RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Gasal / 2020-2021
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengetahui

tujuan,fungsi,struktur,,mengidentifikasi ciri-ciri,dan menyusun teks laporan hasil percobaan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa
bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas serta
mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “laporan percobaan”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang laporan percobaan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama dengan
berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman yang
lebih luas tentang laporan percobaan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Juli 2020
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII/Gasal / 2020-2021
Materi Pokok : Mencermati dan menyajikan Teks Berita
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menjelaskan pengertian, ciri-ciri,
struktur,pola penulisan,kaidah kebahasaan dan unsur dalam teks berita.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Menstimulus dengan cerita hal-hal menarik yang terjadi di masyarakta yang berkaitan
dengan teks berita.
2. Orientasikan peserta didik terhadap “teks berita”
3. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang teks berita.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
5. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman yang
lebih luas tentang teks berita.
6. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup
1. Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan
2. Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang,
pemberian tugas dan berdoa.

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran Remedial Teaching dan Pengayaan : mencari contoh teks berita yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Juli 2020
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX /Gasal / 2020-2021
Materi Pokok : Mencermati dan menyajikan Teks Berita
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengetahui

tujuan,fungsi,struktur,,mengidentifikasi ciri-ciri,dan menyusun teks laporan hasil percobaan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Menstimulus dengan cerita hal-hal menarik yang terjadi di masyarakta yang berkaitan
dengan laporan percobaan.
2. Orientasikan peserta didik terhadap “laporan percobaan”
3. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang laporan percobaan.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
5. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman yang
lebih luas tentang laporan percobaan.
6. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup
1. Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan.
2. Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating,
pemberian tugas dan berdoa.
C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi Pengetahuan
(Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan

2.Pembelajaran Remedial Teaching dan Pengayaan : mencari contoh laporan

percobaan yang didengar atau dibaca
.
Pagedongan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RPP GASAL
2020 / 2021
BAHASA
INDONESIA KELAS
VII
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Gasal / 2020-2021
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengetahui

tujuan,fungsi,struktur,,mengidentifikasi ciri-ciri,dan menyusun teks laporan hasil percobaan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
3. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa
bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas serta
mengecek kehadiran peserta didik
4. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

6. Orientasikan peserta didik terhadap “laporan percobaan”

7. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang laporan percobaan.
8. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama dengan
berbagi tugas.
9. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman yang
lebih luas tentang laporan percobaan.
10. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Juli 2020
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Gasal / 2020-2021
Materi Pokok : Teks Cerita Fantasi
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengetahui

tujuan,fungsi,struktur,,mengidentifikasi ciri-ciri,dan menyusun teks laporan hasil percobaan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
5. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa
bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas serta
mengecek kehadiran peserta didik
6. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

11. Orientasikan peserta didik terhadap “laporan percobaan”

12. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang laporan percobaan.
13. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
14. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman yang
lebih luas tentang laporan percobaan.
15. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Juli 2020
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
RPP BAHASA INDONESIA

SEMESTER GENAP

2020 / 2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengenal dan Memahami Puisi Rakyat
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengetahui pesan, rima,dan
pilihan kata dari puisi rakyat ( pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat ) yang dibaca dan
didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Puisi Rakyat”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Puisi Rakyat.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Puisi Rakyat.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyimpulkan Isi Puisi Rakyat
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menyimpulkan isi puisi rakyat
( pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat )yang disajikan dalam bentuk tulis.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Puisi Rakyat”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Puisi Rakyat.

3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama

dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Puisi Rakyat.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah struktur dan Kebahasaan pada Puisi Rakyat
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menelaah struktur dan kebahasaan
puisi Rakyat ( pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Puisi Rakyat”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Puisi Rakyat.

3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama

dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Puisi Rakyat.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyajikan puisi rakyat secara Lisan dan Tulis
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengungkapkan gagasan ,
perasaan, pesan, dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
rima, dan penggunaan bahasa.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

3. Orientasikan peserta didik terhadap “Puisi Rakyat”

4. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Puisi Rakyat.
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
6. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Puisi Rakyat.
7. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengenali Ciri Fabel
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi informasi
tentang fabel / legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Fabel”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Fabel.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Fabel.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menceritakan kembali isi Fabel
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menceritakan kembali isi Fabel /
legenda daerah setempat.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

3. Orientasikan peserta didik terhadap “Fabel”

4. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Fabel.
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
6. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Fabel.
7. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah Struktur dan Bahasa Fabel
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

3. Orientasikan peserta didik terhadap “Fabel”

4. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Fabel.
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
6. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Fabel.
7. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Memerankan Isi Fabel
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu memerankan isi fabel / legenda
dserah setempat yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Fabel”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Fabel.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Fabel.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengenal dan Memahami Surat
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi informasi
( kabar, keperluan, permintaan, dan / atau pemohonan ) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca
dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi dengan
kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

2. Orientasikan peserta didik terhadap “Surat Pribadi dan Surat Dinas”

3. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
5. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
6. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyimpulkan Isi Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menyimpulkan isi ( kabar,
keperluan,permintaan,, dan /atau permohonan ) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Surat Pribadi dan Surat Dinas”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah Struktur dan Bahasa Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah unsur – unsur dan
kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

3. Orientasikan peserta didik terhadap “Surat Pribadi dan Surat Dinas”

4. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
6. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
7. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menulis surat pribadi dan Surat Dinas dalam Bentuk Kertas atau Email
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampumenulis surat ( pribadi dan dinas )
untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan dan isi.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Surat Pribadi dan Surat Dinas”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Surat Pribadi dan Surat Dinas.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Membaca dan Mengenali Unsur Pembangun Buku Non Fiksi
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menemukan unsur – unsur dari
buku fiksi dan Non fiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Membaca Efektif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Membaca Efektif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Membaca Efektif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Merangkum Buku
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Merangkum Buku

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Membaca Efektif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Membaca Efektif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Membaca Efektif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah Unsur Buku dan Membuat Komentar
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah hubungan unsur – unsur
dalam buku fiksi dan nonfiksi.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Membaca Efektif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Membaca Efektif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Membaca Efektif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah Unsur Buku dan Membuat Komentar
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu membuat peta pikiran /
rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi / atau buku fiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Membaca Efektif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Membaca Efektif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Membaca Efektif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VII/Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengamati contoh Komentar Terhadap Buku Fiksi dan Non Fiksi
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan tanggapan terhadap
isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Membaca Efektif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Membaca Efektif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Membaca Efektif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Memahami Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi informasi pada
teks ulasan tentang kualitas karya ( film, cerpen,puisi , novel, karya seni daerah ) yang dibaca atau
diperdengarkan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Ulasan ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Ulasan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Ulasan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Memberikan Pendapat pada Teks Ulasan Buku
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menceritakan kembali isi teks
ulasan tentang kualitas karya ( film, cerpen,puisi , novel, karya seni daerah ) yang dibaca atau
didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Ulasan ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Ulasan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Ulasan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Membedakan Teks Ulasan dengan Teks Eksposisi
Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah struktur dan kebahasaan
teks ulasan ( film, cerpen,puisi , novel, karya seni daerah ) yang dibaca atau didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Ulasan ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Ulasan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Ulasan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menangkap Makna dalam Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan tanggapan tentang
kualitas karya ( film, cerpen,puisi , novel, karya seni daerah ) dalam bentuk teks ulasan secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Ulasan ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Ulasan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Ulasan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menulis Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan tanggapan tentang
kualitas karya ( film, cerpen,puisi , novel, karya seni daerah ) dalam bentuk teks ulasan secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Ulasan ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Ulasan.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Ulasan.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengenal teks Persuasif
Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi jenis saran,
ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan actual dari teks
persuasi ( lingkungn hidup, kondisi social,dan / atau keragaman budaya ) yang didengar dan dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Persuasif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Persuasif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Persuasif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menemukan ajakan dan menyimpulkan Isi teks Persuasif
Alokasi Waktu : 10 JP (5 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyimpulkan isi saran, ajakan,
arahan,pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan actual dari teks persuasi ( lingkungan
hidup, kondisi social, dan/ atau keragaman budaya ) yang didengar dan dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Persuasif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Persuasif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Persuasif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Kaidah Kebahasaan teks Persuasif
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah struktur dan kebahasaan
teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual
( lingkungan hidup, kondisi social, dan/ atau keragaman budaya ) dari berbagai sumber yang didengar
dan dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Persuasif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Persuasif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Persuasif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menulis Teks Persuasif
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan teks Persuasi ( saran,
ajakan, arahan, dan pertimbangan ) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,
atau aspek lain.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajara

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Persuasif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Persuasif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Persuasif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi Unsur – unsur
Drama ( tradisional dan modern ) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Drama ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Drama.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Drama.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menanggapi Unsur Pementasan Drama
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menginterpretasi drama
( tradisional dan modern ) yang dibaca dan ditonton / didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Drama ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Drama.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Drama.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah karakteristik unsur dan
kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Drama ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Drama.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Drama.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa dan mengevaluasi
pemeran tokoh dalam pementasan drama.
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan drama dalam bentuk
pentas atau naskah.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Drama ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Drama.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Drama.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok :- Menceritakan Kembali Isi Cerpen Secara Lisan
-Menemukan Tema, Latar, dan Penokohan pada Cerpen satu Buku Kumpulan
Cerpen.

Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik Menggali dan menemukan informasi dari
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Literasi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Literasi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Literasi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Meresensi buku pengetahuan
Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari Indeks buku
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu membuat peta konsep /garis alur
dari buku fiksi dan non fiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Literasi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Literasi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Literasi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menuliskan kembali cerpen dengan kalimat sendiri
Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku
Alokasi Waktu : 12 JP (6 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menelaah unsur buku fiksi dan
non fiksi yang dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Literasi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Literasi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Literasi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : VIII / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menganalisis nilai – nilai kehidupan pada cerpen dalam satu buku kumpulan
cerpen.
Menulis cerita pendek berdasarkan peristiwa yang dialami.
Alokasi Waktu : 12 JP (6 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menyajikan tangapan terhadap
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan / tertulis.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Literasi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Teks Literasi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Literasi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan.
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi informasi
berupamkritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan ( lingkungan hidup, kondisi social, dan atau
keragaman budaya,dll) yang didengar atau dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Memberi Tanggapan Dengan Santun ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Tanggapan Dengan
Santun.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Memberi Tanggapan Dengan Santun.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyimpulkan Informasi Isi Teks Tanggapan
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu menyimpulkan isi teks tanggapan
berupa kritik, sanggahan atau pujian ( mengenai lingkungan hidup,kondisi social, dan atau keragaman
budaya ) yang didengar atau dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Memberi Tanggapan Dengan Santun ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Tanggapan Dengan
Santun.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Memberi Tanggapan Dengan Santun.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah struktur dan kebahasaan
dari Teks Tanggapan ( lingkungan hidup, kondisi social, dan atau keragaman budaya dll) berupa kritik,
sanggahan atau pujian yang didengar dan atau dibaca.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Memberi Tanggapan Dengan Santun ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Tanggapan Dengan
Santun.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Memberi Tanggapan Dengan Santun.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengungkapkan Teks Tanggapan Secara Lisan dan atau Tulis
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengungkapkan kritik,
sanggahan, atau pujian,dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan atau tulis dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Memberi Tanggapan Dengan Santun ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Tanggapan Dengan
Santun.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Memberi Tanggapan Dengan Santun.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengidentifikasi Informasi teks diskusi
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi informasi teks
diskusi pro dan kontra dari permasalahan actual yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Diskusi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Teks Diskusi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Diskusi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyimpulkan Isi Teks Diskusi
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyimpulkan isi gagasan,
pendapat, argument yang mendukung dan yang kontra serta solusi atau permasalahan actual dalam
teks teks diskusi yang didengar dan dibaca .

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Diskusi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Teks Diskusi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Diskusi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah Teks Diskusi
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah pendapat, argument,
yang mendukung, dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan actual yang
dibaca dan didengar..

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Diskusi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Teks Diskusi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Diskusi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyajikan Teks Diskusi
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyajikan gagasan atau
pendapat, argument yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan actual dalam teks
Diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan , dan aspek lisan ( intonasi, gesture,
pelafalan ).

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Teks Diskusi ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Memberi Teks Diskusi.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Teks Diskusi.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Mengidentifikasi Informasi Dalam Cerita Inspiratif
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Mengidentifikasi isi ungkapan
simpati, kepedihan, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Cerita Inspiratif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Cerita Teks Inspiratif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Cerita Inspiratif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menelaah struktur Dan Unsur Teks Cerita Inspiratif
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menelaah struktur, kebahasaan,
dan Isi Teks cerita Inspiratif.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Cerita Inspiratif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Cerita Teks Inspiratif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Cerita Inspiratif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hidayah Twelagiri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester /Tapel : IX / Genap 2020/2021
Materi Pokok : Menyimpulkan Informasi Cerita Inspiratif
Menyusun Teks cerita Inspiratif.
Alokasi Waktu : 12 JP (6 x Pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu Menyimpulkan Isi Ungkapan
simpati, kepedulian,empati, atau perasan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan
didengar.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan :
1. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran kemudian mengecek kebersihan kelas
serta mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi sharing pengalaman guru atau siswa, memberi motivasi, mengaitkan materi
dengan kehidupan, menyampaikan tujuan pembelajaran dan topic pembelajaran.

Kegiat. an Inti

1. Orientasikan peserta didik terhadap “Cerita Inspiratif ”

2. Membimbing siswa untuk mendiskusikan tentang Cerita Teks Inspiratif.
3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang diperoleh secara bersama-sama
dengan berbagi tugas.
4. Menganalisis dan mengevaluasi pencarian data dan mencoba mencari Pemahaman
yang lebih luas tentang Cerita Inspiratif.
5. Membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari hasil temuan dan solusi.

Penutup

1.Peserta didik membuat simpulan, refleksi, umpan balik dan penugasan

2.Menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dating, pemberian tugas
dan berdoa

C.Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Sikap ( spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi

Pengetahuan (Tes Lisan} dan Penilaian Keterampilan
2. Pembelajaran remedial teacing dan pengayaan : mencari contoh teks deskripsi tentang objek (
sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah dan atau suasana pentas seni daerah,dll) yang
didengar atau dibaca.
Pagedongan, Januari 2021
Mengetahui
Kepala MTs Al Hidayah Twelagiri Guru Mata Pelajaran

M. Zaenudin, SAg Atik Yanuana, S.Sos.I

NIP.- NIP. 197901042007102004