RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(SIMULASI MENGAJAR CALON GURU PENGGERAK)

OLEH: WATI PABALIK, S.E
watipabalik95@guru.smp.belajar.id

Sekolah : SMP YPPK Santo Don Bosco Fakfak

Kelas : VII
Tema : Aktivitas Manusia dalam Memenuhi Kebutuhan
Subtema : Kebutuhan Manusia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1x10 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran santifik, pegamatan dan diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian kebutuhan manusia
2. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

B. Materi Pembelajaran
Kebutuhan Manusia

C. Metode Pembelajaran
Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Saitifik
Metode : Pengamatan, diskusi kelompok, tanya jawab dan presentasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Aktifitas pembelajaran
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan doa, menanyakan kabar, mengecek
kehadiran siswa dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
(2 menit)
mengawali kegiatan pembelajaran. (Orientasi)
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di
pelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti  Guru menampilkan gambar melalui slide PPT, tentang kebutuhan manusia
(6 menit)

 Peserta didik di minta mengamati gambar

  Peserta didik di minta mengidentifiasi informasi yang di dapat terkait
gambar. Untuk mengajak peserta didik berpikir kritis guru membagikan
LKPD untuk menjelasan tentang materi kebutuhan manusia yaitu anatar lain:
 Menjelaskan pengertian kebutuhan manusia
 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia
 Peserta didik di minta mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah di sampaikan
Penutup  Guru memberikan refleksi dan umpan balik serta penguatan terhadap materi
yang telah di sampaikan.
(2 menit)
 Guru menyampaian materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan moral dan menutup dengan doa dan salam

E. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : PPT, gambar, LCD proyektor, Laptop, HP.
2. Bahan : Kertas HVS/LKPD, pena dan alat tulis lainnya
3. Sumber Belajar :
- Buku Siswa IPS Kelas 7, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017
- Buku PR IPS kelas 7 Semester 2, PT Intan Pariwara, 2018
- Blog guru pada Wibsite Sekeloh http://smpyppksantodonboscofakfak.sch.id/
- Internet

F. Penilaian
1 . J e n i s d a n T eknik penilaian :
a. Sikap Spritual dan sosial : Observasi/jurnal
b. Pengetahuan : Tes Tulis
c. Ketrampilan : Penilaian Kinerja (diskusi kelompok)
2. Instrumen penilaian:
a. Sikap : jurnal penilaian sikap
b. Pengetahuan : jurnal penilaian pengetahuan
c. Ketrampilan : jurnal penilaian ketrampilan
3. Pedoman Peskoran : Lihat Lampiran

Penilaian pengetahuan
Instrumen tes tulis
1. Jelasan pengertian kebutuhan ?
2. Identifiasi macam-macam kebutuhan manusia
3. Tuliskan 3 macam kebutuhan manusia menurut intensitasnya
4. Mengapa makanan, pakaian dan tempat tinggal di katakan sebagai kebutahan pokok manusia
5. Tuliskan apa saja yang menjadi kebutuhan pokok peserta didik!
Jawaban tes tulis
Rubrik penilaian pengetahuan
No Jawaban skor
1. Kebutuhan adalah segala sesuatu yang dibutuhkan manusia 5
untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya
2. Macam-macam kebutuhan manusia yaitu: 5
- Menurut intensitasnya terbagi 3 macam yaitu kebutuhan primer, sekunder dan
tersier
- Menurut sifat terbagi 2 yaitu kebutuhan jasmani dan rohani
- Menurut waktu yaitu terbagi 2 yaitu kebutuhan sekarang dan ebutuhan akan datang
- Menurut subjek terbagi 2 yaitu kebutuhan individu dan kebutuhan kelompok
3. Tiga macam kebutuhan manusia yaitu, kebutuhan primer, kebutuhan sekunder dan 3
tersier.
 4. Makanan, pakaian dan tempat tinggal di katakan sebagai kebutuhan pokok atau dasar 5
manusia karena setiap manusia wajib untuk memenuhi kebutuhan tersebut untuk
kelangsungan hidupnya.
5. Yang menjadi kebutuhan peserta didik adalah alat tulis menulis, seragam sekolah. 2
Jumlah skor 20
Pedoman peskoran:
Soal nomor 1. Nilai 5 apabila menjawab dengan benar dan tepat
2. Nilai 5 apabila menjawab dengan benar dan tepat
3. Nilai 3 apabila menjawab dengan benar dan tepat
4. Nilai 5 apabila menjawab dengan benar dan tepat
5. Nilai 2 apabila menjawab dengan benar dan tepat
Nilai= Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Contoh : skor perolehan Radit 12 maka nilainya adalah
Nilai= 12 x100=60 Jadi nilai Radit adalah 60
20
Istrumen Penilaian Ketrampilan:
Rubrik Penilaian diskusi
No Nama Pemahaman Kemampuan Berkomuni- Kemampuan Jumlah Ket
Siswa Materi Mengemukakan Kasi Menerima Nilai
Pendapat Pendapat
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3

G. Pedoman penskoran
1. Skor 1-4
Ket; 1. Tidak pernah, 2. Kadang-kadang, 3. Sering, 4. Selalu
2. Jumlah nilai di bagi 4

Fakfak, 25 September 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Manfred Harbelubun, S.Pd Wati Pabalik, S.E

Nip. 196806052005021004 Nip. 198005192011042002