MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Gaya Hidup
Berkelanjutan

Cintai Bumi, Olah Sampah

Disusun Oleh :
Tim P5
SMP Plus Pagelaran
 IDENTITAS UMUM

Nama Penyusun 1. Arom, S.T

2. Sanhari, S.Sos
3. Afif Sohibul Fahmi, S.Pd
4. Susi Setiawati, M.Pd
5. Tita Amalia, S.Pd
6. Siti Amaliah, S.Pd
7. Fenti Novianti, S.Pd
8. Akhila Amali
9. Happy Linda Sundawa, S.Pd

Nama Sekolah SMP Plus Pagelaran

Tahun Penyusunan 2023

Modul Ajar Projek Pengutan Profil Pancasila (P5)

Fase/Kelas D/VII

Tema Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik Cintai Bumi, Olah Sampah

Alokasi Waktu 36 JP × 40 menit

 Tujuan, Alur dan Target Pencapaian Projek

Tujuan
.

Penguatan secara spesifik tiga 1. Peserta didik memiliki kesadaran terhadap tanggungjawabnya

1. dimensi profil pelajar pancasila 2. dalam menjaga kebersihan lingkungan.

yaitu beriman, bertakwa kepada 2. Peserta didik memahami konsekuensi membuang sampah
Tuhan yang maha esa dan sembarangan
berakhlak mulia, bergotong 3. Peserta didik memahami akibat dari sampah yang tidak dikelola
royong dan kreatif. 4. Peserta didik mampu mengelola sampah menjadi sesuatu yang
bermanfaat dan meminimalisir banyaknya sampah di tempat
pembuangan akhir.

Alur

Mengenali arti sampah dan jenis - jenis sampah serta

Pengenalan membangun kesadaran peserta didik mengenai akibat dari
adanya sampah

Mengamati permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait

Kontekstualisasi
dengan penomena sampah

Alur
Aksi Membuat hasil reset dalam bentuk poster dan membuat karya
dari sampah

Refleksi
Menyimpulkan manfaat dari kegiatan yang telah dilaksankan
dan tindak lanjut

Target Pencapaian Projek

Peserta didik diharapkan memiliki kesadaran terhadap tanggungjawab menjaga lingkungan dengan tidak membuang
sampah sembarangan dan mampu mengelola sampah tersebut secara berkelajutan. Dari proses berkelanjutan tersebut
maka diharapkan mampu membantu penanaman dan penguatan terhadap tiga dimensi profil pelajar pancasila yaitu
beriman, bertkwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia, bergotong royong serta kreatif.
 Relevansi terhadap Semua Mata Pelajaran

PABP PPKn

Peserta didik menyadari pentingnya menjaga Peserta didik mnyadari pentingnya kehidupan
kebersihan dan kesehatan bagi seorang bergotong royong untuk menjaga lingkungan
muslim NKRI

B. Indonesia IPA

Peserta didik mampu mengomunikasikan Peserta didik menyadari pentingnya

pendapatnya mengenai cara pengolahan pengolahan sampah untuk mencegah
sampah pencemaran dan menjaga kseimbangan
lingkungan

Matematika B. Inggris

Persentase pengurangan sampah per hari, Procedure text

minggu dan bulan

IPS PJOk

Peserta didik menyadari pentingnya menjaga

Kesehatan Lingkungan
keamanan dan knyamanan lingkungan
sekitar

Seni Budaya Prakarya

Peserta didik mampu mengubah sampah Peserta didik mampu mengubah sampah
menjadi karya bernilai seni menjadi karya bernilai guna

B. Sunda Bimbingan Konseling

Sabilulungan Kemandirian dan kepedulian terhadap

lingkungan hidup, membangun pola disiplin
diri.
 Pemetaan Dimensi

Tema

Gaya hidup brkelanjutan

Topik

Cintai Bumi, Olah Sampah

Dimensi Elemen Sub Elemen

1. Beriman, bertakwa 1.1 Akhlak Kepada 1.1.1 Memahami

kepada Tuhan YME Alam keterhubungan ekosistem
dan berkhlak mulia bumi
1.1.2 Menjaga lingkungan
alam sekitar

2. Gotong Royong 2.1 Kolaborasi 2.1.1 Kerjasama

2.2.1 Koordinasi sosial

3. Kreatif 3.1 Memiliki keluwesan

berpikir dalam mencari
alternatif solusi
3.2 Permasalahan
menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal
 Tahapan dalam Proyek

Pengenalan 1. Pengenalan tentang sampah dan jenis-jenis sampah

(organik dan non organik)

Kontekstualisasi 2. Sumber-sumber konstributor sampah organik dan

anorganik
3. Memperhatikan dampak dari sampah yang berlebihan
melalui tayangan vidio disertai diskusi dan penulisan
intisari vidio

4. Membuat hasil riset dalam bentuk poster

Aksi
5. Presentasi hasil poster
6. Mencari Solusi cara mengurangi sampah dengan
mengolah sampah tersebut
7. Mengumpulkan sampah anorganik untuk di olah
8 Mengolah sampah menjadi sebuah karya
9. Menampilkan karya sebagai hasil projek

Refleksi dan Tindak lanjut 9.1. Menyimpulkan manfaat dari kegiatan yang telah
dilakukan serta evaluasi ketercapain dimensi profil
belajar pancasila yakni beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME dan berakhlak mulia bergotong royong
dan kreatif.
Dimensi, Elemen dan Sub Elemen
Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen
Perkembangan Sub Elemen Antar Fase
Perkembangan Sub Elemen Antar Fase
Aktivitas Setiap
Tahapan dalam
Projek

5 September 2023

Topik :

CINTAI BUMI,
OLAH SAMPAH
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

1. Pengenalan tentang sampah dan jenis-jenis sampah (organik dan non organik)
Alokasi Waktu : 6 Jp × 40 menit
Bahan : Gambar, plastik, LKPD, Lembar refleksi
Peran Guru : Fasilitator dan pendamping

Persiapan

Guru mengumpulkan informasi mengenai sampah dan jenis jenis sampah

Guru menyiapkan contoh sampah organik dan anorganik dalam bentuk beberapa gambar
Guru menyiapkan plastik sedang (2 pcs perkelompok) untuk mnampung sampah yang berbeda jenis
Lembar refleksi awal peserta didik

Pelaksanaan

Guru memulai projek dengan pengenalan mengenai projek penguatan profil pelajar pancasila dengan
tema “gaya hidup berkelanjutan” dan topiknya yaitu tentang “cintai bumi, olah sampah”
Guru meemberikan lembar refleksi kepada peserta didik
Peserta didik mengumpulkan lembar refleksi yang telah diisi
Guru memberikan pemahaman bahwa salah satu cara mencintai bumi yaitu dengan menjaga
kebersihan lingkungan terhadap sampah
Guru memberikan pertanyaan mengenai apa yang peserta didik ketahui tentang sampah. Beberapa
pertanyaan pemantik yang bisa digunakan sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan sampah
2. Apa saja sampah yang bisa terurai dan tidak terurai
Guru memberikan penjelasan mengenai pemahaman konsep sampah dan jenis jenis sampah.
Guru memberikan ciri-ciri sampah organik dan anorganik
Guru meminta peserta didik untuk mengambil secara acak sebuah kertas yang berisi gambar beberapa
sampah

Tugas

Peserta didik diminta untuk mencatat dan mengelompokan gambar tersebut berdasarkan jenisnya
(organik dan anorganik)
Peserta didik kemudian mengumpulkan sampah dilingkungan sekitarnya dan memilah sampah
tersebut ke dua tempat yang berbeda sesuai dengan jenisnya.

Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa sampah bisa ditemukan di beberapa tempat dan
hal tersebut menunjukan tentang gaya hidup yang kurang baik sehingga akan berdampak buruk
terhadap alam semesta
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

2. Sumber - Sumber konstributor sampah organik dan

anorganik

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit

Bahan : LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru mengumpulkan hasil data konstributor sampah organik dan anorganik

Pelaksanaan

Guru mengingatkan kembali pembahasan sebelumnya mengenai sampah organik dan anorganik
Guru menjelaskan mengenai sumber-sumber yang menambah jumlah sampah. Beberapa diantaranya
sampah rumah tangga, rumah makan, pasar dll.
Guru menjelaskan akibat dari sampah yang berlebihan
Guru membentuk peserta didik dalam beberapa kelompok

Tugas

Peserta didik diminta untuk berdiskusi mengenai sumber-sumber yang menjadi konstributor sampah
dan alasannya (di lingkungan sekitar)
Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya

Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang pentingnya mengurangi jumlah sampah sebagai
perbaikan terhadap gaya hidup yang lebih bersih dan sehat dan diharapkan hal itu bisa diterapkan
secara berkelanjutan
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

3. Memperhatikan dampak dari sampah yang berlebihan melalui tayangan vidio

disertai diskusi dan penulisan intisari vidio

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit

Bahan : Proyektor, laptop, Vidio, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan vidio tentang sampah yang berlebihan

Guru menyiapkan daftar sebab akibat sampah yang berlebihan

Pelaksanaan

Guru menayangkn vidio tentang sampah yang berlebihan di berbagai tempat dan pengaruhnya
terhadap alam semesta
Guru berdiskusi dengan peserta didik dalam kelompok sebelumnya mengenai apa yang telah mereka
tonton dan memberikan beberapa pertanyaan:
1. Siapakah yang betanggung jawab atas kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh sampah
2. Apakah solusi yang mungkin diterapkan untuk memperbaiki lingkungan

Tugas

Peserta didik diminta untuk menuliskan intisari dari vidio yang telah ditayangkan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya

Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang sebab akibat sampah yang berlebihan dan
alternatif solusi yang bisa dilakukan untuk mengurangi pencemaran lingkungan yaitu menerapkan
gaya hidup berkelanjutan dengan tidak membuang sampah sembarangan dan mengurangi jumlah
sampah anorganik sebagai salah satu alternatif untuk mengurangi banyaknya sampah di tempat
pembuangan akhir.
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

4. Membuat hasil riset dalam bentuk poster

Alokasi Waktu : 6 Jp × 40 menit

Bahan : Poster, gambar, karton, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan beberapa gambar tentang fenomena sampah di berbagai tempat sebagai bahan
pembuatan poster
Guru menyiapkan contoh poster
Guru menyiapkan informasi tentang pembuatan poster

Pelaksanaan

Guru membagi peserta didik dalam kelompok (bisa kelompok yang sama dari awal projek)
Guru menunjukkan contoh poster sebagai referensi
Guru menjelskan bagaimana cara pembuatan poster yang baik, yang mengandung isi yang bermanfaat,
ringkas dan tepat sasaran
Guru menunjukan beberapa gambar, dan setiap kelompok dipersilahkan untuk memilih gambar yang
disediakan

Tugas

Guru meminta setiap kelompok untuk membuat satu poster mengenai apa saja yang ingin mereka
sampaikan kepada umum terkait sampah dan alternatif solusinya yang disesuaikan dengan gambar
yang telah dipilih disertai dengn pesan tentang pentingnya kesadaran terhadap sampah

Penutup

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan, yaitu
pentingnya alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan sampah di lingkungan sekitar.
Menyimpulkan pentingnya kerjasama kelompok dalam menyampaikan gagasan atau ide dengan baik
dan pembagian tugas yang tepat dalam proses penyelesaian poster tersebut
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

5. Persentasi hasil poster

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit
Bahan : Lembar penilaian poster, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Point penilaian poster

Persiapan
1. Kejelasan ide dan informasi
Guru menyiapkan point penilaian poster yang Penjelasan yang mudah dimengerti,
mencakup kejelasan ide dan informasi, ringkas, dan tepat sasaran
pengaturan presentasi, gestur dan penampilan, Mengembangkan informasi sesuai dengan
penyampaian, respon pertanyaan pendengar, gambar yang dipilih
partisipasi dalam presentasi kelompok 2. Pengaturan presentasi
Memberikan pendahuluan yang menarik
dan kesimpulan yang tajam
Pelaksanaan Pengelolaan waktu presentasi yang baik
3. Getur dan penampilan
Setiap kelompok melakukan presentasi dari
Menjaga kontak mata dengan pendengar
poster yang telah dibuat
Menjaga gestur dengan baik
Kelompok menjawab peranyaan dari guru atau
Percaya diri
peserta didik yang lainnya mengenai poster
Kerapihan pakaian
tersebut
4. Penyampaian
Guru menilai hasil kerja peserta didik dari point
Bicara dengan jelas, tidak terlalu
penilaian poster.
cepat/lambat
suara lantang dengan intonasi yang
Tugas menarik pendengar
menggunakan bahasa indonesia yang baik
Peserta didik menuliskan tentang intisari dari 5. Respon pertanyaan pendengar
poster yang dibuat dan kesulitan yang dialami Bisa menanggapi pertanyaan dengan
jawaban yang tepat
6. Partisipasi dalam presentasi
Penutup
kelompok
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil Semua anggot berkontribusi degan
presentasi kelompok mengenai beberapa waktu/materi yang proporsional
alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah Semua anggota memahami materi secara
sampah. keseluruhan
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

6. Mencari solusi mengurangi sampah dengan mengolah sampah tersebut

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit
Bahan : Vidio, Karya dari sampah, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan vidio tentang pegolahan sampah

Guru menyiapkan salah satu bentuk karya dari sampah

Pelaksanaan

Guru mengingatkan kembali tentang alternatif solusi untuk menjaga kebersihan lingkungan yang
telah dibahas di pertemuan sebelumnya
Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik sebagai berikut.
1. Apa tugas kita hanya selesai ketika membuang sampah pada tepatnya
2. Apa yang akan terjadi jika sampah dari berbagai sumber terkumpul terus menerus di tempat
pembuangan akhir
3. Adakah solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
Guru memberikan penjelasan mengenai pentingnya mengelola sampah kususnya sampah anorganik
Guru menunjukan beberapa referensi melalui vidio tentang mengolah sampah menjadi sebuah karya
berupa tempat sampah dan menunjukan bentuk karya tersebut kepada peserta didik

Tugas

Peserta didik diminta untuk duduk secara berkelompok

Peserta didik berdiskusi tentang apa saja yang diperlukan dan langkah langkah yang harus dilakukan
dalam pembuatan karya mereka

Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan yaitu tentang pentingnya
mengolah sampah. Di samping itu guru mengingatkan peserta didik bahwa kerjasama dan konstribusi dari
setiap anggota kelompok sangat diperlukan dalam penyelesaian karya yang akan diselesaikan
dipertemuan selanjutnya
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

7. Mengumpulkan sampah anorganik

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit
Bahan : Trashbag, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan trash bag untuk tempat penampungan sampah yang akan diolah

Pelaksanaan

Guru menginformasikan kembali tentang apa yang dibutuhkan untuk membuat karya yaitu
sampah anorganik berupa botol ataupun sampah kemasan
Guru menyampaikan bahwa proses pengumpulan sampah hanya dilingkup wilayah sekolah
Guru membagikan tashbag kepada setiap kelompok
Guru menekankan pentingnya konstribuasi dari setiap anggota kelompok dalam proses
pengumpulan sampah tersebut

Tugas

Guru mempersilahkan siswa untuk mencari sampah yang dibutuhkan

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan sampah tersebut ke dalam trashbag

Penutup

Peserta didik diminta mengumpulkan trashbag yang berisi sampah untuk disimpan ditempat yang
telah disediakan sebelum di olah di pertemuan selanjutnya
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

8. Mengolah sampah menjadi sebuah karya

Alokasi Waktu : 6 Jp × 40 menit
Bahan : Gunting, lem tembak, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan alat alat pembuat karya diantaranya gunting dan lem tembak

Pelaksanaan

Guru menyarankan peserta didik untuk membersihkan terlebih dahulu sampah yang telah
dikumpulkan di pertemuan sebelumnya
Guru menyarankan siswa untuk melakukan pembagian tugas yang jelas
Guru meminta siswa untuk saling memberikan semangat agar proses pembuatan karya tersebut lebih
menyenangkan dan menghasilkan karya sesuai yang direncanakan

Tugas

Peserta didik membuat karya berupa tempat sampah dan bentuknya tergantung kreatifitas setiap
kelompok
Peserta didik menuliskan kendala selama proses penyelesaian hasil karya

Penutup

Guru meminta peserta didik menampilkan karyanya dipertemuan selanjutnya

Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya kerjasama dan koordinasi dari setiap kelompok
 Aktivitas Setiap Tahapan dalam Projek

9. Menampilkan karya sebagai hasil projek

Alokasi Waktu : 3 Jp × 40 menit
Bahan : Lembar penilaian, lembar refleksi akhir, LKPD
Peran Guru : Fasilitator dan pendmping

Persiapan

Guru menyiapkan lembar penilaian dan lembar refleksi akhir

Pelaksanaan

Peserta didik menuliskan jenis, keunikan, dan manfaat karya dari sampah bagi lingkungan sekitar
Guru mempersilahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil karyanya

Penutup

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang projek penguatan profil pelajar pancasila
yang telah dilakukan terkait sebab dan akibat serta cara pengolahan sampah sehingga tercipta
kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai pengaplikasian dari “cintai bumi, olah sampah”
Guru memberikan lembar refleksi akhir, lembar asessment sumatif
LKPD
Projek Penguatan Profil
Pancasila

5 September 2023

Topik :

CINTAI BUMI,
OLAH SAMPAH
LKPD 1
LKPD 2
LKPD 3
LKPD 4
LKPD 5
LKPD 6
LKPD 7
LKPD 8
LKPD 9
Penilaian
Projek Penguatan Profil
Pancasila

5 September 2023

Topik :

CINTAI BUMI,
OLAH SAMPAH
 RUBRIK ASESMEN FORMATIF
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Lanjutan.....
 ASESMEN FORMATIF
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
 KISI-KISI LEMBAR REFLEKSI
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
 LEMBAR REFLEKSI
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Rubrik Dan Instrumen Penilaian
Hasil Karya Dari Sampah
Rubrik Dan Instrumen
PENILAIAN POSTER