SILABUS

MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN HIAS

Sekolah : SMK Ma’arif NU Zaenal Muttaqin

Kelas/ Semester : XI/1
Mata Pelajaran : AGRIBISNIS TANAMAN HIAS
Program Keahlian : ATPH
Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan, prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnnya untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipeajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
Menganalisis lingkup, Ruang lingkup  Mengidentifikasi Mengamati Tugas Buku dan 6 JP
karakteristik dan tanaman hias, Manfaat Menyelesaikan Internet
3.1 ruanlingkup Peserta didik mengamati dan
persyaratan tumbuh dan prospek tugas yang
tanaman hias mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
tanaman hias mempelajari tanaman
4.1 Melaksanakan tentang Ruang lingkup tanaman hias pengamatan dan
hias, Kunci sukses  Menelaah manfaat
identifikasi tanaman eksplorasi
memproduksi tanaman dan prospek (jenis dan karakteristiknya, tempat
dan persyaratan hias, Jenis dan
mempelajari dan persyaratan tumbuh) dari Observasi
tumbuh tanaman hias karakteristik tanaman Ceklist lembar
hias, Persyaratan tanaman hias berbagai informasi (fakta lapangan
pengamatan
tumbuh tanaman hias  Menelaah kunci lapangan dan referensi) kegiatan
presentasi
sukses memproduksi Menanya kelompok
tanaman hias Peserta didik membuat pertanyaan Portofolio
dan berdiskusi kelompok tentang Laporan hasil
 Mengidentifikasi
presentasi
Jenis dan jenis dan karakteristik tanaman hias
kelompok
karakteristik Mengumpulkan data Tes
tanaman hias Peserta didik secara individu Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
 Mengidentifikasi menggali berbagai informasi yang
pilihan ganda
Persyaratan tumbuh berkaitan dengan identifikasi jenis-

tanaman hias jenis tanaman hias dan persyaratan

Melaksanakan tumbuhnya

identifikasi ruang Menalar

lingkup tanaman Peserta didik menganalisis dan

hias menyimpulkan hasil pengamatan,

 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

diskusi dan pengumpulan informasi

Mengkomunkasikan
Peserta didik membuat laporan dan
mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan eksperimen
Fungsi media tumbuh  Mengidentifikasi engamati Tugas Buku dan 12JP
Menganalisis Kriteria media tanam Menyelesaikan Internet
persyaratan media Peserta didik mengamati dan
3.2 persyaratan media yang baik, Jenis dan tugas yang
tumbuh tanaman hias tumbuh mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
karakteristik bahan
tentang jenis dan penyiapan media pengamatan dan
media tanam, Teknik  Mengidentifikasi
4.2 Melaksanakan eksplorasi
penyiapan media tanam jenis dan tumbuh yang dilakukan oleh
penyiapan media tanam
tanaman hias karakteristik bahan pengusaha/petani/peneliti tanaman Observasi
Ceklist lembar
penyusun media hias, serta melakukan studi referensi
pengamatan
 Menelaah kelebihan tentang jenis, dan karakteristik media kegiatan
tumbuh presentasi
dan kekurangan kelompok
masing-masing Menanya Portofolio
bahan penyususn Peserta didik membuat pertanyaan Laporan hasil
presentasi
media dan berdiskusi kelompok tentang
kelompok
 Mengidentifikasi jenis dan karakteristik media tumbuh Tes
macam komposisi serta teknik penyiapan media tumbuh Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
media Mengumpulkan data
pilihan ganda
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

 Melaksanakan Peserta didik secara individu

Teknik menggali berbagai informasi yang
pencampuran dan berkaitan dengan melaksanakan
pengisisan media penyiapan media tumbuh dari
berbagai bahan untuk tanaman hias
epifit dan terestria
Menalar
Jenis bahan tanam  Mengidentifikasi Mengamati Tugas  10 JP
Mengevaluasi bahan Kriteria benih dan bibit Menyelesaikan
jenis bahan tanam  Peserta didik mengamati dan
3.3 tanam (benih dan bibit) yang baik tugas yang
tanaman hias  Mengidentifikasi mempelajari serta mencari berkaitan dengan
Keuntungan dan
kerugian penggunaan informasi tentang bahan tanam pengamatan dan
kriteria benih dan
4.3 Melaksanakan eksplorasi
bahan tanam yang bibit yang baik yang digunakan oleh
penyiapan benih/bibit
berasal dari bagian Observasi
tanaman hias  Mengidentifikasi pengusaha/petani/peneliti dalam
generative Cara Ceklist lembar
menghitung kebutuhan keuntungan dan memproduksi tanaman hias, serta
pengamatan
benih Teknik kerugian mengkaji literatur tentang bahan kegiatan
penyiapan tempat presentasi
penggunaan bahan tanam tanaman hias
persemaian kelompok
Teknik penyemaian tanam yang berasal Menanya Portofolio
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

Peserta didik membuat pertanyaan Laporan hasil

dan berdiskusi kelompok tentang presentasi
kelompok
jenis dan karakteristik benih,
Tes
keuntungan menggunakan benih dan Tes tertulis bentuk
teknik penyemaian benih uraian dan/atau
pilihan ganda
Mengumpulkan data
 Peserta didik Melakukan
penyemaian benih dengan berbagai
teknik/metode
 Melakukan penyetekan
 Melakukan pemisahan anakan
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
Menganalisis Jenis dan sifat bahan  Mengidentifikasi Mengamati Tugas Buku dan 6 JP
perlakuan khusus untuk perlakuan Menyelesaikan Internet
jenis dan sifat bahan Peserta didik mengamati dan
benih dan bibit Teknik penyiapan tugas yang
3.4 perlakuan mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
tanaman hias secara bahan perlakuan
tentang bahan-bahan, alat dan teknik pengamatan dan
kimia, fisik dan Teknik perlakuan  Mengidentifikasi
eksplorasi
mekanis secara fisik bagian tanaman perlakuan yang digunakan oleh
4.4 Melaksanakan Teknik perlakuan
yang diperlakukan pengusaha/petani/peneliti tanaman Observasi
perlakuan khusus secara mekanis Ceklist lembar
tanaman hias Teknik perlakuan  Teknik penyiapan hias dalam meningkatkan
pengamatan
secara kimia bahan perlakuan memproduksi tanaman hias, serta kegiatan
Teknik penanaman presentasi
 Teknik perlakuan mengkaji literatur/sumber belajar
bibit kelompok
secara fisik tentang bahan, alat dan teknik Portofolio
 Teknik perlakuan perlakuan Laporan hasil
presentasi
secara mekanis Menanya
kelompok
 Teknik perlakuan Peserta didik membuat pertanyaan Tes
secara kimia dan berdiskusi kelompok tentang Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
 hasil pengamatan tentang jenis
pilihan ganda
bahan, alat dan teknik perlakuan
Mengumpulkan data
Peserta didik
 Melakukan perlakuan benih /bibit
secara fisik
 Melakukan perlakuan benih /bibit
secara mekanis
 Melakukan perlakuan benih /bibit
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

secara kimia
Menalar
Peserta didik menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatan,
Kriteria bibit yang siap  Mengidentifikasi diskusi dan pengumpulan informasi
Mengamati Tugas 8 JP
Menerapkan tanam Menyelesaikan
kriteria bibit yang Peserta didik mengamati dan
3.5 penanaman tanaman Menghitung kebutuhan tugas yang
hias siap tanam mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
benih/bibit
Pola tanam tentang teknik penanaman tanaman pengamatan dan
 Menghitung
4.5 Melaksanakan eksplorasi
Teknik penanaman kebutuhan hias dalam pot, tanaman hias tanam,
penanaman benih dan
bibit tanaman hias benih/bibit tanaman hias bunga potong, yang Observasi
Ceklist lembar
 Mengidentifikasi dilakukan oleh pengusaha/petani/
pengamatan
pola tanam peneliti tanaman hias, serta mengkaji kegiatan
literatur/sumber belajar tentang presentasi
 Megidentifikasi kelompok
waktu tanam teknik penanaman Portofolio
Menanya Laporan hasil
presentasi
Peserta didik membuat pertanyaan
kelompok
dan berdiskusi kelompok tentang cara Tes
kriteria bibit siap tanam dan teknik Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
penanaman
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

Mengumpulkan data pilihan ganda

Peserta didik
 Melakukan penanaman benih/biji
 Melakukan penanaman bibit hasil
stek dan cangkok
Melakukan penanaman bibit dari hasi
pemisahan anakan
Fungsi pupuk  Fungsi pupuk Mengamati
Menalar Tugas Buku dan 6 JP
Menerapkan Menyelesaikan Internet
 Jenis dan  Jenis dan Peserta didik mengamati dan
3.6 pemupukan tanaman tugas yang
hias karakteristik pupuk karakteristik pupuk mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
 Menghitung tentang mengamati jenis pupuk, dan pengamatan dan
4.6 Melaksanakan eksplorasi
pemupukan tanaman kebutuhan pupuk teknik pemupukan yang dilakukan
hias oleh pengusaha/petani/peneliti Observasi
 Akibat apabila
Ceklist lembar
tanaman kekurangan tanaman hias mengkaji literature/
pengamatan
dan kelebihan pupuk sumber belajar tentang jenis, kegiatan
karakteristik, dan teknik pemupukan presentasi
 Mekanisme
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
penyerapan pupuk

Menanya kelompok
Portofolio
Peserta didik membuat pertanyaan
Laporan hasil
dan berdiskusi kelompok tentang presentasi
fungsi pupuk, jenis dan karakteristik kelompok
pupuk, cara dan waktu pemupukan Tes
Tes tertulis bentuk
Mengumpulkan data uraian dan/atau
Peserta didik pilihan ganda
 Menghitung kebutuhan media
tanam untuk pot
 Melakukan pemberian fungisida
pada tanaman aglonema
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
Menghitung  Fungsi air bagi Mengamati Tugas Buku dan 10 JP
kebutuhan pupuk Menyelesaikan Internet
Menerapkan pengairan tanaman Peserta didik mengamati dan
3.7 Akibat apabila tugas yang
tanaman hias
 Sumber air mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
tanaman kekurangan
 Persyaratan air tentang sumber air, teknik pengamatan dan
4.7 Melaksanakan dan kelebihan pupuk eksplorasi
penyiraman/pengairan siraman penyiraman) berbagai sumber
Teknik pemupukan
tanaman hias  Cara informasi (fakta lapangan dan Observasi
Ceklist lembar
mengidentifikasi referensi)
pengamatan
gejala kekurangan Menanya kegiatan
air Peserta didik membuat pertanyaan presentasi
kelompok
 Cara menghitung dan berdiskusi kelompok tentang Portofolio
dan mengukur fungsi air, sumber air dan cara Laporan hasil
presentasi
kebutuhan air pemberian air
kelompok
 Akibat kekurangan Mengumpulkan data Tes
dan kelebihan air Tes tertulis bentuk
Peserta didik
bagi anaman\
uraian dan/atau
 Teknik penyiraman Melakukan pengukuran kelembaban
pilihan ganda
tanah
Melakukan pemberian air dengan
cara penyiraman dengan gembor,
pengge-nangan,dan penyiraman
dengan system tetes/sprinkle
Menalar
Peserta didik menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatan,
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

diskusi dan pengumpulan informasi

Mengkomunkasikan
Mengevaluasi tanda- Tujuan  Jenis Peserta didik membuat laporan dan
organisme Mengamati Tugas Buku dan
tanda kerusakan Menyelesaikan Internet
pembentukan/pemangk pengganggu (biotik) Peserta didik mengamati dan
3.8 tanaman hias akibat tugas yang
factor biotic pada asan Jenis organisme  Faktor lingkungan mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
tanaman hias pengamatan dan
pengganggu (biotik) yang menyebabkan tentang kerusakan tanaman oleh
4.8 Melaksanakan eksplorasi
pengendalian hama dan Faktor lingkungan gangguan/kerusakan organisme pengganggu (hama,
penyakit secara fisik, yang menyebabkan pathogen/penyebab penyakit ) melalui Observasi
tanaman (abiotik)
kimiawi dan terpadu Ceklist lembar
pada tanaman hias gangguan/kerusakan  Gejala kerusakan berbagai sumber (fakta lapangan
pengamatan
tanaman (abiotik) akibat serangan dan referensi) kegiatan
Gejala kerusakan Menanya presentasi
hama, serangan kelompok
akibat serangan hama, penyakit /pathogen Peserta didik membuat pertanyaan Portofolio
serangan penyakit (jamur, bakteri, dan berdiskusi kelompok tentang jenis Laporan hasil
presentasi
/pathogen (jamur, virus) organisme pengganggu, gejala
kelompok
bakteri, virus)  Bahan dan alat serangan, bahan dan cara Tes
Bahan dan alat pengendalian pengendalian Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
pengendalian  Teknik pengendalian Mengumpulkan data
pilihan ganda
Teknik pengendalian hama dan pathogen Peserta didik
hama dan pathogen  Melakukan identifikasi hama
 Melakukan identifikasi penyebab
penyakit
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

 Melakukan pengendalian secara

fisik, kimia dan terpadu

Menalar
Peserta didik menganalisis dan
Jenis factor abiotic  Mengidentifikasi menyimpulkan
Mengamati hasil pengamatan,
Tugas Buku dan
Mengevaluasi tanda-
tanda kerusakan yang menyebabkan jenis factor abiotic Peserta didik mengamati dan Menyelesaikan Internet
3.9 tugas yang
tanaman hias akibat
kerusakan yang menyebabkan mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
factor abiotic
Gejala kerusakan kerusakan tentang factor abiotik yang menye- pengamatan dan
4.9 Melaksanakan eksplorasi
penanganan kerusakan akibat kelebihan dan  Mengidentifikasi babkan kerusakan tanaman dari
tanaman akibat faktor kekurangan unsure berbagai sumber (fakta lapangan dan Observasi
gejala kerusakan
abiotik tanaman hias Ceklist lembar
hara tertentu akibat kelebihan dan literatur) melalui berbagai sumber
pengamatan
Gejala kerusakan kekurangan unsure (fakta lapangan dan referensi) kegiatan
akibat kelebihan dan Menanya presentasi
hara tertentu
kelompok
kekurangan air  Mengidentifikasi Peserta didik membuat pertanyaan Portofolio
Gejala kerusakan gejala kerusakan dan berdiskusi kelompok tentang Laporan hasil
presentasi
akibat kelebihan dan akibat kelebihan dan jenis kerusakan yang ditimbulkan
kelompok
kekurangan cahaya kekurangan air factor abiotik Tes
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

Gejala kerusakan  Mengidentifikasi Mengumpulkan data Tes tertulis bentuk

akibat suhu ekstrim gejala kerusakan Peserta didik uraian dan/atau
pilihan ganda
Teknik penanganan akibat kelebihan dan  Mengamati pengaruh kelebihan
kerusakan akibat kekurangan cahaya atau kekurangan intensitas cahaya,
unsure hara, cahaya, air
dan suhu ekstrim  Mengidentifikasi unsur hara, kelembaban terhadap
gejala kerusakan pertumbuhan dan produksi tanaman
akibat suhu ekstrim  Melakukan pengaturan kebutuhan
cahaya, pengaturan kelembaban
dan penambahan unsure hara
Mengevaluasi bentuk Macam tipe/bentuk  Macam tipe/bentuk tertentu
Mengamati dari hasil analisis
tanaman hias
tanaman tanaman Peserta didik mengamati dan
3.10 Mencipta bentuk
tanaman hias Tujuan pembentu-  Tujuan mempelajari serta mencari informasi
kan/pemangkasan pembentukan tentang mengamati jenis tanaman
4.10 Tugas Buku dan
Mencipta bentuk Jenis-jenis /pemangkasan yang dilakukan pemangkasan, serta
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan dengan
pengamatan dan
eksplorasi

Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
Internet
tanaman sesuai kriteria pemangkasan  Jenis-jenis mengkaji literature tentang tujuan presentasi
kelompok
Alat pemangkasan pemangkasan pemangkasan, bentuk pemangkasan Portofolio
Alat dan bahan  Alat pemangkasan Menanya Laporan hasil
presentasi
pembentukan tanaman  Alat dan bahan Peserta didik membuat pertanyaan
kelompok
Teknik pemangkasan pembentukan dan berdiskusi kelompok tentang Tes
Teknik penanganan tanaman teknik pembentukan pemangkasan Tes tertulis bentuk
hasil pangkasan/ Mengumpulkan data uraian dan/atau
bentukan pilihan ganda
Peserta didik
 Melakukan pemangkasan bentuk,
pemeliharaan dan pemangkasan
produksi
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
Kriteria tanaman siap  Kriteria tanaman Mengamati Tugas Buku dan
Menganalisis Menyelesaikan Internet
panen siap panen Peserta didik mengamati dan
3.11 pemanenan tanaman tugas yang
hias Fisiologi panen  Fisiologi panen mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
Alat dan bahan  Alat dan bahan tentang kriteria tanaman siap panen pengamatan dan
4.11 Melaksanakan eksplorasi
pemanenan tanaman pemanenan pemanenan dan cara pemanenan dari berbagai
hias Waktu pemanenan sumber (fakta lapangan dan literature) Observasi
 Waktu pemanenan
Ceklist lembar
Teknik pemanenan  Teknik pemanenan Menanya
pengamatan
Peserta didik membuat pertanyaan kegiatan
dan berdiskusi kelompok tentang presentasi
kelompok
kriteria tanaman siap panen, alat Portofolio
panen dan cara pemanenan Laporan hasil
presentasi
Mengumpulkan data
kelompok
Peserta didik Tes
 Melakukan pemanenan bunga Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
 Melakukan pemanenan daun
pilihan ganda
potong
Menalar
Peserta didik menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatan,
diskusi dan pengumpulan informasi
Mengkomunkasikan
Peserta didik membuat laporan dan
mempresentasikan laporan hasil
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU
diskusi dan eksperime
Menganalisis Tujuan penanganan  Teknik penanganan Mengamati Tugas
penanganan hasil panen
pasca panen pasca panen (sortasi, Peserta didik mengamati dan Menyelesaikan
3.12 tanaman hias tugas yang
Teknik penanganan grading, perlakuan mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
pasca panen (sortasi, khusus), tentang kriteria tanaman siap panen pengamatan dan
4.12 Melaksanakan eksplorasi
penanganan hasil/pasca grading, perlakuan  Teknik pengemasan dan cara pemanenan dari berbagai
panen tanaman hias khusus) sumber (fakta lapangan dan literature) Observasi
 Teknik
Ceklist lembar
Bahan dan alat penyimpanan Menanya
pengamatan
penanganan pasca  Teknik penataan Peserta didik membuat pertanyaan kegiatan
panen dan berdiskusi kelompok tentang presentasi
dan pengangkutan kelompok
Teknik pengemasan kriteria tanaman siap panen, alat Portofolio
Teknik penyimpanan panen dan cara pemanenan Laporan hasil
presentasi
Teknik penataan dan Mengumpulkan data
kelompok
pengangkutan Peserta didik Tes
 Melakukan pemanenan bunga Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
 Melakukan pemanenan daun
pilihan ganda
potong
Menalar
Peserta didik menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatan,
diskusi dan pengumpulan informasi
Mengkomunkasikan
Peserta didik membuat laporan dan
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

mempresentasikan laporan hasil

 Prospek tanaman  Teknik promosi Mengamati
diskusi dan eksperimen Tugas Buku dan
Menganalisis strategi Menyelesaikan Internet
hias  Teknik pemasaran Peserta didik mengamati dan
3.13 pemasaran tanaman tugas yang
hias  Menganalisis  Prospek tanaman mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
hias tentang strategi pemasaran tanaman pengamatan dan
jenis-
4.13 Melaksanakan eksplorasi
pemasaran hasil pasar/konsumen  Menganalisis jenis- hias (analisis jenis pasar, teknik
tanaman hias pasar/konsumen promosi, teknik pemasaran) dari Observasi
sasaran
Ceklist lembar
 Cara menentukan sasaran berbagai informasi (fakta lapangan
pengamatan
harga jual  Cara menentukan lapangan dan referensi) kegiatan
harga jual Menanya presentasi
 Teknik promosi kelompok
 Teknik pemasaran Peserta didik membuat pertanyaan Portofolio
dan berdiskusi kelompok tentang Laporan hasil
presentasi
jenis pasar, teknik promosi, teknik
kelompok
pemasaran tanaman hias Tes
Mengumpulkan data Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
Peserta didik secara individu
pilihan ganda
menggali berbagai informasi yang
berkaitan dengan identifikasi jenis-
jenis pasar, teknik promosi, teknik
pemasaran tanaman hias
Menalar
Peserta didik menganalisis dan
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

menyimpulkan hasil pengamatan,

diskusi dan pengumpulan informasi
Mengkomunkasikan
 Jenis pembukuan  Menerapkan jenis Mengamati Tugas Buku dan
Menerapkan Menyelesaikan Internet
 Buku catatan pembukuan usaha Peserta didik mengamati dan
3.14 pembukuan hasil usaha tugas yang
tanaman hias kegiatan  Membuat buku mempelajari serta mencari informasi berkaitan dengan
tentang metode pembukuan dari pengamatan dan
4.14 Menyaji pembukuan  Buku catatan catatan kegiatan
eksplorasi
usaha tanaman hias bahan dan alat  Membuat buku berbagai sumber informasi (fakta
lapangan dan referensi) Observasi
 Buku catatan hasil catatan bahan dan
Ceklist lembar
pengamatan alat pengamatan
 Membuat buku Menanya kegiatan
Peserta didik membuat pertanyaan presentasi
catatan hasil kelompok
pengamatan dan berdiskusi kelompok tentang Portofolio
metode pembukuan dari berbagai Laporan hasil
presentasi
sumber informasi (fakta lapangan dan
kelompok
referensi) Tes
Mengumpulkan data Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
Peserta didik
pilihan ganda
 Melakukan pembukuan kegiatan,
alat dan bahan, hasil pemgamatan.
Menalar
 SUMBER ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PEMBELAJARAN PENILAIAN
BELAJAR WAKTU

Peserta didik menganalisis dan

menyimpulkan hasil pengamatan,
diskusi dan pengumpulan informasi
Mengkomunkasikan

Tasikmalaya, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

Parid Faizal Hidayat Taufan Fauzi Noor, S.H, S.Pd.