Modul Projek

Penguatan Profil Pelajar

Pancasila Fase D (Kelas 7)
Penyusun: Riza Fauziyah, S. Pd.
Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik: Sampahku, Tanggung jawabku
 Deskripsi Singkat
Projek
Projek ini dilakukan untuk membangun
kesadaran peserta didik terhadap
pengelolaan sampah di sekolah dan
pengaruhnya terhadap lingkungan alam
di sekitar sekolah
Total Waktu: 32 JP
Dimensi:
 Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia
 Kreatif
 Bergotong royong
 Dimensi, Elemen, Sub-elemen, dan Tujuan
Projek
Target Pencapaian di Akhir
Dimensi Elemen Sub-Elemen Aktivitas Terkait
Fase D
Beriman, Akhlak Menjaga Mewujudkan rasa syukur Berinisiatif untuk
bertakwa kepada alam lingkungan alam dengan berinisiatif untuk memungut dan
kepada Tuhan sekitar menyelesaikan permasalahan membuang
yang Maha lingkungan alam sekitarnya sampah yang
Esa dan dengan mengajukan alternatif tergeletak di jalan
Berakhlak solusi dan mulai menerapkan ke tempat sampah
Mulai solusi tersebut.
Memahami Memahami konsep sebab- Memahami isi
keterhubungan akibat di antara berbagai kandungan surat
ekosistem Bumi ciptaan Tuhan dan Ar-Rum ayat 41
mengidentifikasi berbagai
sebab yang mempunyai
dampak baik atau buruk,
langsung maupun tidak
langsung, terhadap alam
semesta.
 Dimensi, Elemen, Sub-elemen, dan Tujuan
Projek
Dimensi Elemen Sub-Elemen Target Pencapaian di Akhir Aktivitas Terkait
Fase D

Kreatif Menghasilkan Membuat karya Mengeksplorasi dan Memilah dan memilih

karya dan yang mengekspresikan pikiran dan/ sampah an organic
Tindakan bermanfaat perasaannya dalam bentuk untuk dijadikan
yang orisinil karya dan/ Tindakan, serta ecobrick
mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya
bagi oranglain
 Dimensi, Elemen, Sub-elemen, dan Tujuan
Dimensi Elemen Sub-
Projek
Target Pencapaian di Akhir Aktivitas Terkait
Elemen Fase D

Bergotong Kolaborasi Kerja sama Menyelaraskan Tindakan Bekerja sama memilih

royong sendiri dengan orang lain untuk dan memilah sampah an
melaksanakan kegiatan dan organic, dan saling
mencapai tujuan kelompok di mengingtakan untuk
lingkungan sekitar, serta menghemat sampah.
memberi semangat kepada
orang lain untuk bekerja efektif
dan mencapai tujuan bersama
Koordinasi Membagi peran dan Membagi peran dalam
sosial menyelaraskan Tindakan dalam kelompoknya untuk
kelompok serta menjaga membersihkan,
Tindakan agar selaras untuk menggunting, dan
mencapai tujuan bersama memasukkan potongan
sampah ke dalam botol.
 Alur Aktivitas
Tahap Pengenalan :
Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap
isu pengelolaan sampah di Sekolah dan pengaruhnya terhadap
lingkungan alam sekitar Sekolah

1 2 3
Perkenalan Ecobrick dari
pemateri tamu, bagaimana Pengenalan contoh karya dari
Contoh pembuatan
cara memilih sampah yang ecobrick dan Perencanaan
bisa dijadikan untuk ecobrick, ecobrick karya yang akan dibuat
dan cara pembuatan.
 Alur Aktivitas

Tahap Kontekstual :
Mengkontekstualisasi masalah di lingkungan Sekolah

4 5 6

Pengumpulan dan Pengumpulan dan Pengumpulan dan

pemilahan sampah pemilahan sampah pemilahan sampah
plastik plastik plastik
 Alur Aktivitas

Tahap Aksi:
bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata

7-10 11-13

Pembuatan Pembuatan
ecobrick karya dari
ecobrick
 Alur Aktivitas
Tahap Refleksi dan Tindak
Lanjut :
Berbagi karya, evaluasi, refleksi dan Menyusun Langkah strategis

14 15 16
Evaluasi Aksi dan Evaluasi Aksi dan
Asesmen Sumatif Menyusun Keberlanjutan
Solusi
Aksi

Pameran Karya Evaluasi solusi yang Mengelola sampah

ditawarkan plastik di lingkungan
Ecobrick Sekolah
 Assesmen
Assesmen Formatif Assesmen Sumatif
 Rubrik Perkembangan
Sub-elemen
 Lembar Refleksi Murid  Rubrik penilaian ecobrick
(self-assessment)  Pameran karya
 Lembar Refleksi Sesama  Rubrik penilaian karya
Murid (peer-assesment)
 Lembar Observasi Guru
 Rubrik Perkembangan Sub-elemen Antar
Beriman, bertakwa
Fase
kepada Tuhan yang Berkembang Sesuai
Belum Berkembang Mulai Berkembang Sangat Berkembang
Maha Esa dan harapan
Berakhlak Mulia

Menjaga lingkungan Terbiasa memahami Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa syukur Mewujudkan rasa syukur dengan
alam sekitar tindakan-tindakan yang syukur dengan dengan berinisiatif untuk membangun kesadaran peduli
ramah dan tidak ramah terbiasa menyelesaikan lingkungan alam dengan menciptakan
lingkungan serta berperilaku ramah permasalahan lingkungan dan mengimplementasikan solusi dari
membiasakan diri untuk lingkungan dan alam sekitarnya dengan permasalahan lingkungan yang ada.
berperilaku ramah memahami akibat mengajukan alternatif
lingkungan perbuatan tidak ramah solusi dan mulai
lingkungan dalam menerapkan solusi
lingkup kecil maupun tersebut.
besar.
Memahami Memahami keterhubungan Memahami konsep Memahami konsep sebab- Mengidentifikasi masalah lingkungan
keterhubungan antara satu ciptaan dengan harmoni dan akibat di antara berbagai hidup di tempat ia tinggal dan
ekosistem Bumi ciptaan Tuhan yang lainnya mengidentifikasi ciptaan Tuhan dan melakukan langkah-langkah konkret
adanya mengidentifikasi berbagai yang bisa dilakukan untuk menghindari
saling kebergantungan sebab yang mempunyai kerusakan dan menjaga keharmonisan
antara berbagai dampak baik atau buruk, ekosistem yang ada di lingkungannya.
ciptaan Tuhan langsung maupun tidak
langsung, terhadap alam
semesta
 Rubrik Perkembangan Sub-elemen Antar
Kreatif
Fase Berkembang Sesuai
Belum Berkembang Mulai Berkembang Sangat Berkembang
harapan

Menghasilkan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan

karya dan mengekspresikan pikiran mengekspresikan mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran
Tindakan yang dan/atau perasaannya pikiran dan/atau dan/atau perasaannya dan/atau perasaannya
orisinil sesuai dengan minat dan perasaannya sesuai dalam bentuk karya dalam bentuk karya
kesukaannya dalam dengan minat dan dan/atau tindakan, serta dan/atau tindakan, serta
bentuk karya dan/atau kesukaannya dalam mengevaluasinya mengevaluasinya
tindakan serta bentuk karya dan/atau dan mempertimbangkan dan mempertimbangkan
mengapresiasi karya dan tindakan serta dampaknya bagi orang dampak dan risikonya bagi
tindakan yang mengapresiasi dan lain. diri dan lingkungannya dengan
dihasilkan. mengkritisi karya dan menggunakan
tindakan yang berbagai perspektif.
dihasilkan.
 Rubrik Perkembangan Sub-elemen Antar
Bergotong
Fase
Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai harapan Sangat Berkembang
Royong

Kerja sama Menampilkan tindakan Menunjukkan ekspektasi
yang sesuai dengan (harapan) positif kepada
harapan dan tujuan orang lain dalam rangka
kelompok. mencapai tujuan kelompok di
lingkungan sekitar (sekolah
dan rumah)
Menyelaraskan tindakan
sendiri dengan Tindakan orang
lain untuk melaksanakan
kegiatan dan mencapai tujuan
kelompok di lingkungan sekitar,
serta memberi semangat
kepada orang lain untuk
bekerja efektif dan mencapai
tujuan bersama.
Membangun tim dan
mengelola kerjasama
untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan
target yang sudah
ditentukan.

Koordinasi Menyadari bahwa dirinya Menyelaraskan tindakannya Membagi peran dan Menyelaraskan dan menjaga
Sosial memiliki peran yang sesuai dengan perannya dan menyelaraskan Tindakan tindakan diri dan anggota
berbeda dengan orang mempertimbangkan peran dalam kelompok serta menjaga kelompok agar sesuai antara
lain/temannya, serta orang lain untuk mencapai tindakan agar selaras untuk satu dengan lainnya serta
mengetahui konsekuensi tujuan bersama. mencapai tujuan Bersama. menerima konsekuensi
perannya terhadap tindakannya dalam rangka
ketercapaian tujuan. mencapai tujuan bersama.
 Pertanyaan Pemantik

- Bagaimana menurut kalian tentang sampah yang berserakan,

Apakah dapat menganggu kenyamanan atau tidak?
- Bagaimana cara mengatasi sampah yang berserakan?
- Selain dibuang dan dibakar, hal apa lagi yang dapat kita lakukan
sehingga menyelamatkan lingkungan?
Pengayaan dan Remedial
 Refleksi
• Apakah saya senang dengan adanya P5?
• Apa manfaat yang saya dapatkan dari P5 ini?
• Apa tantangan yang saya hadapi untuk P5 ini?
• Apa kemampuan atau keterampilan baru yang
berhasil saya kembangkan?
• Apa yang ingin saya kembangkan di projek
selanjutnya?
Lembar Kerja Peserta Didik
Aktivitas 1

Tahap Pengenalan:
Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap
isu pengelolaan sampah di Sekolah dan pengaruhnya terhadap lingkungan alam
sekitar Sekolah

Waktu: 80 Menit
Bahan: Slide Presentasi
Pemateri: Mr. Ridho
Peran Guru: Pendamping Pemateri

Perkenalan Ecobrick dari pemateri tamu, bagaimana cara memilih sampah

yang bisa dijadikan untuk ecobrick, dan cara pembuatan ecobrick.
 Bahan Bacaan
- Buku Kelola Sampah Di Sekitar Kita
- Buku Panduan Visi Ecobrick
Glosarium
 Daftar Pustaka
Buku Panduan Visi Ecobrick di laman
www.ecobrick.org
Buku Kelola samapah di sekitar kita karya Gerakan
Peduli Lingkungan
Dokumentasi Kegiatan
Sampahku, Tanggung
jawabku