RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kuningan

Mata Pelajaran : Kultur Jaringan Tanaman
Kelas / Semester : XII / 5
Kompetensi Dasar/Topik : KD. 3.9 dan KD. 4.9/ Teknik aklimatisasi tanaman
Alokasi Waktu / Pertemuan : 5JP (5 x 45 Menit) / 3 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan
Tanaman sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli
dalam mengumpulkan informasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/ laboratorium maupun di luar kelas/ lahan

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja
saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar)

3.9 Menganalisis teknik aklimatisasi tanaman

4.9 Melaksanakan teknik aklimatisasi tanaman

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 3.9. Menganalisis teknik aklimatisasi tanaman

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.9.1 Mengidentifikasi pentingnya aklimatisasi tanaman
3.9.2 Menganalisis teknik aklimatisasi tanaman

4.9 Melaksanakan aklimatisasi tanaman

Indikator Pencapaian Kompetensi :
4.9.1 Menyiapkan planlet dan media sesuai prosedur
4.9.2 Melakukan penanaman planlet sesuai prosedur
4.9.3 Melakukan pemeliharaan planlet sesuai prosedur

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengidentifikasi pentingnya
aklimatisasi tanaman secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung jawab.
2. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menganalisis teknik
aklimatisasi tanaman secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung jawab.
3. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyiapkan planlet dan
media sesuai prosedur secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung jawab.
4. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat melakukan penanaman
planlet sesuai prosedur secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung jawab.
5. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat melakukan pemeliharaan
planlet sesuai prosedur secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran

1. Pentingnya aklimatisasi tanaman hasil kultur jaringan

2. Kriteria planlet siap aklimatisasi
3. Syarat media aklimatisasi
4. Teknik aklimatisasi planlet

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Project Base Learning (PjBL)
3. Metode : Paparan, Demontrasi, Presentasi,Tanya jawab, dan Penugasan.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
 Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian
Kegiatan Inti 135 menit
Penentuan Pertanyaan Mendasar/ Penentuan Proyek. (Mengamati,
Menanya)
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan
menganalisis perbedaan keadaan faktor lingkungan
tanaman/planlet yang masih berada dalam botol di ruang
kultur dengan tanaman yang sudah ditanam di lapangan
atau pembibitan melalui gambar yang ditayangkan.
 Peserta didik memperhatikan bahan tayang yang disajikan
oleh guru.
 Peserta didik berdiskusi dan memberikan pendapat
mengenai perbedaan keadaan lingkungan pertumbuhan
tanaman.
 Guru memberikan penjelasan tentang perbedaan keadaan
faktor lingkungan tanaman/planlet yang masih berada
dalam botol di ruang kultur dengan tanaman yang sudah
ditanam di lapangan atau pembibitan melalui gambar yang
dtitayangkan.
 Peserta didik memperhatikan bahan tayang yang disajikan
oleh guru.
 Peserta didik bertanya pada teman atau kepada guru
tentang pentingnya melakukan aklimatisasi tanaman hasil
kultur jaringan
 Guru menjelaskan tentang teknik melakukan aklimatisasi
tanaman dari hasil kultur jaringan.
 Peserta didik bertanya kepada teman atau guru tentang
teknik melakukan aklimatisasi tanaman hasil kultur jaringan
 Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari jobsheet
teknik aklimatisasi tanaman dari hasil kultur jaringan
  Peserta didik mempelajari jobsheet inokulasi bahan
tanam/eksplan
 Peserta didik bertanya pada temannya atau kepada guru
tentang tugas proyek/jobsheet yang diberikan guru.
Mendisain perencanaan proyek (Mengumpulkan informasi)

 Guru menugaskan peserta didik untuk mencari data atau

informasi tentang persiapan dan teknik melakukan
inokulasi baik inisiasi maupun subkultur
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok mencari data
atau informasi tentang langkah-langkah penyelesaian
sebuah proyek.
 Guru menugaskan peserta didik untuk merencanakan
proyek yang telah ditentukan
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok menyusun
perencanaan proyek yang ditentukan

Menyusun jadwal

 Guru memberikan arahan tentang batasan waktu

penyelesaian tugas proyek.
 Peserta didik mendengarkan arahan yang diberikan guru.
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun jadwal
penyelesaian proyek, mulai dari persiapan, pelaksanaan,
pelaporan dan presentasi.
 Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek.

Penutup 15 menit
1. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
3. Salam penutup
4. Doa penutup.

2. Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
  Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian

Kegiatan Inti Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (menalar) 135 menit

 Guru memonitor peserta didik dalam proses pelaksanaan

pengerjaan proyek.
 Peserta bertanya tentang solusi permasalahan yang terjadi
saat mengerjakan proyek.
 Guru memberikan solusi permasalahan yang terjadi selama
peserta didik menyelesaikan proyek.
 Guru mencatat kemajuan proyek yang dikerjakan peserta
didik.
 Peserta mengerjakan proyek sesuai jadwal yang telah dibuat.
 Peserta didik menunjukkan hasil pekerjaanya kepada guru
untuk dicatat kemajuannya.

Penutup  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas 15 menit

untuk pertemuan berikutnya
 Salam penutup
 Doa penutup

3. Pertemuan Ketiga
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
 Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian

Kegiatan Inti 135 menit

Menyusun Laporan dan Presentasi (mengkomunikasikan)
  Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun laporan
kegiatan sesuai sistematika penyusunan laporan.
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok menyusun
laporan kegiatan.
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan hasil
proyeknya untuk ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
 Peserta didik membuat bahan presentasi tentang hasil
pengerjaan kegiatan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan.
 Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan
terhadap penyaji.
 Penyaji menerima tanggapan dari peserta didik lain dan
guru.
 Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan masukan
peserta didik lain dan guru.
Mengevaluasi proses dan Hasil Proyek.

 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk

mengumpulkan laporan.
 Guru mengevaluasi proses kegiatan
 Guru mengevaluasi hasil kegiatan peserta didik.
 Peserta didik mengumpulkan laporan kegiatan

Penutup  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan 15 menit

pesan untuk tetap belajar.
 Salam penutup
 Doa penutup

H. Penilaian Hasil Belajar

1. PENILAIAN RANAH SIKAP
Instrumen Penilaian dan Rubrik Penilaian Sikap

Bertanggung Nilai
No Nama Siswa/ Jujur Disiplin Santun
Jawab Akhir
. Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1                                    
2                                    
3                                    
...                                    
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya.
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi.
3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain.
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari.
Disiplin
1) Tidak datang terlambat dalam mengikuti KBM.
2) Menggunakan alat dan mesin sesuai prosedur.
3) Melaksanakan tugas proyek tepat waktu.
4) Menggunakan alat keselamatan kerja saat bekerja.
Santun
1) Berinteraksi dengan teman dan guru secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Bertanggung Jawab
1) Meminjam dan mengembalikan alat yang digunakan dengan baik.
2) Merawat alat dan mesin yang digunakan.
3) Menjaga kebersihan alat, mesin dan lingkungan tempat bekerja.
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan.
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
 Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

a. Kisi-kisi dan Soal Pengetahuan
Kompetensi
IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.9.1 Mengidentifikasi
3.9 Menganalisis • Siswa dapat Tes tertulis 1. Jelaskan apa yang
pentingnya
teknik memahami bentuk dimaksud dengan
aklimatisasi
aklimatisasi pengertian Essay aklimatisasi!
tanaman
aklimatisasi
tanaman
3.9.2 Menganalisis • Siswa dapat
2. Jelaskan tujuan
teknik memahami
melakukan
aklimatisasi tujuan
aklimatisasi
tanaman aklimatisasi
tanaman/planlet
hasil kultur
jaringan!
3. Tuliskan 3 macam
• Siswa dapat keadaan planlet
mengidentifikasi yang kurang
keadaan planlet menguntungkan
yang kurang sehingga perlu
menguntungkan melakukan
sehingga perlu aklimatisasi!
melakukan
aklimatisasi 4. Jelaskan 4
• Siswa dapat kegiatan yang
mengidentifikasi perlu diperhatikan
teknik penyiapan dan dilakukan
planlet untuk menyiapkan
planlet yang siap
aklimatisasi!
• Siswa dapat 5. Sebutkan 5
mengidentifikasi macam
persyaratan persyatatanmedia
media untuk yang digunakan
aklimatisasi untuk aklimatisasi!
b. Kunci Jawaban Soal dan Pengolahan Nilai
Nomor
Uraian Soal
Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud
dengan aklimatisasi!
2. Jelaskan tujuan melakukan
aklimatisasi tanaman/planlet
hasil kultur jaringan!
Tuliskan 4 macam keadaan
3.
planlet yang kurang
menguntungkan sehingga perlu
melakukan aklimatisasi!
4.
Jelaskan 4 kegiatan yang perlu
diperhatikan dan dilakukan
untuk menyiapkan planlet yang
siap aklimatisasi!
5 Sebutkan 5 macam persyatatan
media yang digunakan untuk
aklimatisasi !
Kunci Jawaban Soal
Aklimatisasi merupakan kegiatan mengadaptasikan
planlet/tanaman dari botol kultur yang kondisi lingkungannya
serba terkendali ke lingkungan luar yang kondisi lingkungannya
tidak terkendali sehingga tanaman dapat tumbuh dengan
optimal
Tujuan melakukan aklimatisasi adalah:
1. Memperbaiki kondisi planlet supaya berkembang lebih
sempurna
2. Bibit tidak stress dan dapat bertahan hidup terus
sampai menjadi bibit yang siap ditempatkan dirumah
kaca atau lapangan
1. Lapisan kutikula yang tipis
2. Lapisan lilin yang tidak berkembang dengan baik
3. Sel palisade daun hanya terbentuk dalam jumlah
sedikit sehingga kloroplas dan klorofilnya sedikit yang
berakibat pada aktifitas fotosintsis masih rendah
4. Jaringa pembuluh dari akar ke pucuk planlet kurang
berkembang
5. Stomata tidak berfungsi sebagaimana mestinya
1. Botol kultur yang berisi planlet terlebih dahulu
disimpan di suhu ruang untuk memudahkan proses
adaptasi planlet
2. Pada waktu mengeluarkan planlet jangan sampai
terjadi kerusakan karena akan menghambat
pertumbuhan panlet dan mudah terserang penyakit
3. Melakukan pencucian sehingga bersih dan tidak ada
media agar yang masih menempel
4. Memotong akar yang terlalu panjang agar dapat
merangsang pembentukan akar baru (untuk tanaman
tertentu)
5. Memberi perlakuan perendaman planlet dalam larutan
fungisida sesuai dengan dosis yang dianjurkan
6. Meniriskan dan mengelompokan planlet berdasarkan
ukuran
1. Cukup halus dan lunak
2. Mampu menjaga kelembaban media atau mampu
menyerap air dengan baik
3. Memiliki aerasi yang cukup
 4. Bebas dari pathogen atau steril
5. Mengandung unsur hara
6. Tidak mudah lapuk

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Jawaban yang benar diberikan skor maksimum.
2. Jawaban yang mendekati benar diberikan skor ½ dari skor maksimum.
3. Jawaban yang salah diberikan skor 1.
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

3. PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

a. Format Penilaian Keterampilan

Aspek yang Dinilai Jml

Nilai Predikat
No. Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5

Rubrik Penilaian Keterampilan :

No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor
1 Menyiapkan alat dan bahan  Melakukan penyiapan peralatan serta
menyiapkan bahan yang digunakan
untuk kegiatan pemeliharaan eksplan 1-4
sesuai prosedur

2 Menyiapkan media dan tempat  Menyiapkan media yang sesuai dengan

aklimatisasi jenis tanaman yang diaklimatisasi dan
persyaratan media
 Melakukan sterilisasi media sesuai
1-4
prosedur
 Menyiapkan wadah dan tempat
aklimatisasi sesuai dengan prosedur

3 Menyiapkan planlet sehingga 1–4

 Botol kultur yang berisi planlet terlebih
siap diaklimatisasi
dahulu disimpan di suhu ruang untuk
memudahkan proses adaptasi planlet
 Pada waktu mengeluarkan planlet jangan
sampai terjadi kerusakan karena akan
menghambat pertumbuhan panlet dan
mudah terserang penyakit
 Melakukan pencucian sehingga bersih
 dan tidak ada media agar yang masih
menempel
 Memotong akar yang terlalu panjang agar
dapat merangsang pembentukan akar
baru (untuk tanaman tertentu)
 Memberi perlakuan perendaman planlet
dalam larutan fungisida sesuai dengan
dosis yang dianjurkan
 Meniriskan dan menseleksi serta
mengelompokan planlet berdasarkan
ukuran

4 Melakukan penanaman planlet/

 Planlet ditanam pada media yang sudah
aklimatisasi
disiapkan secara hati-hati agar tidak rusak
sesuai dengan pengelompokan atau
ukuran dengan jumlah tertentu sesuai
dengan ukuran wadah yang disebut
sebagai kompot (komuniti pot) 1–4
 Kompot planlet ditempatkan dipembibitan
yang sudah disiapkan sesuai persyaratan
 Memberi label identitas tanaman serta
tanggal

5 Melakukan pemeliharaan
 Melakukan pengaturan cahaya sesuai
prosedur
 Melakukan penyiraman sesuai prosedur 1–4
 Melakukan pemupukan sesuai prosedur
 Melakukan pengendalian organisme
pengganggu tanaman sesuai prosedur

Keterangan :
Skor tertinggi tiap item 4
Skor Ideal : 16
Nilai Akhir : Skor perolehan/skor ideal

b. Format Penilaian Portofolio

Aspek yang Dinilai Jml

No. Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 Skor
 Rubrik Penilaian Portofolio :
No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor
1 Sistematika Penulisan laporan hasilnya sistematis 1-4
sesuai kaidah penulisan
2 Penggunaan Bahasa Menggunakan bahasa yang baik dan 1-4
benar
3 Performa Tampilan laporan hasilnya rapih 1-4

Keterangan :
Skortertinggitiap item 4
SkorIdeal : 12
Nilai Akhir : Skor perolehan/skor ideal

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Kuningan Guru Mata Pelajaran

Drs. LILI RAMLI, M.Kom TITIS DIET APRIYANTI, M.P.

NIP. 19640315 198902 1 004 NIP. 19840418 200901 2 003