapaian di Akhir Fase
Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila Pancasila D
Beriman, bertaqwa Akhlak Kepada Akhlak kepada alam yaitu Siswa mampu mewujudkan rasa
kepada Tuhan Alam akhlak yang mulia syukur dengan membangun
yang Maha Esa diwujudkan dengan kesadaran dan kepedulian lingkungan
tanggung jawab, rasa saying alam dengan menciptakan dan
dan kepedulian terhadap mengimplementasikan solusi dari
lingkungan alam sekitar. permasalahan lingkungan yang ada.
Bergotong Royong Kolaborasi Pelajar Pancasila memiliki Siswa mampu bekerja sama dengan
kemampuan kolaborasi, orang lain untuk melaksanakan
 yaitu kemampuan untuk kegiatan dan mencapai tujuan
bekerja bersama dengan kelompok di lingkungan sekitar serta
orang lain disertai perasaan memberi semangat kepada orang lain
senang ketika berada untuk bekerja efektif dan mencapai
bersama dengan orang lain tujuan bersama.
dan menunjukkan sikap
positif terhadap orang lain.
Ia terampil untuk bekerja
sama dan melakukan
koordinasi demi mencapai
tujuan bersama dengan
mempertimbangkan
keragaman latar belakang
setiap anggota kelompok.
Kepedulian Pelajar pancasila Siswa diharapkan tanggap terhadap
memperhatikan dan lingkungan sosial sesuai dengan
bertindak proaktif terhadap tuntutan peran sosialnya dan
kondisi di lingkungan fisik berkontribusi sesuai dengan
dan sosial. Ia tanggap kebutuhan masyarakat.
terhadap kondisi yang ada di
lingkungan dan masyarakat
untuk menghasilkan kondisi
yang lebih baik.
Kreatif Keluwesan berpikir Pelajar yang kreatif Siswa mampu menghasilkan solusi
memiliki keluwesan berpikir alternatif dengan mengadaptasi
dalam mencari alternatif berbagai gagasan dan umpan balik
solusi permasalahan yang ia untuk menghadapi situasi dan
hadapi. Ia mampu permasalahan
menentukan pilihan ketika
dihadapkan pada beberapa
alternatif kemungkinan
untuk memecahkan
permasalahan.

Gadut, 30 Oktober 2023

Nahdhia Fallah Putri Hamzah, S.Pd

LK-10B: Penyusunan Aktivitas Modul Project P5
Petunjuk LK:
1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan menganalisis alur aktivitas pada
Modul)
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan menggunakan tabel berikut.

Alur Aktivitas
Konteksualis A. Melihat permasalahan sampah di lingkungan tempat tinggal
asi Persiapan
1. Guru mempersiapkan draft daftar pernyataan mengenai permasalahan sampah
di lingkungan tempat tinggal

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang permasalahan
sampah
2. Peserta didik mengajukan daftar pernyataan dan disepakati bersama
3. Peserta didik dibagikan daftar pernyataan tentang permasalahan sampah di
lingkungan tempat tinggal
4. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
5. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok

Tugas
1. Tugas kelompok : melihat permasalahan sampah dilingkungan tempat tinggal
2. Menyusun laporan hasil pengamatan permasalahan sampah di lingkungan
tempat tinggal
3. LKPD dapat diunduh pada link
https://drive.google.com/file/d/1AYvaLC0z4kNf6E0Vd6R5UPW3CO2I4_B-
/view?usp=sharing
B. Mengidentifikasi jenis sampah di lingkungan tempat tinggal
Persiapan
1. Guru mempersiapkan draft daftar checklist mengenai jenis sampah di
lingkungan tempat tinggal

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang jenis sampah
2. Peserta didik dibagikan daftar ceklist tentang jenis sampah di lingkungan
tempat tinggal
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
4. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok
Tugas
1. Tugas kelompok: mengidentifikasi jenis sampah di lingkungan tempat tinggal.
LKPD dapat diunduh pada link
https://drive.google.com/file/d/1ua9IzJcMRml5x6C8JmB5XZtMDMThRuTW/
view?usp=sharing
C. Melihat permasalahan sampah di lingkungan sekolah
Persiapan
1. Guru mempersiapkan draft daftar pernyataaan mengenai permasalahan sampah
di lingkungan sekolah

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang permasalahan
sampah dilingkungan tempat tinggal.
 2. Peserta didik mengajukan daftar pernyataan dan disepakati bersama
3. Peserta didik dibagikan daftar pernyataan tentang permasalahan sampah di
lingkungan sekolah
4. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
5. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok

Tugas
1. Tugas kelompok : melihat permasalahan sampah dilingkungan sekolah. LKPD
dapat diunduh pada link
https://drive.google.com/file/d/1NvGCnTgLJTslLjwXZAr9fk8QeQTh6axU/vie
w?usp=sharing
2. Menyusun laporan hasil pengamatan permasalahan sampah di lingkungan
sekolah

D. Mengidentifikasi jenis sampah di lingkungan sekolah

Persiapan
1. Guru mempersiapkan draft daftar checklist mengenai jenis sampah di
lingkungan sekolah

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang jenis sampah
2. Peserta didik dibagikan daftar ceklist tentang jenis sampah di lingkungan
sekolah
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
4. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok

Tugas
Tugas kelompok: mengidentifikasi jenis sampah di lingkungan sekolah. LKPD
dapat diunduh pada link https://drive.google.com/file/d/16ofC-
F5QPOcUas39bQxlCy6oh-LpfAlQ/view?usp=sharing
E. Membandingkan jenis sampah di lingkungan tempat tinggal dan di sekolah
Persiapan
1. Guru mempersiapkan lembar kerja untuk membandingkan jenis sampah di
lingkungan tempat tinggal dan di sekolah

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang jenis sampah
2. Peserta didik dibagikan lembar kerja tentang jenis sampah dilingkungan tempat
tinggal dan di sekolah
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
4. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok
Tugas
1. Tugas kelompok : membandingkan jenis sampah di lingkungan tempat tinggal
dan di sekolah. https://drive.google.com/file/d/1ZCcxCkfNlPNn_ZpahRo-
DJ74cDB6m9vx/view?usp=sharing

F. Mengidentifikasi sumber-sumber sampah

Persiapan
1. Guru mempersiapkan lembar kerja untuk mengidentifikasi sumber-sumber
sampah di lingkungan sekolah
Pelaksanaan
 1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang sumber-sumber
sampah
2. Peserta didik dibagikan lembar kerja tentang sumber sampah di lingkungan
sekolah
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
4. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok

Tugas
1. Tugas kelompok: mengidentifikasi sumber sampah dilingkungan sekolah.
LKPD dapat diunduh pada
https://drive.google.com/file/d/1ZCcxCkfNlPNn_ZpahRo-
DJ74cDB6m9vx/view?usp=sharing

G. Mengidentifikasi solusi sampah

Persiapan
1. Guru mempersiapkan lembar kerja untuk mengidentifikasi solusi mengurangi dan
memanfaatkan sampah

Pelaksanaan
1. Guru sebagai fasilitator melakukan ulasan kembali tentang pemanfaatan sampah
2. Peserta didik dibagikan lembar kerja tentang mengidentifikasi solusi mengurangi
dan memanfaatkan sampah
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
4. Setiap kelompok membuat kesepakatan kerja guna mencapai tujuan kerja
kelompok
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberi
komentar
6. Guru melakukan refleksi

Tugas
1. Tugas kelompok: mengidentifikasi solusi mengurangi dan memanfaatkan sampah.
LKPD dapat diunduh pada link
https://drive.google.com/file/d/1suECSOGYbM6zmiNiaVLCvfAvLrPggBLO/view
?usp=sharing

Gadut, 31 Oktober 2023

Nahdhia Fallah Putri Hamzah, S.Pd

 LK-10C: Penyusunan Penilaian Modul Project P5
1. Analisis sub elemen yang sudah ditentukan pada LK I.
2. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan,
dan Sangat Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria

Rubik penilaian

Dimensi Kategori
Profil Mulai berkembang Sedang berkembang Berkembang sesuai harapan Sangat berkembang
Pelajar 10-40 41-60 61-80 81-100
Pancasila
Beriman, Siswa sulit memahami Siswa mulai memahami tindakan- Siswa terbiasa memahami tindakan- Siswa terbiasa memahami
bertaqwa tindakan-tindakan yang tindakan yang ramah dan tidak tindakan yang ramah dan tidak ramah tindakan-tindakan yang ramah dan
kepada ramah dan tidak ramah ramah lingkungan dan belum lingkungan dan belum terbiasa untuk tidak ramah lingkungan serta
Tuhan lingkungan dan belum terbiasa untuk berprilaku ramah berprilaku ramah lingkungan terbiasa untuk berprilaku ramah
yang terbiasa untuk berprilaku lingkungan lingkungan dimana saja
Maha Esa ramah lingkungan
Bergotong Siswa belum mampu Siswa mempunyai peran dan Siswa sudah mampu memilah peran Siswa dapat menceritakan
Royong melakukan arahan tugas dari melaksanakan tugas sesuai arahan dan melakukan tugas yang sudah pengalaman bagaimana bisa
rekan dalam kelompok rekan dalam menyelesaikan kegiatan
 didelegasikan dalam menyelesaikan menghadapi tantangan baru dalam
kegiatan menyelesaikan kegiatan
Kreatif Siswa mempunyai satu ide Siswa mempunyai beberapa ide dan Siswa mempunyai banyak ide dan Siswa mampu mengembangkan
yang memberikan dapat memberikan sumbangan bisa mengembangkan satu ide dan ide yang berbeda sebagai
sumbangan pemikiran pemikiran kepada orang lain melakukan usaha untuk terobosan
kepada orang lain mewujudkannya menjadi nyata

Gadut, 30 Oktober 2023

Nahdhia Fallah Putri Hamzah, S.Pd