RPP Ipa 7,8,9 Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 5 JP
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA
 Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
 Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil
Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017 edisi revisi 2017
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Objek IPA dan Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran, Besaran Pokok, dan Besaran
Turunan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI

(170 Menit)
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Objek IPA dan Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA
dan Pengukuran.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Objek IPA dan
Pengamatannya tentang Penyelidikan IPAdan Pengukuran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Objek IPA dan Pengamatannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 menit)

1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek
Tikke, …. Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

NIP. 197408012011011001 NIP. -


 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
 Menjelaskan pengertian besaran pokok
 Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
 Melakukan pengukuran besaran- besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan Ke-2
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : Objek IPA
dan Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran, Besaran Pokok, dan Besaran Turunan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
(170 Menit)
tampilkan.
dan Pengukuran.

Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran dan Besaran Pokok.
Objek Pengukuran dan Besaran Pokok Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 menit)

Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -


 Menjelaskan pengertian besaran turunan
 Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya
 Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku
 Melakukan pengukuran besaran- besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan Ke-3
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Objek IPA dan Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran, Besaran Pokok, dan Besaran
Turunan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,

(170 Menit)
tampilkan.
dan Pengukuran.

Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran, Besaran Pokok dan Besaran
Turunan.
Objek IPA dan Pengamatannya tentang Penyelidikan IPA, Pengukuran, Besaran Pokok
dan Besaran Turunan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (15 menit)

Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -
Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Sistem Gerak pada Manusia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya

 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017 edisi 2017
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pengantar
tentang Sistem Gerak pada Manusia.
(90 Menit)
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengantar
tentang Sistem Gerak pada Manusia.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Sistem Gerak pada
Manusia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengantar tentang
Sistem Gerak pada Manusia.
Pengantar tentang Sistem Gerak pada Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
mengatasinya

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Struktur Dan
Fungsi Rangka.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur Dan
Fungsi Rangka.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Rangka.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur Dan
Fungsi Rangka.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur
Dan Fungsi Rangka. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


mengatasinya

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Fungsi Sendi.
(90 Menit)
Fungsi Sendi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Sendi.
Fungsi Sendi.
Dan Fungsi Sendi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


mengatasinya

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Fungsi Otot.
(50 Menit)
Fungsi Otot.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Otot.
Fungsi Otot.
Dan Fungsi Otot. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


mengatasinya
Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Upaya Menjaga
Kesehatan Sistem Gerak.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Upaya Menjaga
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Upaya Menjaga Kesehatan Sistem Gerak.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Upaya Menjaga
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Upaya
Menjaga Kesehatan Sistem Gerak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Gerak dan Gaya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
tentang Gerak dan Gaya.
(90 Menit)
tentang Gerak dan Gaya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Gerak dan Gaya.
Gerak dan Gaya.
Pengantar tentang Gerak dan Gaya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Gerak Pada
Benda.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Gerak Pada
Benda.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Gerak Pada Benda.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gerak Pada Benda.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gerak
Pada Benda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Hukum Newton
Tentang Gerak.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum Newton
Tentang Gerak.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Newton Tentang Gerak.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Newton
Tentang Gerak.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hukum
Newton Tentang Gerak. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Penerapan
Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penerapan
Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penerapan Hukum Newton Pada Gerak
Makhluk Hidup Dan Benda.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penerapan Hukum
Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda.
Penerapan Hukum Newton Pada Gerak Makhluk Hidup Dan Benda. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Pesawat Sederhana
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-
hari

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
tentang Pesawat Sederhana.
(90 Menit)
tentang Pesawat Sederhana.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Pesawat Sederhana.
Pesawat Sederhana.
Pengantar tentang Pesawat Sederhana. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


hari

Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kerja/Usaha.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kerja/Usaha.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kerja/Usaha.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kerja/Usaha.
Kerja/Usaha. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


hari

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Jenis Pesawat Sederhana.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Pesawat
Sederhana.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Pesawat Sederhana.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Pesawat
Sederhana.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis
Pesawat Sederhana. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


hari

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Keuntungan
Mekanik.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keuntungan
Mekanik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Keuntungan Mekanik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keuntungan
Mekanik.
Keuntungan Mekanik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


hari
Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Prinsip Pesawat
Sederhana Pada Otot Dan Rangka Manusia.
Pertemuan Ke-5
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip Pesawat
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip Pesawat Sederhana Pada Otot Dan
Rangka Manusia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip Pesawat
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip
Pesawat Sederhana Pada Otot Dan Rangka Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -
Madrasah : MTs politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari
hasil pengamatan struktur tumbuhan

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
Pertemuan Ke-1
tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
(90 Menit)
tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Struktur dan Fungsi
Tumbuhan.
Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
Pengantar tentang Struktur dan Fungsi Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
Fungsi Akar, Batang Dan Daun.
Pertemuan Ke-2
(50 Menit)  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Akar, Batang Dan
Daun.
Dan Fungsi Akar, Batang Dan Daun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Fungsi Bunga, Buah Dan Biji.
(90 Menit)
Pertemuan Ke-3
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Bunga, Buah Dan Biji.
Dan Fungsi Bunga, Buah Dan Biji. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madrasah : MTs Politani maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)


Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Fungsi Jaringan.
(50 Menit)
Fungsi Jaringan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur Dan Fungsi Jaringan.
Pertemuan Ke-4
Fungsi Jaringan.
Dan Fungsi Jaringan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Teknologi Yang
Terinspirasi Oleh Struktur Tumbuhan.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknologi Yang
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknologi Yang Terinspirasi Oleh Struktur
Tumbuhan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknologi Yang
Pertemuan Ke-5
Teknologi Yang Terinspirasi Oleh Struktur Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -
Madrasah : MTs Politani Maccirnnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Materi Pokok : Sistem Pencernaan Pada Manusia
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
Tentang Sistem Pencernaan Pada Manusia.
(90 Menit)
Tentang Sistem Pencernaan Pada Manusia.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar Tentang Sistem Pencernaan Pada
Manusia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengantar Tentang
Sistem Pencernaan Pada Manusia.
Pertemuan Ke-1
Pengantar Tentang Sistem Pencernaan Pada Manusia. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
Zat Makanan.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Zat Makanan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Zat Makanan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Zat Makanan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Zat
Makanan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
Pertemuan Ke-2
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Uji Bahan Makanan.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Uji Bahan
Makanan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Uji Bahan Makanan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Uji Bahan
Makanan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Uji
Bahan Makanan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
Pertemuan Ke-3
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Organ
Pencernaan.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Organ
Pencernaan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Organ Pencernaan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Organ Pencernaan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Organ
Pencernaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Enzim
Pencernaan.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Enzim
Pencernaan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Enzim Pencernaan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Enzim Pencernaan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Enzim
Pencernaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Madrasah : MTs Poltani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)
Pertemuan Ke-6
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyakit yang
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyakit yang berhubungan dengan sistem
pencernaan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyakit yang
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyakit
yang berhubungan dengan sistem pencernaan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Zat Aditif dan Zat Adiktif
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
tentang Zat Aditif dan Zat Adiktif.
(90 Menit)
tentang Zat Aditif dan Zat Adiktif.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Zat Aditif dan Zat Adiktif.
Zat Aditif dan Zat Adiktif.
Pengantar tentang Zat Aditif dan Zat Adiktif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
Jenis Zat Aditif (Alami Dan Buatan) Dalam Makanan Dan Minuman.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Zat Aditif
(Alami Dan Buatan) Dalam Makanan Dan Minuman.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Zat Aditif (Alami Dan Buatan) Dalam
Makanan Dan Minuman.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Zat Aditif
(Alami Dan Buatan) Dalam Makanan Dan Minuman.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis Zat
Aditif (Alami Dan Buatan) Dalam Makanan Dan Minuman. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Jenis Zat Adiktif.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Zat
Adiktif.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Zat Adiktif.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Zat Adiktif.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis Zat
Adiktif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pengaruh Zat
Aditif Dan Adiktif Terhadap Kesehatan.
Pertemuan Ke-4
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengaruh Zat
Aditif Dan Adiktif Terhadap Kesehatan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengaruh Zat Aditif Dan Adiktif Terhadap
Kesehatan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengaruh Zat Aditif
Dan Adiktif Terhadap Kesehatan.
Pengaruh Zat Aditif Dan Adiktif Terhadap Kesehatan. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut
jantung

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
Pertemuan Ke-1
tentang Sistem Peredaran Darah.
(90 Menit)
tentang Sistem Peredaran Darah.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengantar tentang Sistem Peredaran Darah.
Sistem Peredaran Darah.
Pengantar tentang Sistem Peredaran Darah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


jantung

Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Organ
Peredaran Darah.
Pertemuan Ke-2
(50 Menit)  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Organ
Peredaran Darah.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Organ Peredaran Darah.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Organ Peredaran
Darah.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Organ
Peredaran Darah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


jantung

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Jenis Peredaran Darah.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Peredaran
Darah.
Pertemuan Ke-3
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Peredaran Darah.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Peredaran
Darah.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis
Peredaran Darah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


jantung
Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Penyakit Pada
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyakit Pada
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyakit Pada Sistem Peredaran Darah.
Pertemuan Ke-4
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyakit Pada
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyakit
Pada Sistem Peredaran Darah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -
Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

Materi Pokok : Sistem Reproduksi Pada Manusia
J. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan proses pembelahan sel
 Menjelaskan sistem reproduksi manusia
 Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
 Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
 Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi

 Sumber Belajar : Buku IPA Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2017 edisi 2017
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pembelahan Sel.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembelahan
Sel.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pembelahan Sel.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembelahan Sel.
Pembelahan Sel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : Mts Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi

N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sistem
Reproduksi Manusia.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem
Reproduksi Manusia.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem Reproduksi Manusia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Reproduksi
Manusia.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Reproduksi Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
O. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kelainan Dan
Penyakit Pada Sistem Reproduksi.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kelainan Dan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kelainan Dan Penyakit Pada Sistem
Reproduksi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kelainan Dan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kelainan
Dan Penyakit Pada Sistem Reproduksi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Pola Hidup Yang Menunjang Kesehatan Reproduksi.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pola Hidup
Yang Menunjang Kesehatan Reproduksi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pola Hidup Yang Menunjang Kesehatan
Reproduksi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pola Hidup Yang
Menunjang Kesehatan Reproduksi.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pola
Hidup Yang Menunjang Kesehatan Reproduksi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Sistem Perkembangbiakan Pada Tumbuhan dan Hewan
 Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
 Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada tumbuhan
 Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
 Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada hewan
 Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan
berbiji

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Reproduksi
Pada Tumbuhan.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Reproduksi
Pada Tumbuhan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Reproduksi Pada Tumbuhan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Reproduksi Pada
Tumbuhan.
Reproduksi Pada Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


berbiji

Pertemuan Ke-2
Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Teknologi
Reproduksi Pada Tumbuhan.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknologi
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknologi Reproduksi Pada Tumbuhan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknologi
Teknologi Reproduksi Pada Tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


berbiji

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Reproduksi
Pada Hewan.
Pertemuan Ke-3
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Reproduksi
Pada Hewan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Reproduksi Pada Hewan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Reproduksi Pada
Hewan.
Reproduksi Pada Hewan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


berbiji

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Teknologi
Reproduksi Pada Hewan.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknologi
Pertemuan Ke-4
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknologi Reproduksi Pada Hewan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknologi
Teknologi Reproduksi Pada Hewan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Pewarisan Sifat
 Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai materi genetik
 Memahami hukum pewarisan sifat
 Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia
 Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia
 Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup
 Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil
pemuliaan

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Materi Genetik.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Materi Genetik.
Pertemuan Ke-1
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Materi Genetik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Materi Genetik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Materi
Genetik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madrasah : MTs politani Maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

pemuliaan

Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Hukum
Pewarisan Sifat.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Pewarisan Sifat.
Pertemuan Ke-2
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Pewarisan Sifat.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Pewarisan
Sifat.
Pewarisan Sifat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


pemuliaan

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Pewarisan Sifat
Pada Manusia.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pewarisan Sifat
Pada Manusia.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pewarisan Sifat Pada Manusia.
Pertemuan Ke-3
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pewarisan Sifat
Pada Manusia.
Pewarisan Sifat Pada Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


pemuliaan

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kelainan Sifat
Menurun Pada Manusia.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kelainan Sifat
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kelainan Sifat Menurun Pada Manusia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kelainan Sifat
Pertemuan Ke-4
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kelainan
Sifat Menurun Pada Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madrasah : SMP Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

pemuliaan

Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Penerapan
Pewarisan Sifat Dalam Pemuliaan Makhluk Hidup.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penerapan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penerapan Pewarisan Sifat Dalam
Pemuliaan Makhluk Hidup.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penerapan
Pertemuan Ke-5
Penerapan Pewarisan Sifat Dalam Pemuliaan Makhluk Hidup. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madarasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

pemuliaan

Pertemuan Ke-6
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Adaptasi.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Adaptasi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Adaptasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Adaptasi.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Adaptasi.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
Pertemuan Ke-6
baru dilakukan.


pemuliaan
Pertemuan Ke-7
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Seleksi Alam.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Seleksi Alam.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Seleksi Alam.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Seleksi Alam.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Seleksi
Alam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Listrik Statis
pemuliaan
 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan interaksi antara muatan listrik
 Memahami konsep gaya listrik
 Memahami konsep potensial listrik
 Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf
 Memaparkan hewan yang mengandung listrik

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Interaksi Antara
Muatan Listrik.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Interaksi
Antara Muatan Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Interaksi Antara Muatan Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Interaksi Antara
Muatan Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Interaksi
Antara Muatan Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


pemuliaan

Pertemuan Ke-2
selanjutnya.
Gaya Listrik.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Gaya Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Gaya Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gaya Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gaya
Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


pemuliaan

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Potensial
Listrik.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Potensial
Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Potensial Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Potensial Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Potensial
Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madrasah : MTs politani maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

pemuliaan

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kelistrikan Pada
Sistem Saraf.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kelistrikan
Pada Sistem Saraf.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kelistrikan Pada Sistem Saraf.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kelistrikan Pada
Sistem Saraf.
Kelistrikan Pada Sistem Saraf. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


pemuliaan
Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Hewan Yang
Mengandung Listrik.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hewan Yang
Mengandung Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hewan Yang Mengandung Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hewan Yang
Mengandung Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hewan
Yang Mengandung Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

Materi Pokok : Rangkaian Listrik
 Memahami arus listrik
 Memahami hukum ohm
 Memahami hukum i kirchhoff
 Memahami rangkaian listrik
 Memahami berbagai sumber energi listrik
 Memahami konsep energi dan daya listrik
 Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif ramah lingkungan
 Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada rangkaian seri dan paralel
 Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian listrik

Pertemuan Ke-1
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Hukum Ohm.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum Ohm.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Ohm.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Ohm.
Ohm. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Hukum I
Kirchhoff.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum I
Kirchhoff.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum I Kirchhoff.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum I Kirchhoff.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hukum I
Kirchhoff. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Madarsah : Mts Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)


Pertemuan Ke-3
Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Rangkaian
Listrik.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Rangkaian
Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Rangkaian Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Rangkaian Listrik.
Rangkaian Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Pertemuan Ke-4
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sumber Energi
Listrik.
(50 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sumber Energi
Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sumber Energi Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sumber Energi
Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sumber
Energi Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Energi Dan
Daya Listrik.
Pertemuan Ke-5
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Energi Dan
Daya Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Energi Dan Daya Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Energi Dan Daya
Listrik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Energi
Dan Daya Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.



Pertemuan Ke-6
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Penghematan
Energi Listrik.
(90 Menit)
Pertemuan Ke-6
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penghematan
Energi Listrik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penghematan Energi Listrik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penghematan
Energi Listrik.
Penghematan Energi Listrik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.


Pertemuan Ke-7
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Sumber Energi
Listrik Alternatif.
(90 Menit)
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sumber Energi
Listrik Alternatif.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sumber Energi Listrik Alternatif.
Pertemuan Ke-7
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sumber Energi
Listrik Alternatif.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sumber
Energi Listrik Alternatif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
Mengetahui,

NIP. 197408012011011001 NIP. -

RPP Ipa 7,8,9 Ganjil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa 7,8,9 Ganjil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Penutup (15 menit)

ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

Satuan Pendidikan : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Penutup (15 menit)

ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

Satuan Pendidikan : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Penutup (15 menit)

ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

ABD. Rasyid, S.Ag Yuliana, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTs Politani Maccirinnae Kelas/ Semester : VIII / 1 (Ganjil)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar