Nama Mahasiswa : Mifta Rilahuljannah

NIM : 855770888
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4209/Pemantapan Kemampuan Mengajar
Kode/Nama UPBJJ : 118/Palembang
Masa Ujian : 2023.1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIERSITAS TERBUKA
 FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : 1. Matematika
2. Bahasa Indonesia
Tema : 3 (tiga)/Diriku
Subtema : Anggota tubuhku
Pembelajaran : 3 (tiga)
Kelas/Semester : 1 (satu)/ 1 (satu)
Waktu : 1 Hari

I. Standar Kompetensi
K.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang di anutnya.
K.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri.
K.3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati.
K.4. Logis dalam berkarya yang sestetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat.

II. Kompetensi Dasar

Matematika
II.3. Mengenal angka dengan menghitung gambar.
II.4. Menarik garis sesuai jumlah gambar yang tertera.
Bahasa Indonesia
3.9. Mengenal huruf abjad A-Z.
4.9. Mendengarkan dongeng yang dibacakan.

III. Indikator
Matematika
1. Mengetahui angka dan dapat berhitung dengan benar.
2. Mengetahui jumlah gambar dan angka yang tepat.
 Bahasa Indonesia
1. Mengetahui dan hapal huruf abjad A-Z.
2. Menjelaskan kembali cerita yang di dengar secara singkat dan menurut bahasa nya
sendiri.

IV. Pokok Materi

1. Siswa mengetahui macam-macam anggota tubuh yang terdapat pada dirinya.
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari anggota tubuh yang terdapat pada dirinya.
3. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi dari anggota tubuhnya dalam kehidupan sehari-hari.

V. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru memberikan salam dan meminta
salah
satu siswa untuk memimpin do'a menurut
agama
dan keyakinan masing-masing.
2. Guru mengisi lembar kehadiran.
3. Menginformasikan tema yang akan di
Pendahulua 15
pelajari
n Menit
yaitu tentang diriku.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan
yang
meliputi mengamati, bertanya,
mengekplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

1. Guru menjelaskan materi yang di pelajari

dengan menuliskan materi pada papan tulis.
2. Siswa dapat memahami materi yang di
jelaskan dengan menjelaskan secara singkat
isi
materi tersebut.
3. Guru memberikan tugas di buku siswa 120
Inti
tentang Menit
materi yang sudah dijelaskan.
4. Siswa dapat maju ke depan satu persatu
untuk
mendeskripsikan hasil tugas yang
dikerjakannya.
 1. Membuat kesimpulan dari kegiatan belajar
selama sehari.
2. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah. 15
Penutup
3. Berdo'a bersama-sama menurut agama dan Menit
kepercayaan masing-masing.

Mengetahui, Talang ubi, Oktober 2023

Kepala Sekolah/ Tutor Mahasiswa,

Riska Fitri Damayani, SE Mifta Rilahuljannah

 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
(Digunakan Supervisor 2 untuk melihat 10 Praktek Mengajar)

Nama Mahasiswa/NIM : Mifta Rilahuljannah/855770888

Mata Pelajaran/Tema : Matematika/Diriku
Kelas : 1 (satu)
Hari/Tanggal :
Pokok Bahasan/Sub pokok bahasan :

Kemunculan**
No Aspek yang obserasi Komentar
Ya Tidak
1 Menyediakan pijakan (keterampilan membuka pelajaran)
2 Memberikan tuntunan (keterampilan bertanya)
Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan pembelajaran
3
(keterampilan bertanya)
4 Penjelasan konsep oleh guru (keterampilan menjelaskan)
Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode yang
5 bervariasi dan memberi pengalaman langsung kepada siswa
(keterampilan mengadakan variasi)
6 Memberikan contoh (keterampilan variasi)
7 Menggunakan media yang tepat (keterampilan mengadakan variasi)
8 Memberikan penguatan (keterampilan memberi penguatan)
Membimbing diskusi (keterampilan membimbing diskusi kelompok
9
besar dan kecil)
Melakukan penilaian hasil dan proses belajar (keterampilan
10 menutup
pelajaran)
11 Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
12 Memberikan balikan (keterampilan menutup pelajaran)
** beri tanda v
KESIMPULAN :
Mengetahui, Talanhg Ubi, Oktober
2023
Kepala Sekolah Supervisor 2

Riska Fitri Damayani, SE ……………………………

LEMBAR REFLEKSI
STELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Mifta Rilahuljannah

NIM : 855770888
Program Studi : S-1 PGSD
UPBJJ : Palembang

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajran yang baik?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa?)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Bagaiman respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah media
sesuai dan mempermudah siswa yang menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

B. Refleksi terhadap implementasi RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana
mestinya? (Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian renvana
pembelajaran dengan baik?)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal penguasaan materi,
penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik pembelajaran, pengelolaan
kelas, komunikasidan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian
belajar?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan? Jika ada,
apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan pembelajaran
semula?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………