RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP BAYT AL HIKMAH

Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Alokasi Waktu Banyak
Pertemuan
IPS XI / I 2020 / 2021 6JP

KompetensiDasar Tujuan Pembelajaran

SUB TEMA: GLOBALISASI
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial
budaya BangsaIndonesia dalam menghadapi Pertemuan 1: setelah kegiatan pembelajaran peserta didik dapat
arus globalisasi untukmemperkokoh  Menjelaskan pengertian globalisasi dengan tepat;
kehidupan kebangsaan.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan  Menjelaskan globalisasi dalam bidang budaya dengan
kehidupansosial budaya Bangsa Indonesia tepat
dalam menghadapi arusglobalisasi untuk  Mengidentifikasi manfaat globalisasi dalam bidang
memperkokoh kehidupan kebangsaan.
transportasi di berbagai bidang (sosial, budaya,
ekonomi, politik, dan pendidikan) dengantepat.
 Menganalisis dampak positif globalisasi secara kritis.

Pertemua Model& Pendekatan Strategi Media/ alat dan bahan Sumber Belajar
n
1  Direct intruction, Game Randon Laptop, LCD, gambar 1. IPS kelas 9.
Scientific Approach Wheel Kementrian
 MIA : Interpersonal, pendidikan dan
Kinestetik, Visual kebudayaan
Republik
Indonesia
2. Video dan
gambar
3. LK dan HD

 4.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 X 40 menit)
Pendahuluan Guru memulai membuka aplikasi zoom dan bergabung bersama siswa ( kelas
(15 menit) daring)
Berdoa dan absensi (daring atau luring)
Alfazone: Tebak-tebakan lucu contoh :
- Pulau Indonesia yang sudah move on … (Kalimantan)
- dll
Preteach : Guru menjelaskan prosedur pembelajaran dan membagi kelompok
secara acak (daring atau luring)
Inti Stimulus : Siswa diminta membaca literatur tentang globalisasi (poin mengamati)
(90 enit) Identifikasi masalah : Siswa menanyakan prosedur permainan yang belum
dipahami
Pengumpulan data :Masing-masing kelompok mendapatkan kesempatan memuter
random wheel untuk mendapatkan soal. Setiap kelompok mendapat 5 kesempatan
memutar, apabila soal yang didapat jawabannya salah maka akan menguragi poin
pada kelompok tersebut. Setiap warna kelompok soal memiliki bobot poin yang
berbeda
Pengolahan data : Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab soal yang
didapatkan
Pembuktian :Lembar kerja hasil diskusi tiap kelompok dipresentasikan d depan
kelas oleh perwakilan tiap kelompok dan Kelompok lain mencatat inti dari
penjelasan kelompok yang presentasi pada lembar kerja yang telah disediakan
oleh guru
Menariksimpulan :Peserta didik dengan dibimbing guru, menyimpulkan hasil KBM
pada pertemuan ini
Penutup Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru, dan guru memberi penghargaan
(15 menit) pada kelompok dengan kinerja terbaik
Guru menugaskan peserta didik untuk mengulang materi yang sudah dipelajari pada
pertemuan ini untuk diujikan pada pertemuan berikutnya
 Hikmah social : mengucap syukur atas kekayaan alam yang ada di benua yang dipe
ntati
PENILAIAN
pertemuan Sikap Keterampilan Pengetahuan
1 Observasi Kinerja presentasi Tes Tulis LKPD
2 Uraian

Mengetahui, Pasuruan, ……… 2020

Kepala SMP Bayt Al Hikmah Guru mapel IPS

M. Subkhan, S.Th.I Musliha, S.Pd

NIY. 201119820428 NIY.

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal

II. Instrumen penilaian

1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX ..../Ganjil
Tahun Pelajaran :

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Butir Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku
Tanggal Siswa Sikap Lanjut

2. JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX ..../Ganjil
Tahun Pelajaran :

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam
pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Butir Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku
Tanggal Siswa Sikap Lanjut
B. PENILAIAN PENGETAHUAN

 Teknik penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
b. Penilaian Ketrampilan : Penilaian Unjuk Kerja
 Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : Soal Tes Tulis

KISI-KISI SOAL
Bentuk Jlh.
No. KD Materi Indikator soal
Soal Soal
1. 3.2 Menganalisis Globalisasi 1. Uraian 1

perubahan o BentukGlobalisa
1
kehidupan sosial si. Menjelaskanpengertianglo Uraian
budaya Bangsa o DampakPositifd balisasi; 1
Indonesia dalam anNegatifGlobal 2. Membericontohglobalisasi Uraian
isasi. IPTEK; 1
menghadapi arus
o Upayamenghada 3.
globalisasi untuk Uraian
piglobalisasi. 1
memperkokoh
kehidupan Menjelaskanpengertiawest Uraian
kebangsaan ernisasi;
4.

Menjelaskanpenyebabterja
dinyakesenjangansosialek
onomi;
5.

Menganalisiscaramengatas
ikenakalanremaja.

Jumlahsoal 5

BUTIR SOAL:
1. Apa yang dimaksuddenganglobalisasi?
2. Berilahcontohglobalisasi IPTEK?
3. Apakah yang dimaksuddenganwesternisasi?
4. Apakah yang menyebabkanterjadinyakesenjangansosialekonomi?
5. Bagaimanacaramengatasikenakalanremaja?

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

N KunciJawaban Sk Bob
o. or ot
1. Globalisasiadalahsuatu proses sosial yang di
dalamnyakendalageografiterhadappengaturansosialdanbudayamenjadisurutdanmanusiamenjadisemakinsadarb 2 20
ahwapengaturantersebutmenjadisemakinsurut.
2. - komputer, faksimile, handphone, siarantelevisi, satelit, internet, media sosial. 2 20
3. Westernisasiadalahsuatuperbuatanseseorang yang
2 20
mulaikehilangannasionalismedenganmeniruataumelakukanaktivitaskebarat-baratan.
4. Kesenjangansosialekonomidapatterjadikarenapembangunandanmodernisasitidakdilaksanakansecarameratadan
2 20
berimbang.
5 (a) Menguatkansikap mental remaja agar mampumenyelesaikanpersoalanyang dihadapinya.
(b) Memberikanpendidikantidakhanyadalampenambahanpengetahuandanketerampilan, tetapijugapendidikan
mental, pribadi, agama danbudipekerti.
(c) Menyediakansaranadanmenciptakansuasana yang optimal demiperkembanganpribadi yang wajar.
(d) 2 20

Menyelenggarakankelompokdiskusidenganmemberikankesempatanmengemukakanpandangandanpendap
atpararemajadanmemberikanpengarahan yang positif.
(e) Mendirikantempatlatihanuntukmenyalurkankreativitaspararemajadelikuensidannondelikuen.
Jumlah 10 100

Pedoman Penskoran
 Skor yang diperoleh
Nilai : X 100
Skor maksimal

b. Penilaian Ketrampilan : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Ketrampilan Diskusi
Nama Berkontribus Berargumentas
Mengkomunikasikan Jumlah
No Peserta i i
1–4 Nilai
Didik 1-4 1-4
1
2
3
dst

Keterangan :
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik
Jumlah nilai dibagi 3
GLOBALISASI NILAI

NAMA: KELAS:

 Bentuk-bentuk glonalisasi antara lain:

BIDANG CONTOH
Budaya

Komunikasi

Ekonomi

IPTEK

Transportasi

 Identifikasi dampak negatif dari globalisasi

- ......................................................................................................
- ......................................................................................................
- ......................................................................................................
 Identifikasi dampak positif dari globalisasi
- ......................................................................................................
- ......................................................................................................
- ......................................................................................................
 Sebagai anak bangsa upaya apa yang harus kalian lakukan dalam menghadapi globalisasi?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.......................................................................
 LEMBAR KERJA MINKLING

KELOMPOK :

NAMA PEWAWANCARA :

NO NAMA ASAL PENDAPAT TENTANG GLOBALISASI

. RESPONDEN KELOMPOK