RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan 3 ketrampilan proses penyelidikan IPA
2. Menjelaskan Kegunaan Mempelajari IPA
3. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Klasifikasi Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Objek Ilmu
Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Pengertian pengukuran dengan benar
2. Mengkonversi Satuan dalam SI (Sistem Internasional) dengan benar
3. Menyebutkan Macam-macam besaran Pokok Beserta satuannya dengan Benar
4. Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya dengan benar
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Pengukuran Besaran dan Satuan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengukuran Besaran
dan Satuan
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Pengukuran Besaran dan Satuan.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pengukuran Besaran dan Satuan Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malingsorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Melakukan pengukuran Besaran Panjang, Massa, Waktu dengan alat ukur yang sering di jumpai dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat
2. Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering di jumpai dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penukuran Besaran dan Satuan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengukuran Besaran
dan Satuan
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Pengukuran Besaran dan Satuan.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Pengukuran Besaran dan Satuan Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malingsorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 120 Menit (3 JP )
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasi Makhluk hidup dan Makhluk tidak hidup
2. Menjelaskan Benda-benda disekitar yang bersifat alamiah dan Bersifat Buatan Manusia
3. Menjelaskan benda-benda yang bersifat kompleks dan bersifat sederhana
4. Menjelaskan Kegunaan dari berbagai jenis benda disekitar
1. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
2. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Klasifikasi Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Klasifikasi Makhluk Hidup
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Klasifikasi Makhluk
Hidup
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Klasifikasi Mahkluk Hidup Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

3. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 80 Menit (2 JP )
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Melakukan pengamatan pada Makhluk Hidup dan benda tak hidup.
2. Menjelaskan ciri-ciri mahkluk Hidup dan perbedaan Makhluk hidup dan benda tak hidup disekitar.
3. Mengelompokan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Klasifikasi Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Klasifikasi Makhluk Hidup
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Klasifikasi Makhluk
Hidup
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Klasifikasi Mahkluk Hidup Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 120 Menit
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Peserta didik mampu melakukan pengelompokkan dikotom dan membuat kunci determinasi.
2. Peserta didik dapat mengamati dan memahami tentang kelompok makhluk hidup yang berukuran kecil,
yang sebagian besar berada pada Kingdom Monera dan Protitsa.
3. Peserta didik dapat mengamati dan memahami tentang Kingdom Tumbuhan dan hewan.

F. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Klasifikasi Makhluk Hidup
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Klasifikasi Makhluk Hidup
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Klasifikasi Makhluk
Hidup
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Klasifikasi Mahkluk Hidup Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Zat dan Karakteristik.
Alokasi Waktu : 80 Menit.
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian materi.
2. Menjelaskan cara mengklasifikasikan materi.
3. Menjelaskan perbedaan sifat zat padat, cair,dan gas
4. Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Zat dan Karakteristik.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Zat
dan Karakteristik
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Zat dan Karakteristik
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Zat dan Karakteristik..
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Zat dan Karakteristik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Zat dan Karakteristik
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menyebutkan metode pemisahan campuran.
2. Menjelakan metode memisahkan campuran dengan filtrasi,sentrifugasi,sublimasi,kromatografi dan distilasi.
3. Menjelaskan benda-benda disekitar yang dapat mengalami perubahan.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Zat dan Karakteristik
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Zat
dan Karakteristik
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Zat dan Karakteristik
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Zat dan Karakteristik
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Zat dan Karakteristik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Zat dan Karakteristik
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia.
2. Mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan kimia.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Zat dan Karakteristik
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Zat
dan Karakteristik
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Zat dan Karakteristik
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Zat dan Karakteristik
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Zat dan Karakteristik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

 NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelakan pengertian suhu.
2. Menjelaskan berbagai jenis termometer
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Suhu dan Perubahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Suhu dan Perubahannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Suhu dan
Perubahannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Suhu dan Perubahannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Suhu dan Perubahannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran
 THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd
NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dan menggunakan thermometer.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Suhu dan Perubahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Suhu dan
Perubahannya.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Suhu dan
Perubahannya.
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Suhu dan Perubahannya.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Suhu dan Perubahannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran
 THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd
NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan temometer berskala.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Suhu dan Perubahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Suhu dan Perubahannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Suhu dan
Perubahannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Suhu dan Perubahannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Suhu dan Perubahannya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran
 THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd
NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan definisi pemuaian.
2. Menjelaskan pemuaian pada benda padat, cair dan gas.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Suhu Dan Perubahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Suhu dan Perubahannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Suhu dan
Perubahannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Suhu dan Perubahannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Suhu dan Perubahannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
 Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Kalor dan Perpindahannya
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian Kalor
2. Mendeskripsikan hubungan kalor dengan suhu dan hubungan kalor dengan perubahan wujud.
3. Menentukan macam- macam perpindahan kalor.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kalor dan Perpindahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kalor dan Perpindahannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Suhu dan
Perubahannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Suhu dan Perubahannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Suhu dan Perubahannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

 Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 KAIRATU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Kalor dan Perpindahannya
Alokasi Waktu : 80 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menentukan macam- macam perpindahan kalor.
2. Menjelaskan pengaruh jenis bahan terhadap kemampuan menghantarkan kalor pada peristiwa konduksi

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar.

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
 Alat/Bahan :Penggaris, spidol, papan tulis,
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
C. Langkah – Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kalor dan Perpindahannya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KEGIATAN INTI (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kalor dan perpindahannya
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kalor dan
Perpindahannya
Colaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Kalor dan Perpindahannya
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Kalor dan Perpindahannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian yang dilakukan yaitu Penilaian Kompetensi Sikap, Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Siompu,... Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP NEGERI 5 KAIRATU Guru Mata Pelajaran

THOMSDA LILIEFNA, S.Pd Ny. O.B. Malisngorar/H, S.Pd

NIP.19750522200904 1004 NIP.—