RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3.4 Bagian satu

Sekolah : UPT SMPN 2 Sukamaju

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII / 2
Materi : Masa Praaksara
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi periodesasi masa praaksara di Indonesia
2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa praaksara

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan pengertian masa praaksara.
2. Mendeskripsikan periodesasi masa prakasara di bumi
3. Mendeskripsikan periodesasi masa praaksara di Indonesia
4. Mendeskripsikan masuknya asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
5. Mendeskripsikan nilai-nilai budaya masyarakat Indonesia pada masa praaksara.
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya, geografis dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menyajikan hasil diskusi mengenai ciri-ciri periodesasi perkembangan bumi secara geologis.
2. Menyajikan hasil diskusi mengenai perkembangan periodesasi masa praaksara berdasarkan arkeologis
3. Menyajikan hasil diskusi mengenai ciri-ciri perkambangan manusia prakasara dari aspek social ekonomi dan
budaya.
4. Menyajikan kesamaan nilai-nilai budaya dan tradisi masyarakat di sekitar dengan tradisi masyarakat praaksara
Indonesia

C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdoa, menkondisikan kelas kedalam situasi
belajar dan mengabsen siswa Model
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pengalaman hidup sehari- Pembelajaran :
hari dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru bertanya jawab tentang berbagai hal dalam kehidupan sehari-hari Discovery Learning
yang berhubungan dengan materi yang diajarkan
 Mengungkap kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai
 Membangun konteks untuk menunbuh kembangkan sikap jujur, disiplin
dan tanggung jawab yang telah dirancang
2. Kegiatan Inti Alat/Bahan
 Mngamati gambar / video yang disajikan (Mengamati ) Pembelajaran :
 Menanya tentang penyajian (Menanya)
 Menggali Informasi yang telah disimak (Mengumpulkan Data) Alat Tulis Kantor
 Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk buku siswa (ATK)
untuk SMP/MTs kelas VII
 Mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan (Mengasosiasi/Menalar)
 Mendiskusikan tentang materi yang disajikan mempresentasikan hasil Media
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan Pembelajaran :
kelompok lain diminta memberi tanggapan. (Mengkomunikasikan)
3. Penutup
 Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah Gambar, Video dan
dipelajari Papan tulis
 Siswa bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan
langkah-langkah pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran
 Siswa menyimak informasi tentang materi pembelajaran pertemuan
berikutnya .

D. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap : Observasi/Jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
3. Keterampilan : Observasi

Mengetahui, Luwu Utara, 6 Januari 2020

Kepala UPT Guru Mata Pelajaran

HERLINA, S.Pd SRI RIZKY H, S.Pd

NIP. 19660614 198803 2 014 NIP. 19830523 200901 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
3.4 Bagian Dua

Sekolah : UPT SMPN 2 Sukamaju

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII / 2
Materi : Masa Hindu Budha
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada
aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha
dan Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Mendeskripsikan proses masuknya budaya hindu-Budha ke Indonesia.
2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha.
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial, budaya, geografis dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menyajikan hasill pengamatan mengenai pengaruh budaya Hindu-Budha yang ada di sekitar .
2. Membuat laporan mengenai peninggalan budaya Hindu-Budha di Indonesia.

C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdoa, menkondisikan kelas kedalam situasi
belajar dan mengabsen siswa Model
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pengalaman hidup sehari- Pembelajaran :
hari dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru bertanya jawab tentang berbagai hal dalam kehidupan sehari-hari Discovery Learning
yang berhubungan dengan materi yang diajarkan
 Mengungkap kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai
 Membangun konteks untuk menunbuh kembangkan sikap jujur, disiplin
dan tanggung jawab yang telah dirancang
2. Kegiatan Inti Alat/Bahan
 Mngamati gambar / video yang disajikan (Mengamati ) Pembelajaran :
 Menanya tentang penyajian (Menanya)
 Menggali Informasi yang telah disimak (Mengumpulkan Data) Alat Tulis Kantor
 Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk buku siswa (ATK)
untuk SMP/MTs kelas VII
 Mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan (Mengasosiasi/Menalar)
 Mendiskusikan tentang materi yang disajikan mempresentasikan hasil Media
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan Pembelajaran :
kelompok lain diminta memberi tanggapan. (Mengkomunikasikan)
3. Penutup
 Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah Gambar, Video dan
dipelajari Papan tulis
 Siswa bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan
langkah-langkah pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran
 Siswa menyimak informasi tentang materi pembelajaran pertemuan
berikutnya .

D. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap : Observasi/Jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
3. Keterampilan : Observasi

Mengetahui, Luwu Utara, 6 Januari 2020

Kepala UPT Guru Mata Pelajaran

HERLINA, S.Pd SRI RIZKY H, S.Pd

NIP. 19660614 198803 2 014 NIP. 19830523 200901 2 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
3.4 Bagian Tiga

Sekolah : UPT SMPN 2 Sukamaju

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VII / 2
Materi : Masa Islam
Alokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada
aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha
dan Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Mendeskripsikan masuknya agama islam ke indonsia
2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam.
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial, budaya, geografis dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menyajikan laporan hasil diskusi kelompok mengenai teori mana yang paling kuat mengenai proses
masuknya agama islam ke Indonesia.
2. Menyajikan hasil diskusi mengenai pengaruh kebudayaan islam di indonesia

C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdoa, menkondisikan kelas kedalam situasi
belajar dan mengabsen siswa Model
 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pengalaman hidup sehari- Pembelajaran :
hari dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
 Guru bertanya jawab tentang berbagai hal dalam kehidupan sehari-hari Discovery Learning
yang berhubungan dengan materi yang diajarkan
 Mengungkap kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai
 Membangun konteks untuk menunbuh kembangkan sikap jujur, disiplin
dan tanggung jawab yang telah dirancang
2. Kegiatan Inti Alat/Bahan
 Mngamati gambar / video yang disajikan (Mengamati ) Pembelajaran :
 Menanya tentang penyajian (Menanya)
 Menggali Informasi yang telah disimak (Mengumpulkan Data) Alat Tulis Kantor
 Membaca berbagai teori dari berbagai sumber termasuk buku siswa (ATK)
untuk SMP/MTs kelas VII
 Mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan (Mengasosiasi/Menalar)
 Mendiskusikan tentang materi yang disajikan mempresentasikan hasil Media
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan dan Pembelajaran :
kelompok lain diminta memberi tanggapan. (Mengkomunikasikan)
3. Penutup
 Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah Gambar, Video dan
dipelajari Papan tulis
 Siswa bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan
langkah-langkah pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran
 Siswa menyimak informasi tentang materi pembelajaran pertemuan
berikutnya .

D. Penilaian Hasil Belajar

1. Sikap : Observasi/Jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
3. Keterampilan : Observasi

Mengetahui, Luwu Utara, 6 Januari 2020

Kepala UPT Guru Mata Pelajaran

HERLINA, S.Pd SRI RIZKY H, S.Pd

NIP. 19660614 198803 2 014 NIP. 19830523 200901 2 006