SIKLUS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDNI 1 Sungai Danau

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III
Materi Pokok : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan kebutuhan makhluk hidup (manusia,
hewan, dan tumbuhan)
 Setelah berdiskusi siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup berdasarkan jenisnya

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Lembar Kerja, dan Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis
Sumber Belajar : Buku IPA Siswa Kelas III

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi pengantar tentang materi Ciri-ciri Makhluk Hidup
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ciri-ciri Makhluk Hidup.
Collaboration Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Communicatio Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas kelompok yang sudah diberikan, Kemudian
n mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Ciri-ciri Makhluk Hidup.. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta Didik mengerjakan Soal postest yang diberikan oleh guru
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan
 percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian berdiskusi dalam kelompok

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP……………… NIP………………………..
 SIKLUS 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDNI 1 Sungai Danau

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III
Materi Pokok : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan kebutuhan makhluk hidup (manusia,
hewan, dan tumbuhan)
 Setelah berdiskusi siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup berdasarkan jenisnya

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : LKPD( Maze) , dan Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis
Sumber Belajar : Buku IPA Siswa Kelas III

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi pengantar tentang materi Ciri-ciri Makhluk Hidup
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ciri-ciri Makhluk Hidup.
Collaboration Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Communicatio Peserta didik diminta untuk mengerjakan Maze yang telah dibagikan kepada kelompok,
n Kemudian mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Ciri-ciri Makhluk Hidup.. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta Didik mengerjakan Soal postest yang diberikan oleh guru
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan
 percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian berdiskusi dalam kelompok

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP……………… NIP………………………..
 SIKLUS 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDNI 1 Sungai Danau

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : III
Materi Pokok : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Setelah mendapatkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan kebutuhan makhluk hidup (manusia,
hewan, dan tumbuhan)
 Setelah berdiskusi siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan makhluk hidup berdasarkan jenisnya

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : LKPD( True Or False) , dan Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis
Sumber Belajar : Buku IPA Siswa Kelas III

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi pengantar tentang materi Ciri-ciri Makhluk Hidup
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ciri-ciri Makhluk Hidup.
Collaboration Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Communicatio Peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD True Or false yang telah dibagikan kepada
n kelompok, Kemudian mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Ciri-ciri Makhluk Hidup.. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta Didik mengerjakan Soal postest yang diberikan oleh guru
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan
 percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian berdiskusi dalam kelompok

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP……………… NIP………………………..