LEMBAR IDENTITAS

Nama Sekolah UPTD SMP Negeri 2 Pemali Kelas/Fase 8 /D

Nama Guru M.Yopi Herianca, S.Pd Semester /TP Ganjil/ 2023-2024
Mata Pelajaran IPS Alokasi Waktu 3 JP (120 menit)

Materi Pokok Keluarga Awal Kehidupan

Sub-Materi Aktivitas Memenuhi Kebutuhan
Tujuan Menjelaskan definisi kebutuhan
Pembelajaran Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan
Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan
Menunjukkan jenis-jenis alat pemuas kebutuhan
Kata Kunci Kebutuhan manusia
Profil Pelajar 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Pancasila 2. Kebhinekaan global
3. Mandiri
4. Kreatif
Sumber Slide PPT, Buku IPS Kurikulum Merdeka Kelas 7 Kemdikbud RI 2021, Video dari
Belajar youtube : , Sumber Gambar
Media/Alat Kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris,
proyektor, Laptop, speaker system.
Pertemuan ke 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Urutan Aktifitas Pembelajaran Penilaian
Awal Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka dan Berdoa
Alokasi Waktu: Guru menerapkan kegiatan KSE untuk membangun kesadaran diri, KSE
15 menit lingkungan dan sosialnya dengan mengajukan pertanyaan:  Penilaian
1. Coba periksa, Sudah rapikah dirimu hari ini ? Sikap
2. Coba lihat disekitarmu, Siapa temanmu yang tidak hadir hari ini ? Spiritual
kemana ia?  Penilaian
3. Coba periksa disekitarmu apakah sudah bersih dari sampah ? Sikap
4. Coba ceritakan satu perbuatan baik yang kamu telah lakukan pada Sosial
hari ini ?  Penilaian
5. Sudah siapkah anda belajar pada hari ini ? Diri

 Guru menyampaikan pokok materi pembelajaran dan tujuan

pembelajaran serta skenario pembelajaran
 Guru memberikan tayangan video pemantik tentang pengaruh
pandemi Covid-19 terhadap belanja online. Tautan video :
https://youtu.be/PPgUzL3v-4w
 Guru bersama siswa menanalisis video dengan melakukan tanya
jawab seputar video
 Guru meminta siswa membentuk 5 kelompok belajar dan diskusi
serta membagikan LKS kepada masing-masing kelompok

Inti 1. Guru meminta siswa membentuk 5 kelompok belajar dan diskusi Penilaian
Alokasi Waktu: serta membagikan LKS kepada masing-masing kelompok Formatif
90 menit 2. Guru mengajak siswa melihat tayangan video/mengamati  Penilaian
gambar/data/grafik tentang kebutuhan manusia kinerja
3. Guru meminta siswa melihat pertanyaan pada LKS dan meminta kelompok
siswa berdiskusi untuk menjawabnya
4. Guru memperkuat pemahaman siswa dengan memberikan
penjelasan pada media PPT tentang materi: kebutuhan manusia
5. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi
pembelajaran

Penutup 1. Guru meminta siswa memberikan refleksi kegiatan pembelajaran Penilaian

Modul Ajar/ IPS/ Fase D

 Alokasi Waktu: 2. Guru memberikan tugas produk kepada siswa : membuat berbagai Produk
15 menit kreasi tentang jenis-jenis kebutuhan hidup manusia kedalam
bentuk video, mindmaping, peta konsep, kolase, dsb
3. Guru memberikan tengat waktu pengumpulan tugas dan presentasi
tugas
4. Guru menyampaikan kegiatan dan materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan tanggapan dan atas kegiatan pembelajaran pada
hari itu.
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

Penilaian

Bentuk Penlaian Teknik Penilaian Keterangan

Penilaian Sikap dan Spiritual
Penilaian Formatif
Penilaian Sumatif
A. Penilaian Produk
B. Uji Pemahaman/ Tes
Tulis
Mengamati dan mencatat prilaku dan sikap siswa Dengan range
1. Sikap siswa terhadap kesadaran dirinya penilaian level 1-4
2. Sikap siswa ketika berdoa
3. Sikap siswa terhadap lingkungannya
4. Sikap siswa terhadap kondisi social disekitarnya
Mengamati dan mencatat prilaku siswa dalam Dengan range
kegiatan pembelajaran dalam kelompok meliputi penilaian level 1-4
bagaimana siswa :
1. Menghargai orang lain
2. Bergotong Royong
3. Kreatif
Mengamati dan mencatat hasil produk siswa Dengan range
meliputi kreteria : penilaian level 1-4
1. hasil kreatifitas produk
2. ketepatan hasil produk dengan tujuan
pembelajaran
3. kemampuan menjelaskan produk
4. waktu pengumpulan tugas
Dengan memberikan soal /tes kepada siswa dalam Dilaksanakan pada
bentuk uji tulis akhir pembahasan
materi pokok dengan
penskoran

Pemali, Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Erci, S.Pd M.Yopi Herianca, S.Pd

NIP. 19860116 200803 2 002 NIP. 19750104 200701 1021

Modul Ajar/ IPS/ Fase D

Lampiran 1 : LKPD/Lembar Aktivitas
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas : VII (Tujuh)- _____

Mapel : IPS
Nama : ___________________________

Komp. Dasar : 3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasil-
kan berbagai kegiatan ekonomi dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia
Indikator : Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia

Uraian Tugas

1. Lengkapi tabel di bawah ini dengan memberikan ceklis yang sesuai dengan kebutuhan!
No Nama Kebutuhan Menurut Menurut Menurut Menurut
Intensitas Sifat Waktu Subyek
r r r i i g a k

e e e n n n u o
n
i
d a a a a d p
m s
g i
i n h r
r m k m
v
r a l
u o n
e s o
a i
P k k l
a R
T
a d
e e e
J
t
v
S S g
K
a n

n
I

d
a

1 Baju √ √ √ √

2 Sepatu

3 Rumah

4 Makanan

5 Perhiasan

6 Rekreasi

7 Asuransi Jiwa

8 Jalan Raya

9 Televisi

10 Kacamata

Modul Ajar/ IPS/ Fase D

2. Buat suatu daftar skala prioritas kebutuhan kamu selama satu minggu dengan mempergunakan uang
saku sebesar Rp. 100.000 dalam rentang waktu tersebut!
Nomor Nama Kebutuhan Jumlah Rp.
Skala
Prioritas

10

Jumlah Keseluruhan

Lampiran 2 : Media Ajar

Tautan video : https://youtu.be/PPgUzL3v-4w

Lampiran 3 : Butir Soal

Mata Pelajaran : IPS
Materi : Kebutuhan Hidup
Tujuan Pembelajaran :
Butir soal :
1. Latar belakang munculnya masalah ekonomi adalah...
a. kebutuhan manusia hanya sedikit dan alat pemenuhan kebutuhan terbatas
b. kebutuhan manusia terbatas dan alat pemenuhan kebutuhan melimpah
c. kebutuhan manusia tidak terbatas dan alat pemenuhan kebutuhan terbatas
d. kebutuhan manusia tidak terbatas dan alat pemenuhan kebutuhan manusia tidak terbatas
Jawaban: c.
2. Berdasarkan tingkat pemenuhan kebutuhannya manusia memiliki kebutuhan primer.
Kebutuhan primer ini penting karena....
a. kebutuhan primer ini dapat ditunda
b. kebutuhan primer merupakan pelengkap
c. kebutuhan primer ini harus dipenuhi jika tidak kelangsungan hidupnya terancam
d. kebutuhan ini selalu muncul dan dibutuhkan
jawaban:c.

Modul Ajar/ IPS/ Fase D

3. Perhatikan pernyataan berikut:
i makanan dan minuman
ii Hp, olahraga,dan televisi
iii mobil, perhiasan
iv pakaian, rumah
v diakui status sosialnya
Yang termasuk kebutuhan tersier adalah...
a. i dan iv
b. ii dan iii
c. iii dan v
d. iv dan v
Jawaban: c

4. Alat pemenuhan kebutuhan manusia berdasarkan hubungannya dengan barang lain,

kedudukannya saling menggantikan disebut barang...
a. produksi
b. komplementer
c. subtitusi
d. ekonomis
Jawaban:c

5. Jas hujan akan lebih berguna saat hujan. Hal ini menunjukkan bahwa payung memiliki nilai
guna…..
a.unsur
b.tempat
c.pelayanan
d.waktu
Jawaban:d

Modul Ajar/ IPS/ Fase D