MODUL PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
TOPIK PROJEK : TECNO BASED
JUDUL KARYA : MEDIA TANAM HIDROPONIK

1. INFORMASI UMUM
A. Identitas
Nama Penyusun : Kelompok 4
Nama Institusi : MAN 3 Palembang
Kelas :X6
Alokasi Waktu : …. JP

B. Alat dan Bahan :

1. Netpot
2. Media tanam(Rockwoll)
3. Benih sayuran
4. Nutrisi hidroponik AB Mix
5. Bak plastik + tutup impraboar
6. Sumbu panel
7. Pisau
8. Air
9. Tusuk sate/lidi

C. Target Peserta Didik : Seluruh peserta didik pada kelas X

D. Relevasi Tema dan Topik Projek

 Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
 Topik projek : Tecno Based
 Relevasi Tema dan Topik Projek :
Gaya hidup berkelanjutan insyaAllah menjamin bahwa di masa depan nanti, masa
yang ada lingkungan bersih dan sehat. Gaya hidup berkelanjutan membuat siswa bisa
melindungi lingkungan dan melindungi masa depannya. Pada dasarnya gaya hidup
berkelanjutan adalah menjalankan hidup dengan kesadaran dan berpikir dalam jangka
panjang, karena hampir semua tindakan yang kita lakukan memiliki dampak pada
lingkungan dan orang lain

2. KOMPONEN INTI
A. Deskripsi Singkat Projek sesuai Topik
Hidroponik adalah salah satu media tanam yang dalam penanamannya tidak lagi
menggunakan tanah melainkan menggunakan air. Tanaman hidroponik ini berguna
untuk mengganti tanah yang tersedia di daerah tersebut dengan media tanam lain.
Tanaman hidroponik apabila di jual harganya di atas rata-rata harga umumnya. Dalam
pertanian hidroponik banyak di tekankan pada pemenuhan kebutuhan nutrisi dan
kesuburan pada tanamannya. Teknik menanam hidroponik membutuhkan air lebih
sedikit jika dibandingkan dengan teknik menanam di tanah pada umumnya.
 B. Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Elemen Sub-elemen Target Pencapaian di akhir Fase E

Beriman, Akhlak kepada 1. Memahami Keterhubungan Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di

Bertakwa Kepada Alam Ekosistem Bumi tempat ia tinggal dan melakukan langkah-
Tuhan Yang langkah konkret yang bisa dilakukan untuk
Maha Esa, dan menghindari kerusakan dan menjaga
Berakhlak Mulia keharmonisan ekosistem yang ada di
lingkungannya
2. Menjaga Lingkungan Alam Mewujudkan rasa syukur dengan membangun
Sekitar kesadaran peduli lingkungan alam dengan
menciptakan dan mengimplementasikan solusi
dari permasalahan lingkungan yang ada
Bernalar Kritis Memperoleh dan 1. Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis
memproses secara kritis permasalahan yang kompleks dan
informasi dan abstrak.
gagasan
2. Mengidentifikasi, Secara kritis mengklarifikasi serta
mengklarifikasi, dan menganalisis gagasan dan informasi yang
mengolah informasi dan kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
gagasan Memprioritaskan suatu gagasan yang paling
relevan dari hasil klarifikasi dan analisis
Gotong royong Kolaborasi 1. Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama
untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan
target yang sudah ditentukan
2. Komunikasi untuk Aktif menyimak untuk memahami dan
mencapai tujuan bersama menganalisis informasi, gagasan, emosi,
keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok
menggunakan berbagai simbol dan media
secara efektif, serta menggunakan berbagai
strategi komunikasi untuk menyelesaikan
masalah guna mencapai berbagai tujuan
bersama.

C. Target Pencapaian Diakhir Fase

Setelah mengikuti kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, peserta
didik mampu mengetahui, memahami, dan mengamalkan gaya hidup
berkelanjutan.

D. Alur Kegiatan Projek

1. Pengenalan:
Guru mata pelajaran berkolaborasi :
 men-sosialisasikan materi Projek P4 (pengertian,tujuan dan
manfaat kegiatan projek P4)
 memperkenalkan tema projek
 memperkenalkan elemen dan sub elemen projek

2. Kontektualisasi :
Peserta didik
 menggali informasi terkait gaya hidup berkelanjutan
 melakukan survei terkait gaya hidup berkelanjutan yang dapat dibuat dan
dilakukan di madrasah.
 mengidentifikasi topik gaya hidup berkelanjutan.
 menentukan topik yang akan dikerjakan peserta didik
 3. Perencanaan:
 Mencari dan mengembangkan ide,
 menginventarisasi sumber daya, dan
 merencanakan karya yang akan dibuat
4. Aksi:
 Peserta didik dibawah bimbingan fasilitator menyusun laporan
kegiatan projek
 Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
 Mengerjakan projek dibawah bimbingan fasilitator
 Projek di kerjakan sesuai jadwal yang sudah ditentukan
 Menyelesaikan penampilan hasil karya projek

5. Refleksi:
 Fasilitator dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan
dan hasil projek dan membuat laporan kegiatan

Mengetahui, Palembang, 13 April 2023

Kepala MAN 3 Palembang Fasilitator,

Hj. Komariah Hawa, M.Pd. Dewi Suryani, S.Pd

NIP. 197108281998022002 NIP. 197012081999032001