RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 1

Nama Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 NAYAGATI

Mata Pelajaran/Tema : B.Indonesia / 3 ( Subtema 4 )
Kelas/Semester : 1 / GANJIL
Materi Pokok : Peristiwa Siang dan Malam
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menafsirkan gambar yang ada dibuku siswa
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1.Alat :
Gunting, Lem, dan kartu kata
2.1.2.Bahan :
Karton, Buku Pedoman Guru Tema 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kegiatanku
2.1.3.Pertanyaan
1. Benda apa saja yang ada di langit ketika malam hari?
2. Apa yang kalian lakukan ketika malam hari ?
2.2. Siswa berlatih praktik / mengerjakan tugas halaman 105
2.3. Siswa mempresentasikan hasil kerja secara kelompok dengan cara menempel kata-kata ke
karton yang ada pada tabel dibuku halaman 105
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1.Kesimpulan Pembelajaran
Jadi siswa dapat mengetahui peristiwa terjadinya siang dan malam
2.4.2.Penilaian
Bentuk test : Tertulis ( essay )
Cisimeut, Maret 2020
Mangetahui Guru Kelas 1
Kepala Sekolah

ADY SUMARMO,S.Pd SD AJENG INGGIT GUSDINI

NIP. 196712302000031004
 *Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap

LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : AJENG INGGIT GUSDINI

NIM : 836283774

Program studi : S1 PGSD

UPBJJ : SERANG
A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Ya, dengan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan, siswa jadi bisa
mempersiapkan diri menerima pelajaran.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)
Tanggapan siswa sangat baik,mereka bisa menerima materi yang saya sampaikan
karena materi yang saya ajarkan sesuai dengan kemampuan siswa.tidak terlalu tinggi
dan tidak terlalu rendah.

3. Bagaiman respons siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
Respon siswa sangat baik,mereka sangat antusias dengan media pembelajaran yang
saya gunakan.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Tanggapan siswa sangat baik,mereka sangat merespon apa yang saya
sampaikan.apalagi dengan metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan
mempermudah siswa dalam menerima materi pembelajaran.

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan /intruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa sangat menangkap dengan baik setiap penjelasan yang saya berikan.

B. Refleksi terhadap implementasi RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan dengan
semestinya? (jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
RPP yang saya susun sudah berjalan dengan semestinya,hanya kurang maksimal
karena antusias siswa yang begitu kurang merespon saya.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
 pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahan yang saya rasakan dalam penyusunan RPP dan dalam pembelajaran,yaitu
sulitnya dalam penggunaan waktu.

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Semua rencana pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan hanya saja kurang
maksimal karena keterbatsan waktu.cara untuk menggantinya yaitu dengan
memberikan tugas atau PR.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 2

Nama Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 NAYAGATI

Mata Pelajaran/Tema : PPKN / 7
Kelas/Semester : 1 / Genap
Materi Pokok : Kandungan moral Pancasila dalam Lambang Negara
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar lambang negara pancasila, siswa dapat meenyebutkan simbol sila
keempat pancasila dengan benar
2.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Gambar Lambang Negara Garuda Pancasila
2.1.2 Bahan :
Buku siswa kelas 1 tema 7 dan buku pedomanan guru kelas 1 tema 7
2.1.3 Pertanyaan
1. Apa lambang negara kita?
2. Apa bunyi sila keempat pancasila?
1.2 Siswa berlatih mengerjakan tugas halaman 10.
1.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja secara individu mendeklamasikan sila keempat pancasila
di depan teman-temannya
1.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Siswa dapat mendeklamasikan sila keempat dengan baik dan benar.
 2.4.2 Penilaian
Bentuk test : Tertulis ( essay )
Cisimeut, Maret 2020
Mangetahui Guru Kelas 1
Kepala Sekolah

ADY SUMARMO, S.Pd SD AJENG INGGIT GUSDINI

NIP. 196712302000031004
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap

LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : AJENG INGGIT GUSDINI

NIM : 836283774

Program studi : S1 PGSD

UPBJJ : SERANG

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Ia, dengan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan, siswa jadi bisa
mempersiapkan diri menerima pelajaran.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)
Tanggapan siswa sangat baik,mereka bisa menerima materi yang saya sampaikan
karena materi yang saya ajarkan sesuai dengan kemampuan siswa.tidak terlalu tinggi
dan tidak terlalu rendah.

3. Bagaiman respons siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
 Respon siswa sangat baik,mereka sangat antusias dengan media pembelajaran yang
saya gunakan.mereka jadi mudah menerima materi yang saya sampaikan.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Tanggapan siswa sangat baik,mereka sangat merespon apa yang saya
sampaikan.apalagi dengan metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan
mempermudah siswa dalam menerima materi pembelajaran.

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan /intruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa sangat menangkap dengan baik setiap intruksi /penjelasan yang saya berikan.

B. Refleksi terhadap implementasi RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan dengan
semestinya? (jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)

RPP yang saya susun sudah berjalan dengan semestinya,hanya kurang maksimal
karena antusias siswa yang begitu besar kurang tereksplor karena keterbatasan waktu.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?

Kelemahan yang saya rasakan dalm penyusunan RPP dan dalam pembelajaran,yaitu
sulitnya dalam penggunaan waktu.terkadang waktu yang di alokasikan terlalu sedikit
sehingga kemampuan semua siswa kurang tereksplor secara maksimal.

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Alhamdulilah semua rencana pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan hanya saja
kurang maksimal karena keterbatsan waktu.cara untuk menggantinya yaitu dengan
memberikan tugas tambahan kepada sisiwa agar tujuan dari pembelajaran yang dibuat
bisa tercapai sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 3
 Nama Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 NAYAGATI
Mata Pelajaran/Tema : Matematika
Kelas/Semester : IV / Genap
Materi Pokok : DATA DAN DIAGRAM
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengerjakan data yang akan disajikan dalam bentuk diagram batang
2.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1 Alat :
Penggaris dan papan tulis.
2.1.2 Bahan :
Buku Pedoman Guru Matematika kelas IV dan Buku Matematika Siswa kelas IV
2.1.3 Pertanyaan
1. Berapa banyak pasien rawat inap di hari Senin ?
2. Pasien hari Ahad akan sama jumlahnya bila pasien hari...-.....
2.2 Siswa berlatih mengerjakan tugas yang telah guru berikan.
2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja secara lisan kepada teman-temannya tentang membaca data
yang disajikan dalam bentuk diagram batang.
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Jadi siswa mampu membaca dan menghitung data dalam bentuk diagram batang
2.4.2 Penilaian
Bentuk test : Tertulis ( essay )

Cisimeut, Maret 2020

Mangetahui Guru Kelas 4
Kepala Sekolah

ADY SUMARMO, S.Pd SD AJENG INGGIT GUSDINI

NIP. 196712302000031004
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap
 LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : AJENG INGGIT GUSDINI

NIM : 836283774

Program studi : S1 PGSD

UPBJJ : SERANG

C. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

6. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Ya, dengan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan, siswa jadi bisa
mempersiapkan diri menerima pelajaran.

7. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)
Tanggapan siswa sangat baik,mereka bisa menerima materi yang saya sampaikan
karena materi yang saya ajarkan sesuai dengan kemampuan siswa.tidak terlalu tinggi
dan tidak terlalu rendah.

8. Bagaiman respons siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
Respon siswa sangat baik,mereka sangat antusias dengan media pembelajaran yang
saya gunakan.mereka jadi mudah menerima materi yang saya sampaikan.

9. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Tanggapan siswa sangat baik,mereka sangat merespon apa yang saya
sampaikan.apalagi dengan metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan
mempermudah siswa dalam menerima materi pembelajaran.

10. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan /intruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa sangat menangkap dengan baik setiap intruksi /penjelasan yang saya berikan.

D. Refleksi terhadap implementasi RPP

4. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan dengan
semestinya? (jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
RPP yang saya susun sudah berjalan dengan semestinya,hanya kurang maksimal
karena antusias siswa yang begitu besar kurang tereksplor karena keterbatasan waktu.

5. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
 Kelemahan yang saya rasakan dalm penyusunan RPP dan dalam pembelajaran,yaitu
sulitnya dalam penggunaan waktu.terkadang waktu yang di alokasikan terlalu sedikit
sehingga kemampuan semua siswa kurang tereksplor secara maksimal.

6. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Alhamdulilah semua rencana pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan hanya saja
kurang maksimal karena keterbatsan waktu.cara untuk menggantinya yaitu dengan
memberikan tugas tambahan kepada sisiwa agar tujuan dari pembelajaran yang dibuat
bisa tercapai sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 4

Nama Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 NAYAGATI

Mata Pelajaran/Tema : IPA / 8 Daerah Tempat Tinggalku
Kelas/Semester : IV / Genap
Materi Pokok : GAYA
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui perubahan gerak akibat gaya.
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
1.1.1 Alat :
Meja
1.1.2 Bahan :
Buku Pedoman Guru Tema 8 dan Buku Siswa Tema 8
1.1.3 Pertanyaan
Apa yang terjadi pada meja saat di dorong/
Gaya apa di saat kamu mendorong meja?
1.2 Siswa praktik mendorong meja sendiri dan bersama teman
1.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja secara individu dengan cara menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
1.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
1.4.1 Keseimpulan Pembelajaran
Jadi siswa mengetahui pengaruh gaya terhadap gerak benda
1.4.2 Penilaian
 Penilaian sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Cisimeut, Maret 2020

Mangetahui Guru Kelas 4
Kepala Sekolah

ADY SUMARMO, S.Pd SD AJENG INGGIT GUSDINI

NIP. 196712302000031004
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap

LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : AJENG INGGIT GUSDINI

NIM : 836283774

Program studi : S1 PGSD

UPBJJ : SERANG

E. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

11. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Ya, dengan kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan, siswa jadi bisa
mempersiapkan diri menerima pelajaran.

12. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)
Tanggapan siswa sangat baik,mereka bisa menerima materi yang saya sampaikan
karena materi yang saya ajarkan sesuai dengan kemampuan siswa.tidak terlalu tinggi
dan tidak terlalu rendah.

13. Bagaiman respons siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan? (Apakah
media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan?)
Respon siswa sangat baik,mereka sangat antusias dengan media pembelajaran yang
saya gunakan.mereka jadi mudah menerima materi yang saya sampaikan.

14. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Tanggapan siswa sangat baik,mereka sangat merespon apa yang saya
sampaikan.apalagi dengan metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan
mempermudah siswa dalam menerima materi pembelajaran.

15. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan /intruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa sangat menangkap dengan baik setiap intruksi /penjelasan yang saya berikan.

F. Refleksi terhadap implementasi RPP

7. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan dengan
semestinya? (jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
RPP yang saya susun sudah berjalan dengan semestinya,hanya kurang maksimal
karena antusias siswa yang begitu besar kurang tereksplor karena keterbatasan waktu.

8. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
 Kelemahan yang saya rasakan dalm penyusunan RPP dan dalam pembelajaran,yaitu
sulitnya dalam penggunaan waktu.terkadang waktu yang di alokasikan terlalu sedikit
sehingga kemampuan semua siswa kurang tereksplor secara maksimal.

9. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Alhamdulilah semua rencana pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan hanya saja
kurang maksimal karena keterbatsan waktu.cara untuk menggantinya yaitu dengan
memberikan tugas tambahan kepada sisiwa agar tujuan dari pembelajaran yang dibuat
bisa tercapai sesuai dengan tujuan yang diharapkan.