PENGUATAN PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
Asyiknya
Berkebun Sayur
Tema: Kearifan Lokal
Fase B – Kelas 4
Memahami
Memahami keterhubungan
keterhubungan
antara satu ciptaan dengan
ekosistem Bumi
ciptaan Tuhan yang lainnya
Dimensi 2 : Bergotong Royong
Komunikasi untuk
Memahami informasi yang
mencapai tujuan
disampaikan (ungkapan,
bersama
pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain dan
menyampaikan informasi
secara akurat mengguanakan
b
e
r
b
a
g
ai
si
m
b
ol
d
a
n
m
e
di
a
TAHAPAN PROYEK
A. Pengertian Lingkungan
Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup
keadaan sumber daya alam (seperti tanah, air, sinar matahari,
mineral), serta flora dan juga fauna yang tumbuh di atas tanah
maupun yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang
meliputi juga ciptaan manusia.
5 JP
Aktivitas
Siswa melakukan identifikasi tentang bagian-
bagian tanaman dan fungsinya
Langkah Kegiatan
- Siswa berdiskusi tentang bagian-bagian tanaman dan fungsinya
Aktivitas 5 - Siswa mengamati lingkungan sekitar untuk mengidentifikasi tentang
bagian-bagian tanaman yang ada disekitar kelasnya
Pengenalan 8 - Siswa menggambar tanaman yang ditemukan beserta bagian-bagiannya
- Siswa melihat gambar tentang macam-macam tanaman
- Siswa berdiskusi tentang manfaat tanaman tersebut
- Siswa menjalankan misi tentang mengelompokkan berbagai tanaman dan
JP menjelaskan dasar pengelompokannya
3 JP
Aktivitas
Aktivitas 7 Siswa melakukan identifikasi mengenai macam media tanaman dan langkah- langkah
menyiapkan media tanam yang benar
Tahap Pengenalan
5 JP Langkah Kegiatan
• Guru memberikan materi tentang macam media tanam dalam
bentuk video (https://www.youtube.com/watch?v=FCB_spBe0xQ)
• Siswa memepelajari langkah-langkah menyiapkan media
tanam yang baik melalui video
(https://www.youtube.com/watch?v=oOLY3gveiIY)
• Guru mengajak siswa berdiskusi tentang cara yang tepat
untuk membuat media tanam yang baik
Langkah Kegiatan
Aktivitas 8 • Siswa menanam bibit sayuran sesuai kelompoknya dengan
bimbingan dari guru
Tahap • Siswa melakukan proses perawatan dan pengamatan
tanaman sayur mereka
Aksi Nyata • Siswa mencatat hasil pengamatan setiap hari dalam Lembar
Pengamatan yang disediakan guru
80 JP • Siswa mendokumentasikan setiap proses perawatan dan
perkembangan tanaman sayur mereka dalam bentuk
dokumentasi foto.
Kegiatan / Pengamatan
Tanggal
No. Pemberian Tinggi Ket.
Pengamatan Penyiraman
anti hama tanaman (cm)
1
2
3
4
5
6
7
MBAR DOKUMENTASI PERAWATAN TANAMAN SAYUR KELAS 4 SEMESTER I SDN KARANGTE
MINGGU KE ….
Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama satu minggu dalam satu halaman
sehingga membentuk sebuah kolase foto!
Assesmen No.
Kelompok yang Pengamatan Tanaman
Ket.
Formatif 3 diamati Kelompok lain
1
3 JP
2
5
Praktik Memanen dan Sayur
Aktivitas
Siswa memanen sayuran hasil dari kebun sayur mereka
Aktivitas 10
Langkah Kegiatan
Tahap • Siswa memperhatikan langkah-langkah memanen sayur
sesuai penjelasan dari guru
Aksi Nyata
• Guru mengajak siswa memanen dan mengumpulkan hasil
panen sayur dari setiap kelompok
5 JP • Siswa berbagi hasil panen mereka kepada setiap kelompok
• Siswa mendokumentasikan proses panen sayur mereka dalam
bentuk foto atau video.
Tempelkan beberapa foto dokumetasi kalian selama proses panen sayur dan berbagi
dengan kelompok lain dalam satu halaman sehingga membentuk sebuah kolase foto!
Aktivitas
Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain dan setiap siswa
merefleksikan diri tentang apa yang mereka peroleh dalam proyek
Langkah Kegiatan
• Setiap kelompok melakukan presentasi dari hasil proyek
mereka di depan kelas.
• Siswa mengevaluasi hasil kerja kelompok lain melalui lembar
evaluasi
• Siswa melakukan refleksi diri tentang apa yang mereka
peroleh selama proyek
Langkah Kegiatan
• Guru memberikan lembar evaluasi dan
menjelaskan ke siswa
• Siswa mengerjakan lembar evaluasi
yang diberikan guru sesuai keadaan
dirinya
Aku bisa menyiapkan media tanam dengan baik dan benar Kurang Bisa =
Aktivitas
Langkah Kegiatan
13
• Guru menyampaikan cara menyusun portofolio
Penyusunan • Siswa menyusun portofolio dalam bentuk album foto
Portofolio • Siswa menyempurnakan portofolio di rumah dengan
bantuan dari orang tua.
5 JP
Aktivitas 14
Langkah Kegiatan
Perayaan Hasil • Siswa hadir dengan membawa karya dalam bentuk portofolio
Belajar • Siswa mengkomunkasikan kepada semua hadir dalam acara
dengan presentasi pengalaman mereka yang sudah disusun dalam
bentuk portofolio
5 JP • Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik
• Siswa dan guru melakukan refleksi dari setiap aktivitas dalam
proyek yang sudah dilaksanakan
Sekarang aku jadi tahu tentang apa? Sekarang aku jadi bisa melakukan apa?